• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Reading: The User Experience of Written Text(閱讀:文字的使用者經驗)
 

Reading: The User Experience of Written Text(閱讀:文字的使用者經驗)

on

  • 3,313 views

The writing system is the most important invention in human history. The processes of reading, therefore, can be viewed as the user experience of written text. In this talk, I briefly introduce the ...

The writing system is the most important invention in human history. The processes of reading, therefore, can be viewed as the user experience of written text. In this talk, I briefly introduce the processes of reading within the context of user experience design.

Statistics

Views

Total Views
3,313
Views on SlideShare
3,283
Embed Views
30

Actions

Likes
36
Downloads
2
Comments
5

7 Embeds 30

http://infoandweb.blogspot.tw 10
https://twitter.com 8
http://infoandweb.blogspot.com 6
http://tweetedtimes.com 3
http://www.plurk.com 1
http://safe.txmblr.com 1
http://infoandweb.blogspot.hk 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as OpenOffice

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

15 of 5 previous next Post a comment

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • 凝視時間 平均 150-300ms (已包含 跳動的20ms?), 若減化假設 每次凝視 等同 ㄧ字詞的辨識 (而非平行模式), 那 140簡訊 的 93詞 (vs. 25 文詞) 接受 (not yet 理解)的耗時 ~ 13950 ms - 27900 ms; 不過 工作記憶容納 4單元下, 加上 理解似乎與 命題的複雜度及數量 (當然也應包括 詞句組合的命題)... 加總這些面向, 不知是否 有些 '經驗公式' 可估算 140 字中文簡訊, 大致的處理時間, something like func(凝視, 詞組數, 平行運算係數, 命題複雜度, 工作記憶)?? 不知這是否 外行問題?
    另外, 不知 是否有針對此認知科學結果 在教育應用及教學設計的建議原則? [e.g. 訊息前提供脈絡, 合理的資訊量(命題數) etc.) 是否有推荐的文章 (中文的及實証導向的, (呼應 '教育政策應該要有實證基礎' :-))
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • P.117 的論點是建立在?似乎也沒有證據?
    主要是我遇過太多有不同程度閱讀障礙的人了,中文的閱讀障礙就我個人觀察,非常不同於拉丁語系。而且有點難說明這群人其實有些微障礙。
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • 第二十八張有些不完整,少討論了ㄧ些事實。
    另,這個過程應該是個循環,非線性。
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • Cool
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Reading: The User Experience of Written Text(閱讀:文字的使用者經驗) Reading: The User Experience of Written Text(閱讀:文字的使用者經驗) Presentation Transcript

    • 閱讀:文字的使用者經驗 台灣使用者經驗設計協會( UiGathering )三月份聚會 專題演講這是刪節過的版本,與現場 蔡志浩使用的投影片不完全相同。 台灣使用者經驗設計協會理事長
    • 台灣使用者經驗設計協會2013-03-10 2
    • 2013-03-10 3
    • www.uigathering.org https://www.uigathering.org/2013-03-10 4
    • facebook.com/UiGathering https://www.facebook.com/UiGathering2013-03-10 5
    • 2013-03-10 6
    • 活動 日期 時間5 月活動 2013-05-18 (六) 13:00 ~ 17:007 月活動 2013-07-13 (六) 13:00 ~ 17:002013 台灣使用者經驗高峰會 2013-09 09:00 ~ 20:0011 月活動 2013-11-09 (六) 13:00 ~ 17:00會員大會暨會員專屬活動 2013-12 18:00 ~ 22:00 2013 年度活動展望2013-03-10 7
    • 1992 :學士,高雄醫學大學心理學系 1994 :碩士,中正大學心理學研究所 2001 :博士,美國伊利諾大學教育心理學系 2001-2011 :助理教授,高雄醫學大學心理學系 2012- :使用者經驗顧問,悠識數位顧問有限公司 2012- :理事長,台灣使用者經驗設計協會 使用者經驗設計與研究 認知心理學、教育心理學、閱讀心理學、語言學 人因工程、人工智慧(中文自然語言處理) http://www.flickr.com/photos/uigathering/7273695938/2013-03-10 8
    • UiGathering 2009 年 6 月份聚會 http://www.flickr.com/photos/uigathering/4169866500/2013-03-10 9
    • 何謂閱讀2013-03-10 10
    • 1989/2011 Rayner, K., & Pollatsek, A. (1989). The psychology of reading. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.2013-03-10 11
    • 從頁面抽取視覺訊息 並理解文句意義的能力 Rayner, K., & Pollatsek, A. (1989). The psychology of reading. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.2013-03-10 12
    • 1908 Huey, E. B. (1908). The Psychology and pedagogy of reading. MacMillan, New York.2013-03-10 13
    • 1908 Huey, E. B. (1908). The Psychology and pedagogy of reading. MacMillan, New York.2013-03-10 14
    • 1908 Huey, E. B. (1908). The Psychology and pedagogy of reading. MacMillan, New York.2013-03-10 15
    • 1908 Huey, E. B. (1908). The Psychology and pedagogy of reading. MacMillan, New York.2013-03-10 16
    • 1938 Woodworth, R. S. (1938). Experimental psychology. New York: Henry Holt and Company.2013-03-10 17
    • 1938 Woodworth, R. S. (1938). Experimental psychology. New York: Henry Holt and Company.2013-03-10 18
    • 1938 Woodworth, R. S. (1938). Experimental psychology. New York: Henry Holt and Company.2013-03-10 19
    • 1938 Woodworth, R. S. (1938). Experimental psychology. New York: Henry Holt and Company.2013-03-10 20
    • 1938 Woodworth, R. S. (1938). Experimental psychology. New York: Henry Holt and Company.2013-03-10 21
    • 1927 Shen, E.C. (1927), An analysis of eye movements in the reading of Chinese, Journal of Experimental Psychology, 20, 158-183.2013-03-10 22
    • 1927 Shen, E.C. (1927), An analysis of eye movements in the reading of Chinese, Journal of Experimental Psychology, 20, 158-183.2013-03-10 23
    • 1985 Sun, F., Morita, M, & Stark, L. W. (1985). Comparative patterns of reading eye movement in Chinese and English. Perception & Psychophysics, 37, 502-506.2013-03-10 24
    • 1977 Tzeng, O. J. L., Hung, D. L. & Wang, W. S.-Y. (1977). Speech recoding in reading Chinese characters, Journal of Experimental Psychology: Human Memory and Language 3, 621–630.2013-03-10 25
    • 語言與文字2013-03-10 26
    • 書寫系統與閱讀技能:人類歷史上最複雜的發明 http://www.flickr.com/photos/oansari/2851319591/ Wood Quranic Carvings By Omar A.2013-03-10 27
    • ? 溝通與記錄 智慧型手機 6 年前 閱讀與書寫的目的 不會改變 資訊革命 20 年前 工業革命 200 年前 印刷 內容與媒介 500 年前 紙 2,000 年前 會隨著世界的變化 而改變 文字 5000 年前 口語200,000 年前2013-03-10 28
    • 字型大小2013-03-10 29
    • 視角 = f ( 實際尺寸 , 閱讀距離 )2013-03-10 30
    • Optical diagram to define the visual angle, V degrees by Ojosepa http://en.wikipedia.org/wiki/Visual_angle2013-03-10 31
    • 印刷:正常閱讀距離每字約 0.75°2013-03-10 32
    • 媒介、照明與讀者特性影響閱讀距離2013-03-10 33
    • 訊息密度2013-03-10 34
    • 中文平均詞長 1.5 個字 (中研院現代漢語平衡語料庫) http://taiwan.chtsai.org/2010/01/13/dianzishu_yueduqi/2013-03-10 35
    • 英文平均詞長 4.7 個字 ( Brown Corpus ) http://taiwan.chtsai.org/2010/01/13/dianzishu_yueduqi/2013-03-10 36
    • < 抱怨 >2013-02-26 37
    • 台灣一直沒有開放的 中文分詞標記語料庫2013-02-26 38
    • https://twitter.com/hao520/status/1676731509208678412013-02-26 39
    • </ 抱怨 >2013-02-26 40
    • 易識性相當的情況下 中文詞比英文詞佔的空間小很多 http://taiwan.chtsai.org/2010/01/13/dianzishu_yueduqi/2013-03-10 41
    • 同樣大小的頁面 中文包含的訊息量比英文多 http://taiwan.chtsai.org/2010/01/13/dianzishu_yueduqi/2013-03-10 42
    • 477 頁691 頁 Li, C. N. & Thompson, S. A. (1981). Mandarin Chinese: A functional reference grammar. Berkeley: University of California Press.2013-03-10 43
    • http://twitter.com/hao520/status/48299435982013-03-10 44
    • http://twitter.com/hao520/status/48305028682013-03-10 45
    • 小尺寸裝置的中文優勢 http://taiwan.chtsai.org/2010/01/13/dianzishu_yueduqi/2013-03-10 46
    • 2013-03-10 47
    • 眼動2013-03-10 48
    • 閱讀時的眼球運動 並非連續的 Rayner, K., & Pollatsek, A. (1989). The psychology of reading. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.2013-03-10 49
    • 閱讀時的眼球運動 是由一系列的跳動與停頓組成 Rayner, K., & Pollatsek, A. (1989). The psychology of reading. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.2013-03-10 50
    • 眼球的跳動稱為 saccades 大約需要 20 ms Rayner, K., & Pollatsek, A. (1989). The psychology of reading. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.2013-03-10 51
    • 文字 Saccade 平均距離英文 7~9 個字母希伯來文 5.5 個字母日文 3.6 個字中文 2~3 個字2013-03-10 52
    • Tsai, C.-H. (2001). Word identification and eye movements in reading Chinese: A modeling approach. Dissertation Abstracts International, 62 (08), 3825B.2013-03-10 53
    • 眼球停頓時稱為凝視( fixations ) 持續大約 150-300 ms Rayner, K., & Pollatsek, A. (1989). The psychology of reading. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.2013-03-10 54
    • 只有在凝視時 人們才能夠獲得視覺訊息 Rayner, K., & Pollatsek, A. (1989). The psychology of reading. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.2013-03-10 55
    • 影像從眼睛傳到大腦 眼動停止 約需 60 ms 凝視 120 ms 後 文字特性才開始 眼動開始 影響凝視時間 凝視結束前 30 ms 認知因素已無法 影響凝視時間 McConkie, G. W., Underwood, N. R., Zola, D., & Wolverton, G. S. (1985). Some temporal characteristics of processing during reading. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 11, 168-186.2013-03-10 56
    • 知覺廣度2013-03-10 57
    • Solso, R. L. (2001). Cognitive psychology (6th ed.). Allyn & Bacon.2013-03-10 58
    • Rayner, K., & Pollatsek, A. (1989). The psychology of reading. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.2013-03-10 59
    • Rayner, K., & Pollatsek, A. (1989). The psychology of reading. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.2013-03-10 60
    • 英文: 左 4 ,右 14 McConkie, G. W., & Rayner, K. (1976). Asymmetry of the perceptual span in reading. Bulletin of the Psychonomic Society, 8, 365-368.2013-03-10 61
    • Tsai, C.-H., & McConkie, G. W. (1995, September). The perceptual span in reading Chinese text: A moving window study. Poster session presented at the Eighth European Conference on Eye Movements, Derby, UK.2013-03-10 62
    • 中文: 左 1 ,右 1~2 Inhoff, A. W. & Liu, W. (1998). The perceptual span and oculomotor activity during the reading of Chinese sentence. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 24, 20-34. Tsai & McConkie (1995, September)2013-03-10 63
    • http://technology.chtsai.org/pseudotext/2013-03-10 64
    • 2013-03-10 65
    • 知覺組織2013-03-10 66
    • 2013-03-10 67
    • 認詞2013-03-10 68
    • 認詞是平行(而非逐字/字母)的2013-03-10 69
    • McClelland, J. L. & Rumelhart, D. E. (1981). An interactive activation model of context effects in letter perception: Part 1. An account of Basic Findings. Psychological Review, 88, 375-407.2013-03-10 70
    • 詞優效應( Word Superiority Effect ) Rayner, K., & Pollatsek, A. (1989). The psychology of reading. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.2013-03-10 71
    • 在台 中轉 在 台中 轉 http://udn.com/NEWS/FINANCE/FIN1/7729315.shtml#ixzz2MKKfa6Cy2013-03-10 72
    • 在 花蓮 買 地主要 是 考慮 當地 的 環境 原住民 地主要 收回 原本 的 土地 Tsai, C.-H. (2001). Word identification and eye movements in reading Chinese: A modeling approach. Dissertation Abstracts International, 62 (08), 3825B.2013-03-10 73
    • 那 家 公司 的 人口才 一流 台灣 的 人口才 兩千三百萬 Tsai, C.-H. (2001). Word identification and eye movements in reading Chinese: A modeling approach. Dissertation Abstracts International, 62 (08), 3825B.2013-03-10 74
    • 台灣話 講台 台灣 講 台 灣 話 Tsai, C.-H. (2001). Word identification and eye movements in reading Chinese: A modeling approach. Dissertation Abstracts International, 62 (08), 3825B.2013-03-10 75
    • 新手 手術 新 手 術 Tsai, C.-H. (2001). Word identification and eye movements in reading Chinese: A modeling approach. Dissertation Abstracts International, 62 (08), 3825B.2013-03-10 76
    • 1. Determine the size of input window. Probability of identifying this character = 1 - 0.0275 * number of strokes 計算這次凝視 ? 可看見多少字 1. Partial words are also matched. 2. Identify words. 2. Apply GMM+AWF on all possible tokenizations. 認詞/斷詞 3. Compute fixation duration and determine the location of the next input window. (a) 1. Compute fixation duration. 計算凝視時間 2. Unique identification? Skip word. (+ word 與下個凝視點 length) 3. Firm boundary? No overlap. (+ current window size) 4. Otherwise, left-justify the last word in next (b) window. (+ 2) copy copy 1. Compute fixation duration. 2. No unique identification or firm boundary? Store the content in a temporary buffer. (+ current window size) Tsai, C.-H. (2001). Word identification and eye movements in reading Chinese: A modeling approach. Dissertation Abstracts International, 62 (08), 3825B.2013-03-10 77
    • Tsai, C.-H. (2001). Word identification and eye movements in reading Chinese: A modeling approach. Dissertation Abstracts International, 62 (08), 3825B.2013-03-10 78
    • 小尺寸裝置的中文劣勢2013-03-10 79
    • 2013-03-10 80
    • 建議:內建基本斷詞功能2013-03-10 81
    • http://technology.chtsai.org/mmseg/2013-03-10 82
    • http://technology.chtsai.org/mmseg/2013-03-10 83
    • 理解2013-03-10 84
    • 理解 = f( 輸入 , 激發的經驗 )Understanding Input Activated Experience2013-03-10 85
    • 詞2013-03-10 86
    • 市長發動百萬市民 參加公投遊行 市長發動百萬名車 準備下班回家2013-03-10 87
    • http://movie.cca.gov.tw/Column/Content.asp?ID=95 http://taiwan.chtsai.org/2006/11/19/ruhe_xie_qianxian-yidong_de_wenzhang/2013-03-10 88
    • 「文言文吃進去,可以吐出很好的白話 文,就像桑葉變成蠶絲。」(余光中) http://taiwan.chtsai.org/2006/11/19/ruhe_xie_qianxian-yidong_de_wenzhang/2013-03-10 89
    • http://technology.chtsai.org/namefreq/2013-03-10 90
    • http://technology.chtsai.org/namefreq/2013-03-10 91
    • 句子2013-03-10 92
    • 句子的意義可以被表徵為 一系列的命題2013-03-10 93
    • 穿 ( 小李 , 衣服 ) 藍色 ( 衣服 ) 命題( Propositions )2013-03-10 94
    • 將有共同概念的命題連成網路 就是句子的意義表徵2013-03-10 95
    • 閱讀時工作記憶的容量 大約是 4 個命題 Wickens, C. D., Hollands, J. G. (1999). Engineering psychology and human performance (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.2013-03-10 96
    • 命題愈多,工作記憶負荷愈大 理解程度愈差 Wickens, C. D., Hollands, J. G. (1999). Engineering psychology and human performance (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.2013-03-10 97
    • 圖形 - 句子驗證作業 Wickens, C. D., Hollands, J. G. (1999). Engineering psychology and human performance (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.2013-03-10 98
    • http://taiwan.chtsai.org/2009/01/09/yuyan_lijie_yu_renji_hudong/2013-03-10 99
    • 儘量直接表達 不使用贅字贅詞 Wickens, C. D., Hollands, J. G. (1999). Engineering psychology and human performance (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.2013-03-10 100
    • 使用熟悉的詞彙 Wickens, C. D., Hollands, J. G. (1999). Engineering psychology and human performance (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.2013-03-10 101
    • 明確陳述所有必要資訊 不要讓讀者自行推論 Wickens, C. D., Hollands, J. G. (1999). Engineering psychology and human performance (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.2013-03-10 102
    • 段落2013-03-10 103
    • Bransford 與 Johnson (1972) Bransford, J.D., & Johnson, M.K. (1972). Contextual prerequisites for understanding: Some investigations of comprehension and recall. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 11, 717-726.2013-03-10 104
    • Bergman 與 Roediger (1999) Bergman, E., & Roediger, H. L. (1999). Can Bartletts repeated reproduction experiments be replicated? Memory & Cognition, 27, 937-947.2013-03-10 105
    • 應在訊息呈現前就提供脈絡2013-03-10 106
    • 簡體與繁體2013-03-10 107
    • 漢字簡化與拉丁化2013-03-10 108
    • 中國最初推行文字改革的 終極目標是廢漢字 http://taiwan.chtsai.org/2005/11/12/fanti_yu_zhengti/2013-03-10 109
    • 理由一:漢字太難學 導致中國識字率低 http://taiwan.chtsai.org/2005/11/12/fanti_yu_zhengti/2013-03-10 110
    • 理由二:漢字不科學 阻礙中國進步 http://taiwan.chtsai.org/2005/11/12/fanti_yu_zhengti/2013-03-10 111
    • 「漢字簡化方案」 在 1956 年正式推行 http://taiwan.chtsai.org/2005/11/12/fanti_yu_zhengti/2013-03-10 112
    • 在許多激進的文字改革者心中 只是過渡產物 http://taiwan.chtsai.org/2005/11/12/fanti_yu_zhengti/2013-03-10 113
    • 實際上 連簡化字都有被接受的困難 http://taiwan.chtsai.org/2005/11/12/fanti_yu_zhengti/2013-03-10 114
    • 5,000 個繁體字及簡體版本筆劃數差異 以使用頻率加權後平均 10 9.04 9 8 7.27 7 6 5 4 3 2 1 0 繁體 簡體 Tsai, C.-H. (1996). The writing systems of China and Taiwan: A comparison of character complexity. Unpublished manuscript.2013-03-10 115
    • 當年的論點都沒有證據 http://taiwan.chtsai.org/2005/11/12/fanti_yu_zhengti/2013-03-10 116
    • 識字率的關鍵在普及教育 而非簡化漢字 http://taiwan.chtsai.org/2005/11/12/fanti_yu_zhengti/2013-03-10 117
    • 技術的進步 讓漢字也一樣能够資訊化 http://taiwan.chtsai.org/2005/11/12/fanti_yu_zhengti/2013-03-10 118
    • 學到的教訓2013-03-10 119
    • 政策的推行 要有實徵研究作基礎 http://taiwan.chtsai.org/2005/11/12/fanti_yu_zhengti/2013-03-10 120
    • 不能只憑决策者的直覺 就一意孤行 http://taiwan.chtsai.org/2005/11/12/fanti_yu_zhengti/2013-03-10 121
    • 結語2013-03-10 122
    • ? 溝通與記錄 智慧型手機 6 年前 閱讀與書寫的目的 不會改變 資訊革命 20 年前 工業革命 200 年前 印刷 內容與媒介 500 年前 紙 2,000 年前 會隨著世界的變化 而改變 文字 5000 年前 口語200,000 年前2013-03-10 123
    • taiwan.chtsai.org http://taiwan.chtsai.org/2013-03-10 124
    • hao520 https://twitter.com/hao520/2013-03-10 125
    • chtsai https://www.facebook.com/chtsai2013-03-10 126
    • taiwan.chtsai.org http://taiwan.chtsai.org/2013-03-10 127