KUTSEPEDAGOOGILINE KOOLITUS JA SELLE REALISEERUMINE KUTSEÕPETAJA TEGEVUSES Heidi Paju Pedagoogika (kutseõppedidaktika) magistrant [email_address] 04.05.2007 Tallinna Ülikool

See töö on kaitstud CreativeComons litsentsiga Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 License . Lisainfo saamiseks külasta lehekülge http://creativecommons.org

See töö on kaitstud CreativeComons litsentsiga Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 License . Lisainfo saamiseks külasta lehekülge http://creativecommons.org

Tähtsus ja aktuaalsus kutseõpetajate vähesus kutsehariduse roll majanduselu kindlustamisel koolituse täiustamise vajadus 26.5.09 Heidi Paju

kutseõpetajate vähesus

kutsehariduse roll majanduselu kindlustamisel

koolituse täiustamise vajadus

Probleem Milles seisneb kutsepedagoogilise koolituse spetsiifiline sisu ja kuidas realiseerub koolitus kutseõpetaja tegevuses? 26.5.09 Heidi Paju

Milles seisneb kutsepedagoogilise koolituse spetsiifiline sisu ja kuidas realiseerub koolitus kutseõpetaja tegevuses?

Eesmärk ülevaate saamine kutseõpetajate pedagoogilise koolituse tulemuslikkusest tingimuste kujundamine koolituse edasiseks tõhustamiseks 26.5.09 Heidi Paju

ülevaate saamine kutseõpetajate pedagoogilise koolituse tulemuslikkusest

tingimuste kujundamine koolituse edasiseks tõhustamiseks

Uurimise objekt kutseõpetajate kutsepedagoogiline koolitus ja õpetajate koolitusjärgne õppetegevus Uurimise aine koolituse sisu spetsiifilisus ja sisu realiseerimine kutseõpetajate õpetamistegevuses 26.5.09 Heidi Paju

kutseõpetajate kutsepedagoogiline koolitus ja õpetajate koolitusjärgne õppetegevus

Uurimise aine

koolituse sisu spetsiifilisus ja sisu realiseerimine kutseõpetajate õpetamistegevuses

Ülesanded (1) Erialase kirjanduse analüüsimine Kutsepedagoogika valdkonnast ülevaate andmine Kutsepedagoogilise koolituse hetkeolukorra analüüsimine Välisriikide kogemuste analüüsimine ja üldistamine Kutseõpetajaskonna hetkeolukorra uurimine 26.5.09 Heidi Paju

Erialase kirjanduse analüüsimine

Kutsepedagoogika valdkonnast ülevaate andmine

Kutsepedagoogilise koolituse hetkeolukorra analüüsimine

Välisriikide kogemuste analüüsimine ja üldistamine

Kutseõpetajaskonna hetkeolukorra uurimine

Ülesanded (2) Koolitusega rahulolu väljaselgitamine koolijuhtide ja lõpetanute seas Koolituse realiseerumise väljaselgitamine kutseõpetajate tegevuses Koolituse parandamise põhimõtete väljatöötamine Järelduste tegemine ja soovituste andmine koolituse täiustamiseks 26.5.09 Heidi Paju

Koolitusega rahulolu väljaselgitamine koolijuhtide ja lõpetanute seas

Koolituse realiseerumise väljaselgitamine kutseõpetajate tegevuses

Koolituse parandamise põhimõtete väljatöötamine

Järelduste tegemine ja soovituste andmine koolituse täiustamiseks

Strateegia läbilõikeuuring Andmekogumise meetod osaliselt struktureeritud ja struktureeritud küsitlus Valim eesmärgistatud valim 26.5.09 Heidi Paju

läbilõikeuuring

Andmekogumise meetod

osaliselt struktureeritud ja struktureeritud küsitlus

Valim

eesmärgistatud valim

Kutsepedagoogika Pedagoogika haru, mis: käsitleb elukutse, töömaailma, noorte ja täiskasvanute kvalifitseerumise ning kompetentsi arenguga seotud küsimusi on hariduse ja kasvatuse vahendaja töötegevuses 26.5.09 Heidi Paju

Pedagoogika haru, mis:

käsitleb elukutse, töömaailma, noorte ja täiskasvanute kvalifitseerumise ning kompetentsi arenguga seotud küsimusi

on hariduse ja kasvatuse vahendaja töötegevuses

Kutseõpetajate vanuseline jaotus 26.5.09 Heidi Paju

Kutseõpetajate koolitamine Saksamaa ja Inglismaa – integreeritud erialakoolitusse Soome ja Leedu – pärast kõrgkoolitasemel erialakoolitust Eesti ja Läti – pärast kutsekoolitust 26.5.09 Heidi Paju

Saksamaa ja Inglismaa – integreeritud erialakoolitusse

Soome ja Leedu – pärast kõrgkoolitasemel erialakoolitust

Eesti ja Läti – pärast kutsekoolitust

Empiiriline uuring Koolijuhid -> koolituse läbimisest tingitud muutuste tajumine, oluliste hoiakute ja oskuste väljaselgitamine, koolitusega seotud puudujääkide väljaselgitamine Koolituse läbinud -> eesmärk: koolitusega rahulolu selgitamine Koolitusel osalejad -> eesmärk: ülevaate saamine koolituse realiseerumisest õpetaja tegevuses 26.5.09 Heidi Paju

Koolijuhid

-> koolituse läbimisest tingitud muutuste tajumine, oluliste hoiakute ja oskuste väljaselgitamine, koolitusega seotud puudujääkide väljaselgitamine

Koolituse läbinud

-> eesmärk: koolitusega rahulolu selgitamine

Koolitusel osalejad

-> eesmärk: ülevaate saamine koolituse realiseerumisest õpetaja tegevuses

Küsitlus koolijuhtide seas (I) Koolitusest tulenevad muudatused: eneseteostamisvalmiduse tõus valmidus kooli arendustegevusse panustamiseks valmidus õppetööd täiustada ja selle kvaliteeti tõsta 26.5.09 Heidi Paju

Koolitusest tulenevad muudatused:

eneseteostamisvalmiduse tõus

valmidus kooli arendustegevusse panustamiseks

valmidus õppetööd täiustada ja selle kvaliteeti tõsta

Küsitlus koolijuhtide seas (2) Oskused ja hoiakud: õpetajate väärtushinnangud õppetöö kvaliteet Puudujäägid: koolituse teoreetilisus kutseõpetajate suur töökoormus 26.5.09 Heidi Paju

Oskused ja hoiakud:

õpetajate väärtushinnangud

õppetöö kvaliteet

Puudujäägid:

koolituse teoreetilisus

kutseõpetajate suur töökoormus

Küsitlus vilistlaste seas õppekava keskmine hinnang: 4,79 bakalaureuseõppekava kõrgeimalt hinnatud aine: meeskonnatöö 1-aastase õpetajakoolituse õppekava kõrgeimalt hinnatud aine: tööpsühholoogia ja -füsioloogia 26.5.09 Heidi Paju

õppekava keskmine hinnang: 4,79

bakalaureuseõppekava kõrgeimalt hinnatud aine: meeskonnatöö

1-aastase õpetajakoolituse õppekava kõrgeimalt hinnatud aine: tööpsühholoogia ja -füsioloogia

Küsitlus üliõpilaste seas (I) õppeviisid: probleemõpe õppevormid: rühmatöö õppemeetodid: seletusmeetod praktikatunni õppemeetod: harjutamine praktikaõppe vahendid: tööjuhendite koostamine iseseisvaks tööks 26.5.09 Heidi Paju

õppeviisid: probleemõpe

õppevormid: rühmatöö

õppemeetodid: seletusmeetod

praktikatunni õppemeetod: harjutamine

praktikaõppe vahendid: tööjuhendite koostamine iseseisvaks tööks

Küsitlus üliõpilaste seas (2) Vastuolud: õppeviiside omavahelised seosed õppemeetodite ja õppevahendite vahelised seosed 26.5.09 Heidi Paju

Vastuolud:

õppeviiside omavahelised seosed

õppemeetodite ja õppevahendite vahelised seosed

Järeldused ja ettepanekud (1) koolitus täidab eesmärki koolitusel kajastada kutsepedagoogika üldaluseid õppekava arendamisel lähtuda kutseõpetaja kutsestandardist 26.5.09 Heidi Paju

koolitus täidab eesmärki

koolitusel kajastada kutsepedagoogika üldaluseid

õppekava arendamisel lähtuda kutseõpetaja kutsestandardist

Järeldused ja ettepanekud (2) suunata koolitatavaid oma õpetamistegevuse reflekteerimisele pedagoogilise praktika sisus pöörata enam tähelepanu tagasiside hankimise ja andmise oskuste kujundamisele 26.5.09 Heidi Paju

suunata koolitatavaid oma õpetamistegevuse reflekteerimisele

pedagoogilise praktika sisus pöörata enam tähelepanu tagasiside hankimise ja andmise oskuste kujundamisele

Järeldused ja ettepanekud (3) koolitusse sisse viia ained, mis kujundaksid: IKT-vahendite kasutamisega seotud oskuseid konfliktijuhtimisega seotud oskuseid kursusejuhendamiseks vajalikke oskusi 26.5.09 Heidi Paju

koolitusse sisse viia ained, mis kujundaksid:

IKT-vahendite kasutamisega seotud oskuseid

konfliktijuhtimisega seotud oskuseid

kursusejuhendamiseks vajalikke oskusi

Järeldused ja ettepanekud ( 4 ) õppekava arendamistegevuse parandamiseks juurutada järjepideva tagasiside hankimise ja selle analüüsimise süsteem Heidi Paju 26.5.09

õppekava arendamistegevuse parandamiseks juurutada järjepideva tagasiside hankimise ja selle analüüsimise süsteem

Tänan tähelepanu eest! Küsimused …