Your SlideShare is downloading. ×
0
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Kriittinen tvt
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Kriittinen tvt

1,709

Published on

Published in: Education, Travel, Technology
0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
1,709
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Kriittinen tvt:n hyödyntäminen opetuksessa
  • 2.  
  • 3. AIHEITA <ul><li>- Miten hyödyntää TVT ja av-laitteita opetuksessa? - Mitä ovat uudet sosiaaliset mediat? - Tutustutaan välineisiin ja ohjelmiin: IRC, Facebook, Flickr, YouTube… - Blogit, wikit, syötteet, podcastit, hakukoneet ja niiden käyttö opetuksessa - Hakukoneiden kriittinen käyttö - Verkko-opetus lisäarvona opetuksessa: Kaikkea opetusta ei tarvitse siirtää verkkoon! - Mitä teen verkossa ja miten se tehdään? Oman opetuksen kehittäminen esimerkin avulla - Tvt:n käytön opettelua aineintegrointina </li></ul>
  • 4. AIKATAULU TÄNÄÄN <ul><li>1) AV- laitteet : </li></ul><ul><li>2) TIEDONHAKU </li></ul><ul><li>3) TURVALLINEN NETTI </li></ul><ul><li>4) Uudet mediat : SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA </li></ul><ul><li>5) OMAN VÄLITEHTÄVÄN SUUNNITTELU </li></ul>
  • 5. Johdanto <ul><li>Mediakasvatuksen asiantuntijat puhuvat mediataidoista, mediakompetenssista. Mediataidot viittaavat siihen, että vastaanottamisen lisäksi on kyse median käyttöön ja soveltamiseen liittyvät kyvyt. Mediataidoiksi luokitellaan mm: </li></ul><ul><li>eri viestintäteknologioiden ja –välineiden tekninen hallinta, </li></ul><ul><li>taito arvioida ja analysoida vastaanottamaansa tietoa ja viihdykettä, </li></ul><ul><li>kyky käyttää viestintää ja viestintävälineitä itseilmaisuun, </li></ul><ul><li>kyky yhteisölliseen ja yhteiskunnalliseen vuorovaikutukseen viestinnän avulla, ja </li></ul><ul><li>poliittinen ja yhteiskunnallinen aktiivisuus </li></ul><ul><ul><li>(Herkman. Kriittinen mediakasvatus 2007) </li></ul></ul>
  • 6. 1) Miten hyödyntää TVT ja av-laitteita opetuksessa? <ul><li>dokumenttikamera </li></ul><ul><li>videotykki </li></ul><ul><li>digikamera </li></ul><ul><li>videokamera </li></ul><ul><li>tietokone </li></ul><ul><li>kannettava </li></ul><ul><li>mobiililaitteet: kaikissa kamera ja videokamera, viestin lähetys (malleja esim Nokia E-sarja, N-sarja, N810) </li></ul>
  • 7. 1) Miten hyödyntää TVT ja av-laitteita opetuksessa? <ul><li>ESIMERKKI: </li></ul><ul><li>Miten käytän tietokonetta, dokumenttikameraa, videotykkiä, videota, valokuvaa </li></ul>
  • 8. 1) Miten hyödyntää TVT ja av-laitteita opetuksessa? <ul><li>TEHTÄVÄ : </li></ul><ul><li>keskustele parisi kanssa miten hyödynnät TVT:aa opetuksessa tällä hetkellä </li></ul><ul><ul><li>välineet? </li></ul></ul><ul><ul><li>opetusmenetelmä? </li></ul></ul><ul><ul><li>mitä lisäarvoa se tuo? </li></ul></ul>
  • 9. 2) TIEDONHAKU <ul><li>Luotettava tieto ja lähdekriittisyys </li></ul><ul><li>Kysymys: mistä hakea luotettavaa tietoa? </li></ul><ul><li>kirjastot.fi </li></ul><ul><li>Google </li></ul>
  • 10. 2) TIEDONHAKU <ul><li>Informaatiolukutaito </li></ul><ul><li>kyky rajata ja ilmaista tiedontarpeensa </li></ul><ul><li>tiedonlähteiden tuntemus sekä kyky tunnistaa eri lähteiden mahdollisuudet </li></ul><ul><li>taidot suorittaa tiedonhakuja eri välineillä eri ympäristöissä ja vielä jatkuvasti muuttuvissa ympäristöissä </li></ul><ul><li>kyky arvioida kriittisesti löytyvää informaatiota </li></ul><ul><li>informaation hyödyntämisen taidot </li></ul><ul><li>http:// www.helsinki.fi /infolukutaito/infolukutaito/ index.htm </li></ul>
  • 11. 2) TIEDONHAKU Lähdekriittisyys <ul><li>Lähdekriittisyyden perusperiaatteet pätevät myös verkossa: </li></ul><ul><li>Tutki, </li></ul><ul><ul><ul><li>kuka on tuottanut tiedon, milloin, mihin asiayhteyteen ja millaisia kytköksiä tiedon taustalta löytyy. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Hanki tietoa useasta lähteestä ja vertaile. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Onko lähde alkuperäinen, jos ei, niin pyri alkuperäisille lähteille. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Jos epäilet, hyödynnä apuvälineitä googlea, kirjastoa, lehtiä, tuttavia </li></ul></ul></ul><ul><li>Oppilaiden lähdekriittisyys </li></ul><ul><li>Opettajien lähdekriittisyys </li></ul><ul><li>Plagiarismi ongelmana, miten sitä voisi välttää? </li></ul>
  • 12. 2) TIEDONHAKU <ul><li>Infoähky hallintaan </li></ul><ul><li>Tiedosta, millaista tietoa tarvitset missäkin tilanteessa </li></ul><ul><li>Rajaa tiedontarpeesi tarkasti </li></ul><ul><li>Hae vain relevanttia tietoa </li></ul><ul><li>Opiskele tiedonhaun menetelmiä </li></ul><ul><li>Kehitä lukemistekniikkaasi </li></ul>
  • 13. 2) TIEDONHAKU <ul><li>HAKUKONETEHTÄVÄ </li></ul><ul><li>Etsi kirjallisuutta/ tai jotain faktatietoa </li></ul><ul><ul><li>Mitä haetaan? </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Hakuongelman täsmentäminen </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Hakusanojen valinta </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Mistä haetaan? </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tiedonlähteen valitseminen </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Miten haetaan? </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tiedonhaun tekniikka </li></ul></ul></ul>
  • 14. Nettisivujen arviointi - lukutaitotehtävä <ul><li>TEHTÄVÄ : </li></ul><ul><li>1. Sivujen tehtävä </li></ul><ul><li>- kuka on sivujen tuottaja </li></ul><ul><li>- kuka on tarkoitettu yleisö </li></ul><ul><li>- miksi sivut ovat netissä </li></ul><ul><li>- mitä johtolankoja tästä on nettisivuilla nähtävissä </li></ul><ul><li>2. sivujen sisältö </li></ul><ul><li>- kuka on organisaatio </li></ul><ul><li>- mikä on sivuston laajuus </li></ul><ul><li>- millainen on sivujen luotettavuus ja tietojen paikkansapitävyys </li></ul><ul><li>- mikä on sivujen kirjoittajan näkökulma </li></ul><ul><li>- milloin sivut on viimeksi päivitetty </li></ul><ul><li> (Making the most of the Web in your classroom : a teacher's guide to blogs, podcasts, wikis, pages, and sites / Timothy D. Green, Abbie Brown, LeAnne Robinson. 2008) </li></ul>
  • 15. 3) TURVALLINEN NETTI <ul><li>Viisaasti verkossa, MLL:n projektisivut: </li></ul><ul><li>http://www.mll.fi/nuortennetti/asiaa/viisaasti_verkossa/ </li></ul><ul><li>Tällä kurssilla keskitymme enimmäkseen netin positiivisiin puoliin, sosiaalisuuteen, opetukseen, oppimiseen, kasvatukseen… mutta </li></ul>
  • 16. 3) TURVALLINEN NETTI <ul><li>Tiedätkö kuka katsoo kuviasi? </li></ul><ul><li>Oletko saanut kiusallista postia? </li></ul><ul><li>oletko päätynyt oudoille nettisivuille? </li></ul><ul><li>Oletko koukussa nettiin, tai peleihin? </li></ul>
  • 17. 3) TURVALLINEN NETTI <ul><li>KESKUSTELUTEHTÄVÄ : </li></ul><ul><li>Onko seuraavien välineiden käytössä uhkia/vaaroja/haittoja lasten/nuorten kannalta, jos on, niin mitä? </li></ul><ul><li>sähköposti? </li></ul><ul><li>pikaviestimet? </li></ul><ul><li>Chathuoneet, keskustelupalstat? </li></ul><ul><li>Nettisivut? </li></ul><ul><li>Kuvagalleriat ja muut yhteisöt? </li></ul>
  • 18. 3) TURVALLINEN NETTI Netin turvasäännöt: <ul><li>jos keskustelu on epämukavaa, voit poistua siitä </li></ul><ul><li>älä vastaa epäkohteliaisiin tai uhkaaviin viesteihin </li></ul><ul><li>käytä neutraalia kieltä vieraiden kanssa, vältä fleimausta (hyökkäyksiä tai epäkohteliasta käytöstä) </li></ul><ul><li>Älä jaa henkilökohtaisia tietojasi netissä, nimeä, ikää, koulua, osoitetta </li></ul>
  • 19. Säännöt ja käytännöt <ul><li>tekijänoikeus </li></ul><ul><li>creative commons </li></ul><ul><li>tietoturva </li></ul><ul><li>tietosuoja </li></ul><ul><li>netiketti </li></ul>
  • 20. Säännöt ja käytännöt <ul><li>Tämä osa opiskellaan itsenäisesti. Tavoitteena on tutustua aiheisiin lukemalla linkeistä tärkeimmät sisällöt: </li></ul><ul><ul><li>tekijänoikeus: </li></ul></ul><ul><li>www.minedu.fi/OPM/Tekijaenoikeus </li></ul><ul><li>http://www.kopiraitti.fi/ </li></ul><ul><ul><li>creative commons CC-lisenssit: </li></ul></ul><ul><li>http:// creativecommons.fi /etusivu </li></ul>
  • 21. Säännöt ja käytännöt <ul><ul><li>tietoturva </li></ul></ul><ul><li>http:// www.tieke.fi /julkaisut/ oppaat_yrityksille /tietoturvaopas/ </li></ul><ul><ul><li>tietosuoja </li></ul></ul><ul><li>http:// www.tietosuoja.fi / </li></ul><ul><ul><li>netiketti </li></ul></ul><ul><li>http:// fi.wikipedia.org / wiki / Netiketti </li></ul><ul><li>http://www.internetopas.com/netiketti/ </li></ul>
  • 22. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA <ul><li>Sosiaalinen media on prosessi, jossa yksilöt ja ryhmät rakentavat yhteisiä merkityksiä sisältöjen, yhteisöjen ja verkkoteknologioiden avulla. </li></ul><ul><li>Käyttäjien luomaa sisältöä ja vertaistuotantoa </li></ul><ul><li>Mikä on opettajan tehtävä? </li></ul>
  • 23. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA <ul><ul><li>pedagoginen murros </li></ul></ul><ul><li>Opettajakeskeinen opetus väistymässä. </li></ul><ul><li>Mitä tilalle? </li></ul><ul><li>Yhteisöllinen oppiminen. </li></ul><ul><li>Opettajan rooli: vastaa oppimisprosessista. </li></ul><ul><li>Projektioppiminen </li></ul><ul><li>Ongelmalähtöinen oppiminen </li></ul><ul><li>Tutkiva oppiminen </li></ul><ul><li>Vastavuoroinen opettaminen </li></ul>
  • 24. 4) SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA Oppimisen ohjaus: <ul><li>Substanssin kuvaaminen </li></ul><ul><li>osaamisen tavoitteiden määrittely </li></ul><ul><li>oppimisen kohteiden määrittely </li></ul><ul><li>Arviointikriteereiden määrittely </li></ul><ul><li>Oppimisprosessin suunnittelu </li></ul><ul><li>Oppimisprosessin ohjauksen organisointi </li></ul><ul><li>Ohjausaikataulun suunnittelu </li></ul><ul><li>Ohjauksen työvälineiden valinta </li></ul><ul><li>Oppimisprosessin rakentaminen verkkoon </li></ul><ul><li>Oppimisprosessin toteutus </li></ul><ul><li>Reflektio ja muutokset </li></ul><ul><li>(Hanne Koli, Verkko-ohjauksen käsikirja, 2008) </li></ul>
  • 25. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA - TEEMAT <ul><li>ajan tasalla pysyminen </li></ul><ul><li>tietotulvan suodatus </li></ul><ul><li>kirjoittaminen ja julkaisu </li></ul><ul><li>kirjoittaminen ja julkaisu yhdessä </li></ul><ul><li>multimedia </li></ul><ul><li>viestintä </li></ul><ul><li>yhteisöt </li></ul><ul><li>virtuaalimaailmat </li></ul><ul><li>oppimisympäristöjen koostaminen </li></ul>
  • 26. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA ajan tasalla pysyminen <ul><li>Google Reader, Blogilista, Bloglines, Firefox-selain </li></ul><ul><li>Tehtävä: Google Reader http://www.google.fi/reader </li></ul>
  • 27. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA tietotulvan suodatus <ul><li>Delicious, Digg, Diigo, Furl </li></ul><ul><li>KÄYTÄNNÖN ESIMERKKEJÄ: www.delicious.com </li></ul>
  • 28. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA kirjoittaminen ja julkaisu <ul><li>Blogit, mikroblogit, Twitter Blogger, Wordpress, Vuodatus, Edmodo, Techorati </li></ul><ul><li>Esim Kurssiblogi </li></ul><ul><li>Miten voin käyttää: </li></ul><ul><li>oppilaat pitävät reflektiopäiväkirjaa </li></ul><ul><li>Oppilaat vievät blogiin tehtäviä arvioitavaksi </li></ul><ul><li>Oppilaat työskentelevät pienryhmässä, yksi ryhmä/blogi </li></ul><ul><li>Oppilaat työstävät portfoliota blogiin (jokaisella oppilaalla oma blogi) </li></ul><ul><li>Oppilas käyttää blogia muistiinpanovälineenä </li></ul><ul><li>TEHTÄVÄ : Blogin avaaminen http://wordpress.com </li></ul>
  • 29. Wordpress ohjeet
  • 30. Wordpress ohjeet <ul><li>Rekisteröidy käyttäjäksi http:// wordpress.com / blogipalveluun. </li></ul>
  • 31. Wordpress ohjeet <ul><li>Register another blog. Yksi käyttäjä voi rekisteröidä useamman blogin. </li></ul><ul><li>Käyttäjän tiliä hallitaan linkistä My Account. </li></ul><ul><li>Käyttäjän pöytää hallitaan linkistä My Dashboards. </li></ul><ul><li>Käyttäjä lisää kirjoituksen kohdasta New Post. </li></ul>
  • 32. Wordpress ohjeet <ul><li>Blogin pysyväksi tarkoitettuja sivuja lisätään My Dashboardin kautta. </li></ul><ul><li>Hallintapaneelin Pages-kohdasta Add New (Lisää uuden sivun) </li></ul>
  • 33. Wordpress ohjeet <ul><li>Annetaan otsikko, ja laatikkoon voi lisätä tekstiä, myös kuvaa, videota, kyselyä voi lisätä. </li></ul><ul><li>Kuvan lisääminen, lisää kuva omalta kovalevyltä, muista valita koko ja Add to post. </li></ul>
  • 34. Wordpress ohjeet <ul><li>Muiden blogien seuraaminen onnistuu blogrolliin lisäämällä. Blogrolliin lisäys liittää linkin rollatulle sivulle omaan blogiin, kohtaan Blogroll. Sivu rollataan kohdasta Blog Info->Add to Blogroll </li></ul>
  • 35. Wordpress ohjeet <ul><li>Ja sitten kokeilemaan </li></ul>
  • 36. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA kirjoittaminen ja julkaisu yhdessä <ul><li>Google Docs, wikipedia, wikispaces, </li></ul><ul><li>Zoho, Google Calendar, Wikit, Wikipedia, Wikimedia Commons, Wikibooks, Wikikirjasto, Wikispaces, Wetpaint, Pbwiki, GoogleSites </li></ul><ul><li>Miten voin käyttää: </li></ul><ul><li>oppilaat pitävät reflektiopäiväkirjaa </li></ul><ul><li>Oppilaat vievät blogiin tehtäviä arvioitavaksi </li></ul><ul><li>Oppilaat työskentelevät pienryhmässä, yksi ryhmä/blogi </li></ul><ul><li>Oppilaat työstävät portfoliota blogiin (jokaisella oppilaalla oma blogi) </li></ul><ul><li>Oppilas käyttää blogia muistiinpanovälineenä </li></ul><ul><li>TEHTÄVÄ : Wikin avaaminen www.wikidot.com www.wikispaces.com </li></ul>
  • 37. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA multimedia <ul><li>Kuvat: Flickr, Picasa, Photobucket, sxc.hu </li></ul><ul><li>Videot: YouTube, Google video, Blip.tv, Vimeo, Viddler </li></ul><ul><li>Esitysgrafiikka: Slideshare, GoogleDocs, (PP säännöt 10diaa-20pikseliä fonttikoko-30 minuuttia) </li></ul><ul><li>TEHTÄVÄ: </li></ul><ul><ul><li>www.flickr.com </li></ul></ul><ul><ul><li>www.youtube.com </li></ul></ul><ul><ul><li>www.slideshare.net </li></ul></ul>
  • 38. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA viestintä <ul><li>Pikaviestintä: Skype, IRC, Live messenger, Google talk </li></ul><ul><li>Audioneuvottelu: Skype, Google Talk </li></ul><ul><li>Videoneuvottelu: Skype, Google Talk, DimDim, Adobe connect pro </li></ul><ul><li>TEHTÄVÄ: </li></ul><ul><ul><li>Skype www.skype.com </li></ul></ul>
  • 39. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA yhteisöt <ul><li>Ning, Facebook, MySpace, LinkedIn IRC-galleria </li></ul><ul><li>Orkut, Bebo, Hi5, Friendster, Mixi, Netlog, Habbo </li></ul><ul><li>ESIMERKKI opetuksessa: perusta kurssillesi alue Ningiin (keskustelut, blogit, tapahtumat, syötteet) http:// ning.com </li></ul><ul><li>Voit aluksi kokeilla Ning-yhteisöä osoitteessa http:// hiekkalaatikko.ning.com ilman että se häiritsee ketään. </li></ul><ul><li>Ning- yhteisöihin käy sama salasana, joten et tarvitse keksiä uusia käyttäjätunnuksia ja salasanoja itsellesi joka kerta kun perustat kursseja tai yhteisöjä Ningiin. </li></ul><ul><li>Jos harkitset eri yhteisöjen välillä, niin Ning on siitä hyvä, että kontaktisi eivät sekoitu keskenään (koti, ystävät, työkaverit, opiskelijat) vaan saat pidettyä yksityisyytesi sinne rajatulla yhteisölle. </li></ul>
  • 40. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA virtuaalimaailmat <ul><li>Second Life. Suomalaiset korkeakoulut ostaneet maata ja käyttävät opetuksessa. HY, Savonia mm. </li></ul><ul><li>Harvardin yliopisto käyttää etäopetuksessa. Käyttäjä tekee avatarin, jolla pääsee sisään maailmaan. </li></ul>
  • 41. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA virtuaalimaailmat <ul><li>Virtuaalikampukset: </li></ul><ul><li>EduFinland saari SL. Saarella majailee HY, Savonia, Metropolia, Pohjois-Karjalan Ammattikorkeakoulu. </li></ul><ul><li>http://slurl.com/secondlife/EduFinland/100/214/25 </li></ul><ul><li>http://edufinland.fi/ </li></ul>
  • 42. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA oppimisympäristöjen koostaminen <ul><li>Käytätkö yhtä vai useita verkkovälineitä? </li></ul><ul><li>Yksinkertaisimmillaan pelkkä kurssiblogi tai yhdistelmä: </li></ul><ul><ul><li>Wiki </li></ul></ul><ul><ul><li>Ning </li></ul></ul><ul><ul><li>Moodle </li></ul></ul><ul><li>Useita luokkia tai oppilaita muulta – flatclassroomproject.com </li></ul><ul><li>Koko koulu: Tallinna Lillekula Gumnaasium Koulun wordpress blogi, jokaisella opettajalla on oma blogi linkitetty etusivulle. Muut välineet Slideshare, youtube, flickr, google calender </li></ul><ul><li>www.lillekyla.edu.ee </li></ul><ul><li>laatupiiri.wikispaces.com/Koulutukset </li></ul>
  • 43. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA <ul><li>Blogit </li></ul><ul><li>Päiväkirjamaisia, ajankohtaisia, dynaamisia ja kumuloituvia webbisivustoja </li></ul><ul><li>Vuorovaikutteinen julkaisumedia </li></ul><ul><li>Helpoin tapa julkaista mitä tahansa materiaalia verkossa </li></ul><ul><li>Netin yksi nopeimmin kasvavia ilmiöitä </li></ul><ul><li>Yhtä helppoja ylläpitää kuin sähköpostin käyttö </li></ul><ul><li>Vuorovaikutteisia (kommentit ja blogien väliset viittaukset) </li></ul><ul><li>Helposti viitattavissa (ikilinkit ja arkistot) </li></ul><ul><li>Helposti syndikoitavissa (uutissyyötteet) </li></ul><ul><li>Blogit, esimerkit opetuksessa </li></ul><ul><li>Opettajan kurssipäiväkirjana </li></ul><ul><li>Opiskelijoiden avoimena dialogi-työkaluna </li></ul><ul><li>Opiskelijoiden reflektio-työkaluna / luentopäiväkirjana </li></ul><ul><li>Kumuloituvana e-portfoliona </li></ul><ul><li>” Henkilökohtaisena” oppimisympäristönä </li></ul><ul><li>Pikajulkaisualustana, verkostoitumiskanavana </li></ul><ul><li>Identiteetin ja julkisuuden hallintatyökaluna </li></ul>
  • 44. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA <ul><li>Wiki </li></ul><ul><li>Verkkosivustoja joiden sisältöä käyttäjät voivat itse muokata </li></ul><ul><li>Yhteisöllisen julkaisemisen työkaluja </li></ul><ul><li>Verkkosivuja joita on nopea luoda ja muuttaa </li></ul><ul><li>Jatkuvan toimitustyön alla olevia verkkosivuja </li></ul><ul><li>Helppo tapa julkaista mitä tahansa materiaalia verkossa </li></ul><ul><li>Netin yksi nopeimmin kasvavia ilmiöitä </li></ul><ul><li>Yhtä helppoja ylläpitää kuin sähköpostin käyttö </li></ul><ul><li>Vuorovaikutteisia (historia, keskustelu) </li></ul><ul><li>Wikit opetuksessa, </li></ul><ul><li>Oppimateriaalin pikajakelualustana </li></ul><ul><li>Yhteisten luentomuistiinpanojen pikajulkaisualustana </li></ul><ul><li>Oppimistehtävien tekemisen alustana: Wikipedian tai vastaavan muokkaaminen </li></ul><ul><li>Yhteisen tutkimusraportin kirjoittamisen alustana </li></ul><ul><li>Ryhmien yhteisten johtopäätelmien luomisen työkaluna </li></ul>
  • 45. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA <ul><li>OHJEITA: </li></ul><ul><li>Etukäteissuunnittelu vie aikaa, mutta säästää aikaa seuraavissa vaiheissa opetusta </li></ul><ul><li>Älä huku välineisiin, teknologiaan </li></ul><ul><li>Pedagoginen toiminta keskiössä: </li></ul><ul><ul><li>Ohjaus </li></ul></ul><ul><ul><li>Vuorovaikutus </li></ul></ul><ul><ul><li>Pedagoginen malli </li></ul></ul><ul><ul><li>Arviointi </li></ul></ul>
  • 46. SOSIAALISET MEDIAT JA WEB 2.0
  • 47. 5) OMAN VÄLITEHTÄVÄN SUUNNITTELU <ul><li>Etsi sopiva kohde omasta työstäsi ja sovella sen toteuttamisessa jollakin tavalla tieto ja viestintätekniikkaa (voi olla yksittäinen tehtävä tai kokonainen kurssi, ohjeita kurssille, ohjausta, tuutorointia, kurssitiedottamista tms.) </li></ul><ul><li>Mitä aiot tehdä, milloin, mille kohderyhmälle, mitä välineitä olet ajatellut käyttää? </li></ul><ul><li>Kuvaile oma sovelluskohteesi Optiman keskusteluketjussa. </li></ul>
  • 48. OPTIMA <ul><li>VERKKO-OPPIMISYMPÄRISTÖ: </li></ul><ul><li>Navigaatio toimii vasemmalta, jossa myös ympäristön rakenne näkyvillä </li></ul><ul><li>Eri käyttäjätasoilla erilaiset oikeudet lisätä materiaalia, muokata ympäristöä </li></ul><ul><li>Perustoimintoja on keskustelu, objektin tuonti omalta tietokoneelta, tehtävän palautus, </li></ul><ul><li>Kaikki opetusmateriaali löytyy optimasta, käyttöaika rajattu 15.5. asti. </li></ul>
  • 49.  
  • 50.  
  • 51. VÄLINEET HALTUUN Wikit Blogit Oppimisympäristöt Keskustelupalstat Sähköposti Blogit Wikit Eriaikainen viestintä Tiedostojen samanaikainen jakaminen, Chat Internet-puhelut, VC (Videoconference), AC (Audioconference) Adobe Connect Pro Skype Second Life Blogit Tekstiviestiblogi mobiililaitteeseen tallennus Samanaikai-nen viestintä Yhteisöllinen työskentely Yksilöllinen työskentely
  • 52. LINKIT <ul><li>Linkkien ja uutisten jakopalveluita: </li></ul><ul><ul><li>www.delicious.com -- kirjamerkkien jakopalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.diigo.com -- kirjanmerkkien jakopalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// digg.com -- uutisten jakopalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.reddit.com -- uutisten jakopalvelu </li></ul></ul><ul><li>Blogipalveluita: </li></ul><ul><ul><li>http:// wordpress.com / -- blogipalvelu ja avoimen lähdekoodin ohjelmisto </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.blogger.com / -- Googlen omistama blogipalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>Jaiku -- mikroblogauspalvelu (suosittu Suomessa) </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// twitter.com / -- mikroblogauspalvelu (suosituin maailmalla) </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// identi.ca / -- mikroblogauspalvelu ja avoimen lähdekoodin ohjelmisto ( laconi.ca ) </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// vuodatus.net / -- kotimainen blogipalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// omasana.fi / os /etusivu -- kotimainen blogipalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// technorati.com / -- suurin blogihakemisto </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.blogilista.fi / -- kotimainen blogihakemisto </li></ul></ul>
  • 53. LINKIT <ul><li>Wiki- ja muita yhteistyöpalveluita: </li></ul><ul><ul><li>http:// fi.wikipedia.org / -- avoin tietosanakirja </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.mediawiki.org -- avoimen lähdekoodin wikiohjelmisto (jolla kaikki Wikimedia-säätiön palvelut on toteutettu) </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.wikispaces.com / -- wikipalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.wetpaint.com / -- wikipalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// pbwiki.com / -- wikipalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// sites.google.com -- yhdessä muokattavan, pienryhmille suunnatun verkkosivuston julkaisualusta </li></ul></ul><ul><li>Mediapalveluita: </li></ul><ul><ul><li>http:// www.flickr.com / -- kuvien jakelupalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// photobucket.com / -- kuvien jakelupalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.youtube.com / -- videoiden jakelupalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// blip.tv -- videoiden jakelupalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.vimeo.com -- videoiden jakelualusta, HD-videot </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.viddler.com / -- yhteisöllinen videoiden jakelualusta </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.slideshare.net / -- esitysdiojen jakelupalvelu </li></ul></ul>
  • 54. LINKIT <ul><li>Yhteisöjä: </li></ul><ul><ul><li>http:// www.facebook.com -- alunperin yliopisto-opiskelijoille suunnattu, nykyisin kaikille tarkoitettu yhteisöpalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.myspace.com / -- etenkin musiikkiin ja bändeihin panostava pääasiassa teinien yhteisöpalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// irc-galleria.net / -- suomalaisten teinien suosituin yhteisöpalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// elgg.org / -- avoimen lähdekoodin sosiaalinen verkostosovellus </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.linkedin.com / -- ammattilaisille tarkoitettu verkostoitumispalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// friendfeed.com / -- avoin verkostoitumispalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.plaxo.com / -- avoin verkostoitumispalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.ning.com / -- pienyhteisöpalvelu </li></ul></ul><ul><li>Virtuaalimaailmoja: </li></ul><ul><ul><li>http:// secondlife.com / -- virtuaalimaailma </li></ul></ul>
  • 55. KIRJALLISUUTTA <ul><li>Koli, Hanne. Verkko-ohjauksen käsikirja. 2008. </li></ul><ul><li>Making the most of the Web in your clas sroom : a teacher's guide to blogs, podcasts, wikis, pages, and sites / Timothy D. Green, Abbie Brown, LeAnne Robinson. </li></ul><ul><li>Median sylissä: kirjoituksia lasten mediakasvatuksesta. (toim.) Sara Sintonen. 2002. FINN LECTURA OY AB. </li></ul><ul><li>Sosiaalinen media opetuksessa: Kalliala Eija, Toikkanen Tarmo: FINN LECTURA OY AB: 2009 </li></ul><ul><li>Verkko-opetuksen työkalupakki: oppimisaihiosta oppimisprosessiin: Silander Pasi, Koli Hannele: FINN LECTURA OY AB: 2006 </li></ul><ul><li>Verkko-opettamisen käsikirja: Kalliala Eija: FINN LECTURA OY AB: 2002 </li></ul>

×