• Like

Loading…

Flash Player 9 (or above) is needed to view presentations.
We have detected that you do not have it on your computer. To install it, go here.

Presentatie Ict Gebruik Directieberaad 060409

  • 504 views
Published

presentatie plan van aanpak ict gebruik aan directieberaad Quadraam

presentatie plan van aanpak ict gebruik aan directieberaad Quadraam

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
504
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Doelstelling: ICT- gebruik
    • Meer didactische differentiatie mogelijkheden voor leerlingen (motivatie verhogend)
    • Meer maatwerk voor leerlingen (inhoudelijk en niveau)
    • Leerlingen minder afhankelijk van (één) docent
    • Organisatie minder afhankelijk van docenten (optimale inzet personeel)
  • 2.
    • Rol van Quadraam:
      • Ondersteunen
      • Verbinden
      • Creëren van meerwaarde
    • Positie van de scholen:
      • Autonoom binnen het algemene Quadraam beleidskader.
  • 3. Wat doet Quadraam?
    • April 2008 Eindrapport werkgroep ICT & Onderwijs
    • Juni 2008 Plan van aanpak ICT & Onderwijs
    • December 2008 Vier in balans Plus scan
    • Studiedagen/bijeenkomsten directieleden en innovatoren
    • Verbetering ICT-infrastructuur
    • Deelname Landelijk initiatief open leermiddelen
  • 4. Vier in Balans Plus
  • 5. Rol leidinggevende
    • In staat zijn een visie te ontwikkelen en anderen op basis daarvan inspireren
    • Zorgen voor gemeenschappelijke doelen
    • Hoge eisen stellen aan kwaliteit van het onderwijs en de evaluatie er van
    • Professionele ontwikkeling van docenten stimuleren (Wet BIO/gesprekcyclus)
    • Een structuur ontwikkelen die participatie en betrokkenheid stimuleert (ict-innovator)
  • 6. Rol leidinggevende
    • ICT-innovator positioneren
    • Vast overlegmoment met ICT-innovator
    • Informatie verstrekken ICT-beleid
    • Zicht krijgen op expertise in team
    • Scholing regelen (in plannen)
    • Managen van samenhang bouwstenen Vier in Balans en scheppen condities voor ondersteuning en samenwerking professionals
  • 7. Rol ICT- innovator
    • Uitvoeren onderwijskundige opdracht
    • Overleggen met leidinggevende
    • Inspireren collega’s
    • Informatie verstrekken ICT-beleid
    • Zicht krijgen op expertise in team
    • Scholing regelen (in plannen)
    • Overleggen met alle innovatoren binnen Quadraam (vraagbundeling)
    • Nog niet alle innovatoren zijn gefaciliteerd
  • 8. EduQuat
    • Catalogus voor deling van
    • “ Onderwijs en ICT” producten en expertise voor en door Quadraam scholen.
  • 9. EduQuat, wat wordt het.
    • Etalage. “Hé kijk mij eens, kijk ons eens.”
    • Magazijn. “ Hebben we nog…….”
    • Ontmoetingsplaats. “Zou er iemand zijn die….”
    • Vraagbaak. “Wie weet er iets over….”
  • 10. Inhoud, producten en expertise
    • 1. Teletop (driefasen model).
    • 2. Digitaal toetsen (Wintoets).
    • 3. Digitale content.
    • 4. Multimedia gebruik (Open school).
    • 5. Web 2.0 in het onderwijs.
    • 6. Gebruik digitale borden
  • 11. Wat gaan we nog doen?
    • EduQuat is per 01/09/09 beschikbaar (differentiatieaanpak en supportaanpak)
    • Filmpjes laten maken. (formatie/begroting) van schooljaar 09/10.Downloaden en inkopen kan direct.
    • Volgende ontwikkelstap Teletop (3 fasenmodel top down en differentiatieaanpak bottum up)
    • Studiemiddagen directie/innovatoren (kennisnet)en innovatiedag OP (welke inhoud?)
    • Scholing innovatoren (projectleiding?, educatieve en technische ontwikkelingen)
    • Deelname landelijk initiatief open leermiddelen innovatief-platforum vanaf 09/10
  • 12. ICT- gebruik = didactiek
    • Zolang we nog expliciet over ICT-gebruik praten en niet impliciet ICT als didactisch hulpmiddel meenemen in gesprekken over didactiek hebben we ons doel niet bereikt.