Toll-groepswerk
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Toll-groepswerk

on

  • 800 views

Toll-cursus eindwerk van Mia Govaerts en Hilde Creve

Toll-cursus eindwerk van Mia Govaerts en Hilde Creve

Statistics

Views

Total Views
800
Views on SlideShare
800
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Toll-groepswerk Toll-groepswerk Presentation Transcript

  • E-leren Voor- en nadelen
  • Weerstanden - persoonlijk
    • E-leren niets voor jou, denk je? Want…
      • het geeft je te veel werk?
      • het kost je te veel tijd?
      • er bestaan al genoeg oefeningen op internet, waarom zou jij er nog maken?
      • je kent niet genoeg van computers?
      • je wil niet alles delen met collega’s (terwijl JIJ er zoveel tijd in hebt gestoken)?
  • Weerstanden - cursisten
    • E-leren niets voor je cursisten, denk je? Want…
      • ze zien het niet zitten? Ze komen tenslotte voor het sociaal contact naar de les?
      • veel cursisten hebben geen computer en internetverbinding?
  • Tijd om wat te weerleggen
  • E-leren = veel werk
    • Klopt! In het begin zal het je inderdaad wat meer werk geven dan een "gewone" cursus
    • Vergelijk het met een nieuwe cursus opbouwen.
    • Een nieuwe cursus heb je niet van de ene dag op de andere, en dat hoeft niet anders te zijn met e-leren: werk stap voor stap en breid langzaam uit (heel je cursus hoeft niet in één keer on-line te staan)
  • E-leren = veel werk
    • Eens er wat materiaal online staat, heb je alleen maar minder werk:
      • in de weken zonder les doe je het werk wanneer je tijd hebt, je kiest zelf wanneer je aan de computer gaat zitten
      • je hoeft niet meer zoveel te verbeteren:
        • Invuloefeningen
        • matching-oefeningen
        • “ klik-op-de-juiste-plek”-oefeningen
      • Al deze oefeningen verbeteren zichzelf. Je hoeft enkel nog te checken wat de cursist gedaan heeft, en hoe hij het gedaan heeft. Enkel de open-vraagoefeningen (zoals schrijfoefeningen b.v.) dien je nog echt te verbeteren. Toch ook hier een voordeel: je krijgt niet meer te maken met onleesbaar handschrift!
  • E-leren kost me te veel tijd
    • Ook hier: in het begin zal het je wat meer tijd kosten dan een "gewone" cursus, maar eens er wat materiaal online staat, heb je alleen maar tijdswinst:
      • je hoeft de afstand van huis naar school niet meer elke week te overbruggen.
      • je doet het werk wanneer je tijd hebt, je kiest zelf wanneer je aan de computer gaat zitten.
      • En zoals al vernoemd: ook verbeterwerk kost minder tijd.
  • Er bestaat al zo veel op internet
    • Zeker waar dat er veel materiaal op internet te vinden is, en dat is net een pluspunt: wat je op internet kunt vinden, hoef je inderdaad zelf niet meer te maken. Makkelijker kan niet: plaats een link naar die goede oefeningen op de ELO, en je bent vertrokken.
      • Hier zit natuurlijk wel een addertje onder het gras: wat cursisten op een andere website doen, kun je niet controleren, terwijl je van een oefening die je zelf maakt, op de ELO kunt zien wanneer de cursisten die gemaakt hebben, en of ze de oefening goed of niet goed, snel of niet snel hebben gedaan.
    • Integreer materiaal dat je al hebt (of van iemand mag gebruiken) en vorm dit doordacht en langzaam om naar e-materiaal; daarvoor zijn de vele tips van Toll-net een handige houvast.
  • Je kent niet genoeg van computers?
    • Met een basiskennis kom je al heel ver.
    • Meer nodig? Het cursusaanbod is ruim, en intern kunnen er ook cursussen aangeboden worden, misschien zelfs via e-leren.
    • Er kunnen leerkrachten aangeduid worden bij wie je terecht kan met je vragen
    • Misschien kunnen er speciaal daarvoor uren in een open leercentrum voorzien worden.
  • Alles delen is niet jouw ding?
    • Bedenk dan…
      • dat het z owel voor de leerkrachten als voor de cursisten belangrijk is mekaar te helpen.
      • dat samen leren en werken aan leren zeer sterk wordt benadrukt door de inspectie. Leren is een sociaal proces waarbij interactie, communicatie en samenwerken een cruciale rol spelen in kennisverwerving en -ontwikkeling van de lerende.
      • dat het ook voor leerkrachten positief is om hun krachten en ideeën samen te brengen. Werk samen, en deel veel met elkaar.
  • Cursisten komen voor het sociaal contact?
    • Klopt voor een groot deel van de huidige cursisten in het volwassenenonderwijs.
    • Een deel van het sociaal contact valt effectief weg, afhankelijk van het aandeel van afstandsonderwijs.
    • Toch is er nog veel sociaal contact, zij het onder een andere vorm: on-line via de ELO:
      • Chatten (real-time contact)
      • Fora om elkaar vragen te stellen
  • Cursisten komen voor het sociaal contact?
    • Het volwassenenonderwijs moet ook nieuwe cursisten voor zich kunnen winnen, en mensen met ploegenwerk of met kleine kinderen of een job met onregelmatige uren, mensen die minder mobiel zijn etc. kunnen niet elke week 's avonds naar de les komen; zij zijn potentiële cursisten in gecombineerd onderwijs daardoor.
    • Gecombineerd onderwijs is ideaal voor cursisten die weinig tijd hebben en willen leren als het hen uitkomt, maar die tegelijk toch nood hebben aan sociaal contact.
  • Minder sociaal contact: voordelen
    • Verlegen cursisten zullen sneller online vragen stellen dan rechtstreeks in de klas.
    • De cursisten krijgen heel wat in ruil :
      • de cursisten krijgen meer individuele begeleiding, zij staan centraal
      • zij kunnen in eigen tempo leren
      • er kan op het forum een expert meedoen (om technische ondersteuning te verlenen)
  • Cursisten hebben geen computer/internetverbinding?
    • De meeste mensen hebben een computer in deze tijd en willen er mee werken. Voor de cursisten zijn er legio voordelen om meer afstandsonderwijs te willen. (zie eerder). 
    • Een overstap naar meer e-leren kan voor alle centra nieuwe cursisten opleveren, wat altijd belangrijk is.
  • Nuttige tools
    • eXe voor leerpaden (werkt zeer intuïtief) ( http:// www.exeleren.net )
    • HotPotatoes voor oefeningen (bestaan veel cursussen over, ook on-line) ( http:// hotpot.uvic.ca )
    • ELO’s hebben ook een zeer lage drempel
    • Captivate is handig als je demofilmpjes wil maken (computercursussen!) ( http:// www.adobe.com / products / captivate )
  • Nuttige links
    • http://www.toll-net.be technologie-ondersteund levenslang leren
    • http://www.klascement.net portaalsite voor en door onderwijs
    • http://hotpot.klascement.net oefeningen in HotPotatoes