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绿色长城电教版

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  • 1. 绿色长城 ——中小学网络安全特色解决方案 武汉聚网科技有限公司 姜峰
  • 2. 网络安全一直受到国家高度重视 2004年3月,教育部把文明上网、网络安全知识列入中小学  德育内容 各地中小学校要积极 创造条件,充分发挥网络信息对未成年人的教育功能,加强学校 管理和安全文明校园建设,营造有利于未成年人健康成长的良好氛围。 2007年,教育部联合新闻出版总署、中央文明办等部门发布  《保护未成年人身心健康实施网络游戏防沉迷系统的通知》 2007年2月,教育部颁布《中小学公共安全教育指导纲要》  小学4~6年级以上,都对文明上网和应对网络安全有了明确要求 2008年11月,《网络成瘾诊断标准》预发布,引起全社会的  关注 截至2008年6月底,全国网民数量已达到2.53亿,其中未成年网民数 量达4000万,“网瘾少年”约占未成年网民数量的10%。目前网络上黄色、 暴力等不良信息的传播严重威胁着青少年的健康成长。
  • 3. 网络带来的问题 经过多年的建设,中小学信息化成效明显  基础教学的“校校通”工程已经初见成效  农村现代远程教育工程建设告一段落  网络基础设施(包括CERNET)覆盖完成 但是网络带来的负面问题也不容忽视…… 未成年人容易上网成瘾  滥用网络造成资源浪费  病毒和木马泛滥,网络维护复杂,工作量大  中小学网络管理缺乏与其形势和特点配套的,更加有效的整  体管理方案
  • 4. 广东省2007年中小学安全意识调查报告 调查结果显示,认为经常上网最容易受到不良影响是“信息垃圾耽误学习”的 占54.2%,排在首位;排在第二位是“沉溺虚拟世界降低现实生存能力”。第二选择 排在第一位的是“负面内容诱导行为偏差或犯罪”占31.5%;排在第二位是“沉溺虚 拟世界降低现实生存能力”占24.7%。第三选择排在第一位的是“色情内容会影响身 心健康”占42.6%;排在第二位是“负面内容诱导行为偏差或犯罪”占12.4%。 主要有三个方面的负面影响:一是国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动 性、煽动性、黄色、暴力和低级庸俗的内容,使部分是非不辨的未成年人上当受 骗;二是很多犯罪分子利用网站、网吧提供的平台,针对未成年人自控能力较弱 的特点,利用上网聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪活动;三是 未成年人自控能力较差,沉迷于网上聊天、玩游戏、甚至浏览不健康网页等,容 易导致“网络成瘾综合症”。网络安全与道德教育明显滞后于网络信息技术教育,诸 多负面影响也在加剧,应当尽快在中、小学生中同步实现网络安全与道德教育。
  • 5. 中小学网络安全的特色 需求明显   需要“灵活”的解决方案  需要和教学过程紧密结合  需要全面的解决方案  需要和大型教育工程密切配合  需要保障和沟通配合  针对学生,要体现教育和引导
  • 6. 聚网科技——致力于中小学网络的全面解决方案 非常容易安装,不改动学校网络结构,甚至不需要知道学校的网络  具体配置。 非常方便使用,软件设计简单,网络控制模式简单、灵活  非常方便应用,一套软件,涵盖网络安全、系统管理、数据安全、  数据传递、教育工具、沟通交流等多个方面,并有良好的扩展升级 结构。提供了一个一揽子解决方案,内部功能可以灵活组合使用, 多种方式解决问题。 非常适用于教学过程,网络安全的控制过程紧跟教师教学  非常完善的整体体系,网络安全、系统安全、教学工具相辅相成  非常方便维护,软件本身就是一个维护工具,自身具备数据备份和  恢复能力,完善的日志追查,完备的远程命令 针对学校情况设计,只要学校需要的就是我们要努力的! 
  • 7. 我们的目标——电教版  建立起学校放心的绿色机房空间,大大加强了网 络安全,对机房的管理和使用提供了强力的保障  面向普通科目老师设计,充分利用机房设备,提 升硬件投资价值  保证机房在各种状态下均可安全使用,提高设备 投资利用率  完善的教、管、学解决方案。一揽子解决机房的 问题,把机房用起来,把网络管起来,让老师轻 松起来,把学生解放出来,使课堂活起来
  • 8. 绿色长城——电教版 主要分成3个部分  机房绿色数字空间   快速有效的教学管理  实用全面的教学工具 网络安全是管理和教学的重要基础,网络安全的 优先保障始终贯穿我们的产品线
  • 9. 绿色长城——电教版 绿色的机房数据空间   个性化的网络控制  USB存储控制 高效的课堂管理   程序侦查和程序规则  一目了然的学生活动缩略图  直接的远程控制  操作锁定  完善的控制管理体系
  • 10. 绿色长城——绿色的数据空间 网络通道 网络通道 移动存储 移动存储
  • 11. 绿色长城——网络控制 灵活,拥有4种上网模式,可以任意定制  高效,普通教师即可直接控制,不需要其他人介入  为教学而设计,紧密的结合教学过程和机房使用情况  内置网络资源库,师生可以共同完善网络资源库,形成特色  完全区别于传统防火墙——只管不建,传统防火墙只是完成  了对网络的简单管理,忽略了教育过程的特殊性 完全区别于一般的基于账号权限的网络管理软件,没有繁琐  的学生账号设置过程 基于可以师生共建的白名单模式,可以简单实用的解决上网  的问题。
  • 12. 绿色长城——网站控制
  • 13. 绿色长城——USB存储设备 只控制USB移动存储设备,U盘、MP3、移动硬盘、  移动光驱等 USB键盘、鼠标等其他外设自由接入  预先禁止,严密的数据保护。只有指定打开的才能  使用USB存储设备 USB禁用在拔出网线和重新开机等离开教师管理时  依然有效
  • 14. 绿色长城——完善的发现、管理、控制机制 “缩略图”可以很快的观察全局  提供“程序侦查” ,能快速查看目标机的运行情况,应  用程序名简单易懂 被教师机关闭的程序,会延迟10分钟不能运行  可进行预防型控制,建立一个规范的机房环境  提供操作锁定,拔出网线或重新启动依然有效  拥有完善的管理安全体系,在学生机脱离教师的管  理范围时,也能保持持续的控制状态
  • 15. 绿色长城——完整的系统安全
  • 16. 绿色长城——电教版 实用全面的教学工具  教师演示 教学影院   作业收取 学生演示   文件发送 集体讨论   远程协助 作业查看  
  • 17. 绿色长城——教学工具 通过多种手段组合,全方面的利用信息化教学手段的优势,以先进 的学习工具推动学习方法的改善,同时也能利用教学工具辅助网络管理, 让网络安全管理工作更加人性化。 教师演示,直接快速的教师演示,内嵌电子教鞭功能,方便老师讲解  学生演示,老师可以把演示的任务交给指定的学生,加强互动性  网络影院,可以播放多种格式的媒体文件。有全网时间轴保证播放效果,  有数据长缓冲,在复杂网络条件下也能保证播放流畅 远程协助,可以手把手辅导学生,实现个性化教学  文件发送,采用P2P技术开发,对大文件传输的效率尤其明显  作业提交和作业查看,方便老师和学生进行数据交换  集体讨论,采用老师为主导的方式,引导学生踊跃交流,促进师生沟通,  形成有序的讨论氛围
  • 18. 绿色长城——教学工具 紧跟教学过程的设计  开始上课 绿色电教空间 教师课件发送 学生自主学习 点名考勤 师生讨论 学生提交作业 教师主导教学 多媒体教学 个性教学 全面、实用 行为日志备查
  • 19. 绿色长城——下课使用 电教室网络安全管理   教师设置好规则后,锁定教师机,即可放心离开 教室。安全、牢固、可靠。  教师在电教室开放的时候,可以随时掌握学生使 用情况,可以通过多种方式引导学生正确使用网 络
  • 20. 绿色长城——电教版 切实围绕机房实际开发  具有数据备份和数据恢复的能力。教师设置、机房设置、应用程序规  则和网络控制等规则都能进行备份和恢复,大大提高了系统的保障能 力,也方便了在一个学校多个电教室共享设置数据和管理经验 具有完善的远程命令,既能方便普通老师日常教学,也是一个机房管  理的好帮手。配合文件分发功能,能大大减轻机房维护的工作强度 软件的安装,设置简单,能配合机房GHOST功能做快速部署  完善的日志体系,便于进行检查统计  方便的开机、关机和重新启动 
  • 21. 软件产品著作权证书
  • 22. 测试报告,公安部信息安全产品检测报告
  • 23. 教育部中央教馆的鉴定和推荐
  • 24. “十一五”国家重点电子出版物
  • 25. 用户感言!
  • 26. 公司产品技术特色 经过2年多的发展,公司在产品中积累大量的经验  网络安全:高效、稳定的网络过滤引擎。   系统安全:坚固、完善的防护能力,周密的整体安全方 案。  教学技术:以教学实际为核心,在视频压缩、多播传输、 数据压缩、多媒体编解码、系统控制等多个方面都有深厚 的积累。 绿色长城——电教版,是技术方面集大成的教、  管、学集成软件。 用系统安全确保网络安全   用网络安全保障教学应用  用教学工具辅助网络安全
  • 27. 绿色长城——校园版(集成版) 面向整个学校   将学校多个电教室连接成可以统一管理的整体  将学校从学生到老师的校园网络统一管理起来  可以将学校的信息化教育资源(设备+软件+数 据)全面管理起来 专人专用(身份体系)、网络管理、外设管理   软件管理(杜绝恶意软件和滥用设备)  数据保全(文件按身份全网存放,一处存放,随处可 用)  资产管理(自动设备清单,报表)  信息化状况自动报表(决策分析使用)
  • 28. 绿色长城——局校通 针对区、县教育主管部门的局校通   将管区内学校的连接起来  学校之间可以方便的共享信息化资源  教育主管部门能对学校的信息化资源情况进行掌 控  能把学校信息安全、信息使用、教学质量等情况 进行数据采样和统计  可以针对学校教学过程的主体对象(教、学和资 源)建立科学的分析模型
  • 29. 联系方式 http://www.juwangtech.com 邮编:430074 信箱:east108@163.com 热线:027-51778866 传真:027-51778877 地址:武汉市东湖高新技术开发区熊家咀180号惠安新苑2号楼
  • 30. 谢谢! 武汉聚网科技!

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