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Currículo por competencias

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Documento de apoyo para exponer sobre el currículum basado en competencias. Esta tomado textualmente de DISEÑO DE COMPETENCIAS, escrito por Domingo Pérez, de la Universidad de Guatemala

Documento de apoyo para exponer sobre el currículum basado en competencias. Esta tomado textualmente de DISEÑO DE COMPETENCIAS, escrito por Domingo Pérez, de la Universidad de Guatemala

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Transcript

  • 1. Diseño Curricular por Competencias Domingo Pérez Brito Universidad de San Carlos de Guatemala
  • 2. “Soy Kukulkán, la serpiente emplumada, he llegado a Tikal, de donde nunca me he ido. Y de donde nunca me iré. Esta ciudad de voces lejanas, de voces perdidas en el tiempo, es mi casa.” Marco Augusto Quiroa.
  • 3. Antecedentes  Acuerdos de Paz  Globalización  Crisis económica  Estado débil  En educación:  Reforma Educativa  Énfasis en la calidad  Nuevas modalidades  CNB: Competencias
  • 4. Curriculum  Origen y evolución  Paradigmas  Propósitos del diseño curricular  Concepto:  Técnico  Práctico  social
  • 5. ¿Qué es un Diseño Curricular?  Es el proyecto educativo institucional.  El proyecto educativo institucional se deriva del proyecto de Nación y del proyecto educativo nacional.  Recopila la visión, los objetivos y las estrategias de la institución.  El diseño curricular es una guía, un instrumento al que se le hacen ajustes continuamente.
  • 6. Experiencia en la USAC  Reglamento de carreras nuevas  Guía para la elaboración de propuestas curriculares
  • 7. Procedimiento  Condiciones:  Participación  Transparencia  Responsabilidad  Contextual  Reflexión y discusión
  • 8. Fases  Decisión política  Diseño  Implementación  Evaluación
  • 9. Decisión política  Decisión  Acuerdos marco  Organización de equipos de trabajo  Procesos de estudio y actualización  Actividades informativas
  • 10. Diseño  Diagnóstico de necesidades  Estudio de demanda profesional  Determinación del enfoque  Elaboración del perfil de egreso  Identificación de competencias genéricas y específicas  Elaboración del diseño curricular  Actividades de validación
  • 11. Implementación  Elaboración de procesos micro curriculares  Capacitación docente  Identificación de textos escolares  Mejoras de infraestructura  Alineamiento de recursos humanos y materiales
  • 12. Evaluación  Monitoreo  Realización de ajustes  Actividades informativas  Evaluación de procesos  Evaluación de logros estudiantiles
  • 13. Propuesta  Aspectos generales:  Antecedentes:  Reseña, diagnóstico, fundamentación.  Marco académico:  Enfoque, ejes, áreas, perfiles, plan de estudios.  Administración curricular: