PKP3104: Kemahiran PengamatanTugasan ISL (1)1.    Secara individu pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:      a...
PKP3104: Kemahiran PengamatanTugasan ISL (4)1.    Secara individu pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:      a...
PKP3104: Kemahiran PengamatanTugasan ISL (7)1.    Secara individu pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:      a...
PKP3104: Kemahiran PengamatanTugasan ISL (10)1.    Secara individu pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:      ...
PKP3104: Kemahiran PengamatanTugasan ISL (13)1.    Secara individu pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:      ...
PKP3104: Kemahiran PengamatanTugasan ISL (15)1.    Secara individu pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:      ...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Tugasan ISL PKP3104 Kemahiran Pengamatan

3,104

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
3,104
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
28
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Tugasan ISL PKP3104 Kemahiran Pengamatan"

  1. 1. PKP3104: Kemahiran PengamatanTugasan ISL (1)1. Secara individu pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut: a) Menghuraikan definisi dan konsep pengamatan. b) Mencari maklumat berdasarkan kepada huraian definisi dan konsep pengamatan.Tugasan perlu dihasilkan menggunakan perisian ‘mind manager’ dan dicetak untukdimuatkan dalam fail ISL masing-masing.______________________________________________________________________Tugasan ISL (2)1. Secara individu pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut: a) Mencari dan membuat rujukan tentang kepentingan pengamatan dalam pembelajaran.Tugasan perlu dihasilkan menggunakan perisian ‘mind manager’ dan dicetak untukdimuatkan dalam fail ISL masing-masing.______________________________________________________________________Tugasan ISL (3)1. Secara individu pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut: a) Mengenal pasti teori pengamatan Edgar Rubin. b) Menyenaraikan kekuatan dan kelemahan teori tersebut. c) Mencatat dalam bentuk ‘mind manager’ tentang maklumat berkaitan teori yang dipelajari melalui rujukan.Tugasan perlu dihasilkan menggunakan perisian ‘mind manager’ dan dicetak untukdimuatkan dalam fail ISL masing-masing.______________________________________________________________________Jabatan Ilmu Pendidikan, IPG KPT. 1
  2. 2. PKP3104: Kemahiran PengamatanTugasan ISL (4)1. Secara individu pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut: a) Mencari perbezaan-perbezaan dan membuat perbandingan di antara teori-teori yang dinyatakan. b) Menyenaraikan ciri-ciri perbezaan yang dikemukakan berdasarkan teori yang dinyatakan.Tugasan perlu dihasilkan menggunakan perisian ‘mind manager’ dan dicetak untukdimuatkan dalam fail ISL masing-masing.______________________________________________________________________Tugasan ISL (5)1. Secara individu pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut: a) Mengumpul maklumat berkaitan dengan pengamatan penglihatan. b) Menyenaraikan aktiviti-aktiviti pengamatan penglihatan. c) Menyediakan langkah-langkah yang sesuai bagi melaksanakan aktiviti pengamatan penglihatan.Tugasan perlu dihasilkan menggunakan perisian ‘mind manager’ dan dicetak untukdimuatkan dalam fail ISL masing-masing.______________________________________________________________________Tugasan ISL (6)1. Secara individu pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut: a) Mengumpul maklumat berkaitan dengan pengamatan pendengaran. b) Menyenaraikan aktiviti-aktiviti pengamatan pendengaran. c) Menyediakan langkah-langkah yang sesuai bagi melaksanakan aktiviti pengamatan pendengaran.Tugasan perlu dihasilkan menggunakan perisian ‘mind manager’ dan dicetak untukdimuatkan dalam fail ISL masing-masing.______________________________________________________________________Jabatan Ilmu Pendidikan, IPG KPT. 2
  3. 3. PKP3104: Kemahiran PengamatanTugasan ISL (7)1. Secara individu pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut: a) Mengumpul maklumat berkaitan dengan pengamatan taktil dan kinestetik. b) Menyenaraikan aktiviti-aktiviti pengamatan taktil dan kinestetik. c) Menyediakan langkah-langkah yang sesuai bagi melaksanakan aktiviti pengamatan taktil dan kinestetik.Tugasan perlu dihasilkan menggunakan perisian ‘mind manager’ dan dicetak untukdimuatkan dalam fail ISL masing-masing.______________________________________________________________________Tugasan ISL (8)1. Secara individu pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut: a) Membuat banding beza penyebab wujudnya masalah pengamatan. b) Membina carta menggunakan perisian ‘mind manager’ tentang faktor- faktor yang mempengaruhi wujudnya masalah pengamatan.Tugasan perlu dihasilkan menggunakan perisian ‘mind manager’ dan dicetak untukdimuatkan dalam fail ISL masing-masing.______________________________________________________________________Tugasan ISL (9)1. Secara individu pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut: a) Membuat banding beza berkaitan ciri-ciri kanak-kanak. masalah kesukaran pengamatan. c) Membina carta menggunakan perisian ‘mind manager’ tentang faktor- faktor yang mempengaruhi wujudnya masalah pengamatan.Tugasan perlu dihasilkan menggunakan perisian ‘mind manager’ dan dicetak untukdimuatkan dalam fail ISL masing-masing.______________________________________________________________________Jabatan Ilmu Pendidikan, IPG KPT. 3
  4. 4. PKP3104: Kemahiran PengamatanTugasan ISL (10)1. Secara individu pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut: a) Membuat banding beza berkaitan ciri-ciri kanak-kanak masalah kesukaran pengamatan. d) Membina carta menggunakan perisian ‘mind manager’ tentang faktor- faktor yang mempengaruhi wujudnya masalah pengamatan.Tugasan perlu dihasilkan menggunakan perisian ‘mind manager’ dan dicetak untukdimuatkan dalam fail ISL masing-masing.______________________________________________________________________Tugasan ISL (11)1. Secara individu pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut: a) Menyenaraikan punca-punca berlakunya masalah pengamatan. b) Menganalisis punca-punca tersebut dan cara mengatasinya. c) Mengkaji dan membina strategi yang sesuai bagi mengatasi masalah pengamatan.Tugasan perlu dihasilkan menggunakan perisian ‘mind manager’ dan dicetak untukdimuatkan dalam fail ISL masing-masing.______________________________________________________________________Tugasan ISL (12)1. Secara individu pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut: a) Mencari maklumat berkaitan ciri-ciri ujian diagnostik pengamatan penglihatan. b) Menganalisis fungsi dan peranan ujian diagnostik pengamatan penglihatan. c) Menjelaskan kepentingan ujian diagnostik pengamatan penglihatan dalam bentuk perisian ‘mind manager’ yang sesuai.Tugasan perlu dihasilkan menggunakan perisian ‘mind manager’ dan dicetak untukdimuatkan dalam fail ISL masing-masing.Jabatan Ilmu Pendidikan, IPG KPT. 4
  5. 5. PKP3104: Kemahiran PengamatanTugasan ISL (13)1. Secara individu pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut: a) Mencari maklumat berkaitan ciri-ciri ujian diagnostik pengamatan pendengaran. b) Menganalisis fungsi dan peranan ujian diagnostik pengamatan pendengaran. c) Menjelaskan kepentingan ujian diagnostik pengamatan pendengaran.Tugasan perlu dihasilkan menggunakan perisian ‘mind manager’ dan dicetak untukdimuatkan dalam fail ISL masing-masing.______________________________________________________________________Tugasan ISL (14)1. Secara individu pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut: a) Mencari maklumat berkaitan ciri-ciri ujian diagnostik pengamatan taktil, kinestetik, dan haptic. b) Menganalisis fungsi dan peranan ujian diagnostik pengamatan taktil, kinestetik, dan haptic. c) Menjelaskan kepentingan ujian diagnostik pengamatan taktil, kinestetik, dan haptic dalam bentuk perisian ‘mind manager’.Tugasan perlu dihasilkan menggunakan perisian ‘mind manager’ dan dicetak untukdimuatkan dalam fail ISL masing-masing.______________________________________________________________________Jabatan Ilmu Pendidikan, IPG KPT. 5
  6. 6. PKP3104: Kemahiran PengamatanTugasan ISL (15)1. Secara individu pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut: a) Mencari maklumat berkaitan kepentingan bahan sumber pengajaran dan pembelajaran bagi mengatasi masalah pengamatan. b) Mengaitkan kesesuaian bahan sumber pengajaran dan pembelajaran berdasarkan kepada teori yang telah dipelajari. c) Menyenaraikan ciri-ciri bahan sumber pengajaran dan pembelajaran dalam perisian ‘mind manager’.Tugasan perlu dihasilkan menggunakan perisian ‘mind manager’ dan dicetak untukdimuatkan dalam fail ISL masing-masing.______________________________________________________________________Tugasan ISL (16)1. Secara individu pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut: a) Mencari maklumat berkaitan bahan sumber pengajaran dan pembelajaran bagi mengatasi masalah pengamatan. b) Menyenaraikan ciri-ciri bahan sumber pengajaran dan pembelajaran yang sesuai bagi mengatasi masalah pengamatan. c) Membuat catatan kepentingan kesesuaian ciri-ciri bahan sumber pengajaran dan pembelajaran yang dihasilkan dalam bentuk perisian ‘mind manager’.Tugasan perlu dihasilkan menggunakan perisian ‘mind manager’ dan dicetak untukdimuatkan dalam fail ISL masing-masing.______________________________________________________________________Jabatan Ilmu Pendidikan, IPG KPT. 6

×