Abem. Marco Normativo Vigente

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Presentación de Marco Normativo.Asociación Bibliotecarios Escolares de Merlo.

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    1. 1. ABEM Octubre 2009 Marco Normativo vigente
    2. 2. <ul><li>Marco Normativo </li></ul><ul><li>en las </li></ul><ul><li>Bibliotecas </li></ul><ul><li>Escolares </li></ul>
    3. 3. Jerarquía de las Normas <ul><li>Constitución Nacional </li></ul><ul><li>Leyes Nacionales </li></ul><ul><li>Constitución Provincial </li></ul><ul><li>Leyes Provinciales </li></ul><ul><li>Resoluciones </li></ul><ul><li>Disposiciones </li></ul><ul><li>Circulares </li></ul><ul><li>Comunicaciones Conjuntas </li></ul>
    4. 4. Constitución Nacional <ul><li>ARTÍCULO 14- Todos los habitantes de la Nación gozan de los siguientes derechos conforme a las leyes que reglamenten su ejercicio; a saber: De trabajar y ejercer toda industria lícita; de navegar y comerciar; de peticionar a las autoridades; de entrar, permanecer, transitar y salir del territorio argentino; de publicar sus ideas por la prensa sin censura previa; de usar y disponer de su propiedad; de asociarse con fines útiles; de profesar libremente su culto; de enseñar y aprender. </li></ul>
    5. 5. Ley Nacional de Educación Nº 26.206 <ul><li>ARTÍCULO 91 .- El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, en acuerdo con el Consejo Federal de Educación, fortalecerá las bibliotecas escolares existentes y asegurará su creación y adecuado funcionamiento en aquellos establecimientos que carezcan de las mismas. </li></ul><ul><li>Asimismo, implementará planes y programas permanentes de promoción del libro y la lectura. </li></ul>
    6. 6. Constitución de la Provincia de Buenos Aires <ul><li>Artículo 11.­ Los habitantes de la Provincia son iguales ante la ley, y gozan de los derechos y garantías que establece la Constitución Nacional, los que emanan en su consecuencia a través de los tratados celebrados por la Nación y los que se expresan en esta Constitución. La Provincia no admite distinciones, discriminaciones ni privilegios por razones de sexo, raza, religión, nacionalidad, lengua, ideología, opinión, enfermedades de riesgo, características físicas o cualquier otra condición amparada por las normas constitucionales. Es deber de la Provincia promover el desarrollo integral de las personas garantizando la igualdad de oportunidades y la efectiva participación de todos en la organización política, económica y social. </li></ul>
    7. 7. Ley de Educación Provincial Nº 13.688 <ul><li>Artículo 16. Los fines y objetivos de la política educativa provincial son: </li></ul><ul><li>m. Formar y capacitar a los alumnos y docentes como lectores y usuarios críticos y autónomos, capaces de localizar, seleccionar, procesar, evaluar y utilizar la información disponible, propiciando las bibliotecas escolares y especializadas en las instituciones educativas, en tanto espacios pedagógicos que contribuyen a una formación integral. </li></ul>
    8. 8. Marco Institucional <ul><li>¿ Cómo insertamos a la Biblioteca Escolar en el Marco Institucional? </li></ul>
    9. 9. Marco Institucional <ul><li>Inserción de la Biblioteca Escolar, a través de la participación en la planificación, del: </li></ul><ul><li>PEI. Proyecto Educativo Institucional </li></ul><ul><li>PCI. Proyecto Curricular Institucional </li></ul>
    10. 10. Marco Institucional <ul><li>Inclusión del Marco Normativo como parte de la fundamentación en el Proyecto de Biblioteca, para hacer operativos los lineamientos volcados en el mismo </li></ul>
    11. 11. Marco Institucional <ul><li>Ejemplo de fundamentación en un proyecto de Biblioteca Escolar: </li></ul><ul><li>El trabajo de la biblioteca se enmarca en lo previsto por la Ley Nacional de Educación Nº 26.206 en su Artículo 91; así como en lo sostenido por la Ley de educación Provincial nº 13.688 en su Artículo 16, inciso m y en el Programa Integral de Bibliotecas del Sistema Educativo 2009-2011, que tiene por finalidad la promoción y ejecución de actividades que faciliten el desarrollo de la gestión de la información en las bibliotecas del Sistema Educativo Provincial y viabilicen la articulación y comunicación de las bibliotecas escolares entre sí y con las bibliotecas populares, que estimulen la lectura desde y en las bibliotecas y capaciten en relevamiento, organización y conservación en el área archivística. </li></ul>

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