3. Son todos aquellos elementos que facilitan la realización del
proceso de enseñanza y aprendizaje por el docente para
apoyar, complementar, acompañar o evaluar el proceso
educativo. Proporcionarle experiencias sensoriales a los
alumnos, lo cual contribuyen a que ellos logren el dominio de
un conocimiento determinado.
Los Recursos Didácticos abarcan una amplísima variedad de
técnicas, estrategias, instrumentos, materiales, etc., que van
desde el tablero y el marcador hasta los videos y el uso de
Internet.

5. MATERIALES CONVENCIONALES
 Impresos
 Tableros didácticos: pizarrón de tiza, pizarrón acrílico …
 Materiales manipulativos: recortables, cartulinas...
 Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa...
 Materiales de laboratorio... libros, fotocopias, periódicos, documentos...
 Imágenes fijas proyectables: diapositivas, fotografías, montajes
audiovisuales, películas, videos, programas de televisión...
cassettes, discos, CD, USB, programas de radio...
Computadores.
Programas informáticos.
 Servicios telemáticos: páginas web, correo electrónico, chats, foros...
 TV y video interactivos.

6. MATERIALES CONVENCIONALES
El paleógrafo, que se define como el conjunto de láminas
grandes de papel reunidas en un block, que se apoyan y sujetan
en un caballete. El mejor sustituto de la pizarra tradicional. Se
escribe con rotuladores no permanentes, lo que la hace más
barata.
SUS VENTAJA: son que puede moverse para todos lados ,no
estamos borrando constantemente y además podemos
devolvernos a ella cuantas veces desee.
SUS DESVENTAJAS:
 Cuando se presentan textos muy extensos, puede disminuir el
interés del lector.
Cuando se elaboran con colores fuertes que cansen la visión.
Sólo para grupos reducidos

7. Es una variación de un proyector de diapositivas que
se utiliza para proyectar imágenes a una audiencia.
VENTAJAS
Se pueden preparar previamente.
 Permiten la espontaneidad del expositor.
Aplicables a grandes auditorios.
DESVENTAJAS
 Necesitan electricidad para su funcionamiento.
 Se debe utilizar en lugares poco oscuros o completamente oscuros, para su
mejor apreciación.

8. COMPUTADORES PORTATILES
La computadora portátil es un Dispositivo pequeño
y ligero que puede llevar a cualquier lado.
La computadora portátil posee un teclado y una
pantalla incorporados. Esto elimina los cables para
conectar estos Elementos.
VENTAJAS
 Se puede llevar a donde quieras.
 Tienen baterías.
 Ocupan menos espacios.
 Es cómoda a la hora de trabajar.
 Conexión inalámbrica.
DESVENTAJAS
 Se la pueden robar fácilmente y perder a la vez toda la información.
 Es muy delicado.

9.  Son todos aquellos tipo de dispositivo diseñado y
elaborado con la intención de facilitar un proceso de
enseñanza y aprendizaje.
 Son mediadores en el desarrollo de la
enseñanza, sirven para lograr el objetivo trazado.
 Son los soportes, recursos o instrumentos que
podemos utilizar durante la ejecución de una clase.
 Son un conjunto de documentos y aparatos para
facilitar a través de experiencias auditivas y/o visuales
el aprendizaje de las personas.

12. En el caso de un vídeo aparecen imágenes, voces, música y algunos
textos.
Los libros solo usan textos e imágenes.
Estas diferencias tienen implicaciones pedagógicas, por ejemplo: hay
informaciones que los estudiantes comprenden mejor mediante
imágenes, y otros que captan mejor las informaciones icónicas concretas
que las verbales abstractas.
Tratándose de trabajar un mismo tema, dos recursos nos pueden
ayudar a trabajar mejor o no de acuerdo a la estructura y medio que se
utilice
No todos los recursos didácticos tienen la misma estructura y tampoco
sirven de la misma manera ya que cada uno son sonoros, otros
impresos, audiovisuales o de nuevas tecnologías.

13. Los recursos le facilitan al docente emplear
elementos que lo ayuden hacer una clase
divertida y dinámica. Sin embargo el medio
didáctico nos ayuda a que la información llegue a
ser comprendida por el alumno.
Los recurso son los materiales o elementos
utilizados por el docente: Sin embargo el medió es
la forma o la metodología como el docente
utilizara ese material para que el concepto llegue
mas rápido al alumno y sea entendido por este.

14. Mediante los modelos pedagógicos de
PIAGGET, VIGOTSKY, GARDNER, MONTESSORI, entre otros .
Piagget con la teoría del constructivismo; el aprendizaje deben de ser un
proceso en construcción, en la cual todos estos recursos ayudan a que el
maestro tenga un medio de implementar de diferentes maneras una clase y
así se haga un aprendizaje que construya conocimientos.
Vigotsky con la teoría de zonas de desarrollo próximo; el maestro debe
crear formas para que los nuevos conocimientos tengan interés y el
estudiante se esfuerce en un cambio que implique un nuevo conocimiento
pero creando ambientes de agrado para él.

15. Gardner con la teoría de las inteligencias múltiples; a través de la diversidad
de alumnos se puede trabajar las diferentes maneras de aprendizaje que se nos
presentan en las aulas de clases, por esta razón los recursos y los medios
didácticos son muy importante para el buen funcionamiento de los
conocimientos en ellos.
Montessori con la teoría montessoriana; mediante ese triángulo que ella nos
presenta, debemos de tener un ambiente agradable de trabajo que lo
fortaleceríamos con los recursos y los medios para que el niño con amor
adquiera nuevos conocimientos y que a la vez se le sean comprendidos por
estos.
la construcción de conocimiento en más didacta y ayuda a que los estudiantes
aprendan de una manera significativa y sea de mayor calidad.
Ayudan a ejercitar las habilidades de los estudiantes y también a
desarrollarlas.

16.  Despiertan la motivación, y crean un interés por el contenido a estudiar.
Permiten evaluar los conocimientos de los alumnos en cada momento,
ya que normalmente tienen una serie de información sobre la que
se quiere que ellos comprendan.
 Facilitan la comprensión de lo que se estudia al presentar el contenido
de manera tangible, observable y manejable.

17. VIGOTSKY : Nos dice que el sujeto humano actúa sobre la
realidad para adaptarse a ella transformándola y
transformándose a sí mismo a través de unos instrumentos
psicológicos que le denomina "mediadores“ .Este
fenómeno, denominado MEDIACIÓN INSTRUMENTAL, es
llevado a cabo a través de "herramientas" (mediadores
simples, como los recursos materiales) y de "signos"
(mediadores más sofisticados, siendo el lenguaje el signo
principal). Sin embargo esa actividad es "inter-
actividad“, conjunto de acciones culturalmente
determinadas y contextualizadas que se lleva a cabo en
cooperación con otros. La actividad del sujeto en desarrollo
es una actividad mediada socialmente.