• Save
2011 YGS Soru Cevapları
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

2011 YGS Soru Cevapları

on

  • 22,616 views

2012 YGS Soru ve Cevapları

2012 YGS Soru ve Cevapları

Statistics

Views

Total Views
22,616
Views on SlideShare
22,611
Embed Views
5

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

1 Embed 5

http://pickpdf.com 5

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

2011 YGS Soru Cevapları 2011 YGS Soru Cevapları Document Transcript

  • ÖSYM 2011-Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) 27 Mart 2011 SORU KİTAPÇIĞI NUMARASI: M9991.01001 M (Bu numarayı c evap k âğıdınızdaki ilgili alana kodlama yı unut mayınız.) ADISY SOYADI T.C. KİMLİK NUMARASI M9991010010 SINAV SALON NUMARASI 999999999 SALON SIRA NUMARASI 001 DİKKAT!Ö SINAV BAŞLAMADAN ÖNCE AŞAĞIDAKİ UYARILARI MUTLAKA OKUYUNUZ.1. Adınız, soyadınız, T.C. Kimlik Numaranız ve sınav salon numaranız yukarıdakilerden farklı ve kitapçık üzerine basılı olan fotoğraf size ait değilse bunu salon başkanına belirterek size ait soru kitapçığının verilmesini sağlayınız.2. Soru kitapçığı numaranız yukarıda verilmiştir. Bu numarayı cevap kâğıdınızdaki ilgili alana kodlayınız. Bu kodlamayı cevap kâğıdınıza yapmadığınız veya yanlış yaptığınızda ve soru kitapçığının üzerinde basılı olan soru kitapçığı numarasıyla cevap kâğıdı üzerindeki numara birbiriyle uyuşmadığında cevap kâğıdınız değerlendirilemez.3. Bu sayfanın arkasında yer alan açıklamayı dikkatle okuyunuz.
  • AÇIKLAMA1. Bu kitapçıkta sırasıyla Türkçe Testi, Sosyal Bilimler 4. Bu testler puanlanırken her testteki doğru cevap- Testi, Temel Matematik Testi, Fen Bilimleri Testi larınızın sayısından yanlış cevaplarınızın sayısının bulunmaktadır. dörtte biri düşülecek ve kalan sayı o testle ilgili ham puanınız olacaktır. Bu nedenle, hakkında hiçbir2. Bu testler için verilen toplam cevaplama süresi 160 fikriniz olmayan soruları boş bırakınız. Ancak, M dakikadır. Bu süreyi, cevaplayacağınız testleri dik- soruda verilen seçeneklerden birkaçını eleyebiliyor- kate alarak kullanınız. sanız kalanlar arasında doğru cevabı kestirmeye3. Bu kitapçıktaki testlerde yer alan her sorunun sade- çalışmanız yararınıza olabilir. ce bir doğru cevabı vardır. Bir soru için birden çok 5. Sınavda uyulacak kurallar bu kitapçığın arka kapa- cevap yeri işaretlenmişse o soru yanlış cevaplan- ğında belirtilmiştir. mış sayılacaktır.SYÖ
  • TÜRKÇE TESTİ2011 - YGS / TÜR M9991.01001 1. Bu testte 40 soru vardır. 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.1. Yahya Kemal’i ve Nazım Hikmet’i ayrı tutarsak küçük 3. Bir sanatçımız şöyle diyor: “Dergiler, edebiyatın yeral- mutluluklar Türk şiirine Garip döneminde bir uğrayıp tı haritasıdır.” Nitekim bu dergilerde ilk ürünleri yayım- geçmiştir, diyebiliriz. Biraz Ziya Osman, çok az Cahit lanan genç şairlerin çoğu, bir süre sonra çalışmalarını Sıtkı… Onun dışında “Hüzün ki en çok yakışandır bi- kitaplaştırarak şairliklerinin ilk kilometre taşlarını ko- ze.” anlayışı egemendir. Cemal Süreya’nın, Garip- yarlar. çilerin izine basarak yürüdüğü kimi şiirlerinde de bu anlayışın yansımalarını görürüz. Ne var ki onun şiirle- Bu parçada geçen “edebiyatın yeraltı haritası olma” rinde genel olarak ince bir hüzün söz konusudur. sözüyle, dergilerin hangi özelliği belirtilmek isten- miştir? Bu parçada geçen “izine basarak yürüme” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Sanatçıları, farklı algılama kalıpları içinde düşün- M dürme A) Herkesçe anlaşılmama B) Gizli yeteneklerin gün ışığına çıkmasına olanak B) Yeni biçimler arama sağlama C) Yazarları, yeni yazınsal türlere yönlendirme C) Kalıcı olmayı amaçlama D) Benzer duyguları işleme D) Şiiri öteki türlerin önüne geçirme E) Karamsarlığı yeğleme E) Sanatçıların birbirlerinden yararlanmasına ortam hazırlamaSY2. Kim bilir kaç kere karar verip de başlayamadığım bir işi bu yıl da ertelemek zorunda kaldım. Türkçe Söz- lük’ü alıp baştan sona okuma düşüncem yine hayal 4. Turgut Uyar’ın “Şiir çıkmazda çünkü insan çıkmazda.” oldu. Oysa sözcüklerin kuytulara yatmış, öteki yüzle- sözüne katılmadığımı belirtmek isterim. Bu iki durum riyle karşılaşmak tadına doyulmaz bir eğlence olacak- arasında karşıtlık ilişkisi var bence. Yani insan çık- tı benim için. mazdaysa şiir çıkmazda olamaz. Aksine, şiir çıkmaz- dan beslenir. Bu, zaman zaman varoluşsal, bireysel Bu parçadaki altı çizili sözle, sözcüklere yönelik çıkmazlar olur; zaman zaman da savaşlar, felaketler olarak anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangi- gibi toplumsal çıkmazlar… Peki bu hep böyle olmak sidir? zorunda mıdır? Tabii ki değildir. Çıkmazlar olmadan da yazılabilir çok iyi şiirler. A) İlk anda akla gelmeyen anlamlarını öğrenmek Aşağıdakilerden hangisi bu parçada geçen “Şiir çıkmazdan beslenir.” sözüne anlamca en yakındır? B) Yapısal özelliklerini tanımak C) Yenilerini eskilerinden ayırabilmek A) Büyük ve eskimeyen şiirler, insanın dış dünya- sıyla iç dünyasını kaynaştırarak anlatanlardır. D) Gündelik dilde kullanılanları araştırmak B) Şiirin evrenselliği insanın duygu dünyasına odak-Ö E) Yeni bir sözlük oluşturmak lanmasına bağlıdır. C) Çözümsüz durumlar şiire kaynaklık eder. D) Yeni şiir türlerinin oluşturulmasında, yaşananla- rın payı vardır. E) İyi şiirler, şairlerinden zengin bir birikim ister. 1 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / TÜR M9991.010015. Aşağıdakilerin hangisinde verilen cümle, ayraç 7. (I) Yaşadığı dönemin şiir anlayışından uzaklaşarak içindeki sözün anlamını içermemektedir? uçlarda dolaşan, alışılmadık bağdaştırmaları ve imge- leriyle zaman zaman, bilinen söylemin dışına taşan şair, sürekli yenilikler peşinde koşmuştur. (II) Karşı- A) Öykünüzdeki bilinmeyenlerden kurtulmak için öy- laştığı insanlık durumlarına yeni duygu ve anlamlar küdeki kadının kim olduğunu, nasıl bir yaşam yükleyerek onları yeniden yazmıştır. (III) Şiirlerini sürdüğünü, ne iş yaptığını görünür kılın. (belir- oluştururken boş alanlar bırakmış, uzun dizeleri kır- ginlik kazandırmak) mıştır. (IV) Şiirde bir yenilik gerçekleştirmek için dilin yerleşik söz değerlerini olduğu gibi kullanmaktan ka- B) Sizin yaptığınız gibi, bir dönemi küçük bir öyküye çınmış, dili yeniden kurmaya yönelmiştir. (V) Şiirle- sığdırmak herkesin üstesinden gelebileceği bir iş rinin çoğunda, çok anlamlı sözcükler kullanarak deği- değildir. (zorluğu yenmek) şik çağrışımlar uyandırmıştır. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisi, C) Öykünüzün kahramanı olan kadını, içimizden biri sözü edilen şairin şiirlerinin içeriğiyle ilgilidir? gibi gösterebilmişsiniz. (inandırıcı olmak) M A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. D) Öykünüzü, yaşamın akışını düşündüren bir do- ğallıkla yazın, bunu yapabilecek güçlü bir kalemi- niz var. (yazarlık yeteneği olmak) E) Öykülerinizde ayrıntılardan kaçınmanızı, yalınlı- ğa bağlı kalmanızı çok beğendim; bu, sizin yo- ğunluğa verdiğiniz önemi gösterir. (çığır açıcı 8. (I) Kimi şairler vardır, daha ilk şiirleriyle yeni bir içerik, olmak) yeni bir biçim yaratırlar. (II) Bu şairler, sürekli bir ara- yış içinde olduklarından zaman zaman şaşırtsalar da düş kırıklığına uğratmazlar okurlarını. (III) Moda yö-SY nelişlere itibar etmezler, dışarıdaki “gürültü” dikkatini dağıtmaz bu tip şairlerin. (IV) Kendilerini yenileme sü- reci içinde olan bu şairler okurlarının beklentilerini bo-6. Şair olarak başarımı ---- borçluyum çünkü ne kadar şa çıkarmazlar. (V) Şiirin iç sese dayandığının, yapı- çok sözcükten kurtulursam şiire o kadar çok yaklaş- sal bir bütünlük ve sağlamlık gerektirdiğinin bilincin- tığımı düşünürüm hep. dedirler. Bu cümlede boş bırakılan yere düşüncenin akışı- Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangile- na göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? ri anlamca birbirine en yakındır? A) sahip olduklarıma değil, vazgeçtiklerime A) III. ve V. B) IV. ve V. C) II. ve IV. B) aynı metni eklemelerle zenginleştirmeme D) I. ve III. E) I. ve II. C) aldığım notlardan yararlanmama D) hayal gücümün zenginliğine E) işlediğim duyguların çeşitliliğineÖ 2 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / TÜR M9991.010019. (I) Berna Moran’ın deyişiyle “huzursuzluğun romanı”, 11. Şairler arasında öteden beri süregelen açık ya da giz- Fethi Naci’ye göre de “Türkçenin en güzel aşk roma- li bir yarış vardır. Oysa aynı gözeden su içen, aynı nı” olan Huzur’un yayımlanışının üzerinden yaklaşık güneş altında ısınan, aynı ağacın gölgesinde oturan elli yıl geçti. (II) Bu romanda olaylar, bir ağustos günü insanlardır onlar. Birbirlerine, sanıldığından daha çok başlar ve radyodan İkinci Dünya Savaşı’nın başladı- ihtiyaçları vardır. Ölmüş şairlerle, onların anıları üze- ğını haber veren bir anonsla biter. (III) Her ne kadar rinde yaşatılan dostluklar da dâhildir buna. ----? Kıs- ilk bakışta aşk romanı gibi görünse de günahın ve ka- kanmalar, görmezden gelmeler, kara çalmalar… Neyi vuşmanın değil, Doğu’yla Batı’nın, huzursuzluğun, paylaşamazlar? Herkesin kabı kendine göredir, ala- zaman ve müziğin romanı olarak kabul edilir. (IV) Hu- cağı su miktarı bellidir oysa. Paylaşmanın, el ele ve- zur, hiçbir zaman Madam Bovary’nin yarattığı etkiye rerek yaratacakları eleştiri ortamının sağlayacağı ya- benzer bir etki yaratmamıştır. (V) Madam Bovary gibi rarlar üstünde durmak ve bunu geliştirmek varken ne- can sıkıcı taşranın romanı değildir Huzur; tam tersine dir bu yok edici yarış? çok eski, çok köklü bir kentin, İstanbul’un, Boğazi- çi’nin romanıdır. Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışı- na göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisin- M de değerlendirme söz konusu değildir? A) Oysa her şair, şiirini kendi yaşam serüveninden çıkarmaz mı A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. B) Bunu bilmelerine karşın nedir bu sevgisizlik şair- ler arasında C) Şairler arasındaki bütün bu çatışmalar gerçekte şiirimizin tematik haritasını daraltır mı D) Öyleyse neden şiirin kolaya kaçma sanatı olduğu izlenimi yaratılıyor10. (I) Günümüzde, yeni yetişen genç yazarlar kendinden E) Şairler, birbirlerini değerlendirirken şiirsel ölçütler öncekileri tanımadıkları, okumadıkları için bir eksiklik kullanırlar mıSY duymuyor sanki. (II) Bunlar deneyimli, usta yazarların önünde yaprak gibi titremiyor artık, kendine çok güve- niyor. (III) Bununla birlikte yapıtları ilgiyle karşılanan, geniş okur kitlelerine seslenen sanatçının çok iyi ya- zar olduğu yanılgısına düşüyor. (IV) Yeni kuşağın “Ne olacaksa çabucak olsun.” düşüncesinden doğan bu gözü kara yarış, bence oldukça tehlikeli. (V) Çünkü bu, bireyciliğin, “ben ben”ciliğin egemenliği anlamına gelir. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili ola- rak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? A) I. cümlede, usta yazarların, edebiyat dünyasın- daki gelişmelerden kaygılandıkları dile getiriliyor. B) II. cümlede, genç yazarların değişen tutumları hakkında bilgi veriliyor. C) III. cümlede, yanlış bir kanıya değiniliyor.Ö D) IV. cümlede, olumsuz bir durumla ilgili kişisel gö- rüş belirtiliyor. E) V. cümlede, önceki cümlede belirtilenle ilgili yo- rum yapılıyor. 3 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / TÜR M9991.0100112. Sokrates’ten önceki ilk Batılı filozoflar, geçmişten iki 13. Türküler, şiirler iç dünyamızın sesi olarak yazılmış ol- büyük kopuşu aynı anda gerçekleştirdiler. İlk önce, salar da bizden çıktıkları anda topluma mal olmuştur kendi akıllarını kullanarak dünyayı anlamaya çalıştı- artık. Yalnız topluma mal olmakla kalsa iyi. Yerelden lar. Bu tek başına, tümüyle yeni bir şeydi ve insanın ulusala, ulusaldan evrensele bir değişme ve gelişme gelişmesinde en önemli köşe taşlarından birini oluş- çizgisi izleyerek bütün insanlığın ortak değeri hâline turdu. Aynı zamanda insanlara, akıllarını nasıl kulla- gelir. Örneğin Yunus Emre’nin şiirlerinde yansıtılan nacaklarını ve kendi başlarına nasıl düşüneceklerini duygular salt bize mi özgüdür? Neruda, yalnızca Şi- de öğrettiler. ----. Onlar bilgi birikimlerini olduğu gibi li’nin acılarını yansıtmıştır, deyip dışlayabilir miyiz onu? öğrencilerine aktarmak yerine, onları tartışmaya, Acısı acımız olmuştur, halkı da halkımız. Kısaca ----. düşünce alışverişinde bulunmaya, kendi düşüncele- rini ileri sürmeye ve savlarını kanıtlamaya özendiren Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre öğretmenlerdi. aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışı- na göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) şiir, şairin şiiri düşünmeye başladığı andan oku- yucusuyla buluştuğu ana değin süren, uzun ve sancılı bir dönemin ürünüdür M A) Ayrıca insanın düşünce yapısını çözmeye çalış- tılar, gözleme ve deneye dayanan psikoloji bilimi- B) sanatçı, ortaya koyduğu ürünlerin hangi özellikle- nin temellerini de attılar ri taşıyacağını önceden saptamalıdır B) Düşünce tarihinde bu yaklaşımlar, çok büyük tar- tışmalara konu oldu C) sanatçı, yapıtını yaratırken bilinçli olarak ona ulu- sal niteliklerin dışına taşan yeni boyutlar kazan- dırır C) Dolayısıyla, öğrencilerinin de kendileriyle tıpatıp aynı düşüncede olmasını beklemediler D) her birimiz, yaşadığımız bölgenin rengini, doku- sunu, çizgisini yansıtan türkülerden ve şiirlerden hoşlanırız D) Bu tutum, günümüz düşünce dünyasında da var-SY lığını sürdürmektedir E) türküler, şiirler özünde kendi coğrafyalarının izle- rini taşısalar da sanatsal dilin içerdiği insansal özle bütün insanlığın ortak yaratısıdır E) İnsanlığın zihinsel serüveninde ortaya çıkan bu iki yöntem birbirini etkileyen bir gelişim süreci iz- lemiştirÖ 4 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / TÜR M9991.0100114. Gerek edebiyat dergilerinde gerekse gazetelerin sa- 15. Yayınevlerinin tercihi her zaman romandan yana ol- nat-edebiyat sayfalarında yer alan söyleşilerde, ne- muştur. Yalnız bizde değil, dünyada da böyle. Öykü- dense hep aynı konular konuşuluyor ve bundan bir ler ise daha çok dergilerde varlıklarını sürdürüyor. türlü vazgeçilmiyor. Bir yazarın yeni bir romanı mı Öykü kitabı yayımlamakta direnen genç yeteneklere çıkmış, sorusu hemen hazır: “Bu yapıtınızı yazarken olanak sağlayan yayınevleri - neyse ki - var. Şu da bir neyi amaçladınız?” ya da “Yapıtınız yaşadıklarınız- gerçek ki beş altı yıldır durağan bir ortamda kendini dan izler taşıyor mu?” Cevaplar da üç aşağı beş yu- yineliyor öykü ama yenileyemiyor. Bu nereye kadar karı aynı düşünceler etrafında dönüyor. Peki neden sürer, kestirmek güç; ardından bir yükselişin, belki de bu sınırlılık? Bence bu, yazardan değil, soruyu so- sıçramanın yaşanacağı kesin. randan kaynaklanıyor. Çünkü söyleşilerde asıl yön- lendirici, soruyu sorandır. Bu nedenle sanatçının dü- Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık şünce üreterek sanatını geliştirmesinde ve yapıtları- olarak söylenmiş olabilir? nın değerlendirilmesinde ona sorulacak soruların önemli bir payı vardır. ----. A) Öykücülerin soyut konulara ağırlık verişini neye Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre bağlıyorsunuz? aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? M B) Yayınevleri öykü seçiminde hangi ölçütlere bağlı kalıyor? A) Bütün bunlara bakarak eleştirel yaklaşımın ne C) Genç yazarları öykü yazmaya yönlendirmek için denli önemli olduğunu söylemek hiç de yanlış ol- neler yapılabilir? maz D) Türk edebiyatında romanın yükselişi karşısında B) Bu sorun bence temelde birbirini izleyen aynı öykünün konumunu nasıl değerlendiriyorsunuz? nitelikteki durumların art arda sıralanmasından doğuyor E) Roman türündeki kalıplaşmaya gidiş konusunda ne düşünüyorsunuz? C) Hangi yazara sorarsanız sorun, hepsi kendine özgü yazma yöntemlerinin olduğunu söyleyecek- tirSY D) Üstelik yapıtın niteliğini yazarın donanımı belirler ve bunun üzerine söylenebilecek çok söz vardır 16. Modayı sevmem. Örneğin herkesin aynı anda, aynı şeyleri giymesi, bana nedense ters gelir. Benim pus- lu, gözlerden uzak ve reklamı çok yapılmamış olan E) Kısaca hem eleştirmenlerin hem de sanatçılarla hoşuma gider her zaman. Çünkü yönlendirilmeyi de- söyleşi yapanların, her düzeyden insanın ilgisini ğil, özgürce keşfetmeyi severim. Bilinçaltıma baskı çekecek nitelikte sorular sorması gerekiyor yapılmasını istemem. Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? A) Popüler edebiyat ürünleri arasında romanın yeri nedir? B) Yayımlandığında uzun süre gündemden düşme- yen bu romanı neden bu kadar geç okudunuz? C) Okurlarınız, romanlarınızdaki fantastik dokuyu nasıl karşılıyor?Ö D) Bir romanın üst üste baskı yapması, değerli oldu- ğunu gösterir mi? E) Anlattıklarınızı niçin kendi çocukluğunuzla sınır- landırıyorsunuz? 5 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / TÜR M9991.0100117. Ödüller, genç bir şairin adının altı fosforlu bir kalemle 19. İnsanlar, toplu hâlde yaşama gereksinimi duyarlar. çizilerek şiirlerinin tanınmasına olanak sağlıyorsa az Bunun için herkesin üzerinde anlaştığı, gittikçe yay- şey mi bu? Ya da usta bir şairin, şiire verdiği emeğin gınlaşan ortak bir değerler sistemi gerekir. İşte ahlak, ödülle taçlandırılmasının ne sakıncası olabilir ki? Üs- bu türden bir değerler sistemidir. Toplumda çekişen telik şiir kitaplarının hemen hemen hiç satılmadığı, ve çatışan tarafların hiçbir ortak yanı kalmadığı du- dolayısıyla kitapçıların, bu kitapları raflarına koymaya rumlarda bile birleştirici bir güç durumundadır. Ör- yanaşmadığı ve dağıtımcıların, “şiir” sözcüğünü duy- neğin, dürüstlüğü değil de yalancılığı ya da sahte- duğunda yüzlerini buruşturduğu günümüzde… Şiirin kârlığı kimse öneremiyor. Sadakat yerine ihanet, ada- bu konumuna gönlü razı olmayan şairlerin verdiği let yerine haksızlık değerli gösterilemiyor. Çünkü ah- emekleri, bütün şiirseverlerin takdirle karşılaması ge- lak, bir insan topluluğunun, üzerinde birleştiği ortak rektiği kanısındayım. paydayı oluşturuyor. Bu parçada yazar aşağıdakilerin hangisinden ya- Bu parçadan ahlakla ilgili olarak aşağıdakilerin kınmaktadır? hangisi çıkarılabilir? A) Ödüllere karşı çıkılmasından A) Kişileri değerlendirmede ayırıcı bir ölçüt olduğu M B) Ödüllerin gelişigüzel dağıtılmasından B) Davranışları ve ilişkileri düzenleyen ana kurallar olduğu C) Günümüzde değer yargılarının değişmesinden C) İlkelerinin kişiden kişiye değişen, göreceli bir ni- telik taşıdığı D) Genç şairlerin ödül alınca ustalaştıklarına inan- D) Toplumdan topluma farklı özellikler taşıdığı malarından E) Sanatçıların, yaratılarını oluştururken gerekli E) Yasaların öngördüğü yaptırımları içerdiği özeni göstermeyişlerindenSY18. Don Kişot ve Don Kişotluk üstüne şimdiye değin cilt- ler dolusu yazı yazıldı ve hâlâ yazılıyor. Ünlü bir filo- zof, “İnsan bu yapıtı hayatında üç kez okumalıdır: Duyguların hemen kolaylıkla harekete geçtiği genç- likte, mantığın egemen olmaya başladığı orta yaşta, her şeye felsefe açısından bakıldığı yaşlılıkta.” diyor. Bu sözleriyle yapıtın klasik bir yapısının olduğunu be- lirtiyor. Bu parçada sözü edilen yapıtla ilgili olarak asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Roman türünün ilk ve temel örneği olduğu B) Tadına, eleştirel bir okumayla varılabileceğiÖ C) İnsanoğlunun değişik hâllerini yansıttığı D) Düş dünyası geniş okurlara seslendiği E) Yaşamın farklı dönemlerine özgü bakış açılarıyla okunmasının gerekliliği 6 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / TÜR M9991.0100120. Yirminci yüzyılın ikinci yarısından bu yana nostalji, 21. Bir zamanlar edebiyatın gücüne, bir şeyleri değiştire- başka bir deyişle eskiye duyulan özlem gittikçe yay- bileceğine inanırdım. Benim için edebiyat, yaşam bo- gınlaşıyor. Bu, bir bakıma insanların yaşamlarından yu temiz kalmanın, vicdani ve ahlaki çürümeye karşı giderek daha fazla yakındıklarının bir göstergesi. Ar- durmanın göstergelerinden biriydi. Yıllarım, bu inan- tık her kuşak yaşamın daha az mekanik, doğallığın cın etkisiyle gelişen bir tutkunun peşinden koşmakla daha yaygın olduğu bir dönemi özlüyor. Bu özlem hiç geçti. Ama artık kabul edelim, bugünün insanı sözün bitmeyecek gibi görünüyor. Çünkü teknolojik geliş- değerini bilmiyor. Okumayı sevdiğini söylüyor ama iyi meler yaşamı kolaylaştırdığı ölçüde daraltıyor da. Bu romanlardan, öykülerden, gerçek şiirden habersiz. yüzden günümüz insanı gözlerini geçmişe çeviriyor. Ömrünü edebiyata vermiş, köşesinde sessiz sessiz Söz gelimi eski trenler böyle miydi, diye başlıyor, in- yaşayan gerçek yazarlara sırtını dönmüş. Yalnızca, sanların atlı arabalarla yolculuk ettikleri günlere kadar yapıtları çok sattığı için kimi yazarların önünde uzun gidiyor. kuyruklar oluştururken edebiyatın insanı çağırdığı o gerçek dünyayı aşındırdığının farkında bile değil. Pe- Bu parçadan aşağıdakilerin hangisi çıkarılabilir? ki, o zaman edebiyat ne işe yarıyor? Söylemesi zor ama edebiyat bugün, yaratıları ilgi görmeyen üç beş A) kişinin sığındığı, kuşatılmış bir kale. İçinde bulunduğumuz koşulların geçmişi güzel- M leştiren çağrışımlar yarattığı Aşağıdakilerden hangisi edebiyatla ilgili olarak bu B) İnsanlar arasındaki içtenlikli ilişkilerin yitip gittiği parçada yakınılan durumlardan biri değildir? A) Okurların beğeni düzeyinin düşmesi C) Mutluluk anlayışının insandan insana değiştiği B) Gerçek sanatçıların giderek azalması D) İnsanların gelecek kaygısı çekmediği C) Eğitiminin, güzel duyusal (estetik) boyutlara da- E) Günümüzde, yaşama sevincinin azaldığı yandırılmaması D) Yazınsallıktan yoksun yapıtlara değer verilmesiSY E) Yaşama ve insana olumlu boyutlar kazandırdığı- nın farkına varılamamasıÖ 7 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / TÜR M9991.0100122. Çocukluğumuzda kaç kez duyduk kim bilir: “Çok oku- 23. Benim ansiklopediyle tanışmam, ortaokulda ödev yan mı bilir, çok gezen mi?” Cevaptan çok, sorunun yapmak için kütüphaneye gittiğim günlere rastlar. Bir kendisi önemliydi sanki. Ortada derin bir ikilem var- ansiklopediye sahip olmak o yıllarda, hayal edilemez mış gibi ciddiyetle yöneltilirdi soru. Her seferinde bir şeydi. O, ancak bir kütüphanede bulunur ve belli “Çok okuyan!” dememiz beklenirdi. Galiba ilköğ- bir süreliğine alınıp bakılabilir, dokunulabilir bir nes- retimdeki öğretmenlerimiz, okuma sevgimizi böyle ar- neydi. Kocaman cüssesiyle bir ansiklopediyi kucakla- tırmaya çalışırdı. Çok okumakla çok gezmek asla yan mak, sayfalarını karıştırmak, bir maddeyi arayıp bul- yana gelemezmiş gibi… Bense okumayı da gezmeyi mak, başka bir gezegene inmek ve orada keşiflerde de tutkuyla seven biri olarak ikiye bölünürdüm. Hiçbir bulunmaktan farksızdı. Ne yazık ki şimdiki çocuklar zaman ısınamadım bu yapay ikileme, okumanın da ansiklopedi bile karıştırmıyorlar. O büyülü dünyadan, içten içe bir seyahat olduğuna inandığımdan, her ki- o heyecandan habersiz yaşıyorlar. Öğretmenler ödev tabın bizi başka bir yolculuğa çıkardığını düşündü- verirken “İnternetten bulun.” diyorlar. Onlar da hiçbir ğümden. Okuyarak gezmek, her kitabı başlı başına çaba göstermeden İnternetten buldukları bilgiyi kop- bir serüven sayarak bir başka ortama, bir başka ya- yalıyor; okuyup değerlendirmeden, hiçbir şey öğren- şama uzanan bir yolculuk yapmak mümkündür çün- meden götürüp veriyorlar. kü. Gezerken de her insanı ve her hayatı bir kitap gibi düşünerek dünyayı okumak da mümkün. Okumak ve Bu parçada belirtilenler arasında aşağıdakilerden M gezmek aslında o kadar iç içe ki… hangisi yoktur? Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşıla- A) Sürdürülen bir tutuma tepki maz? B) Öğrenme coşkusunu tadamayış A) Yaşamdaki olgular kalıplaşmış sorulara sığdırıla- C) Bilgiyi özümseyememe maz. B) Bilgi edinmenin farklı yolları vardır. D) Kolaycılığa yönlendirme E) Duygularını başkalarıyla paylaşamama C) Kitaplar dünyayı tanımamıza olanak sağlar.SY D) Merak ögesi içermeyen kitaplar gezip görme is- teği de uyandırmaz. E) Okuma ve gezme birbirini besleyen iki eylemdir.Ö 8 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / TÜR M9991.0100124. Hemen hepimiz yazılarımızda, yerli yersiz alıntılar 25. Bazı sanatçılar, yaratıcılıklarını kamçılayan büyülü yapmaktan, özellikle sözü, alçak gönüllülükle yabancı I ozanlara, çağdaş düşünürlere bırakmaktan fazlasıyla hoşlanıyoruz. Kimi zaman bunu öyle abartıyoruz ki anları “beyaz an” diye adlandırırmış. Yakalandığı yazar olarak konuyla ilgili ne düşündüğümüz anlaşıl- II mıyor. Ayrıca aynı alıntıların değişik yazarlarca da kullanıldığını görüyoruz. Böylece tekrarın tekrarı bir sırada “Sonra devam ederim.” diyerek asla kesinti- okuma, zaman kaybına, okuma ediminin yavanlaş- III masına yol açıyor. Bu nedenle kendi özgün düşünce- mizi dayanaklarıyla işlemeliyiz yazılarımızda. Yüzey- ye uğratılmaması, ertelenmemesi gerekirmiş bu sellikten olabildiğince kaçınmalıyız. Kendi düşüncele- rimizin de örneğin bir Valéry’ninki, Deleuze’ünki kadar anın. Çünkü dönüp bakıldığında yerinde bulunama- önemli olduğuna inanarak bir öz güven geliştirmeliyiz. IV Bu parçada alıntıyla ilgili olarak aşağıdakilerden yabilirmiş. Tükeninceye değin hakkının verilmesi hangisine değinilmemiştir? M A) Yazılarda kullanılırken aslına bağlı kalınmadığına gerekirmiş, her zaman karşılaşılamayan bu beyaz V B) Belirli örneklere sık sık başvurulduğuna anların. Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerden hangi- C) Yazarlarda düşünsel sığlığa yol açtığına si fiilimsi değildir? D) Okuma zevkini azalttığına A) II. B) III. C) IV. D) I. E) V. E) Kullanımının, yazarların kendi düşüncelerini önem-SY semeyişlerinden kaynaklandığınaÖ 9 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / TÜR M9991.0100126. (I) Rengi uçmuş, sıradan yaşamımızda kendimize bir 28. (I) Yatılı olarak okuduğum ortaokul yıllarında, yaz ta- ziyafet çekmek istediğimiz zaman kitapların kapağını tillerinde Kozlu’ya, ailemin yanına özlemle dönerdim. aralarız. (II) Büyük bir açlıkla sayfaları çeviririz. (II) O yaşlarda evden yedi-sekiz ay uzakta kalmak ko- (III) Gözlerimiz sözcükleri iştahla birer birer yerken lay değildi. (III) Arkadaşlarımı, okulumu çok seviyor- zamandan ve mekândan kopuveririz. (IV) Başka in- dum, bugün de süren dostlukların temeli o yıllarda sanların, başka diyarların görünmez konukları oluve- atılmıştı ama aile özlemi bir başka şeydi. (IV) Evimiz, ririz. (V) Bu deneyimin ardından yaşadığımız ana geri denizin hemen kıyısındaki bir tepenin yamacındaydı. döndüğümüzde ise ruhumuzda kopan fırtınalar ya (V) Dalga sesleri odamda sürekli yankılanırdı ve ben şiddetlenir ya da dinginleşir ama her zaman bir şeyler doyamadığım o denizi, dalgaları büyük bir hazla izler- değişir içimizde. dim. (VI) Hâlâ Kozlu’yu, o evi ve o dalga seslerini, öz- lemin içimi sızlatan acısıyla anımsarım. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili ola- rak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisin- de ögelerin dizilişi “zarf tümleci, nesne, zarf tümleci A) I. cümlede, nesne, belirtili isim tamlamasından ve yüklem” biçimindedir? oluşmuştur. M A) I. B) II. C) III. D) V. E) VI. B) II. cümlede, durum zarfı kullanılmıştır. C) III. cümle, bileşik yapılı bir cümledir. D) IV. cümlede, “görünmez” sözcüğü fiilden sıfat ya- pım eki almıştır. E) V. cümlede, ilgeç kullanılmıştır. 29. Usta şairlerin şiir hakkındaki yazılarını okumak, yal- nızca onların şiire ilişkin görüşlerini öğrenmemizi, kendi şiirlerini anlamamızı değil, bir devrin şiir anlayı- şını sorgulamamızı ve yapılan tartışmaları değerlen-SY direbilmemizi de sağlar. Bu cümlede aşağıdakilerden hangisi yoktur?27. Doğa, bitki örtüsünü ve tüm canlıları nasıl biçimlendi- riyorsa benim şiirlerimi de etkilemiş; bir ses, bir renk, bir koku, bir titreşim olarak şiirlerime girmiştir. A) Bağlaç görevinde kullanılmış “de” B) Sıfatlaştıran -ki Bu cümleyle ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? C) Sürerlik fiili A) Ek almamış sözcükler vardır. D) Ünlü düşmesi B) Bağımlı, sıralı bir cümledir. E) Dönüşlülük zamiri C) Yüklem, çatısı bakımından etkendir. D) İyelik eki almış sözcükler yoktur. E) Belgisiz sıfat kullanılmıştır.Ö 10 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / TÜR M9991.0100130. Bir uğultu başlıyor söz dağarcığımda, sözcükler 32. Denizli’nin Tavas ilçesine bağlı Medet Köyü’nde ya- üşüşüyor zihnime; acılı, ezik, buruk, yorgun, çekin- I II III şayan “sırsız seramik” ustasını bu sanatın meraklıları gen, kırgın, suçlayıcı, küskün… IV V Bu cümledeki altı çizili sözcüklerin hangisinde tanır. Usta derme çatma köy evinde yumurta kabu- ünsüz benzeşmesi vardır? A) II. B) III. C) IV. D) I. E) V. ğu inceliğinde seramikler üretir, bunların üzerine de- senler çizer sonra Bu desenlerin büyüleyiciliği M nereden geliyor Besbelli tarihten süzülmüş türlü31. Top peşinde koşan çocukları, pencereden sarkıp ça- hayatlardan Ya yolu Tavas’a düşürüp görmeliyiz maşır asan genç kızları çekinmeden fotoğraflamak mı I istiyorsunuz? O zaman Balat vazgeçilmez mekânınız- onları ya da Türkiye’nin çeşitli müzelerini dolaşıp raf-SY dır. Hele akşamüstü eski semtin dar sokaklarına II lara daha dikkatli bakmalıyız öyle bir ışık düşerki hayran kalırsınız. Son yıllarda III yapılan restorasyon çalışmalarıyla güzelleşen Balat Bu parçadaki numaralanmış noktalama işaretle- IV rinden hangisi yanlış kullanılmıştır? Kültür Evini de görmeden edemezsiniz. V A) V. B) II. C) I. D) III. E) IV. Bu parçadaki numaralanmış sözlerin hangisinde bir yazım yanlışı vardır? A) IV. B) V. C) III. D) II. E) I.Ö 11 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / TÜR M9991.0100133. Eğer o şiirler, o romanlar, o öyküler, o tiyatro yapıtları 35. (I) Çocuklar şiire pek ilgi duymaz; onlar, metinlerde olmasaydı, söylemek bile fazla, duygularımız daha az geçen sözcüklerin ve yansıttıkları anlamın büyüsün- bilinecek, bilgilerimiz daha az olacaktı. Çünkü ede- den çok, anlatılanlara odaklanır. (II) Çocuk şiiri denen biyat, daha iyi duymamızı, daha iyi düşünmemizi sağ- bir türün varlığını hep sorgulamışımdır. (III) Çünkü lar. Daha doğru, daha insanca yaşamamıza yardımcı “olay” onlar için neredeyse her şeydir. (IV) Nitekim, olur. çocuklar için yazılmış iyi şiirleri bulup getirmeme, okutup ezberletmeme karşın, benim kızım da bu şiir- Bu parçada, virgülün işlevleriyle ilgili olarak aşa- lerde olayı aradığından iyi bir şiir okuru olamadı henüz. ğıda verilenlerden hangisine uygun bir örnek (V) Bu da bize, Borges’in de dediği gibi, şiirin yoktur? öğretilemeyecek ama duyumsatılabilecek bir tür oldu- ğunu gösteriyor. A) Özel olarak vurgulanması gereken bir ögeyi be- Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi lirtme düşüncenin akışını bozmaktadır? B) Ara sözleri ayırma A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. M C) Art arda sıralanan eş görevli sözcük kümelerini ayırma D) Tırnak içinde verilmeyen aktarma cümlelerini be- lirtme E) Sıralı cümleleri birbirinden ayırma 36. (I) Editör, bir yayınevinin olmazsa olmazlarındandır. (II) Yayımlanacak bir yapıtı düzenlemek, yayıma ha- zırlamak ve yayımlamak gibi birçok işi ve işlevi var. (III) Yazarın ve eserinin seçilmesinden, nasıl yayımla- nacağına değin yayımlama işinin bütün aşamalarınıSY34. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım bo- kapsayan zorlu bir iştir bu. (IV) Günümüzde editörlük, zukluğu vardır? yayıncılık alanında kurumsallaşamamış işlerden. (V) Yazarların çoğu, editörün yaptığı işi küçümseyip onu yalnızca bir düzeltmen olarak algılıyor. (VI) Bu A) Diplomalarını alacak öğrenciler salona sırayla gi- yüzden de editörlüğü böyle algılayan birçok yazarın riş yaptılar. yayımlanan kitaplarında yanlışlardan geçilmiyor. B) Müjdeyi vermek için mutfağa, annesinin yanına Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci pa- heyecanla koştu. ragraf hangi cümleyle başlar? C) Konuşmasına başlamadan önce dinleyicilere şöyle bir baktı. A) II. B) III. C) IV. D) V. E) VI. D) Eski öğrencilerin de katıldığı büyük bir toplantı düzenlediler. E) Yarıyıl tatilinde yapılacak olan Amasra gezisi er- telendi.Ö 12 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / TÜR M9991.0100137. (I) İnsan ilişkilerinin öneminin yeterince kavranmamış 39. Yazınsal yaratıcılığın gizi, ana dilde, ana dilin söz de- olması, çocuk gelişimiyle ilgili birtakım sorunları da ğerlerindedir. Buna erişmesi, yazarın, ozanın önce- beraberinde getirdi. (II) Söz gelimi günümüzde, kendi likle ana dilini, onun söz değerlerini sevmesine bağlı- kendine oyun kuramadığı için üretken olamayan, edil- dır. Bu sevgiden yoksunsa kişi, gerçek anlamda yara- gen, çevreye karşı ilgisiz, evlere hapsolmuş çocuklar tıcı olamaz. Büyük bir ozan da yaratıcılığın dilde, söz- yetişiyor. (III) Bunların hayal güçleri, erken yaşta ta- cüklerde olduğunu söylüyor. Şöyle diyor sözcükler nıştıkları ve hayatlarının doğal bir parçası olan tele- için: “Onların önünde ben diz çökerim, bana kalk de- vizyonla ve bilgisayar oyunlarıyla sınırlanmış durum- yinceye değin kıpırdamam. Kısaca, değer veririm on- da. (IV) Televizyondaki reklamlar çocukları ticari birer lara, arkalarından giderim sözcüklerin, izlerim onları. araç olarak görüyor. (V) Kaba kuvveti ve silah kullan- İşte ben böylesine severim sözcükleri.” mayı özendiren, sanat değeri düşük filmler ve kimi yayınlar yüzünden özellikle çocuklar, çeşitli psikolojik Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakiler- sorunlarla yüz yüze geliyorlar. (VI) den hangisi söylenemez? Bu parçadaki numaralanmış yerlerden hangisine A) Değişik cümle türleri kullanılmıştır. düşüncenin akışına göre “Bütün bunlardan daha da önemlisi, bu türden olumsuzluklar tekrar tekrar yaşa- M B) Alıntıya yer verilmiştir. nıyor.” cümlesi getirilebilir? C) Kişileştirmeye başvurulmuştur. A) II. B) III. C) IV. D) V. E) VI. D) İkileme kullanılmıştır. E) Açıklama yapılmıştır. 40. Şiirlerimde bir dereden söz etmişsem şırıldayan su-38. Sözcükler anlamlı ses birimleridir. Başka bir deyişle larda kar kokusu duyumsansın istemişimdir. Kaleiçi’niSY nesnelerin ve varlıkların yerini tutan birer göstergedir. anlatmışsam kırlangıçların seslerine yansımış bahar Aslında özel adlar dışında hiçbir sözcük, tek bir nes- sevinci duyumsansın istemişimdir. Akdeniz’in üstün- nenin adı değildir. Çünkü bir sözcük, kimi yönleriyle de parlayan gün ışığı, ardıç kuşları… Her sabah bize ötekilerden ayrılan, birbirlerine daha çok benzeyen, ergen güzelliğiyle “Günaydın.” diyen Tahtalı Dağ’ın türdeş birçok nesnenin ortak adıdır. Söz gelimi çiçek üstüne yığılmış mor bulutlar… Teleferik yapmak ama- sözcüğü belli bir çiçeğin değil, çiçek olma özelliği cıyla dinamitlerle parçalanmış dağın, yok edilmiş taşıyan tüm bitkilerin ortak adıdır. Dünyadaki benzer endemik bitkilerin kederi… Çam ağaçlarının, bin yıllık özellikler taşıyan bazı bitkilerin ötekilerden ayrılarak sedirlerin denizi yalayıp gelen esintisi dizelerimin üs- farklı bir küme oluşturduklarının anlaşılmasıyla, tünden geçsin istemişimdir. “çiçek” sözcüğü o kümenin adı olmuştur. Böyle diyen şairin şiirleriyle ilgili olarak aşağıda- Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi kilerden hangisi söylenemez? yoktur? A) İmgelere başvurduğu A) Abartma B) Tanımlama B) Değişik mekânlardan söz ettiği C) Örnekleme D) Karşılaştırma C) Çağrışımlardan yararlandığı E) Genelleme D) Duyularla algılanan ayrıntılara yer verdiğiÖ E) Üçüncü kişili anlatımla biçimlendirdiği 13 Türkçe Testi Bitti. Sosyal Bilimler Testine Geçiniz.
  • SOSYAL BİLİMLER TESTİ2011 - YGS / SOS M9991.01001 1. Bu testte sırasıyla, Tarih (1–17), Coğrafya (18–31), Felsefe (32–40) alanlarına ait 40 soru vardır. 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Sosyal Bilimler Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.1. Kayseri yakınlarındaki Kültepe’de yapılan kazılarda, 3. Halifeler Gelişmeler ve Olaylar Asurlu tüccarlara ait karum adı verilen bir pazar yeri ve çivi yazısıyla yazılmış ticari ve hukuki içerikli kil tabletler I. Ömer Sınırların genişlemesiyle devlet bulunmuştur. teşkilatlanmasının hızlanması Tarih biliminde bu bilgilere, II. Osman Kıbrıs’ın fethedilmesi I. paleografi, III. Ebubekir Kur’an-ı Kerim’in çoğaltılması II. arkeoloji, IV. Ali İslam dünyasındaki ayrılıkların derinleşmesi III. antropoloji M V. Muaviye Halifeliğin saltanata dönüşmesi bilimlerinin hangilerinden yararlanılarak ulaşıldığı savunulabilir? Yukarıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır? A) Yalnız III B) Yalnız I C) I, II ve III A) IV. B) V. C) III. D) II. E) I. D) I ve II E) Yalnız IISY2. İslamiyetten önce Türklerde, 4. Osmanlı Beyliği’nin kısa sürede gelişmesinde Bi- zans İmparatorluğu’nun aşağıdaki durumlarından I. yün dokumacılığının yapılması, hangisinin etkili olduğu savunulamaz? II. ticarette Çin’den alınan ipeğin koyun ve sığırla takas edilmesi, A) Sanatçıların din ve imparatorluk için çalışması III. orduda ve ulaşımda atlardan yararlanılması B) Din ve mezhep anlaşmazlıklarının sık yaşanması durumlarından hangilerinin hayvancılığın toplum- sal hayatta önemli bir yeri olduğunu gösterdiği C) Tekfurların kendi başlarına hareket etmesi savunulabilir? A) Yalnız II B) Yalnız III C) Yalnız I D) Halka ağır vergiler yüklenmesi D) I ve II E) I, II ve III E) Taht kavgalarının yaşanmasıÖ 14 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / SOS M9991.010015. XVII. yüzyılda Osmanlı Devleti, iltizam usulünde yap- 7. Aşağıdakilerden hangisinin Osmanlı Devleti’nde tığı değişiklikle yüklü bir peşin ödemeyi de öngören yerli tüccar kesiminin güçlenmesini engellediği malikâne usulünü getirmiştir. Buna göre mukaatalar savunulamaz? mültezimlere daha önceki gibi üç yıllık sürelerle değil, sürekli olarak ihale edilmeye başlanmıştır. A) İpek ve Baharat yollarının önemini kaybetmesi Yapılan bu değişiklikle güdülen amaç aşağıdaki- lerden hangisidir? B) Üretimin tarıma dayalı olması A) Âyanların reaya temsilcisi olmasını önlemek C) Yabancılara kapitülasyonlarla ayrıcalıklar tanın- ması B) Büyük toprak sahiplerinin ortaya çıkmasını en- D) Osmanlı deniz taşımacılığının yetersiz olması gellemek C) Hazineye daha fazla gelir sağlamak E) Osmanlı sanayisinin rekabet gücünü giderek yi- M tirmesi D) Tek hazine sisteminden çoklu hazine sistemine geçmek E) Yeniçeri Ocağının kaldırılmasına ortam hazır- lamak 8. Birinci Dünya Savaşı sonrasında Anlaşma Devletleri- nin baskısıyla Ermeni tehcirinde görevli Osmanlı me- murlarının yargılanması için divanıharp oluşturulmuş- tur. Osmanlı Devleti bu olağanüstü mahkemelerde bağımsız yargıçların görev alması için İsveç, Hollan- da, İspanya ve Danimarka hükûmetlerinden bir ko-6. Osmanlı Devleti’nde dağılmayı önleme çalışmaların- misyon kurulması isteğinde bulunmuş, ancak İngiltereSY dan birisi de Tanzimat Fermanı’nın ilan edilmesidir. ve Fransa’nın baskısıyla bu komisyon oluşturula- Ancak Tanzimat Fermanı toplumun tamamı tarafından mamıştır. kabul görmemiş, birtakım tepkilere neden olmuştur. İngiltere ve Fransa’nın bu tutumunun aşağıdaki- Tanzimat Fermanı’na bu tepkilerin oluşmasında, lerden hangisine dayandığı savunulamaz? I. kimi Müslümanların, Müslüman olmayanlara ta- nınan hakları yadırgaması, A) Osmanlı hukuk sistemini düzenleme II. öngörülen reformların yetersiz kalması, B) Osmanlı Devleti üzerinde baskı kurma III. Müslüman olmayanların ayrılıkçı hareketlerinin devam etmesi C) Osmanlı Devleti’ndeki Ermenilerin haklarını ko- durumlarından hangilerinin neden olduğu savu- ruma nulabilir? D) Mahkemelerden kendi istekleri doğrultusunda karar aldırtma A) Yalnız II B) Yalnız III C) I ve II E) Diğer Avrupa devletlerinin soruna müdahalesini engelleme D) Yalnız I E) I, II ve IIIÖ 15 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / SOS M9991.010019. Mondros Ateşkes Anlaşması metninde Kilikya, Mezo- 11. Ahmet: potamya gibi sınırları belli olmayan bölge adları kul- Erzurum Kongresi kararlarının birinci maddesi “Doğu lanılmıştır. vilayetleri ile Trabzon ve Canik (Samsun) sancağı bir- birinden ayrılmaz ve Osmanlı topluluğunun bir parçası Anlaşma Devletlerinin yukarıdaki uygulamayla olmak üzere bir bütün teşkil eder.” şeklindedir, demiştir. amaçlarının aşağıdakilerden hangisi olduğu savu- nulabilir? Onur da bu maddenin, I. Arap, A) Mebuslar Meclisini kapatmak II. Ermeni, B) İşgal edecekleri alanı genişletmek ve tepkiyi III. Rum azaltmak C) İstanbul Hükûmetiyle iş birliği yaptıklarını göster- azınlıklarının bölgedeki yıkıcı faaliyetlerini önlemek mek amacıyla konduğunu söylemiştir. M D) Kendi aralarındaki sorunları gidermek Onur, yukarıdaki azınlıklardan hangilerini söyle- seydi Ahmet’e doğru bilgi vermiş olurdu? E) İşgaller karşısında halkın desteğini almak A) Yalnız II B) Yalnız III C) I ve III D) Yalnız I E) II ve III10. Amerika Birleşik Devletleri Başkanı Wilson, dünya barışını sağlamak amacıyla bazı ilkeler belirlemiştir.SY Bu ilkelere göre, 12. Aşağıdakilerden hangisi, 1921 yılı sonuna kadar TBMM Hükûmetine karşı çıkarılan ayaklanmaların I. bütün milletleri içine alan bir kurul oluşturulması, nedenlerinden biri değildir? II. savaşta yenilmiş devletlerden savaş tazminatı alınmaması, A) Saltanatın kaldırılmasının bazı çevrelerde tepkiy- le karşılanması III. her milletin kendi kaderini kendisinin kararlaş- tırması B) Kimi kesimlerin ulusal mücadeleyi dinsizlik olarak tanıtması önerilerinden hangilerinin, Fransa ve İngiltere gibi büyük devletlerin, sömürü düzenlerini kaybede- C) Azınlıkların bağımsız devlet kurmak için çalışması cekleri endişesiyle topraklarında uygulanmasına karşı çıktıkları savunulabilir? D) Bazı bölgelerde Kuvayımilliyecilerin disiplinsiz dav- ranması A) I ve II B) II ve III C) Yalnız III E) Anlaşma Devletlerinin ulusal mücadeleyi engel- lemek istemesi D) Yalnız II E) Yalnız IÖ 16 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / SOS M9991.0100113. Sakarya Savaşı kazanılmasına karşın Yunan or- 15. Hindistan’daki bir tarikatın lideri olan Ağa Han ile İn- dusunu kesin yenilgiye uğratan Başkomutan giltere Kralı’nın özel danışmanı Hintli Emir Ali, Baş- Meydan Savaşı’nın yaklaşık bir yıl sonra yapılma- bakan İsmet Paşa’ya bir mektup yollayarak halifelik sına aşağıdakilerden hangisinin neden olduğu sa- kurumuna dokunulmamasını rica etmişlerdir. vunulabilir? Bu durumun, halifelikle ilgili olarak A) İtalyanların birliklerini Anadolu’dan çekmeye baş- I. bu kurumun, tüm Müslümanlar üzerinde siyasal laması gücünün olduğu, B) Doğu Cephesi’nde fiili mücadelenin sona erme- II. yabancıların, bu kurumu Türkiye’nin içişlerine sinin beklenmesi müdahale amacıyla kullanmak istedikleri, C) Ordunun ihtiyaçlarını karşılamak için Tekâlif-i III. bu kurumun varlığının ülkede tartışma konusu Milliye Emirlerinin çıkarılması olduğu D) Türk ordusunun eksiklerinin tamamlanması durumlarından hangilerine kanıt olduğu savunu- M labilir? E) Ayaklanan Çerkez Ethem birliklerinin dağıtılması A) Yalnız II B) Yalnız III C) I ve III D) Yalnız I E) II ve III14. Aşağıdakilerden hangisi Atatürk önderliğinde ya- pılan Kurtuluş Savaşı ve inkılaplarla sağlanan de- ğişimlerden biri değildir? 16. Atatürk, “Cumhuriyetimiz henüz çok gençtir. Siyasi veSY A) Teokratik düzenden laik sisteme geçilmesi fikrî hayatta olduğu gibi ekonomik işlerde de bireylerin girişimlerinin sonucunu beklemek doğru olmaz. Önemli ve büyük işleri ancak ulusun toplam servetine ve B) Ülke idaresinde Divanıhümayundan Bakanlıklar devletin bütün teşkilat ve kuvvetine dayanarak, millî sistemine geçilmesi egemenliğin uygulanmasını ve yürütülmesini düzenle- mekle görevli olan hükûmetin mümkün olduğu kadar C) Ümmet anlayışından sonra ulus anlayışının be- üzerine alıp başarması tercih olunmalıdır.” demiştir. nimsenmesi Atatürk’ün, bu sözüyle aşağıdaki ilkelerden han- D) Toplumun geleneksel yapısının çağdaşlaştırıl- gisinin gerekçesini vurguladığı savunulabilir? ması E) Mutlakiyet yönetiminden cumhuriyete geçilmesi A) Laiklik B) Cumhuriyetçilik C) Devletçilik D) Halkçılık E) MilliyetçilikÖ 17 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / SOS M9991.0100117. Atatürk, “Türkiye Cumhuriyeti sadece iki şeye güve- 19. Türkiye’de, enerji tasarrufu sağlamak amacıyla yaz ve nir. Biri millet kararı, diğeri en elim ve güç şartlar için- kış saati uygulanmaktadır. Bu uygulama kapsamında de dünyanın takdirlerine hakkıyla layık olan ordumu- yılın yaklaşık beş aylık döneminde 30º Doğu meridye- zun kahramanlığı; bu iki şeye güvenir.” demiştir. ninin, diğer dönemde ise 45º Doğu meridyeninin yerel saati ulusal saat olarak kullanılmaktadır. Atatürk’ün, bu sözüyle millî gücün Buna göre, 45º Doğu meridyeninin yerel saatinin I. siyasi, ulusal saat olarak kullanıldığı dönemde, Türkiye’ de, aşağıdakilerden hangisi yaşanmaz? II. askerî, III. ekonomik A) Gündüz-gece süresinin eşit olduğu gün unsurlarından hangilerini vurguladığı savunula- B) Güneş ışınlarının dike en yakın açıyla geldiği gün bilir? C) En sıcak ay A) Yalnız III B) Yalnız I C) II ve III M D) Öğle vakti en uzun gölge boyu D) I ve II E) Yalnız II E) En uzun gündüz 20. Kuzey Yarım Küre’deki bir yüksek basınç merkezine ait18. I. Ankara ile İstanbul arasındaki kuş uçuşu uzaklık olan aşağıdaki şekilde bir hata yapılmıştır. II. Tuz Gölü’nün alanı III. Bolu il merkezinin coğrafi koordinatlarıSY IV. Erciyes Dağı’nın yüksekliği Türkiye’nin fiziki haritasında yukarıdakilerden hangilerinin belirlenmesi için ölçek gereklidir? A) I ve II B) I ve III C) II ve III D) II ve IV E) III ve IV Aşağıdakilerden hangisi yapılırsa bu hata gideril- miş olur? A) Basınç değerini gösteren sayılar 1013 milibardan daha küçük olacak şekilde değiştirilirse B) Basıncı gösteren sayıların değeri merkezden çev- reye doğru büyüyerek yazılırsa C) İzobar eğrilerinin sayısı artırılırsaÖ D) Rüzgârı gösteren oklar saat ibresinin dönüşü yö- nünde çizilirse E) Rüzgârı gösteren oklar çevreden merkeze doğ- ru çizilirse 18 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / SOS M9991.0100121. Aşağıdaki haritada beş farklı doğrultu numaralarla 23. Orografik yağışlar, denizden gelen nemli hava kütle- gösterilmiştir. lerinin kıyı çizgisine paralel uzanan dağ sıralarına çarparak yükselmesi sonucu meydana gelir. Buna göre, aşağıdaki yerlerin hangisinde yıl içinde orografik yağışların daha fazla görülmesi beklenir? A) Ilgaz Dağları’nın güney yamaçlarında B) Doğu Karadeniz Dağları’nın güney yamaçlarında C) Aydın Dağları’nın kuzey yamaçlarında D) Küre Dağları’nın kuzey yamaçlarında E) Toros Dağları’nın kuzey yamaçlarında Buna göre, kaç numaralı doğrultuda görülen iklim M tipi çeşitliliği diğerlerinden daha fazladır? A) V B) II C) I D) III E) IV 24. Güney Amerika ve Afrika kıtalarında yapılan jeolojik araştırmalar, bu kıtalarda bulunan I. Jeolojik Zamanın Karbon ve Perm dönemlerine ait bitki ve hayvan fosil- lerinin birbirine benzer olduğunu ortaya çıkarmıştır. Bu bilgi, Güney Amerika ve Afrika kıtalarıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisini kanıtlar?22. Ecem ve Ada’nın aileleri yaşadıkları kente yakın bir tatilSY beldesine gittiler. Tatil dönüşü Ecem ve Ada bu yerde geçirdikleri ilk günü, “Sabahleyin erken hareket ettik. A) Karbon ve Perm dönemlerinde, bu kıtalarda daha Yaz mevsimi olmasına karşın burada havalar yeni ılıman bir iklimin olduğunu ısınmaya başlamıştı. Otele vardığımızda sis henüz dağılmamıştı. Bitkilerin üzerinde çiy damlacıkları vardı. Öğleye doğru hava ısındı ve sis dağıldı. Öğleden sonra B) Bu kıtalardaki yer şekillerinin, Karbon ve Perm gökyüzünde tek tük bulutlar görüldü. Akşama doğru dönemlerindekiyle aynı olduğunu kuvvetli bir rüzgâr ve peşinden siyah bulutlar belirdi. Şimşek ve gök gürültüsünden sonra yağmur damlacık- C) Bu kıtaların, Karbon ve Perm dönemlerinde birle- larının düşmesi gecikmedi. Otele girdiğimizde sağanak çoktan başlamıştı.” sözleriyle anlattılar. şik tek bir kıta halinde olduğunu Buna göre, bu tatil beldesinin aşağıdakilerden D) Bu kıtalarda, Karbon ve Perm dönemlerinde ya- hangisinde yer alması beklenir? şayan canlılarla günümüzde yaşayan canlıların aynı olduğunu A) Çukurova’da E) Bu kıtaların, Karbon ve Perm dönemlerinde farklı B) Çandarlı Körfezi’nde yarım kürelerde bulunduğunu C) Bolu Dağları’ndaÖ D) Gelibolu Yarımadası’nda E) Datça Yarımadası’nda 19 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / SOS M9991.0100125. Ege Denizi’nin güneyinde yer alan Santorini Adası’nı 27. oluşturan volkanda, M.Ö. 1650-1600 yılları arasında meydana gelen Minoan Püskürmesi, adayı büyük bir değişikliğe uğratmıştır. Volkanik patlamada çıkan ma- teryal kilometrelerce yüksekliğe kadar erişmiş ve pat- lama öncesinde tipik bir koni görünümünde olan vol- kan, üst kısmının çökmesi ve içinin deniz sularıyla dol- ması sonucu yarım ay şeklini almıştır. Yalnızca bu bilgiler göz önüne alındığında, Minoan Püskürmesi’yle ilgili aşağıdakilerden hangisi kesin olarak söylenebilir? Haritada numaralarla gösterilen yerlerdeki dağlarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) Yaşanan en şiddetli volkanik patlama olduğu A) V. yerdeki dağ sönmüş volkan dağıdır. B) Bir kaldera oluşturduğu M C) Çevrede yeni volkanlar oluşturduğu B) II. yerdeki dağın doruklarında buzullar vardır. D) Adanın ortalama yükseltisini artırdığı C) I. yerdeki dağların kuzey ve güney yamaçları bitki E) Çok sayıda lav akıntısının oluştuğu örtüsü bakımından farklıdır. D) III. yerdeki dağlar kırılmayla oluşmuştur. E) IV. yerdeki dağlarda karstik şekiller yaygındır.26. I. Anadolu aktif deprem kuşakları üzerinde yer alır.SY II. Anadolu’da volkanik alanlarla fay hatlarının ça- kıştığı bölgeler vardır. III. Anadolu’da çok sayıda göl vardır. IV. Anadolu’daki yeryüzü şekilleri çok engebelidir. “Türkiye, sıcak su kaynakları bakımından zengindir.” diyen bir araştırmacı, yukarıdakilerden hangileri- ne dayanarak bu yargıya ulaşmış olabilir? A) I ve II B) I ve III C) II ve III D) II ve IV E) III ve IVÖ 20 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / SOS M9991.0100128. Aşağıdaki grafikte, 1750-2000 yılları arasında Avrupa 30. I. Siyasi bölgeler zamanla işlevini yitirebilir. ve Afrika kıtalarının nüfusu gösterilmiştir. II. Siyasi bölgeyi oluşturan ülkelerde dil, din ve ırk birliği vardır. III. Siyasi bölge sınırları içerisinde kalan ülkelerin yönetim biçimleri farklı olabilir. IV. Siyasi bölge sınırları yeni üye ülkelerin birliğe katılmasıyla genişler. V. Siyasi bölgelerin tümünde, birliğe üye ülkeler ortak para birimi kullanır. Siyasi bölgelerle ilgili olarak yukarıdaki yargılardan hangileri doğrudur? M A) II ve IV B) III ve V C) I, II ve V D) I ve III E) I, III ve IV Yalnızca bu grafikteki bilgilere dayanarak, aşağı- daki sonuçlardan hangisine ulaşılabilir? A) Avrupa’da nüfus en çok 1750-1800 yılları arasın- 31. Aşağıdakilerden hangisi, insanın doğaya olan et- da artmıştır. kisine örnek gösterilemez?SY B) 1850-1900 yılları arasında Afrika’daki doğum ve ölüm oranları birbirine eşittir. A) Kloroflorokarbon gazlarının artmasıyla ozon ta- bakasının seyrelmesi C) Verilen yılların tümünde, Avrupa’nın nüfusu Afrika’dan fazladır. B) Denizlerdeki kirlenmeye bağlı olarak biyoçeşitlili- ğin giderek azalması D) 1750-1900 yılları arasında Afrika’dan kıta dışına yoğun göç olmuştur. C) Her yıl farklı sayıda tropikal siklonun meydana gelmesi E) Afrika’daki nüfus artış hızının en yüksek olduğu dönem 1950-2000’dir. D) Kişi başına düşen tatlı su miktarının giderek azalması E) Yağmur ormanlarının büyük bir hızla yok olması29. Aşağıdaki etkinliklerden hangisi, bir yerleşim ye- rinin nüfus artışında ve sosyo-kültürel yapısında diğerlerinden daha az değişime neden olur? A) Orman işletmesi açılmasıÖ B) Üniversite kurulması C) Serbest ticaret bölgesi kurulması D) Demir-çelik fabrikası kurulması E) Turizm olanaklarının çeşitlenmesi 21 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / SOS M9991.0100132. Zekânın ve bilgeliğin ölçütünün zenginlik olduğunu 34. Nesnenin bilgisinin söz konusu olabilmesi için önce düşünen kişiler, Thales’le yoksul olduğu için alay nesnenin var olması gerekir. Örneğin ağacın ne oldu- ederler. O da bunun üzerine zeytinin az olduğu o yıl, ğundan, türlerinden, yararlarından söz edebilmek için elindeki bütün parayla, ihtiyaç olmadığı için ucuzlamış öncelikle “ağaç” denilen bir şey var olmalıdır. olan ve zeytinyağı üretiminde kullanılan tüm presleri satın alır. Sonraki hasat mevsimi geldiğinde ihtiyacı Bu parça aşağıdaki yargılardan hangisini destek- olanlara bu presleri kendi belirlediği fiyattan kiralayarak ler? çok para kazanır. Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisine ula- A) Bilgi kuramı ontolojiye dayanır. şılabilir? B) Varlığın varlığı, onun bilgisine bağlıdır. A) Filozof, dünyayı anlamlandırmaya çalışan kişidir. C) Bilgi, bilinçteki bir şeyin bilgisidir. D) Bilgi, varlığın bilgisiyse nesneldir. B) Felsefe, her şeye eleştirel bir gözle bakma alış- M kanlığı kazandırır. E) Kesin bilgi, deney verilerine dayanan bilgidir. C) Filozofların öncelikleri diğer insanlardan farklıdır. D) Filozof, hayata dair her şeyi felsefi probleme dö- nüştürür. 35. Bir şey, ne görülebilir ne de duyulabilir bir şeyse söz- E) Felsefi düşünce çözümleyici ve kurgusaldır. gelimi renksiz ve hareketsiz bir gaz kitlesiyse ne fo- toğrafı çekilip görüntüsü alınabilir ne de sesi kaydedi- lebilir. Fakat bu, gazın var olmadığı anlamına gelmez. Üstelik var olması sizin için yaşamsal bir önem de ta- şıyabilir.SY Bu parça aşağıdakilerden hangisine “karşı örnek”33. Yeni Çağda pozitif bilimlerdeki gelişmeler felsefenin oluşturur? alanını bir ölçüde daraltmış, giderek felsefenin yalnız- ca bilimlerle ilgili alanları konu almasının yeterli olabi- A) Herakleitos’un varlığın bir oluş ve değişim içinde leceği düşüncesi belirip güçlenmiştir. Bunun sonu- olduğunu ileri sürmesine cunda, felsefenin yeni bir alanı olarak bilim felsefesi doğmuştur. Hatta bundan sonra bazıları felsefe yap- B) Descartes’ın varlığın ruh ve maddeden oluştuğu- manın yalnızca “Bilim üzerine düşünme” etkinliği ol- nu söyleyen düalist görüşüne duğunu sanmıştır. C) Hegel’in, varlığı geist ve onun diyalektik süreciyle Bu parçada sözü edilen Yeni Çağdaki felsefi yak- açıklamasına laşım, felsefi bilginin aşağıdaki özelliklerinden D) Demokritos’un varlığın atomlardan meydana gel- hangisine ters düşmesi nedeniyle eleştirilebilir? diğini belirtmesine E) Berkeley’in var olmak algılanmış olmaktır deme- A) Akıl ve mantık ilkelerine dayalı olma sine B) Eleştirel bir yapıya sahip olma C) Yaratıcılık gerektirmeÖ D) Bilgi evrenini bir bütün olarak ele alma E) Filozoflara özgü etkinliğin ürünü olma 22 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / SOS M9991.0100136. Filler neden büyük, gri ve kırışıktır? Çünkü ufak, beyaz 38. Nasrettin Hoca bir gün oğluyla birlikte şehre gitmek ve yuvarlak olsalardı aspirin olurlardı. Ufak bir fil hayal üzere yola çıkar. Şehre birçok köyün içinden geçilerek ederek ona “ufak bir fil” diyebiliriz. Beyaz bir fil hayal gidilmektedir. Hoca eşeğin üzerinde, oğlu da yürüyerek ederek ona “beyaz bir fil” diyebiliriz. Kırışıksız bir fil de onu takip eder. İlk köyden geçerken köylüler “Koskoca “kırışıksız bir fil” olur. Başka bir deyişle büyüklük, grilik adam eşeğe binmiş, küçücük çocuğu yürütmeye utan- ve kırışıklılık, Aristoteles’in bir fili fil yapan şeyin ne mıyor!” diye kınarlar. Sonraki köyden geçerken Hoca olduğunu tanımlama sınavını geçemez. Çünkü aspirin yürür, oğlu da eşeğin üzerindedir. Oradaki köylüler de gibi ufak, beyaz ve yuvarlak bir şey bir fil olamaz ve “Görüyor musun saygısız çocuğu, koca adamı yürütü- böyle bir nesneyle karşılaştığımızda aklımıza “Hey, yor.” derler. Üçüncü köyde Hoca ve çocuk eşeğe birlikte ağzına attığın bir aspirin mi yoksa alışılmamış türden bir biner, bu kez de eşeğe acımıyorlar diye suçlanırlar. fil mi?” diye sormak gelmez. Dördüncü köyde çocuk da Hoca da yürür, kınanmaktan nasiplerini alırlar. Beşinci köyde Hoca ve oğlu eşeği Bu parçada varlıkla ilgili aşağıda verilenlerden birlikte taşımalarına karşın kınanma durumu değişmez. hangisi sorgulanmaktadır? Bu parça ahlak felsefesinin temel problemlerinden A) Zorunlu varlık/mümkün varlık ayrımı hangisinin soruşturulmasında örnek verilebilir? M B) Özsel/ilineksel nitelikler A) Ahlakta her zaman iyi niyet yeterli midir? C) Ana maddenin neliği B) Tüm davranışlar ahlakla mı ilgilidir? D) Madde ve form ilişkisi E) Var olma/olmama sorunsalı C) Bireylerin vicdanlı olmasının, ahlaki eylemde iş- levi nedir? D) Mutlak iyiye ulaşmak mümkün müdür? E) Akılla erdem arasında nasıl bir ilişki vardır?SY37. Toplumsal varlık olarak bir arada yaşamak zorunda olan insanlar arasında, çeşitli istek ve amaçların bir noktada çatışacak şekilde toplanması nedeniyle bir çekişme durumu ortaya çıkar. Eğer ortada uyuşmazlıkları önle- yecek bir erk olmazsa çatışmalar insanlığın yok olma- sına yol açar. Böyle durumlarda kural koyucuya sahip olma ve ona boyun eğme gereği duyulur. Bu ihtiyacı 39. Sanat eserleri diğer nesneler gibi vardır. Resimler bir giderecek kurum da devlettir. Üstün bir otoriteye sahip şapka veya palto gibi duvarda asılı dururlar. Sözgelimi olan devlet ve onun koyduğu kurallar, bireyi diğer insan- Van Gogh’un bir çiftçinin ayakkabılarını gösteren resmi ların saldırı ve eziyetlerinden korur. bir sergiden diğerine taşınıp durur, aynı Zonguldak’tan gönderilen kömür veya Karadeniz ormanlarından gön- İbn-i Haldun’un görüşlerini yansıtan bu parçadan derilen tomrukların taşınması gibi. Cemal Süreya’nın aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir? şiirleri, bir öğrencinin sırt çantasında diğer eşyalarıyla bir arada bulunabilir. Beethoven’in eserleri kitapevlerin- A) Devlet, toplumu baskı altında tutabilmek için sı- de raflara tıpkı kırtasiye malzemeleri gibi yerleştirilir. nırsız yetkiyle donatılmalıdır. Yine de bir şeyi sanat eseri olarak görüp diğer nesneler- den ayrı tutuyorsak o, estetikle ilgili görüşlerimize uygun B) Devletin varlığı doğal ve zorunludur. demektir. Bu parçaya göre sanat eseri diğer nesnelerden C) Devlet toplumsal iradenin ürünüdür.Ö hangi açıdan ayırt edilir? D) Devlet, bireylerin ve kurumların karşılıklı güve- A) Evrensel nitelik taşımasıyla niyle varlığını sürdürür. E) Devlet, mutlak bir güç değil toplumun amaçlarını B) Yaratıcısının düşüncesini içermesiyle gerçekleştirmek için bir araçtır. C) Alımlayıcının değerlendirme biçimiyle D) Doğayı aynen yansıtmasıyla E) Estetik kaygılarla oluşturulmasıyla 23 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / SOS M9991.0100140. Modern bilimin öncüleri olarak kabul edilen Coperni- cus, Kepler, Galileo, Newton astronomi alanından başlayarak bilim anlayışında önemli bir dönüşüme yol açtılar. Onların katkısıyla hakikat arayışında engel oluşturan geleneksel bakıştan vazgeçildi. Hatta otori- telerin bilimde yeri olmadığına inanılmaya başlandı. “X doğrudur.” biçimindeki bir önermeye artık “Hangi otorite bunu söylüyor?” sorusuyla değil, “Bununla ilgili kanıtınız ne?”, “Deliliniz nerede?” diye karşılık verilir oldu. Sonunda otoriteler de eleştirel sorgulamaya açık, hesap sorulabilir olarak görüldü. Bu parçaya göre bilimin modernleşmesi aşağıda- kilerden hangisine dayandırılabilir? A) Hakikati arama çabalarının ağırlık kazanmasına M B) Olaylar arasında neden sonuç ilişkisi aranmasına C) Yöntem problemlerinin çözülmesine D) Düşünmenin mantık ilkelerine dayandırılmasına E) Dogmatik anlayışın yıkılmasınaSYÖ 24 Sosyal Bilimler Testi Bitti. Temel Matematik Testine Geçiniz.
  • TEMEL MATEMATİK TESTİ2011 - YGS / MAT M9991.01001 1. Bu testte 40 soru vardır. 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Temel Matematik Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.1. 3. işleminin sonucu kaçtır? A) 8 B) 10 C) 6 D) 4 E) 2 işleminin sonucu kaçtır? A) 2 B) 6 C) D) 0 E) M2. işleminin sonucu kaçtır? 4.SY işleminin sonucu kaçtır? A) 0,1 B) 0,2 C) 0,5 D) 1 E) 2 A) 1004 B) 1008 C) 1000 D) 1006 E) 1002Ö 25 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / MAT M9991.010015. 7. çarpımı bir pozitif tam sayının karesi olduğuna göre, x’in alabileceği en küçük değer kaçtır? olduğuna göre, ifadesinin değeri kaç- A) 21 B) 7 C) 5 D) 10 E) 14 tır? A) 15 B) 16 C) 9 D) 8 E) 4 M 8.6. olduğuna göre, ifadesinin değeri kaçtır? A) 8 B) 9 C) 6 D) 3 E) 4SY olduğuna göre, aşağıdaki sıralamalardan hangisi doğrudur? A) B) C) D) E) 9. olduğuna göre, ifadesinin değeri kaçtır?Ö A) 2 B) 4 C) 1 D) E) 26 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / MAT M9991.0100110. 13. Üç basamaklı bir doğal sayının sağına 3 yazılarak dört basamaklı A sayısı, aynı sayının soluna 2 yazıla- rak dört basamaklı B sayısı elde edilmiştir. olduğuna göre, ifadesi aşağıdakilerden olduğuna göre, üç basamaklı sayının hangisine eşittir? rakamlarının toplamı kaçtır? A) 12 B) 9 C) 15 D) 13 E) 11 A) B) C) D) x E) M 14. Sayı doğrusu üzerinde işaretlenmiş a, b, c ve d sayı- larının toplamı 80’dir. Bu sayıların en küçüğü a olmak11. Birbirinden farklı a ve b sayıları için üzere, a’nın b, c ve d sayılarının her birine olan uzak- lıklarının toplamı 20’dir. Buna göre, a kaçtır? A) 9 B) 10 C) 8 D) 12 E) 15 olduğuna göre, ifadesinin değeri kaçtır?SY A) B) C) 0 D) 1 E) 4 15. a bir pozitif tam sayı ve ’tir. p bir asal sayı olduğuna göre,12. x ve y tam sayıları için olduğuna göre, I. a çift sayıdır. I. x tek sayıdır. II. p’nin 4 ile bölümünden kalan 1’dir. II. x sayısı y’den büyüktür. III. asaldır. III. x ve y’nin her ikisi de pozitiftir. ifadelerinden hangileri doğrudur? ifadelerinden hangileri her zaman doğrudur? A) I ve III B) Yalnız I C) I ve II A) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve IIÖ D) Yalnız III E) I, II ve III D) I ve III E) II ve III 27 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / MAT M9991.0100116. n bir pozitif tam sayı olmak üzere, n’yi kalansız bölen 19. Rasyonel sayılar kümesinde bildiğimiz toplama ve pozitif tam sayıların kümesi S(n) ile gösteriliyor. çarpma işlemleri tanımlanıyor. Buna göre, kesişim kümesinin ele- Buna göre, aşağıdakilerden hangisinin hem top- man sayısı kaçtır? lama hem de çarpma işlemine göre tersi bir tam sayıdır? A) 8 B) 9 C) 6 D) 5 E) 4 A) B) C) D) 0 E) 2 M17. biçimindeki bir sayı 3 ile kalansız bölüne- bildiğine göre, 21’den küçük k pozitif tam sayıları kaç tanedir? 20. A) 8 B) 9 C) 7 D) 6 E) 5 fonksiyonları veriliyor. Buna göre, aşağıdakilerden hangisine eşittir?SY18. A) B) C) önermeleri veriliyor. D) E) Buna göre, aşağıdaki koşullu önermelerden han- gisi doğrudur? A) B) C) 21. Gerçel sayılar kümesinde tanımlı D) E) I. II.Ö III. fonksiyonlarından hangileri bire birdir? A) I ve II B) Yalnız I C) I, II ve III D) I ve III E) Yalnız II 28 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / MAT M9991.0100122. Bir işi 5 kadın işçi 20 günde, 5 erkek işçi ise 30 günde 24. Bir fabrikada üretilen iş makinelerinin sayısı gün so- bitiriyor. nunda kayıt altına alınıyor. Tutulan kayıtlar o günle birlikte o günden önce üretilmiş olan iş makinelerinin toplam sayısıdır. Beş iş gününde tutulan kayıtlar aşa- Buna göre, 2 kadın ve 2 erkek işçi aynı işi birlikte ğıda verilmiştir. kaç günde bitirir? Pazartesi ve öncesi : 20 A) 50 B) 30 C) 45 D) 40 E) 20 Salı ve öncesi: x Çarşamba ve öncesi: 90 Perşembe ve öncesi: 140 Cuma ve öncesi: y Cuma ve öncesinde üretilen iş makinelerinin sayısı, salı ve öncesinde üretilenlerin dört katıdır. Ayrıca cu- M ma günü üretilenlerin sayısı, salı günü üretilenlerin iki katıdır. Buna göre, çarşamba günü üretilen iş makinele- rinin sayısı kaçtır?23. İsmail, kumbarasına 1. gün 5 Kr, 10 Kr, 25 Kr, 50 Kr ve 1 TL madenî paralarının her birinden bir adet, A) 60 B) 40 C) 30 D) 45 E) 55 2. gün her birinden iki adet ve benzer biçimde devam ederek n. gün her birinden n adet atmıştır. İsmail kumbarasında 104,5 TL biriktirdiğine göre, n kaçtır?SY A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14 25. Bir yatırımcı, hesabındaki z TL’nin bir kısmıyla altın, kalan kısmıyla da döviz alıyor. Yatırımcı bir süre son- ra altınlarını % 20 kâr elde ederek x TL’ye, dövizlerini ise % 20 zarar ederek y TL’ye satıyor. Buna göre, x, y ve z arasındaki bağıntı aşağıda- kilerden hangisidir? A) B) C) D) E)Ö 29 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / MAT M9991.0100126. Beş öğrencinin aday olduğu sınıf başkanlığı seçimin- 29. Ali, ağzına kadar suyla dolu olan bir şişedeki suyun de adayların aldıkları oy sayıları olan A, B, C, D, E yarısını elde etmek istiyor. Bunun için aynı şişeden arasında boş bir tane alıyor ve şişelerdeki su yükseklikleri eşit olana kadar dolu şişeden diğerine su aktarıyor. Suyun yarısını elde etmek için yaptığı üç farklı dene- eşitliği vardır. me aşağıda gösterilmiştir. Seçim sonucu dairesel grafikte gösterildiğinde C tane oy alan adaya ait daire diliminin merkez açısı kaç derece olur? A) 180 B) 60 C) 45 D) 90 E) 120 M Ali, hangi denemelerinde şişedeki suyun yarısını27. Meriç’in elinde kırmızı ve beyaz renklerde toplam elde etmiştir? 10 top vardır. Meriç bu topları iki torbaya her bir tor- bada en az bir kırmızı ve bir beyaz top olacak şekilde (Ali, her denemenin sonunda şişelerin ağzını kapatarak dağıttıktan sonra şunları söylüyor: suyun dışarı dökülmesini önlemiştir.) “Birinci torbada 3 kırmızı top vardır. Torbalardan rast- A) I ve III B) Yalnız I gele birer top çekildiğinde topların ikisinin de kırmızıSY C) I, II ve III D) II ve III olma olasılığı ’dir.” E) I ve II Buna göre, ikinci torbada kaç beyaz top vardır? A) 3 B) 5 C) 1 D) 2 E) 4 30. Aşağıdaki doğrusal grafiklerden birincisinde kabuklu fındıktan elde edilen iç fındık miktarı, ikincisinde ise iç fındıktan elde edilen fındık yağı miktarı gösterilmiştir.28. Alanı 12 metre kare olan bir duvar, kısa kenarı 10 cm, uzun kenarı 20 cm olan dikdörtgen biçimin- deki fayanslarla kaplanmak isteniyor. Bu işi yapacak usta, fayansların kısa kenar uzunluğunu yanlış anlı- yor ve kaplama işi için kullanması gerekenden 100Ö adet az fayans kullanarak duvarı kaplıyor. Buna göre, 5 kg kabuklu fındıktan kaç litre fındık Buna göre, ustanın kullandığı fayansların kısa yağı elde edilir? kenarı kaç cm’dir? A) 2,5 B) 3 C) 2 D) 1,5 E) 1 A) 12 B) 14 C) 15 D) 16 E) 18 30 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / MAT M9991.0100131. Bir depoda bulunan portakal ve mandalinaların mik- 34. ABC bir ikizkenar tarı toplam 50 tondur. Portakalların % 7’si, manda- üçgen linaların ise % 8’i çürümüştür. Çürüyen portakal ve mandalina miktarı toplam 3,8 tondur. Buna göre, depoda kaç ton sağlam portakal var- dır? A) 17,5 B) 17,6 C) 18 D) 17 E) 18,6 Yukarıdaki ABC ikizkenar üçgeninde olduğuna göre, x kaç derecedir? A) 105 B) 110 C) 115 D) 120 E) 125 M32. Bir otobüse 3 kadın binerse yolcuların ’ü kadın oluyor. Eğer otobüsten 4 erkek inseydi yolcuların ’ü erkek olacaktı. Buna göre, otobüsteki yolcu sayısı kaçtır? A) 32 B) 24 C) 21 D) 28 E) 30 35. ABC bir üçgenSY33. Bir ildeki anaokullarının tüm okullar içindeki payı 2000 yılında % 10, 2010 yılında ise % 15’tir. Bu ilde Yukarıdaki verilere göre, oranı kaçtır? 2000-2010 yılları arasında açılan 50 okulun 20’si anaokuludur. A) B) C) 2 Buna göre, bu ilde 2000 yılında kaç anaokulu var- dır? D) E) 3 A) 30 B) 40 C) 20 D) 25 E) 35Ö 31 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / MAT M9991.0100136. ABCD bir 38. eşkenar dörtgen DAF bir üçgen Yukarıdaki verilere göre, x kaç cm’dir? Dik koordinat düzleminde merkezi M noktası olan ya- A) 10 B) 12 C) 14 D) 9 E) 15 rım çember ile merkezi orijin olan çeyrek çember şe- kildeki gibi A noktasında kesişmektedir. Buna göre, A noktasının x koordinatı kaçtır? M A) B) C) D) E)37. 39.SY Yukarıda O merkezli OAD ve OBC daire dilimleri ve- rilmiştir. Dik koordinat düzleminde verilen ABC dik üçgeninin Buna göre, taralı bölgenin alanı a, b ve c türünden y eksenine göre simetriği alınıyor ve A ile , B ile , aşağıdakilerin hangisine eşittir? C ile simetrik nokta çiftleri olacak şekilde üçgeni elde ediliyor. Elde edilen bu üçgen de A) B) C) noktası etrafında saat yönünde döndürülüyor. Bu dönme sonucunda noktasına karşılık gelenÖ D) E) noktasının koordinatları aşağıdakilerden han- gisidir? A) B) C) D) E) 32 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / MAT M9991.0100140. Aşağıda verilen ABCD dikdörtgeni biçimindeki bir kâğıt, B ve D köşeleri çakışacak şekilde katlanıyor. kenarı üzerindeki katlanma noktası E olmak üzere oluyor. Katlama sonucunda, kâğıdın üst üste gelen kısımları koyu renkli DEF eşkenar üçgensel bölgesini oluştu- M ruyor. Buna göre, kâğıdın alanı kaç birim karedir? A) B) C) D) E)SYÖ 33 Temel Matematik Testi Bitti. Fen Bilimleri Testine Geçiniz.
  • FEN BİLİMLERİ TESTİ2011 - YGS / FEN M9991.01001 1. Bu testte sırasıyla, Fizik (1–14), Kimya (15–27), Biyoloji (28–40) alanlarına ait 40 soru vardır. 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Fen Bilimleri Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.1. 3. M Paralel raylarda ok yönünde sabit hızlarla giden X, Y otoraylarının anlarındaki konumları şe- kildeki gibidir. KL çizgisi ile MN çizgisi arasında her iki Eşit kollu bir terazinin kefelerinde Şekil I’deki cisimler varken binici 3. bölmeye, Şekil II’deki cisimler varken rayda da 24 bölme bulunmaktadır. de 5. bölmeye getirilerek yatay denge sağlanıyor. X’in hızının büyüklüğü , Y’ninki de oldu- Bu terazinin kefelerine Şekil III’teki cisimler kon- duğunda, yatay dengenin sağlanması için bini- ğuna göre, oranı kaçtır? cinin kaçıncı bölmeye getirilmesi gerekir?SY A) 7. B) 4. C) 3. D) 5. E) 6. (Raylardaki bölmeler eşit aralıklıdır.) A) B) C) 1 D) E)2. Şekildeki levha, X bölümü 1 katlı, Y ile Z bölümleri 3’er katlı, W bölümü de 5 katlı olarak ince, düzgün, türdeş ve özdeş 12 kareden yapılmıştır.Ö Buna göre, bu levhanın kütle merkezi hangi noktadadır? A) M’de B) L’de C) P’de D) N’de E) K’de 34 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / FEN M9991.010014. 5. Şekildeki sürtünmesiz düzenekte eşit kütleli K ve L ci- simleri birbirine iple bağlıdır. Bu cisimlerden L, hare- ketsiz tutulurken serbest bırakılıyor. Bu cisimlerin yapacağı hareket süresince, her- hangi bir anda, M I. K’nin kinetik enerjisi L’ninkine eşittir. II. K’nin yere göre potansiyel enerjisi L’ninkine eşittir. III. K’nin o ana kadar, kazandığı kinetik enerji yere göre kaybettiği potansiyel enerjinin yarısına eşittir. Şekil I’deki dişli düzeneğinde K, L, M, N dişlilerinin yargılarından hangileri doğrudur? yarıçapları sırasıyla 2r, 3r, r, 3r’dir. M dişlisi L dişlisine ortak merkezli olarak perçinlenmiştir. A) II ve III B) Yalnız I C) I, II ve III Dişliler Şekil I’deki konumda dururken K en az kaçSY devir yaparsa N’nin görünümü Şekil II’deki gibi D) I ve III E) I ve II olur? A) B) 2 C) D) 1 E)Ö 35 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / FEN M9991.010016. 7. İnce, düzgün ve türdeş K ve L çubukları, su dolu bir kaba şekildeki gibi konuyor ve serbest bırakılıyor. Su- yun özkütlesi , K’nin özkütlesi ve L’nin özküt- lesi de ’dir. Kütlehacim grafikleri şekildeki gibi olan K, L sıvıla- rının her birinden eşit kütleli sıvılar alınarak yapılan Buna göre, bu çubukların şekildeki konumlarda türdeş karışımın özkütlesi , eşit hacimli sıvılar M durabilmesi için , ve arasındaki ilişki alınarak yapılan türdeş karışımın özkütlesi de oluyor. aşağıdakilerden hangisi gibi olmalıdır? Buna göre, oranı kaçtır? A) (Bu işlemler sırasında sıvıların sıcaklıkları değişme- mektedir.) B) C) A) B) 1 C) D) E) 2SY D) E)Ö 36 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / FEN M9991.010018. 10. Yukarıdaki çizelgede K, L, M, N ve P cisimlerinin X ve Y gözlemcileri, karanlık bir ortamda, önünde ilk ve son sıcaklıkları verilmiştir. Şekil I’deki gibi çelik bilye bulunan küresel beyaz ışık kaynağına bakıyor. Buna göre, aşağıdaki yargılardan hangisi doğru- dur? M A) M’nin sıcaklığı azalmıştır. B) K’nin sıcaklığı artmıştır. C) P’nin sıcaklığı azalmıştır. X gözlemcisi, kaynağı Şekil II’dekine, Y gözlem- D) N’nin sıcaklığı artmıştır. cisi de Şekil III’tekine benzer biçimde gördüğüne göre, X ve Y gözlemcileri K, L, M noktalarınınSY hangilerinden bakıyor olabilir? E) L’nin sıcaklığı artmıştır. X’in baktığı nokta Y’nin baktığı nokta A) L M9. Isıca yalıtılmış kapalı bir kaba konan K sıvısı ile L katı B) M K maddesi yalnız birbirleriyle ısı alışverişi yapıyor. Başlangıçta K’nin sıcaklığı L’ninkinden büyük C) L K olduğuna göre, ısıl denge sağlanıncaya kadar geçen sürede K ve L’nin sıcaklıkları için aşağı- D) K M dakilerden hangisi doğru olabilir? A) K’nin sıcaklığı azalır, L’ninki değişmez. E) K L B) K’nin sıcaklığı artar, L’ninki değişmez. C) K’nin sıcaklığı değişmez, L’ninki azalır.Ö D) Her ikisinin de sıcaklığı sürekli artar. E) Her ikisinin de sıcaklığı sürekli azalır. 37 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / FEN M9991.0100111. 12. Şekildeki özdeş K ve L elektroskoplarından K’de L’de de elektrik yükü varken yapraklar Şekildeki su dolu kapta su yüzeyinden h derinliğin- arasındaki açıların büyüklüğü sırasıyla oluyor. deki B noktasında bir balık, h yüksekliğindeki G nok- tasında da bir gözlemci vardır. Balığa normale yakın Elektroskopların topuzları iletken bir telle birleştiril- M doğrultuda bakan gözlemci, balığı su yüzeyinden diğinde her ikisinin de yaprakları arasındaki açıların derinlikte, balık da gözlemciyi su yüzeyinden büyüklüğü oluyor. yükseklikte görüyor. Buna göre, arasındaki ilişki nedir? (Şekilde ölçekli çizilmemiştir.) Suyun ışığı kırma indisi olduğuna göre, oranı kaçtır? A) B) C) D) E)SY A) B) C) D) 1 E) 13. Özdeş üreteç ve özdeş lambalardan oluşan şekildeki devrede kaç lamba ışık verebilir? (Üreteçlerin içdirençleri önemsizdir.)Ö A) 4 B) 5 C) 3 D) 2 E) 1 38 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / FEN M9991.0100114. 16. Tabloda X, Y, Z arı maddelerinin erime ve kaynama sıcaklıkları verilmiştir. Şekildeki gibi bağlanmış S, T transformatörlerinin X, Y, Z, W makaralarının sarım sayıları sırasıyla ’dur. Buna göre X, Y, Z maddeleriyle ilgili aşağıda ve- S transformatörünün girişine alternatif gerilim uygulandığında, rilenlerden hangisi doğrudur? M noktaları arasındaki etkin potansiyel farkı , noktaları arasındaki ve noktaları arasındaki de A) Y, ’de sıvı hâldedir. oluyor. B) X, ’de gaz hâlindedir. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi kesinlikle yanlıştır? (Şekildeki sarımlar gerçeğe uygun çizilmemiştir.) C) X, Y, Z ’de katı hâldedir. A) B) C) D) Z, ’de sıvı hâldedir.SY E) X, ’de sıvı hâldedir. D) E) 17. Arı maddelerin hâl değişimiyle ilgili aşağıdaki ifa-15. I. Kaynama sıcaklığı delerden hangisi doğrudur? II. Donma sıcaklığı A) Katı hâlden sıvı hâle geçmeye donma denir. III. Özkütle IV. Çözünürlük B) Sıvı hâlden gaz hâline geçmeye yoğunlaşma denir. Yukarıdakilerden hangileri katı, sıvı, gaz hâlinde bulunan arı maddelerin her üçü için de ortak ayırt C) Sıvı hâlden katı hâle geçmeye erime denir. edici özelliklerdir? D) Gaz hâlinden sıvı hâle geçmeye buharlaşma denir.Ö A) I, II ve III B) I, II ve IV C) III ve IV E) Katı hâlden doğrudan gaz hâline geçmeye süb- D) I ve III E) I ve II limleşme denir. 39 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / FEN M9991.0100118. Uçucu olmayan bir X katısı 100 gram suda en fazla, 20. bileşiğiyle ilgili bazı bilgiler şöyledir:  ’de 17 gram,  bileşiğinin 0,1 molü 12 gramdır.  ’de 27 gram,  Bileşikteki X, Y, Z atomlarının kütlece birleşme  ’de 39 gram oranları (X:Y:Z) sırasıyla 3:4:8’dir. çözünmektedir. Buna göre bileşikle ilgili, aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Buna göre, X katısının suda çözünmesiyle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? (akb: atomik kütle birimi) A) X’in atom kütlesi 32 akb’dir. A) ’de 30 gram X katısının 100 gram suda çözünmesiyle oluşan çözelti doymuştur. B) Z’nin atom kütlesi 64 akb’dir. M C) Bileşiğin bir molünde 24 gram Y vardır. B) ’de 17 gram X katısının 100 gram suda çözünmesiyle oluşan çözelti doymuştur. D) Bileşiğin 60 gramında 16 gram Z vardır. E) Bileşiğin mol ağırlığı 120 g/mol’dür. C) X katısının sudaki çözünürlüğü ekzotermiktir. D) ’de 10 gram X katısının 100 gram suda 21. Atom kuramına göre, baş kuantum sayısı (n) ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? çözünmesiyle oluşan çözelti doymuştur. E) A) nin sayısal değeri, n enerji düzeyindeki top-SY ’de 20 gram X katısının 100 gram suda çözünmesiyle oluşan çözelti doymuştur. lam orbital sayısını verir. B) nin sayısal değeri, n enerji düzeyinde bulu- nabilecek en fazla elektron sayısını verir.19. Aşağıda verilen iyonik bileşiklerin hangisinde, o bileşiği oluşturan iyonların yükleri yanlış veril- C) n 1 enerji düzeyinde en fazla 2 elektron bulu- miştir? nur. İyonik bileşik İyonlar D) Baş kuantum sayısı, temel enerji düzeyini belirtir A) Krom (III) sülfür ve sıfırdan büyük tam sayıdır. E) n 3 enerji düzeyinde toplam elektron sayısı en B) Sodyum bikarbonat fazla 22’dir. C) Cıva (II) iyodürÖ D) Stronsiyum karbonat E) Potasyum klorat 40 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / FEN M9991.0100122. Periyodik çizelgeyle ilgili aşağıdaki ifadelerden 23. X, Y, Z elementleriyle ilgili bilgiler şöyledir: hangisi yanlıştır?  X’in, iyonunun elektron dağılımı ile A) d bloku elementleri IIA ile IIIA grupları arasında bitmektedir. yer alır.  Y elementi, 4. periyot ve IIA grubundadır. B) VIA grubu elementlerinin elektron dağılımı  Z, VIIA grubunda ve atom numarası en küçük o- lan elementtir. ile biter. Buna göre X, Y, Z elementlerinin periyodik C) IA grubu elementlerinin elektron dağılımındaki çizelgedeki yerleri aşağıdakilerin hangisinde doğ- son orbital s orbitalidir. ru olarak verilmiştir? D) VA grubu elementlerinin elektron dağılımı A) Z M ile biter. X E) VIIIA grubu elementlerinin elektron dağılımında Y son orbitalleri tam doludur. B) X Y ZSY C) Z Y X D) Z X Y E) X Y ZÖ 41 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / FEN M9991.0100124. 25. Aşağıdaki grafikte bazı elementlerin birinci iyonlaşma enerji- lerinin atom numaralarıyla değişimi verilmiştir. Yukarıdaki tabloda verilen atom ve iyonlardan hangilerinin nötron sayısı aynıdır? M − + + A) Y3 ve Q 2 + B) Z ve Q 2 C) X ve Z − + D) Y3 ve Z E) X  ve  Y3−   Buna göre, I. Be’nin birinci iyonlaşma enerjisinin B’ninkinden yüksek olmasının nedeni Be’nin son orbitalinin tam dolu olmasıdır.SY II. N’nin birinci iyonlaşma enerjisinin O’nunkinden yüksek olmasının nedeni N’nin son orbitalinin yarı dolu olmasıdır. III. Ne’nin birinci iyonlaşma enerjisinin F’ninkinden yüksek olmasının nedeni Ne’nin son orbitalinin tam dolu olmasıdır. yargılarından hangileri doğrudur? A) Yalnız III B) I ve III C) II ve III D) Yalnız II E) I, II ve IIIÖ 42 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / FEN M9991.0100126. X, Y, Z elementlerinden oluşan ya- 28. Bir proteinin, yüksek sıcaklıkta, düşük pH koşulunda ya da çeşitli kimyasal maddelerin bulunduğu ortamda, üç pılarındaki bağ türleri, aşağıdakilerin hangisinde boyutlu yapısı bozulmuş, ancak bu durumdan peptid doğru olarak verilmiştir? bağları etkilenmemiştir. Üç boyutlu yapısı bozulmuş bu proteinle ilgili olarak I. Birincil yapısı etkilenmemiştir. II. Aminoasitlerin dizilimi bozulmuştur. A) İyonik Polar kovalent Kovalent III. İşlev yapamaz konuma gelmiştir. B) Kovalent Polar kovalent İyonik yargılarından hangilerine ulaşılabilir? C) Polar kovalent İyonik Polar kovalent D) İyonik İyonik Polar kovalent A) Yalnız III B) Yalnız I C) II ve III M E) Polar kovalent Kovalent İyonik D) I ve III E) Yalnız II27. Bir hidrojen atomunun kütlesinin Avogadro sayısıyla çarpılması sonucunda 29. X, Y ve Z olarak verilen lipit, nükleik asit ve protein makromoleküllerinin hücrede temel olarak bulun- I. 1 mol hidrojen molekülünün kütlesine, duğu yerler aşağıdaki tabloda + işaretiyle gösteril- miştir. II. 1 mol hidrojen atomunun kütlesine,SY III. 2 mol hidrojen atomunun kütlesine ulaşılır. Buna göre, yukarıdaki yargılardan hangileri doğ- rudur? A) II ve III B) Yalnız II C) Yalnız I D) I ve II E) I ve III Buna göre, bu makromoleküller aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak verilmiştir? X Y Z A) Protein Lipit Nükleik asit B) Protein Nükleik asit LipitÖ C) Lipit Protein Nükleik asit D) Nükleik asit Lipit Protein E) Nükleik asit Protein Lipit 43 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / FEN M9991.0100130. Hücre ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi 32. Aşağıdaki olaylardan hangisi mitoz ve mayoz II yanlıştır? bölünmenin her ikisinde de kural olarak gerçek- leşir? A) Ökaryotik hücrelerde zarlı organeller bulunur. A) Haploid kromozomlu yavru hücre oluşması B) Hücre büyüdükçe yüzey alanı/hacim oranı aza- B) Sinapsis olması lır. C) Homolog kromozomların birbirinden ayrılması C) Hücre canlılığın temel birimidir. D) Kardeş kromatitlerin birbirinden ayrılması D) Yeni bir hücre ancak başka bir hücrenin bölün- E) Krossing over olması mesiyle oluşur. E) Farklılaşmış hücreler sürekli bölünür. M 33. Aşağıdaki soy ağacında bir ailedeki bireylerin kan grubu fenotipleri verilmiştir.31. Hipertonik tuz çözeltisine konmuş bir hücrenin sitoplazmasının ozmotik basıncındaki değişimi gösteren grafik aşağıdakilerden hangisidir? A) B)SY Zaman Zaman Bu soy ağacında numaralandırılmış bireylerden C) D) hangisinin kan grubu genotipi aşağıdaki gibi olamaz? A) 4. bireyin genotipi: BO Rr B) 5. bireyin genotipi: AO Rr C) 3. bireyin genotipi: AA rr Zaman Zaman D) 2. bireyin genotipi: AO rr E) 1. bireyin genotipi: OO RrÖ E) Zaman 44 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / FEN M9991.0100134. Balıkların solungacında kılcal damarlardaki kan akışı ile 35. İnsanda, işaretlenmiş bir alyuvar, akciğer atardamarı su akış yönü birbirine terstir. Bu iki ortam arasın- içine veriliyor; bu işaretli alyuvara bir süre sonra alt ana daki oksijen difüzyonu Şekil 1’de şematize edilmiştir. toplardamarında rastlanıyor. Difüzyon sonunda kanın oksijen doygunluğunda (%) meydana gelen değişimin grafiği de altında verilmiştir. Bu alyuvar kalpten bir kez geçtiğine göre, aşağıdaki yapıların hangisinden geçmemiştir? A) Sol karıncık B) Sol kulakçık C) Akciğer toplardamarı D) Sağ karıncık E) Aort M 36. Karasal ortamda bulunan bir bitkinin yaprak kesiti aşağıda verilmiştir. Eğer su ve kan balık solungacında Şekil 2’deki gibi aynı yönde aksaydı, oksijen doygunluk grafiği aşağıdakilerden hangisindeki gibi olurdu?SY A) B) 100 100 Su Su 50 50 Kan Kan 0 0 C) D) Su Su 100 100 Kan Kan 50 50 Buna göre fotosentez ürünlerinin taşındığı yapı, şekilde hangi numarayla gösterilmiştir? 0 0 A) I B) II C) III D) IV E) V E) SuÖ 100 Kan 50 0 45 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / FEN M9991.0100137. Bitkiler, çiçeklenme için gereksinim duydukları ışık 38. Çiçekli bir bitkinin üremesindeki bazı evreler aşağı- alma sürelerine göre uzun gün bitkisi ya da kısa gün daki şekilde numaralandırılmıştır. bitkisi olarak isimlendirilir. Bir uzun gün bitkisiyle bir kısa gün bitkisi farklı ışık alma sürelerine tabi tutul- duğunda gerçekleşen çiçeklenme durumları aşağı- daki şekilde gösterilmiştir. MSY Bu deneyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi Bu evrelerin hangisinin sonunda meydana gelen söylenemez? hücrelerin genotipi, bu hücreleri üreten hücre- ninkinden farklıdır? A) Uzun gün bitkisi, ışık alma süresi 12 saatten (Bu üreme döngüsünde mutasyon gerçekleşmediği fazla olduğunda çiçeklenmiştir. kabul edilecektir.) B) Karanlık sürenin kırmızı ışıkla bölünmesi, ışık A) Yalnız III B) Yalnız I C) I ve III alma süresi 12 saatten az olsa da uzun gün bitkisinin çiçeklenmesini sağlamıştır. D) I ve II E) Yalnız II C) Karanlık sürenin kırmızı ışıkla bölünmesi kısa gün bitkisinin çiçeklenmesini önlemiştir. D) Kısa gün bitkisi, ışık alma süresi 12 saatten azÖ olduğunda çiçeklenmiştir. E) Aydınlık sürenin kesintiye uğratılması kısa gün bitkisinde, ışık alma süresi 12 saatten fazla ol- duğu durumdakinden farklı bir etki yaratmıştır. 46 Diğer sayfaya geçiniz.
  • 2011 - YGS / FEN M9991.0100139. Birbirine yakın alanları işgal eden bir fare türünün 5 popülasyonunun yayılış alanları aşağıdaki şekilde gösterilmiştir. Besin miktarı azaldığında hangi popülasyon için yok olma tehlikesinin daha büyük olması bekle- nir? A) I B) II C) III D) IV E) V M40. Aşağıdakilerin hangisi canlılığın okyanuslarda ortaya çıktığını kanıtlamak için kullanılamaz? A) Canlıların vücut sıvılarının derişiminin deniz su-SY yuna benzerlik göstermesi B) En eski fosillerin deniz canlılarına ait olması C) Canlı şubelerinin çoğunun denizlerde yaşayan üyelerinin bulunması D) Okyanusların karalara göre daha kararlı ortam olması E) Oksijenin kısmi basıncının havadakine göre sularda düşük olmasıÖ 47 Test Bitti. Cevaplarınızı Kontrol Ediniz.
  • SINAVDA UYULACAK KURALLAR   1. Cep telefonu ile sınava girmek kesinlikle yasaktır. Çağrı cihazı, telsiz, fotoğraf makinesi vb. araçlarla; cep bilgisayarı, kol ya da cep saati, her türlü bilgisayar özelliği bulunan cihazlarla; silah ve benzeri teçhizatla; müsvedde kâğıdı, defter, kitap, sözlük, sözlük işlevi olan elektronik aygıt, hesap cetveli, hesap makinesi, pergel, açıölçer, cetvel vb. araçlarla sınava girmek kesinlikle yasaktır. Bu araçlarla sınava girmiş adaylar mutlaka Salon Sınav Tutanağına yazılacak, bu adayların sınavı geçersiz sayılacaktır. Sınava kalem, silgi, kalemtıraş, saat vb. araçla ve kulaklık, küpe, broş vb. takı, herhangi bir metal eşyayla girmek de kesinlikle yasaktır. Yiyecek, içecek vb. tüketim malzemeleri de sınava getirilemez. Adaylar sınava şeffaf şişe içerisinde su getirebileceklerdir.  2. Bu sınavda verilen toplam cevaplama süresi 160 dakikadır. Sınav başladıktan sonra ilk 120 ve son 15 dakika içinde adayın sınavdan çıkmasına kesinlikle izin verilmeyecektir.  3. Sınav evrakını teslim ederek salonu terk eden aday, her ne sebeple olursa olsun, tekrar sınava alınma- yacaktır.  4. Sınav süresince görevlilerle konuşmak, görevlilere soru sormak yasaktır. Aynı şekilde görevlilerin de adaylarla M yakından ve alçak sesle konuşmaları ayrıca, adayların birbirinden kalem, silgi vb. şeyleri istemeleri kesinlikle yasaktır.  5. Sınav sırasında, görevlilerin her türlü uyarılarına uymak zorundasınız. Sınavınızın geçerli sayılması, her şeyden önce, sınav kurallarına uymanıza bağlıdır. Kurallara aykırı davranışta bulunanların ve yapılacak uyarılara uymayanların kimlik bilgileri Salon Sınav Tutanağına yazılacak ve sınavları geçersiz sayılacaktır.  6. Sınav sırasında kopya çeken, çekmeye kalkışan, kopya veren, kopya çekilmesine yardım edenlerin kimlik bilgileri Salon Sınav Tutanağına yazılacak ve bu adayların sınavları geçersiz sayılacaktır. Görevliler kopya çekmeye ya da vermeye kalkışanları uyarmak zorunda değildir; sorumluluk size aittir.  Adayların test sorularına verdikleri cevapların dağılımları bilgi işlem yöntemleriyle incelenecek, bu SY incelemelerden elde edilen bulgular bireysel ya da toplu olarak kopya çekildiğini gösterirse kopya eylemine katılan adayın/adayların cevaplarının bir kısmı ya da tamamı iptal edilecektir. Sınav görevlileri bir salondaki sınavın, kurallara uygun biçimde yapılmadığını, toplu kopya girişiminde bulunulduğunu raporlarında bildirdiği takdirde, ÖSYM takdir hakkını kullanarak bu salonda sınava giren tüm adayların sınavını geçersiz sayabilir.  7. Cevap kâğıdında doldurmanız gereken alanlar bulunmaktadır. Bu alanları doldurunuz. Cevap kâğıdınızı başkaları tarafından görülmeyecek şekilde tutmanız gerekmektedir. Cevap kâğıdına yazılacak her türlü yazıda ve yapılacak bütün işaretlemelerde kurşun kalem kullanılacaktır. Sınav süresi bittiğinde cevapların cevap kâğıdına işaretlenmiş olması gerekir. Soru kitapçığına işaretlenen cevaplar geçerli değildir.  8. Soru kitapçığınızı alır almaz, sayfaların eksik olup olmadığını, kitapçıkta basım hatalarının bulunup bulun- madığını ve soru kitapçığının her sayfasında basılı bulunan soru kitapçığı numarasının, kitapçığın ön kapağında basılı soru kitapçığı numarasıyla aynı olup olmadığını kontrol ediniz. Soru kitapçığınızın sayfası eksik ya da basımı hatalıysa değiştirilmesi için salon başkanına başvurunuz.  9. Size verilen soru kitapçığının numarasını cevap kâğıdınızdaki “Soru Kitapçığı No” alanına kodlayınız.  10. Sınav sonunda soru kitapçıkları toplanacak ve ÖSYM’de tek tek incelenecektir. Soru kitapçığının bir sayfası bileÖ eksik çıkarsa sınavınız geçersiz sayılacaktır.  11. Cevap kâğıdına ve soru kitapçığına yazılması ve işaretlenmesi gereken bilgilerde bir eksiklik ve/veya yanlışlık olması hâlinde sınavınızın değerlendirilmesi mümkün olamamaktadır. Tarafınızdan yazılması ve işaretlenmesi gereken bu bilgilerde eksiklik ve/veya yanlışlık olduğunda durumunuz Sınav Salon Tutanağında belirtilecektir.  12. Soru kitapçığının sayfalarındaki boş yerleri müsvedde için kullanabilirsiniz.  13. Soruları ve/veya bu sorulara verdiğiniz cevapları ayrı bir kâğıda yazıp bu kâğıdı dışarı çıkarmanız kesinlikle yasaktır.  14. Her testin cevaplarını cevap kâğıdındaki ilgili alana işaretlemeye dikkat ediniz.  15. Sınav salonundan ayrılmadan önce, soru kitapçığınızı ve cevap kâğıdınızı salon görevlilerine teslim etmeyi unutmayınız. Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının Merkezimizin yazılı izni olmadan kopya edilmesi,   fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar gerekli cezai sorumluluğu   ve testlerin hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.