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Asimetria cerebral
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Asimetria cerebral

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Transcript

  • 1. ASIMETRIA CEREBRAL<br />LINAMARIA MEDINA GAMA<br />ZULAY CASTAÑO LÒPEZ<br />NEUROPSICOLOGIA I<br />
  • 2. Asimetría cerebral<br />Es una característica fundamental de la organización del sistema nervioso.<br /> Los principales procesos presentan un mayor o menor grado de diferenciación hemisférica. <br />El lenguaje es posiblemente uno de los procesos más llamativamente lateralizados. <br />Diferencia anatómica, funcional o bioquímica entre ambos hemisferios cerebrales. <br />
  • 3. El desarrollo y el envejecimiento : modifican la asimetría cerebral y algunas alteraciones neuropsiquiatrías como:<br />La esquizofrenia<br />La depresión<br />El autismo infantil o la enfermedad de Alzheimer.<br /> Se caracterizan en parte por un desequilibrio en determinadas asimetrías cerebrales. <br />
  • 4.
  • 5. HEMISFERIO IZQUIERDO<br />
  • 6. HEMISFERIO DERECHO<br />
  • 7. CARACTERISTICAS DEL SINDROME DE DESCONEXION INTERHEMISFERICA(sindrome de sperry)<br />
  • 8. Asimetrías Táctiles<br />Análisis principalmente de la información no verbal. <br />En adultos, la mano izquierda parece ser más precisa que la mano derecha en ciertos tipos de reconocimiento táctil, como son patrones geométricos, configuraciones espaciales, etc.<br /> Este patrón parece desarrollarse diferencialmente en niños y niñas.<br />Rose (1984) encontró una superioridad de la mano izquierda en el reconocimiento táctil en niños de dos a cinco años, sin observar diferencias entre niños y niñas. <br />
  • 9. Las niñas mostraron una aparición más tardía de esta asimetría que los niños. Gibson y Bryden (1983) encontraron una asimetría más evidente en niños que en niñas. <br />Las diferencias sexuales en el reconocimiento táctil no han sido, suficientemente consistentes en los diferentes estudios.<br />
  • 10. Asimetrías Visuales reconocimiento de formas <br />El método de presentación taquistoscópica ha permitido determinar las diferencias hemisféricas en el análisis de estímulos visuales verbales y no verbales. utilizando caras como estímulo visual.<br />La lateralización del procesamiento visual de rostros en el hemisferio derecho parece sin embargo, establecerse desde los cinco años(Young &amp; Ellis, 1976). <br />
  • 11. En los niños el hemisferio derecho mantendría una superioridad sobre el análisis de rostros, mientras que en los adultos ambos hemisferios participarían de manera equivalente o complementaria. <br />
  • 12. ASIMETRIAS AUDITIVAS<br />
  • 13. ASIMETRIAS EMOCIONALES<br />La evidencia actual indica que la emoción puede ser lateralizada a ambos hemisferios. <br />Una lesión en el hemisferio izquierdo generalmente da lugar a sentimientos de ansiedad, desesperación o ira, mientras que una lesión en el hemisferio derecho puede dar lugar a la placidez emocional o indiferencia hacia el fracaso.<br />
  • 14. ASIMETRIAS MOTORAS<br />El hemisferio izquierdo tiene una superioridad en el control de los movimientos voluntarios de ambas manos, igualmente es mayor su participacion en los movimientos manuales que acompañan a las conversaciones, exposiciones y en general a las tareas verbales, por todo lado el hemisferio derecho tiene mayor participacion en tareas espaciales<br />
  • 15. Desarrollo del Cuerpo Calloso<br />El cuerpo calloso representa la comisura más grande del sistema nervioso y dentro de la escala filogenética su grado de desarrollo se correlaciona con la evolución de la corteza cerebral. <br />Se distinguen en ella tres partes: <br />1) la porción anterior o rodilla.<br />2) la región media o cuerpo.<br />3) región posterior o esplenio.<br />
  • 16. El cuerpo calloso inicia su mielinización al final del periodo fetal, crece durante la infancia y culmina su desarrollo entre los siete y los diez años de edad (Witelson &amp; Kigar, 1988). <br />La función básica del cuerpo calloso es la integración de la actividad de los dos hemisferios cerebrales. <br />Por ejemplo, el cuerpo calloso participa directamente en tareas de coordinación bimanual (Muetzel &amp; cols., 2008).<br />
  • 17. GRACIAS<br />

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