IKT i barnehagen

Digitale verktøy
En kilde til lek og læring.
(ref. Nina Bølgan)

Digital barndom/tidsalder.
Digitale verktøy en naturlig del av barnas hverdag.
Digitalkompetanse avgjørende for barnets framtid.
Allestedsnærværende teknologi.

Digital barndom/tidsalder.

Lov om barnehagen (2006) -§2:
” Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter.
” www.regjeringen.no / nb / dep / kd /tema/Barnehager.html?id=1029

Den digitale barnehagen.
Digitale verktøy bør være en selvfølgelig del av temaene, aktivitetene og dokumentasjonen i en framtidsrettet barnehage.
– Nina Bølgan

Den digitale barnehagen.
Et profesjonelt personale må være i stand til å reflektere kritisk over bruken av digitale verktøy og kunne veilede barn i lek med dem.
– Nina Bølgan
Ved å innta et mer skapende og kreativt perspektiv på verktøyene kan aktiviteten som oppstår bli et verdifullt tillegg til andre aktiviteter.
– Nina Bølgan

Digital kompetanse.
Digital kompetanse er ferdigheter, kunnskaper, kreativitet og holdninger som alle trenger for å kunne bruke digitale medier for læring og mestring i kunnskapssamfunnet.

Digital kompetanse.
Kompetanse som bygger bro mellom ferdigheter som å lese, skrive og regne.
Kunne bruke ulike digitale verktøy.
Evnen til å kunne velge riktig verktøy i ulike situasjoner.
Mer enn bare utstyr.
Kunnskap om digitale medier/verktøy
Produsere digitale produkter
Sammensatte tekster, lyd, bilde, video bruk av nettet.

Digital kompetanse.
Viktige momenter:
Bruk av internett.
Kildekritikk.
Må være et samspill mellom barn og voksne.
Oppdragelse

Digital kompetanse.
Barnehagepersonalet må ha digitalkompetanse!
Kjenne programmene som barna bruker.
Digitale verktøy stimulerer språkutviklingen – Nina Bølgan
”… en lærende organisasjon og i stand til å møte nye krav og utfordringer. – Nina Bølgan
Kvalitetsutvikling i barnehagen innebærer en stadig utvikling av personalets kompetanse.” – Nina Bølgan

Personvern.
Bilder er personopplysning
Strenge krav hos datatilsynet.
Sørg for skriftlig tillatelse fra foresatte.
Bruken av internett skal være voksenstyrt.

Rammeplanen
Barna bør få oppleve at digitale verktøy kan være en kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskap (s 21).

Temaheftet.
Temaheftet er ment som inspirasjon og grunnlag for refleksjon i arbeidet med ulike temaer knyttet til barnehagens innhold og oppgaver.

Reggio Emilia -Italia
” Ett barn har 100 språk men berøves de 99, skolen og kulturen skiller hodet fra kroppen og tvinger oss til å tenke uten kropp, og handle uten hode. -Loris Malaguzzi 1970-tallet
Leken og arbeidet, virkeligheten og fantasien, vitenskapen og fantasteriet det indre og det ytre gjøres til hverandres motsetninger.”
-Loris Malaguzzi 1970-tallet

Oppsummering.
Å ta i bruke digitale verktøy kommer ikke til å revolusjonere virksomheten, men digitale verktøy skal være nyttige og morsomme verktøy i det pedagogiske arbeidet. – fra temaheftet om ikt i barnehagen.
Det er ikke teknologien i seg selv som er viktig, men måten barnehageansatte og barnehagen tar den i bruk!
http:// www.slideshare.net / hator

IKT i barnehagen

by Harald Torbjørnsen

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

2 Embeds 16

Statistics

IKT i barnehagen Presentation Transcript

http://www.slideshare.net	15
http://www.hjemmemamma.com	1

IKT i barnehagen

by Harald Torbjørnsen

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

2 Embeds 16

Statistics

IKT i barnehagen Presentation Transcript

Let LinkedIn power your SlideShare experience

Let LinkedIn power your SlideShare experience

Customize SlideShare content based on your interests

Keep up to date when your LinkedIn contacts post on SlideShare