ABP = Eficiencia laboral



                             ESTRATEGIAS DEL ABP

Estrategia en grupo, definiendo sus pasos, p...
ABP = Eficiencia laboral



 Elabora un Webquest de manera individual, usando ABP, puedes usar el formato
   que desees:
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ABP = Eficiencia laboral



      Construir conocimientos
      habilidades, destrezas, actitudes y valores éticos,
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ABP = Eficiencia laboral



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  MICRO GRUPOS CIRCULA PAP...
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Universidad del sur cancún proyecto(abp)2

  1. 1. ABP = Eficiencia laboral ESTRATEGIAS DEL ABP Estrategia en grupo, definiendo sus pasos, para los siguientes aspectos y preséntalo a manera de cartel o panel, como material visual que se puede emplear en clase para recordar los pasos de la estrategia:  Debate en el aula  Investigación en el aula  Trabajo en grupo (producción de materiales) Capítulo II PROGRAMANDO Y EVALUANDO ABP EN EDUCACIÓN BÁSICA  Unidad de aprendizaje : Proyectos  Sesiones de clase – Contextos colaborativos y cooperativos  Problemas  Sistema de Evaluación  Ponemos en práctica lo aprendido  Elabora un proyecto de aprendizaje basado en ABP y dentro de este proyecto, desarrolla las sesiones de clase. (individual) Elabora una rúbrica para un proyecto de manera grupal.  Crea 2 problemas (*) Individual  Presenta 5 imágenes motivadoras para un problema. Individual Capítulo III MATERIALES PARA DESARROLLAR ABP EN EDUCACIÓN BÁSICA  Materiales Multimedia  Webquest  Guía de aprendizaje  Ponemos en práctica lo aprendido
  2. 2. ABP = Eficiencia laboral  Elabora un Webquest de manera individual, usando ABP, puedes usar el formato que desees:  Word  Power point  Front page  Elabora una guía de Autoaprendizaje de manera grupal, en función al ABP que has programado.  ABP  “Oigo y olvido. Veo y recuerdo. Hago y comprendo.”  (Proverbio chino)  El propósito de la educación no es perfeccionar a los jóvenes en alguna de las ciencias, sino abrir su mente y disponerla de modo que sea capaz de dedicarse a cualquiera de ellas cuando se lo propongan.  ( John Locke -1632-1704)  APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS  ABP o PBL (Problem based learning)  Enfoque pedagógico empleado desde la década de 1960.  Primeras aplicaciones : Escuela de Medicina de la Universidad de Case Western Reserve en Estados Unidos y en la Universidad de McMaster en Canadá  MODELO PARA APRENDER  Estrategia ( paradigma )  Proceso  Enfoque de problemas
  3. 3. ABP = Eficiencia laboral  Construir conocimientos  habilidades, destrezas, actitudes y valores éticos,  Aprendizaje significativo  Interdisciplinariamente  Concepción holística  Metacognición  Autoaprendizaje  Evaluación continua y formativa.  Aprendemos usando...  Problemas complejos de la vida real  Investigar los conceptos y principios  Solucionar los problemas planteados  Trabajan en pequeños equipos  Desarrollan capacidades y actitudes  APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS  Utiliza el error como una oportunidad más para aprender  Le otorga un valor importante a la autoevaluación y a la evaluación formativa, cualitativa e individualizada.  El alumno decide temas para resolver los problemas.  Metacognición = Evalúa su aprendizaje,  adquisición de habilidades, competencias  y actitudes.
  4. 4. ABP = Eficiencia laboral  OPINIÓN TÉRMINOS RESPUESTAS. INTERPRETA PROBLEMA TEMAS INDIVIDUAL MICRO GRUPOS CIRCULA PAPEL  Organización en el equipo  Trabajo en equipo  Retroalimentación en el trabajo  colaborativo  Formulación de hipótesis.  Identificación de temas  EQUIPO  Evaluación de Responsabilidades  Rol:  Secretario (notas)  Coordinador  Expositor  Orden  SOLUCIONES.... o HIPÓTESIS (explicación) o PROBLEMA - Lista de temas - Lista en orden de prioridad

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