Attojen avartaminen

834 views
753 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
834
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
47
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Attojen avartaminen

  1. 1. ATTO-POLUTKk Tavastia
  2. 2. Mitä? ATTO-opintojen oppimisympäristöjen avartaminen joustavasti ja toiminnallisesti työssäoppimalla, nuorten työpajoissa tai ammatillisissa opinnoissa Erityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012
  3. 3. Tavoite mahdollistaa konkreettisesti erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden yksilölliset atto- polut kehittää uusia toiminnallisia tapoja suorittaa atto-opintoja, jotka sidottaisiin kiinteämmin opiskelijan ammattialaan ehkäistä erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden opintojen keskeyttäminen tukea opiskelijan työllistymistä Erityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012
  4. 4. Miksi?Heljä Misukka (OAJ):ATTO-opinnoille ajankohtaista- opiskelijoiden yksilöllisiin vaatimuksiinvastaaminen- integroiminen ammatillisten aineiden kanssa- yhteistyön vaatimukset eri koulumuotojen jatyöelämän kanssa lisääntyvät myös ko.opettajilla Erityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012
  5. 5. Miksi? Top-laaja-ryhmät yleistyvät meillä Opettajien työelämäyhteys – työelämäkokeilut (Opelix-hanke) KK Tavastian toimintaa ohjaavat arvot: yksilöllisyys, työelämä oppimisympäristönä, uudistumiskyky Atto-opettajien osaaminen lisääntyy 11.5.2012 Erityisopettaja Elina Jalli
  6. 6. Miksi?KESU 2011-2016: Joustavat opintopolut Ammatillisten tutkintojen joustavuutta lisätään siten, että yksilölliset valinnat ja tutkintojen suorittaminen myös osa kerrallaan on mahdollista silloin kun se on työelämän ja yksilön tarpeiden kannalta tarkoituksenmukaista. Ammatillisessa koulutuksessa hyödynnetään työvaltaisia opiskelumenetelmiä ja vaihtoehtoisia koulutusmalleja mm. yhdistämällä erilaisia ammatillisen koulutuksen järjestämismuotoja (oppisopimuskoulutus) Erityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012
  7. 7. Miksi? Kuntayhtymän tuloskortti:- Projektioppimisen lisääminen: yhteistyö ATTO- ja ammatillisen välillä, sosiaalisen median käyttö- Uusien opiskelijalähtöisten mallien luominen opetukseen ja oppimisympäristöjen monipuolistaminen- Opettajien työelämäjaksot ja työelämäosaamisen parantaminen ATTO-osaston toiminnalliset tavoitteet (2012): Opetuksen, ohjaamisen ja oppimisen menetelmienja ympäristöjen kehittäminen Erityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012
  8. 8. Kenelle?Opiskelijoille joille atto-opinnot ovat iso kynnys jotka ovat mahdollisia opiskelun keskeyttäjiä etenkin atto-opintojen takia jotka oppivat tekemällä joilla on motivaatio tehdä työtä joilla on erityisen tuen tarve Erityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012
  9. 9. Miten?Opiskelijalle suunnitellaan paras tapasuorittaa atto-opintojaa) työssäoppimispaikassab) työpajalla taic) ammatillisissa opinnoissaErityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012
  10. 10. Miten?Atto-polkutiimi- koostuu 4-6 atto-opettajasta- tunnistaa oppimistilanteet- tunnustaa suoritukset- tekee tarvittaessa mukautukset- arvioi opintojakson- suunnittelee opetusmateriaalia (wiki,blogi,fb)Erityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012
  11. 11. Miten? monipuoliset, toiminnalliset, yksilölliset opetusmenetelmät sosiaalinen media (blogit, fb) tiivis ohjausote opiskelijaan (fb-ryhmä) yhteistyö huoltajan kanssa opettajien kannustava ote opiskelijoiden vahvuuksien löytäminen ja osaamisen kannustaminen ammatillisen osaamisen vahvistaminen Erityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012
  12. 12. Polun alussa atto-opettaja selvittää mitä opiskelija oppii tunnistaa oppimista, jonka voi liittää omaan oppiaineeseensa sopii lähipäivän tai vierailupäivän tunnustaa oppimista arvioi oppimista antaa lisätehtäviä, pyytää täydennystä Erityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012
  13. 13. Toimijat Työpaikka, Ammatillinen työpaja ryhmänohjaaja - opiskelijan - yhteistyö koulun tuntemus kanssa - ammatilliset - joustavuus tavoitteet Atto-erityisopettaja -huolehtii Atto-opettajaerityisopetuksellisista Hojks- - tunnistaa ja menetelmistä opiskelija tunnustaa oman alansa oppimista - sitoutuu suunnitelmaan Erityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012
  14. 14. Mitä vuorovaikutukseen ja viestintään liittyviä asioitaMitä taiteellisia työpaikassani tavoitteita käytetään?minulla on tässä työpaikassa? Millainen on oikea ergonominen työasento? Mikä on oma I can translate kokemukseni this menu in ?English. Eller på svenska? Auf Deutsch? Millaisia kemiallisia ilmiöitä ruoanlaitossa Erityisopettaja Elina Jalli tapahtuu? 11.5.2012
  15. 15. Elinikäisen oppimisenavaintaidot: - elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu - vuorovaikutus ja yhteistyö - ammattietiikka - terveys, turvallisuus ja toimintakyky - aloitekyky ja yrittäjyys - kestävä kehitys - estetiikka - viestintä- ja mediaosaaminen - matematiikka ja luonnontieteet - teknologia ja tietotekniikka - aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit.Erityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012

×