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Módulo 1 de Estadistica General de Forma Virtual.. 2012
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Módulo 1 de Estadistica General de Forma Virtual.. 2012

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Módulo 1 de Estadistica General de Forma Virtual. Elaborado por Hamlet Mata Mata. 2012.

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  • 1. ESTADÍSTICA GENERAL MÓDULO LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA UNOAPRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 2. APRENDIZAJE VIRTUAL
  • 3. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA AUTOR: HAMLET MATA MATA http://hamletyestadisticaspss.jimdo.com/ ¿QUÉ ES LA ESTADÍSTICA?La estadística es una ciencia que se encarga de la recolección, clasificación,presentación, organización, análisis e interpretación de un conjunto de fenómenos(naturales, económicos, políticos o sociales) de manera metódica y numérica, quepermitan extraer conclusiones de un hecho, en un momento determinado y así podertomar decisiones valederas (Allen, 1996) APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERAL
  • 4. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICALa estadística es una ciencia que se encarga de la recolección, análisis einterpretación de datos, para ayudar al estudioso en la toma de decisiones o paraexpresar las condiciones regulares o irregulares de ciertos fenómenos que ocurren demanera aleatoria o condicional. No obstante la estadística es todavía más, enconsecuencia es el vehículo que permite conducir el proceso relacionado con lainvestigación científica (Wikipedia, 2012:http://es.wikipedia.org/wiki/Estad%C3%ADstica ) MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERAL
  • 5. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA ESTADÍSTICA ESTADÍSTICA MODULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERALEn una forma practica, la estadística proporciona losmétodos científicos para la recopilación, resumen,representación y análisis de datos o hechos, que se prestana una evaluación numérica; tales como: fenómenos sociales,económicos, políticos, culturales y otros. APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 6. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICASólo cuando nos introducimos en un mundo más específico como es el campo de lainvestigación de las Ciencias Sociales, Administración, Contaduría, etcétera,empezamos a percibir que la Estadística no sólo es algo más, sino que se convierteen la única herramienta que, hoy por hoy, permite dar luz y obtener resultados, y portanto beneficios, en cualquier tipo de estudio, cuyos movimientos y relaciones, por suvariabilidad intrínseca, no puedan ser abordadas desde la perspectiva de las leyesdeterministas. MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERAL
  • 7. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICAHay que hacer una explicación antes de comenzar un estudio formalaplicando las técnicas estadística; se pondrá en claro que losprocedimientos estadísticos acertado de un problema implicanmucho más que hacer algunas observaciones en la elaboración,realizar algunas operaciones y llegar a cierto tipo de conclusiones. MODULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERAL
  • 8. `APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERAL
  • 9. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES 2012La Estadística se ocupa de los métodos y procedimientos para recoger,clasificar, resumir, hallar regularidades y analizar los datos, siempre y cuandola variabilidad e incertidumbre sea una causa intrínseca de los mismos; asícomo de realizar inferencias a partir de ellos, con la finalidad de ayudar a latoma de decisiones y en su caso formular predicciones. MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERAL
  • 10. LA ESTADÍSTICA Y LA HISTORIA APRENDIZAJE VIRTUAL Y LA ESTADÍSTICAEn una forma práctica, la estadística proporciona los métodos científicospara la recopilación, organización, resumen, representación y análisis de datoso hechos, que se presten a una evaluación numérica; tales como: fenómenossociales, económicos, políticos, culturales, etc. En virtud de que solo a travésdel empleo de los métodos estadísticos es posible el ordenamiento,clasificación, presentación y estudio preciso de datos, hechos y ocurrenciamasivas; que están sujetas a la explicación de dicha ciencia, la cual permite unmejor entendimiento del estudio que sé esta realizando. MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERAL
  • 11. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICASi hablamos coloquialmente de Estadística, por lo general se piensa en unarelación de datos numéricos exteriorizada de forma ordenada y sistemática.Pero si ingresamos en un mundo más concreto como es el campo de lainvestigación de las Ciencias Sociales, Medicina, Biología, Psicología,Educación, etc. ... empezamos a apreciar que la Estadística no sólo es algomás, sino que por el contario se convierte en la única herramienta que,actualmente, permite dar luz y obtener resultados, y en consecuenciabeneficios, en cualquier tipo de estudio, cuyas característica, no puedan serabordadas desde la perspectiva personalista. MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERAL
  • 12. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA APRENDIZAJE VIRTUAL Y LA ESTADÍSTICAPor lo tanto, de forma general es posible definir La Estadística comola ciencia que estudia cómo debe emplearse la información y cómo daruna guía de acción en situaciones prácticas que entrañan incertidumbre,en consecuencia, la Estadística se ocupa de los métodos y procedimientospara recoger, clasificar, resumir, hallar regularidades y analizar los datos,siempre y cuando la variabilidad e incertidumbre sea una causa intrínsecade los mismos; así como de realizar inferencias a partir de ellos, con lafinalidad de ayudar a la toma de decisiones y en su caso formularpredicciones. MODULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERAL
  • 13. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA La Estadística descriptiva: Describe, analiza y representa un grupo de datos utilizando métodos numéricos y gráficos que resumen y presentan la información contenida en ellos. Se puede definirse como aquel método que contiene la recolección, organización, presentación y resumen de una serie de datos. MÓDULO UNOAPRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 14. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA La Estadística Descriptiva es la parte de la estadística que conocemos desde los cursos de educación secundaria, que se enseña en los siguientes niveles y que, por lo general, no pasa a ser un análisis más profundo de la información. Sin embargo, lo anterior no quiere decir que carezca de metodología o algo similar, sino que, al contrario, por ser un medio accesible a la mayoría de la población humana, resulta de suma importancia considerar para así evitar malentendidos, tergiversaciones o errores. MÓDULO UNOAPRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 15. La estadística descriptiva analiza, estudia ydescribe a la totalidad de los individuos de una población,su finalidad es obtener información, analizarla, elaborarlay simplificarla lo necesario para que pueda serinterpretada cómoda y rápidamente y, por tanto, puedautilizarse eficazmente para el fin que se desee.DESCRIPTIVA DESCRIPTIVA DESCRIPTIVA MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERAL
  • 16. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICAEl proceso que sigue la estadística descriptiva para el estudio de una cierta poblaciónconsta de los siguientes pasos:•Selección de caracteres dignos de ser estudiados.•Mediante encuesta o medición, obtención del valor de cada individuo en los caracteresseleccionados.•Elaboración de tablas de frecuencias, mediante la adecuada clasificación de losindividuos dentro de cada carácter.•Representación gráfica de los resultados (elaboración de gráficos estadísticos).•Obtención de parámetros estadísticos, números que sintetizan los aspectos másrelevantes de una distribución estadística. MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERAL
  • 17. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA MÓDULO UNO APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICAAPRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 18. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICAEstadística inferencial: Es aquella rama de la estadística queapoyándose en el cálculo de probabilidades y a partir de datosmuéstrales, efectúa estimaciones, decisiones, predicciones u otrasgeneralizaciones sobre un conjunto mayor de datos. Puede definirsecomo aquella rama de la estadística que hace posible la estimación deuna característica de una población o la toma de una decisión referentea una población, fundamentándose sólo en los resultados de lamuestra. MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERAL
  • 19. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA La Estadística Inferencial, por otro lado, se refiere a la rama de la estadística que trata de los procesos inferenciales, la que a su vez vislumbra la teoría de estimación y prueba de hipótesis. Uno de los primordiales aspectos de la inferencia estadística es el proceso que radica en utilizar estadísticos muéstrales para adquirir conclusiones sobre los verdaderos parámetros de la población. MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERALAPRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 20. Los requerimientos de losMÉTODOS DE LA INFERENCIA métodos de La Inferencia Estadística se originan de la necesidad del muestreo. Al tornarse muy grande una población, comúnmente resulta demasiado costoso, prolongado en el tiempo y complicado obtener información de la población completa. Las decisiones con respecto a las características de la población se deben basar en la información contenida en una muestra de esa población. MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERAL
  • 21. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA ECUACIONESLa Teoría de la Probabilidad suministra él vínculo, determinando laprobabilidad de que los resultados provenientes de la muestra reflejen losresultados que se obtendrían de la población. Se pueden observar con albor estasideas en el ejemplo de una encuesta política. Si el encuestador desea estimar elporcentaje de votos que un candidato obtendrá en una elección específica, noentrevistaría a cada uno de los millares (o inclusive millones) de votantes. Másbien, seleccionaría una muestra de los votantes. MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERAL
  • 22. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA ESTADÍSTICA INFERENCIALTomando como base el resultado de la muestra mencionada, seobtendría conclusiones acerca de la población total de votantes. Aestas conclusiones se les asociaría un planteamiento de probabilidadque específica la esperanza o la confianza que se tiene de que losresultados de la muestra reflejen la verdadera conducta de losvotantes de toda la población. MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERAL
  • 23. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA La estadística inferencial complementa a la descriptiva y a través de ella se puede inferir el comportamiento de un grupo grande (población) a partir del estudio de una pequeña parte de esa (muestra). La estadística inferencial nos permite, entre otras cosas, analizar el comportamiento de los mercados a partir de las tendencias de la oferta y de la demanda, y permite también visualizar el futuro comportamiento de una empresa, permitiendo el análisis de la eficiencia de las MÓDULO UNO empresas. APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 24. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA También se entiende por Estadística Inferencial aquella que trata de los procesos inferenciales, la que a su vez comprende la teoría de estimación y prueba de hipótesis. Esta, también provee conclusiones o inferencia, en base a los datos simplificados y analizados; detectando las interrelaciones que puedan unirlos, las leyes que los rigen y eliminando las influencias al azar; llegando más allá de las verificaciones físicas MÓDULO UNO posibles. APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 25. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA Considerando, la muestra estudiada anteriormente se INFERENCIA obtienen conclusiones, vale decir, ESTADÍSTICA se hace inferencia o inducción, en cuanto al universo o población, de donde se obtuvo dicha muestra. Para su estudio son necesarios conocimientos más profundos de la teoría de probabilidades y análisis matemáticos, en virtud de que se parte de los conocimientos resultantes del proceso descriptivo, para deducir nuevos hechos o relaciones del conjunto observado con otros conjuntos. MÓDULO UNOAPRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 26. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA ESTADÍSTICA INFERENCIAL MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERALLa fidelidad de cualquier estimación tiene una importanciaenorme. Esta precisión depende en gran parte de la formade tomar la muestra y de la atención que se ponga en queesta muestra suministre una imagen fiable de la población,pero casi nunca la muestra representa la población en todasu plenitud, y de ello resultará un error muestral. APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 27. MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERAL
  • 28. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERALDesde el inicio de la civilización han existido formas sencillas deEstadística, puesto que en la antigüedad se utilizabanrepresentaciones gráficas y otros símbolos en pieles, rocas, palosde madera y paredes de cuevas para contar el número depersonas, animales o ciertas cosas que eran de importancia enaquellas civilizaciones. APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 29. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERALHay evidencias del uso de La Estadística a un nivel rudimentario pororganizaciones sociales antiguas. Así por ejemplo, en los monumentos egipcios haytestimonios de que los movimientos de poblaciones eran seguidos por medio decensos. La Biblia cita que Moisés hizo un censo de los Israelita en el desierto, comotambién que David llevó un censo. En China, Confucio narra como un rey llamado Yao,unos 3.000 años a.C., hizo levantar un recuento agrícola, industrial y comercial delpaís. Igualmente hacia el año 3000 a.C. los babilonios usaban pequeñas tablillas dearcilla para recopilar datos sobre la producción agrícola y sobre las especies vendidaso cambiadas mediante trueque. APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 30. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERALEn el siglo XXXI a.C., mucho antes de construir las pirámides, los egipcios analizaban losdatos de la población y la renta del país. Los libros bíblicos de Números y Crónicas(Números, texto sagrado, cuarto libro del Antiguo Testamento, así llamado porque loscapítulos iniciales se refieren al censo, o numeración, de las tribus israelitas. La primerasección está dedicada casi en exclusiva a asuntos estadísticos. Los Libros de lasCrónicas, dos libros del Antiguo Testamento que interpretan la historia de Israel y Judeadesde la creación de Adán hasta mediados del siglo VI a.C. Considerados por loscristianos como libros históricos de La Biblia, son los dos últimos del canon hebreo, en elque se hallan incluidos los Hagiográficos) incluyen, en algunas partes, trabajos deestadística. APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 31. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERALEn el siglo XXXI a.C., mucho antes de construir las pirámides, los egipciosanalizaban los datos de la población y la renta del país. Los libros bíblicos deNúmeros y Crónicas (Números, texto sagrado, cuarto libro del Antiguo Testamento,así llamado porque los capítulos iniciales se refieren al censo, o numeración, de lastribus israelitas. La primera sección está dedicada casi en exclusiva a asuntosestadísticos. Los Libros de las Crónicas, dos libros del Antiguo Testamento queinterpretan la historia de Israel y Judea desde la creación de Adán hasta mediadosdel siglo VI a.C. Considerados por los cristianos como libros históricos de La Biblia,son los dos últimos del canon hebreo, en el que se hallan incluidos losHagiográficos) incluyen, en algunas partes, trabajos de estadística. APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 32. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICAEn China existían registros numéricos similares con anterioridad al año3000 a.C. Los griegos clásicos realizaban censos cuya información seutilizaba hacia el 594 a.C. para cobrar impuestos. Apolonio de Perga,matemático griego, escribió sobre cálculos aritméticos yestadísticos. El Imperio romano fue el primer gobierno que recopilóuna gran cantidad de datos sobre la población, superficie y renta de todoslos territorios bajo su control. Servio Tulio (578 – 534 a.C), monarca deRoma giró instrucciones para que se realizaran censos cada 5 años. MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERAL
  • 33. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIAMÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERALAPRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 34. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA EL Domesday Book MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERALDespués de la conquista normanda de Inglaterra en 1066, el rey Guillermo I deInglaterra encargó la realización de un censo. La información obtenida con estecenso, llevado a cabo en 1086, se recoge en EL Domesday Book, es el textode un estudio estadístico de Inglaterra. Esta encuesta, realizada en 1086, teníacomo objetivo inventariar de modo sistemático la riqueza rústica del país ydeterminar las rentas que los propietarios de las tierras tenían que pagar al rey.Este inventario se realizó a una escala sin precedentes en la Europa medieval. Lossistemas anteriores de tasación eran muy antiguos y habían quedado obsoletos. APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 35. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIAGUILLERMO EL CONQUISTADOR MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERALEl manuscrito original del Domesday Book estaba formado por dos volúmenes. Elprimero y más grande, el Gran Domesday, incluía información de toda Inglaterra conla excepción de tres condados orientales (Essex, Suffolk, y Norfolk), algunoscondados septentrionales, Londres (de la cual no ha sobrevivido ningún registro) yalgunas otras ciudades. Los datos de esos tres condados del este formaban elsegundo volumen, que fue conocido como el Pequeño Domesday. Los dosvolúmenes se publicaron por vez primera en 1783; en 1811 se publicó un índice enun volumen independiente; un volumen adicional, que contenía la Inquisitio Eliensiscon los datos de las tierras de Ely, se editó en 1816. APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 36. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIAGodofredo Achewald MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERALUn estadístico de gran valía fue Godofredo Achewald (1.719-1.772) entra aconsiderarla como disciplina independiente y la introduce como una asignaturauniversitaria con el nombre de ESTADÍSTICA, encargada de la descripción delas cosas del Estado. Paralela y contemporánea con la escuela Alemana, enInglaterra se desarrolla la escuela conocida con el nombre de los aritméticospolíticos y en Francia la escuela probabilística. Graunt (1.620-1.674), quien realizóinvestigaciones estadísticas sobre población y por ello se le señala como eliniciador de la tendencia conocida con el nombre de estadística investigadora, lacual se oponía a la postura universitaria Alemana que se conocía con el nombre deestadística descriptiva. APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 37. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIA PEDRO DE FERMAT Adolph Quetelet MÒDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERALEl cálculo de probabilidades nace con Blas Pascal (1.623-1.662) y Pedro de Fermat(1.601-1.665) al tratar de dar soluciones a problemas relacionados con juegos deazar. A partir de Pascal fueron numerosos los matemáticos ilustres que al apoyarseen la teoría de la probabilidad formularon la teoría estadística y su aplicaciónpráctica. Sin pretender rescindir los nombres de todos aquellos que han contribuidoal desarrollo de los métodos estadísticos, es significativo indicar los aportes deAdolph Quetelet a quien se le reconoce como el padre de la estadística moderna porsu persistencia en insistir sobre la importancia de aplicar métodos estadísticos. APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 38. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIAGauss, Carl William Gosset Galton, Sir Francis Karl Pearson MÓDULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERALEn el campo de la estadística es justo reconocer las investigaciones realizadas en1.733 por De Moivre, Karl Pearson (1.857-1.936), Laplace (1.749-1.827) y Gauss,Carl Friedrich (1.777-1.855, Florence Nightingale (1.820-1.910) y Galton, Sir Francis(1.822-1.911), Charles Benedict (1866-1944), William Gosset (1.876-1.937), PierreSimon, marqués de (1749-1827), Siméon Denis (1781-1840), Fisher, Sir Ronald(1890-1962), Neumann, John von (1903-1957), Babbage, Charles (1792-1871),Hollerith, Hermann (1860-1929), Booth, Charles (1840-1916), Gallup, GeorgeHorace (1901-1984), Abrahan Wald (1.902-1.950), Neumann, John von (1903-1957), J. Neyman, 1.894 y E.S. Pearson, 1.895entre otros. APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 39. PROGRAMA DE ESTADÍSTICA GENERAL MODULO DE ESTADÍSTICA GENERALAPRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 40. PROGRAMA SPSS MODULO DE ESTADÍSTICA GENERALAPRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 41. PROGRAMA DE ESTADÍSTICA GENERAL MODULO DE ESTADÍSTICA GENERALAPRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 42. PROGRAMA DE ESTADÍSTICA GENERAL ASIGNATURA: ESTADÍSTICA GENERAL CÓDIGO: 1020A373 PRELACIÓN: 10200213 SEMESTRE: III HORAS/SEMANALES: 04 TEÓRICAS/VIRTUALES: 02 PRACTICAS/VIRTUALES: 02 U/C: 03 DURACIÓN LAPSO ACADÉMICO: 18 SEMANASJUSTIFICACIÓNEn el área de las ciencias económicas y sociales el perfil de un profesional debe estar orientado almanejo, uso o aplicación de herramientas matemáticas, a fin de dotarse de las condicionesnecesarias para un óptimo y eficaz desempeño en el campo laboral. Hoy en día Administradores yEconomistas deben, necesariamente, hacer uso de la Estadística como planificadores, proyectista,gerentes o coordinadores de Sistemas Administrativos o Evaluación de Proyectos; ya que, paraello requieren de manejar aspectos sólidos y definidos en tal rama aritmética tales como:Probabilidades, alcance, riesgo de proyección, entre otros. Recordando que vivimos en unmundo meramente globalizado y muy cambiante, los profesionales se deben valer del uso de laEstadística como medio de estimación de sucesos futuros en las organizaciones y negocios, paraprevenir situaciones agravantes o rigurosas y mantener una armonía total entre todas lasdivisiones del sistema operacional.OBJETIVO GENERALAplicar en forma lógica los métodos Estadísticos Descriptivos, el Cálculo de Probabilidades,Variables Aleatorias, Distribuciones de Probabilidades y Muestreo Estadístico para la resoluciónde problemas relacionados con la toma de decisiones en el campo de los negocios y la economía.Además dichos conocimientos le servirán de base para otras asignaturas del plan de estudio,tales como: Estadística II. Presupuesto de las Empresas, Costos, Finanzas, entre otros. APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 43. VARIABLE ALEATORIAhttp://hamletyestadisticaspss.jimdo.com/http://es.geocities.com/hamletmatamat/estadistica. htmlhttp://es.geocities.com/hamletmatamat/http://www.bioestadistica.uma.es/libro/http://www.hrc.es/bioest/Mdocente.html#tema1http://www.mailxmail.com/curso/informatica/spssespanol/capitulo1.htmhttp://www.aulafacil.com/investigacionspss/Lecc-6.htmhttp://home.ubalt.edu/ntsbarsh/Business-stat/opre504S.htmhttp://www.bioestadistica.freeservers.com/farpro.htmlhttp://www.gestiopolis.com/canales/financiera/articulos/36/estapro.htmhttp://www.hrc.es/bioest/Reglin_8.htmlhttp://www.monografias.com/trabajos20/estadistica/estadistica.shtmlhttp://www.terra.es/personal2/jpb00000/tvariablealeatoria.htmhttp://es.wikipedia.org/wiki/Distribuci%C3%B3n_de_probabilidadhttp://www.terra.es/personal2/jpb00000/tinferencia.htm#muestreoaleatoriosimplehttp://www.seh-lelha.org/noparame.htmhttp://sapiens.ya.com/matagus/unidad6.htmhttp://zip.rincondelvago.com/?00044092http://www.seh-lelha.org/regresion1.htmhttp://www.eumed.net/cursecon/medir/introd.htmlhttp://encyclopedie-es.snyke.com/articles/distribucion_de_probabilidad.htmlhttp://www.seh-lelha.org/concor2.htmhttp://www.seh-lelha.org/noparame.htmhttp://encyclopedie-es.snyke.com/articles/distribucion_de_probabilidad.html MODULO CUATRO DE ESTADÍSTICA GENERAL APRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA
  • 44. LA ESTADÍSTICA Y SU HISTORIAMODULO UNO DE ESTADÍSTICA GENERALAPRENDIZAJE VIRTUAL DE LA ESTADÍSTICA