Kriittinen tvt

1,899 views

Published on

Published in: Education, Travel, Technology
0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,899
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
335
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Kriittinen tvt

  1. 1. Kriittinen tvt:n hyödyntäminen opetuksessa
  2. 3. AIHEITA <ul><li>- Miten hyödyntää TVT ja av-laitteita opetuksessa? - Mitä ovat uudet sosiaaliset mediat? - Tutustutaan välineisiin ja ohjelmiin: IRC, Facebook, Flickr, YouTube… - Blogit, wikit, syötteet, podcastit, hakukoneet ja niiden käyttö opetuksessa - Hakukoneiden kriittinen käyttö - Verkko-opetus lisäarvona opetuksessa: Kaikkea opetusta ei tarvitse siirtää verkkoon! - Mitä teen verkossa ja miten se tehdään? Oman opetuksen kehittäminen esimerkin avulla - Tvt:n käytön opettelua aineintegrointina </li></ul>
  3. 4. AIKATAULU TÄNÄÄN <ul><li>1) AV- laitteet : </li></ul><ul><li>2) TIEDONHAKU </li></ul><ul><li>3) TURVALLINEN NETTI </li></ul><ul><li>4) Uudet mediat : SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA </li></ul><ul><li>5) OMAN VÄLITEHTÄVÄN SUUNNITTELU </li></ul>
  4. 5. Johdanto <ul><li>Mediakasvatuksen asiantuntijat puhuvat mediataidoista, mediakompetenssista. Mediataidot viittaavat siihen, että vastaanottamisen lisäksi on kyse median käyttöön ja soveltamiseen liittyvät kyvyt. Mediataidoiksi luokitellaan mm: </li></ul><ul><li>eri viestintäteknologioiden ja –välineiden tekninen hallinta, </li></ul><ul><li>taito arvioida ja analysoida vastaanottamaansa tietoa ja viihdykettä, </li></ul><ul><li>kyky käyttää viestintää ja viestintävälineitä itseilmaisuun, </li></ul><ul><li>kyky yhteisölliseen ja yhteiskunnalliseen vuorovaikutukseen viestinnän avulla, ja </li></ul><ul><li>poliittinen ja yhteiskunnallinen aktiivisuus </li></ul><ul><ul><li>(Herkman. Kriittinen mediakasvatus 2007) </li></ul></ul>
  5. 6. 1) Miten hyödyntää TVT ja av-laitteita opetuksessa? <ul><li>dokumenttikamera </li></ul><ul><li>videotykki </li></ul><ul><li>digikamera </li></ul><ul><li>videokamera </li></ul><ul><li>tietokone </li></ul><ul><li>kannettava </li></ul><ul><li>mobiililaitteet: kaikissa kamera ja videokamera, viestin lähetys (malleja esim Nokia E-sarja, N-sarja, N810) </li></ul>
  6. 7. 1) Miten hyödyntää TVT ja av-laitteita opetuksessa? <ul><li>ESIMERKKI: </li></ul><ul><li>Miten käytän tietokonetta, dokumenttikameraa, videotykkiä, videota, valokuvaa </li></ul>
  7. 8. 1) Miten hyödyntää TVT ja av-laitteita opetuksessa? <ul><li>TEHTÄVÄ : </li></ul><ul><li>keskustele parisi kanssa miten hyödynnät TVT:aa opetuksessa tällä hetkellä </li></ul><ul><ul><li>välineet? </li></ul></ul><ul><ul><li>opetusmenetelmä? </li></ul></ul><ul><ul><li>mitä lisäarvoa se tuo? </li></ul></ul>
  8. 9. 2) TIEDONHAKU <ul><li>Luotettava tieto ja lähdekriittisyys </li></ul><ul><li>Kysymys: mistä hakea luotettavaa tietoa? </li></ul><ul><li>kirjastot.fi </li></ul><ul><li>Google </li></ul>
  9. 10. 2) TIEDONHAKU <ul><li>Informaatiolukutaito </li></ul><ul><li>kyky rajata ja ilmaista tiedontarpeensa </li></ul><ul><li>tiedonlähteiden tuntemus sekä kyky tunnistaa eri lähteiden mahdollisuudet </li></ul><ul><li>taidot suorittaa tiedonhakuja eri välineillä eri ympäristöissä ja vielä jatkuvasti muuttuvissa ympäristöissä </li></ul><ul><li>kyky arvioida kriittisesti löytyvää informaatiota </li></ul><ul><li>informaation hyödyntämisen taidot </li></ul><ul><li>http:// www.helsinki.fi /infolukutaito/infolukutaito/ index.htm </li></ul>
  10. 11. 2) TIEDONHAKU Lähdekriittisyys <ul><li>Lähdekriittisyyden perusperiaatteet pätevät myös verkossa: </li></ul><ul><li>Tutki, </li></ul><ul><ul><ul><li>kuka on tuottanut tiedon, milloin, mihin asiayhteyteen ja millaisia kytköksiä tiedon taustalta löytyy. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Hanki tietoa useasta lähteestä ja vertaile. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Onko lähde alkuperäinen, jos ei, niin pyri alkuperäisille lähteille. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Jos epäilet, hyödynnä apuvälineitä googlea, kirjastoa, lehtiä, tuttavia </li></ul></ul></ul><ul><li>Oppilaiden lähdekriittisyys </li></ul><ul><li>Opettajien lähdekriittisyys </li></ul><ul><li>Plagiarismi ongelmana, miten sitä voisi välttää? </li></ul>
  11. 12. 2) TIEDONHAKU <ul><li>Infoähky hallintaan </li></ul><ul><li>Tiedosta, millaista tietoa tarvitset missäkin tilanteessa </li></ul><ul><li>Rajaa tiedontarpeesi tarkasti </li></ul><ul><li>Hae vain relevanttia tietoa </li></ul><ul><li>Opiskele tiedonhaun menetelmiä </li></ul><ul><li>Kehitä lukemistekniikkaasi </li></ul>
  12. 13. 2) TIEDONHAKU <ul><li>HAKUKONETEHTÄVÄ </li></ul><ul><li>Etsi kirjallisuutta/ tai jotain faktatietoa </li></ul><ul><ul><li>Mitä haetaan? </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Hakuongelman täsmentäminen </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Hakusanojen valinta </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Mistä haetaan? </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tiedonlähteen valitseminen </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Miten haetaan? </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tiedonhaun tekniikka </li></ul></ul></ul>
  13. 14. Nettisivujen arviointi - lukutaitotehtävä <ul><li>TEHTÄVÄ : </li></ul><ul><li>1. Sivujen tehtävä </li></ul><ul><li>- kuka on sivujen tuottaja </li></ul><ul><li>- kuka on tarkoitettu yleisö </li></ul><ul><li>- miksi sivut ovat netissä </li></ul><ul><li>- mitä johtolankoja tästä on nettisivuilla nähtävissä </li></ul><ul><li>2. sivujen sisältö </li></ul><ul><li>- kuka on organisaatio </li></ul><ul><li>- mikä on sivuston laajuus </li></ul><ul><li>- millainen on sivujen luotettavuus ja tietojen paikkansapitävyys </li></ul><ul><li>- mikä on sivujen kirjoittajan näkökulma </li></ul><ul><li>- milloin sivut on viimeksi päivitetty </li></ul><ul><li> (Making the most of the Web in your classroom : a teacher's guide to blogs, podcasts, wikis, pages, and sites / Timothy D. Green, Abbie Brown, LeAnne Robinson. 2008) </li></ul>
  14. 15. 3) TURVALLINEN NETTI <ul><li>Viisaasti verkossa, MLL:n projektisivut: </li></ul><ul><li>http://www.mll.fi/nuortennetti/asiaa/viisaasti_verkossa/ </li></ul><ul><li>Tällä kurssilla keskitymme enimmäkseen netin positiivisiin puoliin, sosiaalisuuteen, opetukseen, oppimiseen, kasvatukseen… mutta </li></ul>
  15. 16. 3) TURVALLINEN NETTI <ul><li>Tiedätkö kuka katsoo kuviasi? </li></ul><ul><li>Oletko saanut kiusallista postia? </li></ul><ul><li>oletko päätynyt oudoille nettisivuille? </li></ul><ul><li>Oletko koukussa nettiin, tai peleihin? </li></ul>
  16. 17. 3) TURVALLINEN NETTI <ul><li>KESKUSTELUTEHTÄVÄ : </li></ul><ul><li>Onko seuraavien välineiden käytössä uhkia/vaaroja/haittoja lasten/nuorten kannalta, jos on, niin mitä? </li></ul><ul><li>sähköposti? </li></ul><ul><li>pikaviestimet? </li></ul><ul><li>Chathuoneet, keskustelupalstat? </li></ul><ul><li>Nettisivut? </li></ul><ul><li>Kuvagalleriat ja muut yhteisöt? </li></ul>
  17. 18. 3) TURVALLINEN NETTI Netin turvasäännöt: <ul><li>jos keskustelu on epämukavaa, voit poistua siitä </li></ul><ul><li>älä vastaa epäkohteliaisiin tai uhkaaviin viesteihin </li></ul><ul><li>käytä neutraalia kieltä vieraiden kanssa, vältä fleimausta (hyökkäyksiä tai epäkohteliasta käytöstä) </li></ul><ul><li>Älä jaa henkilökohtaisia tietojasi netissä, nimeä, ikää, koulua, osoitetta </li></ul>
  18. 19. Säännöt ja käytännöt <ul><li>tekijänoikeus </li></ul><ul><li>creative commons </li></ul><ul><li>tietoturva </li></ul><ul><li>tietosuoja </li></ul><ul><li>netiketti </li></ul>
  19. 20. Säännöt ja käytännöt <ul><li>Tämä osa opiskellaan itsenäisesti. Tavoitteena on tutustua aiheisiin lukemalla linkeistä tärkeimmät sisällöt: </li></ul><ul><ul><li>tekijänoikeus: </li></ul></ul><ul><li>www.minedu.fi/OPM/Tekijaenoikeus </li></ul><ul><li>http://www.kopiraitti.fi/ </li></ul><ul><ul><li>creative commons CC-lisenssit: </li></ul></ul><ul><li>http:// creativecommons.fi /etusivu </li></ul>
  20. 21. Säännöt ja käytännöt <ul><ul><li>tietoturva </li></ul></ul><ul><li>http:// www.tieke.fi /julkaisut/ oppaat_yrityksille /tietoturvaopas/ </li></ul><ul><ul><li>tietosuoja </li></ul></ul><ul><li>http:// www.tietosuoja.fi / </li></ul><ul><ul><li>netiketti </li></ul></ul><ul><li>http:// fi.wikipedia.org / wiki / Netiketti </li></ul><ul><li>http://www.internetopas.com/netiketti/ </li></ul>
  21. 22. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA <ul><li>Sosiaalinen media on prosessi, jossa yksilöt ja ryhmät rakentavat yhteisiä merkityksiä sisältöjen, yhteisöjen ja verkkoteknologioiden avulla. </li></ul><ul><li>Käyttäjien luomaa sisältöä ja vertaistuotantoa </li></ul><ul><li>Mikä on opettajan tehtävä? </li></ul>
  22. 23. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA <ul><ul><li>pedagoginen murros </li></ul></ul><ul><li>Opettajakeskeinen opetus väistymässä. </li></ul><ul><li>Mitä tilalle? </li></ul><ul><li>Yhteisöllinen oppiminen. </li></ul><ul><li>Opettajan rooli: vastaa oppimisprosessista. </li></ul><ul><li>Projektioppiminen </li></ul><ul><li>Ongelmalähtöinen oppiminen </li></ul><ul><li>Tutkiva oppiminen </li></ul><ul><li>Vastavuoroinen opettaminen </li></ul>
  23. 24. 4) SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA Oppimisen ohjaus: <ul><li>Substanssin kuvaaminen </li></ul><ul><li>osaamisen tavoitteiden määrittely </li></ul><ul><li>oppimisen kohteiden määrittely </li></ul><ul><li>Arviointikriteereiden määrittely </li></ul><ul><li>Oppimisprosessin suunnittelu </li></ul><ul><li>Oppimisprosessin ohjauksen organisointi </li></ul><ul><li>Ohjausaikataulun suunnittelu </li></ul><ul><li>Ohjauksen työvälineiden valinta </li></ul><ul><li>Oppimisprosessin rakentaminen verkkoon </li></ul><ul><li>Oppimisprosessin toteutus </li></ul><ul><li>Reflektio ja muutokset </li></ul><ul><li>(Hanne Koli, Verkko-ohjauksen käsikirja, 2008) </li></ul>
  24. 25. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA - TEEMAT <ul><li>ajan tasalla pysyminen </li></ul><ul><li>tietotulvan suodatus </li></ul><ul><li>kirjoittaminen ja julkaisu </li></ul><ul><li>kirjoittaminen ja julkaisu yhdessä </li></ul><ul><li>multimedia </li></ul><ul><li>viestintä </li></ul><ul><li>yhteisöt </li></ul><ul><li>virtuaalimaailmat </li></ul><ul><li>oppimisympäristöjen koostaminen </li></ul>
  25. 26. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA ajan tasalla pysyminen <ul><li>Google Reader, Blogilista, Bloglines, Firefox-selain </li></ul><ul><li>Tehtävä: Google Reader http://www.google.fi/reader </li></ul>
  26. 27. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA tietotulvan suodatus <ul><li>Delicious, Digg, Diigo, Furl </li></ul><ul><li>KÄYTÄNNÖN ESIMERKKEJÄ: www.delicious.com </li></ul>
  27. 28. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA kirjoittaminen ja julkaisu <ul><li>Blogit, mikroblogit, Twitter Blogger, Wordpress, Vuodatus, Edmodo, Techorati </li></ul><ul><li>Esim Kurssiblogi </li></ul><ul><li>Miten voin käyttää: </li></ul><ul><li>oppilaat pitävät reflektiopäiväkirjaa </li></ul><ul><li>Oppilaat vievät blogiin tehtäviä arvioitavaksi </li></ul><ul><li>Oppilaat työskentelevät pienryhmässä, yksi ryhmä/blogi </li></ul><ul><li>Oppilaat työstävät portfoliota blogiin (jokaisella oppilaalla oma blogi) </li></ul><ul><li>Oppilas käyttää blogia muistiinpanovälineenä </li></ul><ul><li>TEHTÄVÄ : Blogin avaaminen http://wordpress.com </li></ul>
  28. 29. Wordpress ohjeet
  29. 30. Wordpress ohjeet <ul><li>Rekisteröidy käyttäjäksi http:// wordpress.com / blogipalveluun. </li></ul>
  30. 31. Wordpress ohjeet <ul><li>Register another blog. Yksi käyttäjä voi rekisteröidä useamman blogin. </li></ul><ul><li>Käyttäjän tiliä hallitaan linkistä My Account. </li></ul><ul><li>Käyttäjän pöytää hallitaan linkistä My Dashboards. </li></ul><ul><li>Käyttäjä lisää kirjoituksen kohdasta New Post. </li></ul>
  31. 32. Wordpress ohjeet <ul><li>Blogin pysyväksi tarkoitettuja sivuja lisätään My Dashboardin kautta. </li></ul><ul><li>Hallintapaneelin Pages-kohdasta Add New (Lisää uuden sivun) </li></ul>
  32. 33. Wordpress ohjeet <ul><li>Annetaan otsikko, ja laatikkoon voi lisätä tekstiä, myös kuvaa, videota, kyselyä voi lisätä. </li></ul><ul><li>Kuvan lisääminen, lisää kuva omalta kovalevyltä, muista valita koko ja Add to post. </li></ul>
  33. 34. Wordpress ohjeet <ul><li>Muiden blogien seuraaminen onnistuu blogrolliin lisäämällä. Blogrolliin lisäys liittää linkin rollatulle sivulle omaan blogiin, kohtaan Blogroll. Sivu rollataan kohdasta Blog Info->Add to Blogroll </li></ul>
  34. 35. Wordpress ohjeet <ul><li>Ja sitten kokeilemaan </li></ul>
  35. 36. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA kirjoittaminen ja julkaisu yhdessä <ul><li>Google Docs, wikipedia, wikispaces, </li></ul><ul><li>Zoho, Google Calendar, Wikit, Wikipedia, Wikimedia Commons, Wikibooks, Wikikirjasto, Wikispaces, Wetpaint, Pbwiki, GoogleSites </li></ul><ul><li>Miten voin käyttää: </li></ul><ul><li>oppilaat pitävät reflektiopäiväkirjaa </li></ul><ul><li>Oppilaat vievät blogiin tehtäviä arvioitavaksi </li></ul><ul><li>Oppilaat työskentelevät pienryhmässä, yksi ryhmä/blogi </li></ul><ul><li>Oppilaat työstävät portfoliota blogiin (jokaisella oppilaalla oma blogi) </li></ul><ul><li>Oppilas käyttää blogia muistiinpanovälineenä </li></ul><ul><li>TEHTÄVÄ : Wikin avaaminen www.wikidot.com www.wikispaces.com </li></ul>
  36. 37. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA multimedia <ul><li>Kuvat: Flickr, Picasa, Photobucket, sxc.hu </li></ul><ul><li>Videot: YouTube, Google video, Blip.tv, Vimeo, Viddler </li></ul><ul><li>Esitysgrafiikka: Slideshare, GoogleDocs, (PP säännöt 10diaa-20pikseliä fonttikoko-30 minuuttia) </li></ul><ul><li>TEHTÄVÄ: </li></ul><ul><ul><li>www.flickr.com </li></ul></ul><ul><ul><li>www.youtube.com </li></ul></ul><ul><ul><li>www.slideshare.net </li></ul></ul>
  37. 38. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA viestintä <ul><li>Pikaviestintä: Skype, IRC, Live messenger, Google talk </li></ul><ul><li>Audioneuvottelu: Skype, Google Talk </li></ul><ul><li>Videoneuvottelu: Skype, Google Talk, DimDim, Adobe connect pro </li></ul><ul><li>TEHTÄVÄ: </li></ul><ul><ul><li>Skype www.skype.com </li></ul></ul>
  38. 39. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA yhteisöt <ul><li>Ning, Facebook, MySpace, LinkedIn IRC-galleria </li></ul><ul><li>Orkut, Bebo, Hi5, Friendster, Mixi, Netlog, Habbo </li></ul><ul><li>ESIMERKKI opetuksessa: perusta kurssillesi alue Ningiin (keskustelut, blogit, tapahtumat, syötteet) http:// ning.com </li></ul><ul><li>Voit aluksi kokeilla Ning-yhteisöä osoitteessa http:// hiekkalaatikko.ning.com ilman että se häiritsee ketään. </li></ul><ul><li>Ning- yhteisöihin käy sama salasana, joten et tarvitse keksiä uusia käyttäjätunnuksia ja salasanoja itsellesi joka kerta kun perustat kursseja tai yhteisöjä Ningiin. </li></ul><ul><li>Jos harkitset eri yhteisöjen välillä, niin Ning on siitä hyvä, että kontaktisi eivät sekoitu keskenään (koti, ystävät, työkaverit, opiskelijat) vaan saat pidettyä yksityisyytesi sinne rajatulla yhteisölle. </li></ul>
  39. 40. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA virtuaalimaailmat <ul><li>Second Life. Suomalaiset korkeakoulut ostaneet maata ja käyttävät opetuksessa. HY, Savonia mm. </li></ul><ul><li>Harvardin yliopisto käyttää etäopetuksessa. Käyttäjä tekee avatarin, jolla pääsee sisään maailmaan. </li></ul>
  40. 41. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA virtuaalimaailmat <ul><li>Virtuaalikampukset: </li></ul><ul><li>EduFinland saari SL. Saarella majailee HY, Savonia, Metropolia, Pohjois-Karjalan Ammattikorkeakoulu. </li></ul><ul><li>http://slurl.com/secondlife/EduFinland/100/214/25 </li></ul><ul><li>http://edufinland.fi/ </li></ul>
  41. 42. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA oppimisympäristöjen koostaminen <ul><li>Käytätkö yhtä vai useita verkkovälineitä? </li></ul><ul><li>Yksinkertaisimmillaan pelkkä kurssiblogi tai yhdistelmä: </li></ul><ul><ul><li>Wiki </li></ul></ul><ul><ul><li>Ning </li></ul></ul><ul><ul><li>Moodle </li></ul></ul><ul><li>Useita luokkia tai oppilaita muulta – flatclassroomproject.com </li></ul><ul><li>Koko koulu: Tallinna Lillekula Gumnaasium Koulun wordpress blogi, jokaisella opettajalla on oma blogi linkitetty etusivulle. Muut välineet Slideshare, youtube, flickr, google calender </li></ul><ul><li>www.lillekyla.edu.ee </li></ul><ul><li>laatupiiri.wikispaces.com/Koulutukset </li></ul>
  42. 43. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA <ul><li>Blogit </li></ul><ul><li>Päiväkirjamaisia, ajankohtaisia, dynaamisia ja kumuloituvia webbisivustoja </li></ul><ul><li>Vuorovaikutteinen julkaisumedia </li></ul><ul><li>Helpoin tapa julkaista mitä tahansa materiaalia verkossa </li></ul><ul><li>Netin yksi nopeimmin kasvavia ilmiöitä </li></ul><ul><li>Yhtä helppoja ylläpitää kuin sähköpostin käyttö </li></ul><ul><li>Vuorovaikutteisia (kommentit ja blogien väliset viittaukset) </li></ul><ul><li>Helposti viitattavissa (ikilinkit ja arkistot) </li></ul><ul><li>Helposti syndikoitavissa (uutissyyötteet) </li></ul><ul><li>Blogit, esimerkit opetuksessa </li></ul><ul><li>Opettajan kurssipäiväkirjana </li></ul><ul><li>Opiskelijoiden avoimena dialogi-työkaluna </li></ul><ul><li>Opiskelijoiden reflektio-työkaluna / luentopäiväkirjana </li></ul><ul><li>Kumuloituvana e-portfoliona </li></ul><ul><li>” Henkilökohtaisena” oppimisympäristönä </li></ul><ul><li>Pikajulkaisualustana, verkostoitumiskanavana </li></ul><ul><li>Identiteetin ja julkisuuden hallintatyökaluna </li></ul>
  43. 44. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA <ul><li>Wiki </li></ul><ul><li>Verkkosivustoja joiden sisältöä käyttäjät voivat itse muokata </li></ul><ul><li>Yhteisöllisen julkaisemisen työkaluja </li></ul><ul><li>Verkkosivuja joita on nopea luoda ja muuttaa </li></ul><ul><li>Jatkuvan toimitustyön alla olevia verkkosivuja </li></ul><ul><li>Helppo tapa julkaista mitä tahansa materiaalia verkossa </li></ul><ul><li>Netin yksi nopeimmin kasvavia ilmiöitä </li></ul><ul><li>Yhtä helppoja ylläpitää kuin sähköpostin käyttö </li></ul><ul><li>Vuorovaikutteisia (historia, keskustelu) </li></ul><ul><li>Wikit opetuksessa, </li></ul><ul><li>Oppimateriaalin pikajakelualustana </li></ul><ul><li>Yhteisten luentomuistiinpanojen pikajulkaisualustana </li></ul><ul><li>Oppimistehtävien tekemisen alustana: Wikipedian tai vastaavan muokkaaminen </li></ul><ul><li>Yhteisen tutkimusraportin kirjoittamisen alustana </li></ul><ul><li>Ryhmien yhteisten johtopäätelmien luomisen työkaluna </li></ul>
  44. 45. 4) Uudet mediat: SOSIAALINEN MEDIA OPETUKSESSA <ul><li>OHJEITA: </li></ul><ul><li>Etukäteissuunnittelu vie aikaa, mutta säästää aikaa seuraavissa vaiheissa opetusta </li></ul><ul><li>Älä huku välineisiin, teknologiaan </li></ul><ul><li>Pedagoginen toiminta keskiössä: </li></ul><ul><ul><li>Ohjaus </li></ul></ul><ul><ul><li>Vuorovaikutus </li></ul></ul><ul><ul><li>Pedagoginen malli </li></ul></ul><ul><ul><li>Arviointi </li></ul></ul>
  45. 46. SOSIAALISET MEDIAT JA WEB 2.0
  46. 47. 5) OMAN VÄLITEHTÄVÄN SUUNNITTELU <ul><li>Etsi sopiva kohde omasta työstäsi ja sovella sen toteuttamisessa jollakin tavalla tieto ja viestintätekniikkaa (voi olla yksittäinen tehtävä tai kokonainen kurssi, ohjeita kurssille, ohjausta, tuutorointia, kurssitiedottamista tms.) </li></ul><ul><li>Mitä aiot tehdä, milloin, mille kohderyhmälle, mitä välineitä olet ajatellut käyttää? </li></ul><ul><li>Kuvaile oma sovelluskohteesi Optiman keskusteluketjussa. </li></ul>
  47. 48. OPTIMA <ul><li>VERKKO-OPPIMISYMPÄRISTÖ: </li></ul><ul><li>Navigaatio toimii vasemmalta, jossa myös ympäristön rakenne näkyvillä </li></ul><ul><li>Eri käyttäjätasoilla erilaiset oikeudet lisätä materiaalia, muokata ympäristöä </li></ul><ul><li>Perustoimintoja on keskustelu, objektin tuonti omalta tietokoneelta, tehtävän palautus, </li></ul><ul><li>Kaikki opetusmateriaali löytyy optimasta, käyttöaika rajattu 15.5. asti. </li></ul>
  48. 51. VÄLINEET HALTUUN Wikit Blogit Oppimisympäristöt Keskustelupalstat Sähköposti Blogit Wikit Eriaikainen viestintä Tiedostojen samanaikainen jakaminen, Chat Internet-puhelut, VC (Videoconference), AC (Audioconference) Adobe Connect Pro Skype Second Life Blogit Tekstiviestiblogi mobiililaitteeseen tallennus Samanaikai-nen viestintä Yhteisöllinen työskentely Yksilöllinen työskentely
  49. 52. LINKIT <ul><li>Linkkien ja uutisten jakopalveluita: </li></ul><ul><ul><li>www.delicious.com -- kirjamerkkien jakopalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.diigo.com -- kirjanmerkkien jakopalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// digg.com -- uutisten jakopalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.reddit.com -- uutisten jakopalvelu </li></ul></ul><ul><li>Blogipalveluita: </li></ul><ul><ul><li>http:// wordpress.com / -- blogipalvelu ja avoimen lähdekoodin ohjelmisto </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.blogger.com / -- Googlen omistama blogipalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>Jaiku -- mikroblogauspalvelu (suosittu Suomessa) </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// twitter.com / -- mikroblogauspalvelu (suosituin maailmalla) </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// identi.ca / -- mikroblogauspalvelu ja avoimen lähdekoodin ohjelmisto ( laconi.ca ) </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// vuodatus.net / -- kotimainen blogipalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// omasana.fi / os /etusivu -- kotimainen blogipalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// technorati.com / -- suurin blogihakemisto </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.blogilista.fi / -- kotimainen blogihakemisto </li></ul></ul>
  50. 53. LINKIT <ul><li>Wiki- ja muita yhteistyöpalveluita: </li></ul><ul><ul><li>http:// fi.wikipedia.org / -- avoin tietosanakirja </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.mediawiki.org -- avoimen lähdekoodin wikiohjelmisto (jolla kaikki Wikimedia-säätiön palvelut on toteutettu) </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.wikispaces.com / -- wikipalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.wetpaint.com / -- wikipalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// pbwiki.com / -- wikipalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// sites.google.com -- yhdessä muokattavan, pienryhmille suunnatun verkkosivuston julkaisualusta </li></ul></ul><ul><li>Mediapalveluita: </li></ul><ul><ul><li>http:// www.flickr.com / -- kuvien jakelupalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// photobucket.com / -- kuvien jakelupalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.youtube.com / -- videoiden jakelupalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// blip.tv -- videoiden jakelupalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.vimeo.com -- videoiden jakelualusta, HD-videot </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.viddler.com / -- yhteisöllinen videoiden jakelualusta </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.slideshare.net / -- esitysdiojen jakelupalvelu </li></ul></ul>
  51. 54. LINKIT <ul><li>Yhteisöjä: </li></ul><ul><ul><li>http:// www.facebook.com -- alunperin yliopisto-opiskelijoille suunnattu, nykyisin kaikille tarkoitettu yhteisöpalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.myspace.com / -- etenkin musiikkiin ja bändeihin panostava pääasiassa teinien yhteisöpalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// irc-galleria.net / -- suomalaisten teinien suosituin yhteisöpalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// elgg.org / -- avoimen lähdekoodin sosiaalinen verkostosovellus </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.linkedin.com / -- ammattilaisille tarkoitettu verkostoitumispalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// friendfeed.com / -- avoin verkostoitumispalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.plaxo.com / -- avoin verkostoitumispalvelu </li></ul></ul><ul><ul><li>http:// www.ning.com / -- pienyhteisöpalvelu </li></ul></ul><ul><li>Virtuaalimaailmoja: </li></ul><ul><ul><li>http:// secondlife.com / -- virtuaalimaailma </li></ul></ul>
  52. 55. KIRJALLISUUTTA <ul><li>Koli, Hanne. Verkko-ohjauksen käsikirja. 2008. </li></ul><ul><li>Making the most of the Web in your clas sroom : a teacher's guide to blogs, podcasts, wikis, pages, and sites / Timothy D. Green, Abbie Brown, LeAnne Robinson. </li></ul><ul><li>Median sylissä: kirjoituksia lasten mediakasvatuksesta. (toim.) Sara Sintonen. 2002. FINN LECTURA OY AB. </li></ul><ul><li>Sosiaalinen media opetuksessa: Kalliala Eija, Toikkanen Tarmo: FINN LECTURA OY AB: 2009 </li></ul><ul><li>Verkko-opetuksen työkalupakki: oppimisaihiosta oppimisprosessiin: Silander Pasi, Koli Hannele: FINN LECTURA OY AB: 2006 </li></ul><ul><li>Verkko-opettamisen käsikirja: Kalliala Eija: FINN LECTURA OY AB: 2002 </li></ul>

×