Prosess og erfaring med innføring av Moodle i ASP-Hedmark

Slide 1: Prosess og erfaringer ved innføring av Moodle som LMS i Østerdalssamarbeidet.

Slide 2: Interkommunal satsning • Egen interkommunal skolegruppe. • Felles driftstruktur • Felles LMS • Anbudsrunde og utvelgelse

Slide 3: Aktuelle problemstilinger. • Hva ønsker vi å oppnå ved bruk av LMS? • Hvilke krav stiller K06 til undervisningen? • Integrasjonsmuligheter og fleksibilitet. • Opplærings/utrullingsressurs?

Slide 4: Innstallering • Testserver • 1- 2 mnd egenutvikling av administratorene. • Definere standarder. • Layout. • Legge inn brukere. • Opprette rammeverket / kursrom. • Kursdokumentasjon.

Slide 5: Drift. • Skille mellom drift av server og opplæring. • Drifts Gruppe. • Skoleprosjekt gruppe. • Ivaretar drift av alle • Ivaretar utrulling og servere, også moodle. opplæring • Egen support tlf. • Testing av aktuelle moduler • Installasjon av • Optimalisering av moodle oppgraderinger, oppdateringer og moduler. sidene våre.

Slide 6: Opplæring. • Ansvarliggjøring av alle ledere. • Hva vil vi oppnå? • Hvordan må vi da jobbe? • Forventinger og krav til lærerne? • Egen opplæringsressurs • Utarbeider kursdokumentasjon – Video eller tekst. • Holder kurs.

Slide 7: Opplæring. • Kursing i flere omganger • Ett steg om gangen. • Egne progresjonsavtaler med skolene/lærerne • Behovsrelatert kursing • Ca 6 – 10 t kursing. • Superbrukere. • Primus motor på egen skole. • Egne samlinger.

Slide 8: Utfordring. • Ingen leverandør å kontakte. • Tilgjenglighet på datamaskiner • Infrastruktur. • Mangel på basiskunnskap blant lærerne

Slide 9: Generelle erfaringer. Opplæringsressurs = Alfa og Omega • Stor fleksibilitet. • Krever liten driftsressurs. • Skalering • Bruksområder • Svært stabil • Moduler • Ingen PHP-kompetanse • nødvendig. Lagring. • Tester alltid moduler før de installeres.

Slide 10: Generelle erfaringer. • Integrerer nye digitale verktøy • Wiki, blogg, podcast, og lignende. • Tilpasse kunnskapsløftet. • Setter elevens læring i sentrum. • Produksjon av kunnskap. • Konstruksjon av kunnskap. • Deling av kunnskap

Slide 11: Brukererfaring. • Elevene: • Motivasjons skapende. • Ingen brukerterskel. • Lærerne • Enkelt å ta i bruk. • Får større kontroll på internettbruken. • Viktig med lokale primusmotorer.

Slide 12: Veien videre. • Utvide bruken av de pedagogiske verktøyene i enda større grad. • Podcasting, wiki, blog, forum, leksjon, database, osv • Integrasjon mot: • Felles driftløsing • Skoleadminstrativ programvare • FEIDE • Delta i nasjonale nettverk for bruk av moodle. • Moodle.org • Moodleforum.no • www.slideshare.net/hator • Moodle.no