1. 1162050112395<br />3457575480187049053752249170الأسبوع الأولالأسبوع الثانيالأسبوع الثالثالأسبوع الرابعربيع الأول 29/89/13دورة تدريبية الكورس لاب 16/20ضرب وقسمة العبارات النسبية 23/27جمع وطرح العبارات النسبية تمثيل دوال المقلوب بيانياً ربيع الثاني 30/ 4 تمثيل الدوال النسبية دوال التغيير 7/ 11حل معادلات والمتباينات النسبية المتتابعات كدوال 14/ 18 المتتابعات والمتسلسلات الحسابية المتتابعات والمتسلسلات الهندسية 21/ 25 المتسلسلات الهندسية الغير منهية نظرية ذات الحدين جمادى الأول 28/ 2البرهان بالاستقراء الرياضي تمثيل فضاء العينة 5/ 1112/16الاحتمال باستخدام التباديل والتوافيق الاحتمال الهندسي 19/ 23محاكاة مواقف واقعية احتمالات الحوادث المستقلة والغير مستقلة جمادى الثاني 26/1احتمالات الحوادث المتنافية الدوال المثلثية في المثلثات القائمة الزاوية 4/8الزوايا وقياس الزاوية الدوال المثلثية والزوايا 11/15قانون الجيب قانون جيب التمام 18/22الدوال الدائرية تمثيل الدوال المثلثية بيانياًرجب 25/29 الدوال المثلثية العكسية 2/6مراجعة عامة اختبارات نهائية <br />الفصل2ع2409825-19050<br />15 /3 1432هـ<br />الحصة :2/3/6...<br />عنوان الدرس: اختبار قبلي + مراجعة من الصفحة 4-5الأفكار العامة :التعرف على العبارات النسبية تبسيط العبارات النسبية تمثيل الدوال النسبية بيانياً حل مسائل التغير الطردي والتغير المشترك والتغير العكسي حل معادلات ومتباينات نسبية الأفكار الرئيسية : مراجعة عامة لمهارات سابقة تمت دراستها في الفصل الدراسي الأول تطبيق الاختبار القبلي في بداية الفصل الدراسي التهيئة لبداية الدروس للفصل الدراسي الثاني المفردات : الأهداف (التركيز)خطوات دورة التعلم المصادر المطلوبة أن تحل الطالبة المعادلات النسبية أو توجد الطالبة العامل المشترك الأكبر لعددين أن تبسط الطالبة العبارات النسبية أن تحل الطالبة التناسب المعطى التقديم تهيئة للفصل الخامس مراجعة سريعة واختبار الوسائل المستخدمة :السبورة الذكية – الحاسب الآلي – عرض تقديمي أوراق العمل – هدايا للفريق الفائز التدريس التدريب التقويم الواجب بنود إضافية <br />1323975177800<br />التاريخ : / / 1432هـ تمرين جماعي الزمن 3 دقائق <br />عندما أقوم ببناء فريق فإني أبحث عن طالبات يحبون الفوز ، وإذا لم أعثر على<br />أي منهم فإنني أبحث عن طالبات يكرهون الهزيمة (بتصرف )<br />2/ ع <br />2500527449240الهدف : أن تحل الطالبة المعادلات ووضعها في أبسط صورة <br />26152701286097هيا . . . هيا أنتم الفريق الأفضلالتاريخ : / / 1432هـ تمرين جماعي الزمن 3 دقائق <br />عندما أقوم ببناء فريق فإني أبحث عن طالبات يحبون الفوز ، وإذا لم أعثر على<br />أي منهم فإنني أبحث عن طالبات يكرهون الهزيمة (بتصرف )<br />2/ ع <br />4404714551106الهدف : أن تحل الطالبة قيمة التناسب المعطاة .. <br />2109156125376<br />الفصل2ع2409825-19050<br /> 15/3 1432هـ<br />الحصة :2/3/6...<br />عنوان الدرس: ضرب وقسمة الدوال النسبية من الصفحة 10-17الأفكار العامة :التعرف على العبارات النسبية تبسيط العبارات النسبية تمثيل الدوال النسبية بيانياً حل مسائل التغير الطردي والتغير المشترك والتغير العكسي حل معادلات ومتباينات نسبية الأفكار الرئيسية : التعرف على العبارات النسبية تبسيط عبارات نسبية تبسيط كسور مركبة المفردات : العبارة النسبية rational expression – الكسر المركب complex fractionالأهداف (التركيز)خطوات دورة التعلم المصادر المطلوبة أن تناقش الطالبة أهمية الصلاة في وقتها ولو كانت في عرض البحر أن تشاهد وتناقش الطالبة بعض الأفكار الغريبة المتعلقة بالبحر الأحمر أن تربط الطالبة مهنة الغوص في البحر بمادة الرياضيات أن تبسط الطالبة العبارات النسبية الرياضية أن توضح الطالبة المفهوم الأساسي لضرب وقسمة الدوال النسبية أن تحل الطالبة بعض التطبيقات الحسابية على الدوال التقديم فيدو عن شباب يصلون إلى أعماق البحر الأحمر ومن ثم يقيمون الصلاة فيهفيديو عن اليوم الوطني في أعماق البحر الأحمرالوسائل المستخدمة السبورة الذكية – الحاسب الآلي – عرض تقديمي أوراق العمل – flash cards فيديو + فلاش نجاح وتهنئة التدريس تبسيط العبارات النسبية مثال (1) مثال على اختبار – مثال (2 b) مفهوم أساسي لضرب وقسمة الدوال النسبية مثال ( 4) – تحقق من فهمك (4a) التدريب تمرين (5) –(6) التقويم تحقق من فهمك (6b ) الواجب 1-14-49-55بنود إضافية البحث على الانترنت عن أهم المهن البحرية وعلاقتها بالرياضيات<br />الفصل2ع2409825-40005<br />16 /3 1432هـ<br />الحصة :.1/2/6<br />عنوان الدرس: جمع العبارات النسبية وطرحها من الصفحة 18-23الأفكار العامة :التعرف على العبارات النسبية تبسيط العبارات النسبية تمثيل الدوال النسبية بيانياً حل مسائل التغير الطردي والتغير المشترك والتغير العكسي حل معادلات ومتباينات نسبية الأفكار الرئيسية : إيجاد المضاعف المشترك الأصغر لكثيرات الحدود جمع العبارات النسبية وطرحها المفردات : الأهداف (التركيز)خطوات دورة التعلم المصادر المطلوبة أن تقدر الطالبة جهود الدفاع المدني المتفانية في خدمة الوطن الحبيب أن تشرح الطالبة مفهوم المضاعف المشترك الأصغر أن توضح الطالبة المفهوم الأساسي لجمع وطرح الدوال النسبية أن تبسط الطالبة الكسور المركبة أن تقدر الطالبة جهود العلماء المسلمين في اكتشاف الكسور الرياضية التقديم مقطع فيديو عن قوة الدفع في خراطيم الدفاع المدني الوسائل المستخدمة السبورة الذكية – الحاسب الآلي – عرض تقديمي -أوراق العمل الطريقة : حوارية – استنتاجية – عصف ذهني -ساعة الشريك – الشيكات الماسية التدريس المضاعف المشترك الأصغر (1) المفهوم الأساسي لجمع وطرح العبارات النسبية مثال (2) تبسيط الكسور المركبة تحقق من فهمك التدريب تأكد (1-4-14)التقويم 18-36الواجب 61-57بنود إضافية ربط الطالبة الرياضيات والكسور بعملية تجبير الكسور في الطب القديم<br />عمل خريطة ذهنية عن العمليات الرياضية الخاصة بالدوال النسبية مدعمة بالصور والأمثلة<br />الفصل.........2409825-19050<br />الحصة :........................<br />عنوان الدرس: تمثيل دوال المقلوب بيانياً من الصفحة 24-29الأفكار العامة :التعرف على العبارات النسبية تبسيط العبارات النسبية تمثيل الدوال النسبية بيانياً حل مسائل التغير الطردي والتغير المشترك والتغير العكسي حل معادلات ومتباينات نسبية الأفكار الرئيسية : تحديد خصائص دوال المقلوب تمثيل تحويلات دوال المقلوب بيانياً المفردات : دالة المقلوب reciprocal -القطع الزائدhyperb -خط التقارب asymptote -خط التقارب الرئسي vertical خط التقارب الأفقي horizontal asymptote الأهداف (التركيز)خطوات دورة التعلم المصادر المطلوبة أن توضح الطالبة التصرف الطبيعي للمسلمة عند رؤيتها لنقود في الطريق أن تكتب الطالبة مثال لدالة نسبية مبسطة أن توجد الطالبة مجال الدالة النسبية ( الكسرية ) أن تحل الطالبة بعض التطبيقات على الدالة النسبية أن ترسم الطالبة الخط التقاربي الأفقي أن ترسم الطالبة الخط التقاربي الرأسي أن تلخص الطالبة طريقة إيجاد الخطوط التقاربية التقديم مشهد تمثيلي عن ا لتصرف لدى رؤية نقود في قارعة الطريق ( مشهد كاميرا خفية ) الوسائل المستخدمة السبورة الذكية – الحاسب الآلي – عرض تقديمي أوراق العمل – الطريقة : حوارية –استنتاجية –عصف ذهني ساعة الشريك –الشيك الماسي التدريس مفهوم الدوال المقلوبة مثال (1) تحقق من فهمكالخط التقاربي الأفقي الخط التقاربي الرأسي مثال ( 2) تأكد (2) التدريب تمرين (1- 5) مثال (3) التقويم تأكد 1- 3-6الواجب 12- 15 بنود إضافية البحث عن الخطوط ا لتقاربية الرأسية و الأفقية في حياة الإنسان وربطها بالريضيات <br />الفصل.........2409825-19050<br /> / 1432هـ<br />الحصة :........................<br />عنوان الدرس: من الصفحة 4-5الأفكار العامة :التعرف على العبارات النسبية تبسيط العبارات النسبية تمثيل الدوال النسبية بيانياً حل مسائل التغير الطردي والتغير المشترك والتغير العكسي حل معادلات ومتباينات نسبية الأفكار الرئيسية : المفردات : الأهداف (التركيز)خطوات دورة التعلم المصادر المطلوبة التقديم الوسائل المستخدمة :السبورة الذكية – الحاسب الآلي – عرض تقديمي أوراق العمل – هدايا للفريق الفائز التدريس التدريب التقويم الواجب بنود إضافية <br />الفصل.........2409825-19050<br /> / 1432هـ<br />الحصة :........................<br />عنوان الدرس: من الصفحة الأفكار العامة :التعرف على العبارات النسبية تبسيط العبارات النسبية تمثيل الدوال النسبية بيانياً حل مسائل التغير الطردي والتغير المشترك والتغير العكسي حل معادلات ومتباينات نسبية الأفكار الرئيسية : المفردات : الأهداف (التركيز)خطوات دورة التعلم المصادر المطلوبة التقديم الوسائل المستخدمة :السبورة الذكية – الحاسب الآلي – عرض تقديمي أوراق العمل – هدايا للفريق الفائز التدريس التدريب التقويم الواجب بنود إضافية <br />دور العلماء المسلمين في حل معادلات من الدرجة الثانية ونشأة علم الجذور – اللوغاريتمات – الأسس – حساب المثلثات – مبدأ العد – نظرية ذات الحدين الأعداد المركبة <br />في علم الجبر :<br />حل المعادلات بأنواعها الخوارزمي كعالم الرياضيات ابتكر الخوارزمي مفهوم الخوارزمية في الرياضيات و علم الحاسوب، (مما أعطاه لقب أبو علم الحاسوب)عند البعض، حتى أن كلمة خوارزمية في العديد من اللغات (و منها algorithm بالانكليزية) اشتقت من اسمه، بالإضافة لذلك، قام الخوارزمي بأعمال هامة في حقول الجبر و المثلثات والفلك و الجغرافية و رسم الخرائط. أدت أعماله المنهجية و المنطقية في حل المعادلات من الدرجة الثانية إلى نشوء علم الجبر، حتى أن العلم اخذ اسمه من كتابه حساب الجبر و المقابلة، الذي نشره عام 830، و انتقلت هذه الكلمة إلى العديد من اللغات (Algebra في الانكليزية).<br />أبي كامل المصري أحيانا، وأيضا بشجاع بن أسلم. رياضي اشتهر في القرن الثالث الهجري / التاسع الميلادي. ولد بمصر، وبها نشأ وتعلم ثم عمل بالتدريس. اهتم أبو كامل بالجانب النظري في علم الجبر أكثر من معلمه الخوارزمي، فكان أول من شرح المعادلات الجبرية التي هي أعلى من الدرجة الثانية بوضوح تام حتى لقب بالأستاذ. ولقد اشتهر أيضا بمنهجه وطريقته في حل المسائل الصعبة باستخدام المجاهيل الجبرية الصحيحة، حيث كان يستعمل في حل المسائل الجبرية الحيوانات و السيوف والرجال والنساء والأطفال. كما كان يعطي لمسائله حلولا كثيرة. <br />في حساب التفاضل والتكامل : <br />مهد ثابت بن قرة الطريق لحساب التفاضل والتكامل بإيجاد حجم الجسم المتولد من دوران القطع المكافئ حول محوره. ووضع مفروضات مسائل هندسية وقدم حلولا لها. كتب ثابت بن قرة رسالة في النسبة المؤلفة . واستعمل ثابت في تلك الرسالة مصطلح الجيب الهندسي بدلا من وتر ضعف <br />القوس الذي كان يستعمله علماء اليونان، وكان لهذا الاستعمال أهمية كبيرة في تسهيل حلول الأعمال الرياضية . . . <br />