13. Cotizaciones millonariasYahoo 1995 Standfor Google 1998. YoutubeAndroid, Google TV Facebook 2004 Mark ZuckerbergHardbard Hombre del año. 50.000 millones. Más accesos que google. 500 millones de usuarios. 83 millones de fotografías diarias. Incoprporado a los blackberry. Jóvenes chilenos de 18 a 29 años 73%. Microsoft y Apple. Bill Gate y Steve Jobs Web 1.0 Estáticas Web 1.5. Dinámicas Web 2.0 Interacciones de los usuarios y trabajos colaborativos. Wiki, twitter, facebook Web3. semánticas Inteligencia artificial
14. LO DIGITAL GANA Internet escenario tecnológico actual. Número de internautas en 1.500 millones. 75 millones de páginas web Más horas se dedican los jóvenes a los medios digitales que a la TV o radio. Si tuviera que escoger una sola fuente de información el 60% escoge Internet Más de cien años para 1000 millones de líneas telefónica, en telefonía celular 21 años. 10 millones de usuarios de telefonía móvil en el Ecuador La evolución web 1.0 – 2.0 – 3.0 Facebook cuenta con 500 millones de usuarios. 83´ de fotografías diarias. Primera en accesos El 73% de los jóvenes chilenos de 18 a 29 años acceden a FB.
30. COMPETENCIA ES LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS CADA VEZ MÁS COMPLEJOS
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32. PERFIL DEL EGRESADO La sociedad ecuatoriana actual requiere un profesional que sea un infatigable investigador, con estándares internacionales de formación y con conocimientos profundos de la realidad del país, que junto a su capacidad de adaptación al cambio, tenga un compromiso ético con la sociedad.
45. ¿Qué hacer? Revertir la tendencia histórica: !Qué inventen ellos! Unamuno y Aurelio Pecci. Masa Crítica Efecto Mateo. Robert Merton Más alto nivel y tiempo completo Reconocimiento social. Pares académicos Actualmente existen facilidades para la investigación. Crear la cultura investigativa. Único antídoto para una época de cambio
46. ¿Qué pasa con nuestros países? 25% de los investigadores 5% de los fondos de investigación 1% de la producción Problemas conceptuales y estructurales
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50. ECTS 60 créditos miden el trabajo de un estudiante a tiempo completo durante un año académico. 1500 a 1800 horas equivalen a 25 a 30 horas de trabajo. En ECTS no pueden obtenerse hasta haberse completado el trabajo requerido y haberse evaluado correspondientemente los resultados del aprendizaje alcanzados. El trabajo del estudiante consiste en el tiempo que se requeriría para completar todas las actividades de aprendizaje planeadas.
59. Hacia donde va el proceso?Espero que logremos responder, como latinoamericanos y como ciudadanos del mundo: hacia donde nosotros queramos.Judith Sutz
104. EPISTEMOLOGICO Estudio del conocimiento Aprendizaje: proceso de construcción, reconstrucción y transformación en cada estudiante En el proceso de enseñanza aprendizaje una actitud de investigación y confrontar la dualidad dialéctica: teoría y práctica
105. ONTOLOGICO Estudio del ser Sujeto que investiga, objeto y todo el contexto La realidad es compleja entonces el pensamiento es complejo Unir conceptos que se rechazan entre si y examinar las interdependencias El universo se encuentra en un constante orden, desorden y organización. El saber debe ser iter-disciplinario y trans-disciplinario
106. AXIOLOGICO Vivir en la comunidad universitaria consecuentes con los valores institucionales Los valores son referentes en la búsqueda de la realización como ser humano pero al mismo tiempo buscando la armonía y transformación del entorno
107. ANTROPOLOGICO Ser humano: grande y valioso, con posibilidades ilimitadas Complejidad unitaria con varias dimensiones. Educabilidad y educatividad, en el proceso de enseñanza aprendizaje
108. SOCIOLOGICO Educación un hecho social Importancia de la interacción estudiantes, compañeros, profesores autoridades, organizaciones y sociedad. El medio es punto de partida y llegada Pertinencia
109. PSICOLOGICO Qué y cómo aprende Individualizar el aprendizaje Estudiante protagonista y centro del proceso de aprendizaje Su desarrollo dependerá del proceso educativo y el entorno
110. PEDAGOGICO Proceso educativo centrado en el aprendizaje Docente debe estar preparado A la ciencia o disciplina que imparte Organización y dirección del proceso educativo: psicología, la pedagogía, la didáctica, la sociología, la antropología, las neurociencias. La ciencia y tecnología avanzan de forma acelerada, el enfoque debe ser una formación para un mundo cambiante.
