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Modelos de comunicación

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Modelos de comunicación. Haydeé R. Mtz Mtz

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  • 1. Los modelos son construcciones realizadas por el investigador para comprender la realidad, compleja y desconocida. Pretende representar la realidad descrita simplificándola. Profesora: Haydeé Rosalía Martínez Martínez
  • 2. Laswell  Este modelo se encuadra a la política (1948)  El autor trabajo en el área de la propaganda política, de la cual surgiría su propuesta para explicar la comunicación masiva  Fórmula: Quién- dice qué- porque canal- a quién- con qué efecto ( comunicador, mensaje, medio, receptor, efecto)  A cada pregunta se adscribe un análisis:  Quién Estudios de control  Dice que Análisis de contenido  En qué canal  Análisis de los medios  A quién  Análisis de la audiencia  Con qué efecto Análisis de los ejercicios  El comunicador tiene la intención de influir sobre el receptor y de allí que la comunicación deba de ser tratada fundamentalmente como proceso persuasorio  Los mensajes tienen siempre efectos (que se tienden a exagerar)  Se omite el elemento feedback (retroalimentación)
  • 3. Shannon y Weaver  Corresponde a la teoría matemática de la comunicación (1949)  Modelo de estimulo respuesta (conductismo)  Describe la comunicación como un proceso lineal de una sola dirección  Indica 5 funciones y menciona al ruido como factor disfuncional  La fuente de información produce un mensaje que ha de ser comunicado  El mensaje se transforma en señales, mediante un transmisor, mediante un canal  El receptor construye el mensaje a partir de la señal  La señal puede ser perturbada por el ruido  El mensaje si se ha desarrollado con buena señal, llegado a su destino  Predominio en el interés por los efectos y la efectividad. 1. Fuente de información-(mensaje)- 2.transmisor-(señal)-3.ruido-(señal recibida)-4.receptor-mensage-5.destino.
  • 4. Se sitúa en el ámbito de la sociología Describe a las partes actoras como iguales y realizando las mismas funciones idénticas Rompe la imagen tradicional de la comunicación lineal Establece la influencia de la comunicación interpersonal para comprender la influencia de los medios masivos, por ello se habla que los mass mediasonun sujeto comunicador; es decir: el medio es un receptor de acontecimientos que codifica e interpreta, de acuerdo a las lógicas productivas del periodismo
  • 5. Gerbner  1956  Comprende los procesos de producción de los mensajes y los de recepción de los mismo, las relaciones existentes entre emisor y recepción  Puede armarse por partes de acuerdo la necesidad ya sea parcial o completamente para explicar diferentes situaciones con un grado de complejidad  “La comunicación puede definirse como la interacción social por medio de mensajes”  Un cambio en la relación del hombre con la cultura común caracteriza la transición de una época a otra por la manera en que se ‘humanizan’ los miembros de nuestra especie.  Los pasos del modelo son: Alguien percibe un acontecimiento y reacciona en una situación a través de algunos medios con el fin de hacer disponibles algunos materiales con cierta forma y en contexto, transmitiendo un contenido con consecuencias  La comunicación ocurre a partir de un sujeto que percibe un acontecimiento.  La percepción misma es construida desde dos enfoques complementarios: transaccional y psicofísico.  La percepción depende, al mismo tiempo, del sujeto perceptor y de las características del contexto en el cual sucede el acontecimiento.
  • 6.  La percepción se explica como una función de las suposiciones, punto de vista y experiencia previa del perceptor; éste es el componente transaccional del modelo.  El sujeto del proceso de comunicación construye un mensaje a partir de su percepción. Dicha construcción cuenta, en consecuencia, con una configuración particular, una forma con la cual se entrelazan forma y contenido  El mensaje es percibido por un segundo sujeto, así como el primer sujeto percibió el acontecimiento lo cual se constituye una cadena: percepción, producción, percepción  el contexto comunicativo compartido de los mensajes e imágenes a través del cual una cultura revela variedades, limitaciones y potenciales de la condición humana ya no se teje con el hilo basto y común de la experiencia cotidiana privada  Los modos de reflexión y actuación sobre las cosas están enraizados en la capacidad humana de comprender imágenes, producir mensajes y utilizar sistemas simbólicos complejos y un cambio en esa capacidad transforma la naturaleza de los asuntos humanos.
  • 7. Maletzke  Se sitúa en la psicología de la comunicación colectiva (1963)  Construye un modelo sobre los elementos básicos: comunicador, mensaje, medio, receptor  Los comunicadores colectivos como la audiencia operan dentro de un contexto social y en grupos pequeños
  • 8.  Existen tres elementos que configuran el modelo: la imagen recíproca entre receptor y comunicador, el grado de credibilidad y el feedback espontáneo del receptor.  Plante que se da en el comportamiento, e saber, las opiniones y las actitudes, la órbita emocional, y las esferas de los psíquico  Debe de entenderse el campo de las relaciones de la comunicación como un sistema dinámico complicado de dependencias e interdependencias de los factores participantes  El receptor condiciona el mensaje según su auto imagen y la estructura de su personalidad esto genera una determinación de acuerdo a los valores particulares, actitudes y patrones de comportamiento  También en el receptor el sujeto está condicionado por su papel como parte de una audiencia y un entorno social , actual como miembro de una sociedad, comunidad, familia y otros grupos  Como el miembro de un público el sujeto actúa de modo diferente de cómo lo haría en un proceso de comunicación interpersonal directa.  El receptor y el comunicador también actúan de acuerdo con unas condiciones especificas: su autoimagen y estructura de personalidad  El entorno social condicionan al comunicador del mismo modo que al receptor  La construcción del mensaje por parte del comunicador obedece también a la presión propia del mensaje y a sus características de contenido así como a las exigencias del medio  Este modelo plantea la imposibilidad de estudiar los procesos de la comunicación colectiva desde elementos fragmentados y propone un análisis de la comunicación como un proceso psicosocial complejo
  • 9.  Bibliografía:  Rodrigo Alsina, Miquel (1989). Los modelos de comunicación. Tecnos, Madrid. Capítulo II. Los modelos en las ciencias sociales, pp. 17-26.  McQuail, Denis y Sven Windahl (1997). Modelos para el estudio de la comunicación colectiva. EUNSA, Pamplona. Capítulo 1. Introducción, pp. 29-40 y Capítulo II. Modelos básicos, pp. 41-84.  . Miquel Rodrigo. Modelos de la comunicación. En Portal de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Barcelona.

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