Your SlideShare is downloading. ×
0
Kajian tindakanPENGGUNAAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN PENCAPAIAN MATA PELAJARAN SEJARAH BAGI PELAJAR TINGKATAN DUA
Kajian tindakanPENGGUNAAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN PENCAPAIAN MATA PELAJARAN SEJARAH BAGI PELAJAR TINGKATAN DUA
Kajian tindakanPENGGUNAAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN PENCAPAIAN MATA PELAJARAN SEJARAH BAGI PELAJAR TINGKATAN DUA
Kajian tindakanPENGGUNAAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN PENCAPAIAN MATA PELAJARAN SEJARAH BAGI PELAJAR TINGKATAN DUA
Kajian tindakanPENGGUNAAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN PENCAPAIAN MATA PELAJARAN SEJARAH BAGI PELAJAR TINGKATAN DUA
Kajian tindakanPENGGUNAAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN PENCAPAIAN MATA PELAJARAN SEJARAH BAGI PELAJAR TINGKATAN DUA
Kajian tindakanPENGGUNAAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN PENCAPAIAN MATA PELAJARAN SEJARAH BAGI PELAJAR TINGKATAN DUA
Kajian tindakanPENGGUNAAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN PENCAPAIAN MATA PELAJARAN SEJARAH BAGI PELAJAR TINGKATAN DUA
Kajian tindakanPENGGUNAAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN PENCAPAIAN MATA PELAJARAN SEJARAH BAGI PELAJAR TINGKATAN DUA
Kajian tindakanPENGGUNAAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN PENCAPAIAN MATA PELAJARAN SEJARAH BAGI PELAJAR TINGKATAN DUA
Kajian tindakanPENGGUNAAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN PENCAPAIAN MATA PELAJARAN SEJARAH BAGI PELAJAR TINGKATAN DUA
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Kajian tindakanPENGGUNAAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN PENCAPAIAN MATA PELAJARAN SEJARAH BAGI PELAJAR TINGKATAN DUA

5,149

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
5,149
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
187
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1.  
  • 2.  
  • 3.
    • Mata pelajaran Sejarah ialah mata pelajaran teras untuk pelajar sekolah menengah. Mengandungi banyak fakta dan konsep.
    • Kepelbagaian teknik pengajaran perlu untuk membantu pelajar dalam proses P&P
    • Teknik yang diuji oleh pengkaji ialah teknik peta konsep
  • 4.
    • Sampel & Seting Kajian
    • - Sampel : Seorang guru Sejarah yang berpengalaman
    • - Responden : 37 orang pelajar tingkatan 2 dari kelas 2H
    • - Seting : Sekolah di Cheras, Selangor
    • Reka bentuk kajian
    • - Kaedah kuantitatiff (ujian pra dan pasca)
    • - Kaedah kualitatif (soal selidik, buku persediaan
    • mengajar, temubual dan borang pemerhatian)
  • 5. Model Kemmis dan Mc Taggard (1988)
  • 6. Isu Kajian: - Kesukaran pelajar mempelajari mata pelajaran Sejarah - Pelajar tidak dapat mengetahui fakta dan konsep, maka topik yang dipelajari sukar difahami Objektif Kajian: 1) P erbezaan dari segi min pencapaian dalam ujian pra dan ujian pasca 2) Tahap penerimaan pelajar terhadap penggunaan peta konsep dalam proses P&P Sejarah 3) Tahap keberkesanan penggunaan peta konsep bagi meningkatkan pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Sejarah.
    • Mengenalpasti Masalah
    Model
  • 7.
    • Mengumpul Data
    • Ujian Pra dijalankan untuk mengetahui pencapaian awal pelajar sebelum tindakan dilakukan
    3) Menganalisis Data - Markah Ujian Pra direkodkan 4) Merancang Pelan Tindakan - Pengkaji berbincang dan merancang tindakan seterusnya bagi mengatasi masalah dan menyelesaikan isu kajian Model
  • 8.
    • Langkah- langkah dan tindakan ialah:
    • Guru mengemukakan tajuk pelajaran yang dipelajari meggunakan peta konsep.
    • Guru memperkenalkan secara umum bahan pengajaran dan idea-idea utama dalam topik yang akan diajar
    • pelajar disusun dalam kumpulan dan menyiapkan peta konsep mengikut topik dengan bimbingan dan pemantauan daripada guru.
    • Pelajar membentangkan peta konsep yang telah dibuat dan guru menilai.
    Model
  • 9.
    • 1) Terdapat perbezaan dalam pencapaian pelajar antara ujian pra dan ujian pasca
    • 2) Pelajar dapat menerima dengan baik penggunaan peta konsep dalam proses P&P , pelajar- pelajar menunjukkan sikap yang positif dan minat terhadap mata pelajaran Sejarah.
    • 3) Pencapaian pelajar meningkat :
    • - Peratus lulus meningkat daripada 59% kepada
    • 86.5 %
    • - Kualiti pencapaian meningkat
    • - A (daripada 0 kepada 2.7%)
    • - B (daripada 2.7% kepada 13.5%)
    • - C (daripada 13.5% kepada 45.9%)
    Model
  • 10.
    • Objektif pengkaji telah tercapai, dan pengkaji telah dapat menjawab semua persoalan kajian
    • Peningkatan pencapaian pelajar dalam ujian
    • Pusat Perkembangan Kurikulum disaran agar merangka modul pengajaran yang menggunakan peta konsep agar dapat diaplikasi oleh guru di sekolah
    Model
  • 11.
    • Kesimpulannya, kajian ini dapat membantu panitia untuk menerapkan teknik peta konsep dalam P&P mata pelajaran sejarah dan mata pelajaran lain.

×