• Like
Ikt I Klasserommet
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Ikt I Klasserommet

  • 1,679 views
Uploaded on

En gjennomgang av hvorfor og hvordan IKT skal og kan integreres i undervisningen.

En gjennomgang av hvorfor og hvordan IKT skal og kan integreres i undervisningen.

More in: Technology
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
1,679
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
8
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. IKT i klasserommet Betydning og strategier for bruk.
  • 2. Betydning.
    • Hvorfor er IKT viktig?
        • En digital hverdag => ”Digital skole hver dag”
        • Elevenes arena.
    • Hva kan IKT tilføre skolen?
        • Økt lærelyst og motiverte elever.
        • Kunnskap i nye former.
        • Dyktigere lærere
        • Lettere hverdag.
  • 3. Digital kompetanse
    • Digital kompetanse er ferdigheter, kunnskaper, kreativitet og holdninger som alle trenger for å kunne bruke digitale medier for læring og mestring i kunnskapssamfunnet.
    • - Definisjon av ITU
  • 4. Digital kompetanse. (tilpasse pedagogikken til IKT)
    • Funn tyder på at lærer vektlegger organisering
        • Oppsummere, sammenligne og vurdere.
        • Et snevert fokus
    • Nødvendig med økt fokus på:
        • Evaluering, kildekritikk, kreativ produksjon med digitale verktøy
        • Å høyne bevisstheten blant lærer om hva digital kompetanse er.
        • Hvordan tilrettelegge undervisningen for integrering av IKT.
        • (ITU-Monitor 2007)
  • 5. Hvordan lykkes med IKT i skolen?
    • Skape felles forståelse av hva digital kompetanse er.
    • Tilpasse pedagogikken til teknologien.
    • Integrere IKT i alle fag.
    • Ta i bruk aktiviteter og teknologi som stimulerer elevenes digitale kompetanse.
    • (ITU-Monitor 2007)
  • 6. Strategi for å lykkes med IKT i undervisningen.
    • Balanse mellom instruktiv og konstruktivistisk undervisning.
        • Tverrfaglig temaarbeid.
        • La elevene både konstruere og produsere kunnskap ved hjelp av IKT. (Utfordrer vårt tradisjonelle syn på Kunnskap og undervisning.)
    • Elevens aktivitet i sentrum.
        • Deling av kunnskap, innleveringer, diskusjoner etc.
    • Ta i bruk dagsaktuell teknologi.
        • Tilgjengliggjøre digitale fotoapparat, videokamera, produsere Mp3-filer, chatte, blogge, Wikis, Podcast, bruke nettet osv.
  • 7. IKT som læremiddel
    • Eksempler på digitale læreverk og ressurser
        • Cyberbook
          • Syklus , Språkstien , In Use
        • Globalis.no
        • NRK/skole
        • Lokus123.no
        • Norskverkstedet.no , Naturfag.no , matematikk.org , viten.no , utdanning.no , Multimediabyrån , etc.
        • Wikipedia , NRK , TV2 , lærer eller elevprodusert stoff på vår PDL og NASA / Norsk Romsenter
        • Google Earth 4.2
  • 8. IKT som produksjonsplattform.
    • Bruk av PDL-en. (Moodle)
        • Verktøy som forum, wiki, blogg, podcast og nettavis.
    • Bruk av ulike program til elevproduskjon.
        • Audacity (Mp3), Moviemaker (Mp4 el.), Office-programmer etc.
  • 9. Må bruken av IKT-dokumenteres?
    • Bruken av IKT dokumenteres gjennom:
        • God planlegging.
        • Elevproduksjoner.
        • Digital vurdering og måloppnåelse.
        • IUP.
  • 10. IKT i klasserommet.
    • Momenter å huske på:
        • Målgruppe.
        • Hvordan motivere elevene?
        • Hvilken teknologi har du til rådighet?
        • Organisering av undervisningen
        • Balanse mellom undervisning og elevaktiviteter
        • Elevens aktivitet i sentrum.
        • Hvilke valg har elevene i arbeidsform, produksjon og deling med hverandre.
        • Vurderingsform.
        • Hvilken form for digital kompetanse trenes?