A. encajado bidimensional inicio claroscuro

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Un proceso de dibujo básico para educar la percepción y representación de las proporciones correctas en el dibujo a mano alzada de objetos sencillos

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  • 1. Héctor G. M.
  • 2. A . Encajado Bidimensional Entendemos por encajar a la fase preliminar del proceso de representación del dibujo de copia o mímesis, en la que se trazan las líneas maestras para la correcta colocación de las distintas figuras, formas e imágenes que han de aparecer en la obra, dentro del espacio delimitado por el formato; dichas formas se trazarán a partir de la estructura básica de los cuerpos, mediante cuadrados, rectángulos, …a los que llamaremos cajas. Azul claro = cajetín global Azul rojizo = cajetines de cada pieza
  • 3. • 1.1. Averiguar los puntos mas salientes del contorno de todos los elementos del modelo. • 1.2. Diferenciar el ancho del largo del conjunto. A.1. Cajetín • 1.3. Prever orientación papel con relación a: • a. La dirección del ancho. Global • b. Espacios, sombras y composición. • 1.4. Determinar proporción entre ancho y largo. • 1.5. Realización del CAJETÍN global.
  • 4. Ancho vertical Largo Horizontal
  • 5. Papel orientado según dirección del largo del modelo y/o intencionalidad compositiva.
  • 6. •Largo Trasladamos la longitud del largo del modelo a un lado del papel
  • 7. •Largo •Ancho Trasladamos la longitud del ancho del modelo a un lado del papel
  • 8. •Largo •Ancho Comparamos estos segmentos, averiguamos la diferencia “D” entre el ancho y el largo
  • 9. ¿Cuántas veces cabe el ancho en el largo? En este caso el ancho cabe en largo una vez mas “D” Y.... “D” cabe en el ancho casi tres veces
  • 10. 9 L arg o 1 Ancho D L arg o 3D D 10 Si quieres precisar el resto En este caso , el ancho cabe en el largo , una vez más un fragmento D el cuál, cabe en el ancho dos veces y 9/10 de D
  • 11. •Partiendo de una ancho vertical adecuado a nuestra intencionalidad compositiva y al formato o marco de referencia,
  • 12. Resumen de A.1. Cajetín global Partiendo de una ancho vertical adecuado a nuestra intencionalidad compositiva y al formato o marco de referencia, deducimos el largo para que, el cajetín global resultante, guarde la misma relación ancho - largo, que la de una ventana imaginaria cuyos lados tocasen tangentes lo puntos más salientes del modelo propuesto
  • 13. Si la diferencia, entre el largo y el ancho fuese mayor que el ancho Si comprobáramos que la diferencia, entre el largo y el ancho, es mayor que el ancho y no cabe un numero entero de veces en el largo. Se observa, en la ilustración, que el ancho cabe en el largo tres veces, más la diferencia D, entre el ancho y largo del ultimo rectángulo; la cuál, comparada con el ancho, cabe en él dos veces y 8/3 de D
  • 14. A.2. Encajado de figuras • 2.1 Cajetín individual, para cada pieza en el cajetín global, teniendo en cuenta: • a. La mitad horizontal y vertical del conjunto. • b. La proporción entre el cajetín global y el de cada pieza. • c. Las formas en solape o negativas.______________________________ • 2.2 Describir los ejes centrales de las piezas, para: • a. Definir la inclinación o escorzo de cada pieza . • b. Ubicar elipses y/o partes de cada objeto.___________________________________ • 2.3. Trazado bidimensional. • a. Trazado de las elipses con sus ejes. • b. Contornos de las piezas._________________
  • 15. Localizamos la mitad horizontal y vertical del conjunto. Trazamos la mitad vertical y horizontal del conjunto, en nuestro cajetín global. Nos percatamos de los elementos del modelo que se alinean con ellas, para luego representarlos
  • 16. Las alineaciones de puntos significativos del modelo se repiten en el dibujo Ayudarse de formas en solape o negativas. Para percibir y comprobar las distancias entre los elementos. La comparación de dimensiones parciales con el ancho o largo del cajetín global nos permitirá establecer la proporción existente entre las partes y el todo del modelo así como, su equivalencia con las del dibujo. AJUSTE DE PROPORCIONES DEL CAJETIN GLOBAL OMPARANDO UN MODULO MENOR CON EL ANCHO Y CON EL LARGO.
  • 17. 3.( ) 3.1. (º , ) º º
  • 18. Solución gráfica a. Definir la inclinación o escorzo de cada pieza . b. Ubicar elipses y/o partes de cada objeto.
  • 19. 4.1 ( , )
  • 20. Solución gráfica
  • 21. • 3.1 Conseguir un contorno, modulado y envolvente a elipses y secciones. El contorno ilustra la articulación entre los volúmenes de la pieza mediante solapes y A.3. Configuración del traslapos, percibidos por la interrupción y modulación de la línea del contorno. volumen • Trazado de líneas implícitas. Delimitar fronteras entre valores tonales, según la orientación y modelado de las superficies de los volúmenes respecto a la dirección de la luz. • El Esquema de iluminación (brillo, sombra propia, reflejos y sombra proyectada; así como los degradados de transición entre dichas áreas._______________