Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
64
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
1
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Chương trình Dạy học của Intel® Khóa học Cơ bản Kế hoạch bài dạy Người soạn Họ và tên Nhóm 05 (Võ Thị Diệu Hiền, Lê Thị Yến Nhi, Đoàn Quốc Thắng, Ka Thụy) Quận 5 Trường Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Thành phố Hồ Chí Minh Tổng quan về bài dạy Tiêu đề bài dạy Tóm tắt bài dạy Học sinh nghiên cứu và kiểm chứng định luật khúc xạ ánh sáng thông qua thí nghiệm và tìm hiểu những ứng dụng của hiện tượng trong thực tế. Sau khi học xong, học sinh có thể vận dụng bài học để giải một số bài tập và giải thích được một số hiện tượng trong đời sống. Học sinh làm việc theo nhóm để lập kế hoạch và hoàn thành sản phẩm hướng đến giải quyết các vấn đề được chọn. Lĩnh vực bài dạy Vật lý học, quang học Cấp / lớp Cấp 3 / lớp 11 Thời gian dự kiến 2 tuần Chuẩn kiến thức cơ bản Chuẩn nội dung và quy chuẩn Học sinh nhận biết được hiện tượng khúc xạ ánh sáng và phát biểu được định luật khúc xạ ánh sáng, từ đó biết vận dụng định luật vào giải bài tập và giải thích được một số hiện tượng khúc xạ ánh sáng đơn giản trong cuộc sống. Mục tiêu đối với học sinh / kết quả học tập 1. Về kiến thức: - Nắm được các khái niệm hiện tượng khúc xạ ánh sáng, môi trường chiết quang. - Phát biểu đúng nội dung, viết đúng biểu thức định luật khúc xạ ánh sáng. - Định nghĩa được chiết suất của môi trường: chiết suất tỉ đối, chiết suất tuyệt đối. Nêu được mối liên hệ giữa hai đại lượng này. - Biết được tính thuận nghịch trong sự truyền ánh sáng. 2. Về kỹ năng: - Nhận ra khi nào có khúc xạ ánh sáng. - Vẽ được ảnh của một vật qua lưỡng chất phẳng. - Biết vận dụng định luật khúc xạ ánh sáng để giải bài tập và giải thích một số hiện tượng trong cuộc sống. - Phát huy kỹ năng làm việc nhóm, tìm kiếm thông tin, phân tích tài liệu,… © 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 1 of 4
  • 2. Chương trình Dạy học của Intel® Khóa học Cơ bản 3. Về thái độ: - Có hứng thú với dự án. - Biết lắng nghe và trao đổi với bạn bè, giáo viên. Bộ câu hỏi định hướng Vật lý giúp ta hiểu rõ các hiện tượng ánh sáng trong tự nhiên và cuộc sống như Câu hỏi khái thế nào? quát Câu hỏi bài học Câu hỏi nội dung 1. Tại sao khi một que thẳng ngập một phần trong nước thì không còn thẳng nữa mà nghiêng đi một góc hoặc một hướng khác? 2. Vì sao khi nhìn xuyên qua nước để quan sát cá bơi xung quanh bể ta thấy chúng hình như ở gần mặt nước hơn so với thực tế? 3. Vì sao khi đi trên sa mạc người ta thường thấy ảnh ảo của một vật xuất hiện phía bên dưới nó? 4. Hiện tượng khúc xạ ánh sáng là gì? 1. 2. 3. 4. 5. Tia tới, tia khúc xạ là gì? Nêu định nghĩa lưỡng chất phẳng, mặt lưỡng chất? Thế nào là góc tới, góc khúc xạ, mặt phẳng tới? Trình bày định luật khúc xạ ánh sáng. Chiết suất tỉ đối, chiết suất tuyệt đối của một môi trường là gì? Công thức liên hệ giữa hai đại lượng trên? 6. Hãy mô tả ảnh của một vật được tạo bởi sự khúc xạ ánh sáng qua mặt phân cách hai môi trường? 7. Nêu tính thuận nghịch trong sự truyền ánh sáng? Kế hoạch đánh giá Lịch trình đánh giá © 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 2 of 4
  • 3. Chương trình Dạy học của Intel® Khóa học Cơ bản Trước khi bắt đầu dự án Học sinh thực hiện dự án và hoàn tất công việc Sau khi hoàn tất dự án - Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh tìm hiểu và đưa ra ý tưởng. - Đưa ra bản kế hoạch dự án. - Cho học sinh tham khảo bảng tiêu chí đánh giá dự án. - Nhập các mẫu đánh giá giúp học sinh quyết định kiến thức có sẵn, kỹ năng, thái độ và nhận thức sai lệch của học sinh. - Giáo viên chia nhóm để thực hiện dự án. - Tập ghi chép. - Học sinh lập bảng tóm tắt dự án và hoàn thành nội dung câu hỏi trong bảng nhu cầu học sinh. - Thực hiện dự án theo các bước. - Tạo ấn phẩm trình bày ý tưởng nhóm. - Nhận xét, trao đổi kết quả với các nhóm khác. - Tập ghi chép. - Hoàn tất bảng tiêu chí đánh giá. - Trình bày sản phẩm trước lớp. - Giáo viên hướng dẫn và các nhóm nhận xét, đánh giá. Tổng hợp đánh giá Giáo viên và học sinh thực hiện đánh giá dự án dựa trên các cơ sở đã nêu (bảng đánh giá, bảng nhu cầu học sinh, sản phẩm, tập ghi chép,…), tùy theo mức độ và thời gian hoàn thành công việc mà đưa ra đánh giá phù hợp. Chi tiết bài dạy Các kỹ năng thiết yếu Kỹ Kỹ Kỹ Kỹ Kỹ Kỹ năng năng năng năng năng năng thu thập và xử lý thông tin. làm việc nhóm. sử dụng công nghệ. thực hiện thí nghiệm. thuyết trình. đánh giá. Các bước tiến hành bài dạy Tuần 1: • Phổ biến dự án cần thực hiện. • Giới thiệu sách tham khảo, tài liệu liên quan…. • Giáo viên giải thích công việc đưa ra gợi ý để học sinh tìm hiểu và đưa ra ý tưởng cho sản phẩm của mình. • Giáo viên thực hiện chia nhóm, đưa ra bảng tiêu chí đánh giá trong quá trình thực hiện dự án, trình bày sản phẩm của học sinh. Yêu cầu học sinh cập nhật biên bản làm việc nhóm • Giáo viên thường xuyên trao đổi, hướng dẫn, đóng góp ý kiến cho học sinh. • Mỗi nhóm đề xuất một hiện tượng liên quan đến bài học, thảo luận về hiện tượng và liên hệ thực tế. Tuần 2: • Học sinh tiến hành thực hiện dự án, trình bày sản phẩm. • Giáo viên và các nhóm nhận xét phần trình bày sản phẩm làm việc. © 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 3 of 4
  • 4. Chương trình Dạy học của Intel® Khóa học Cơ bản • • Giáo viên tổng hợp, chỉnh sửa, bổ sung và tóm tắt lại kiến thức. Sau bài dạy, giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh làm bài kiểm tra kiến thức mới học. Điều chỉnh phù hợp với đối tượng Học sinh tiếp thu chậm Học sinh năng khiếu Cho phép học sinh lựa chọn các phương pháp và công cụ để tổng kết dự án dựa trên khả năng của các em. Hướng dẫn cụ thể thêm về nội dung, cách thức tiến hành, cách tìm kiếm và chọn lọc tài liệu. Thường xuyên trao đổi giải đáp thắc mắc trong quá trình thực hiện dự án. Cung cấp nguồn tài liệu mở rộng, nâng cao. Đặt ra những câu hỏi và vấn đề khó đòi hỏi óc logic, sáng tạo. Khuyến khích học sinh tạo ra những sản phẩm độc đáo và có thể ứng dụng trong thực tế phù hợp với khả năng của mình. Thiết bị và nguồn tài liệu tham khảo Công nghệ - Phần cứng (Đánh dấu vào những thiết bị cần thiết) Đĩa Laser Máy quay Đầu máy VCR Máy in Máy ảnh kỹ thuật số Đầu đĩa DVD Máy quay phim Máy chiếu Máy tính Thiết bị hội thảo Video Máy quét ảnh Thiết bị khác TiVi Kết nối Internet Công nghệ - Phần mềm (Đánh dấu vào những phần mềm cần thiết) Cơ sở dữ liệu/ bảng tính Phần mềm xử lý ảnh Ấn phẩm Trình duyệt Web Đa phương tiện Phần mềm thư điện tử Phần mềm thiết kế Web Hệ soạn thảo văn bản Phần mềm khác Bách khoa toàn thư trên đĩa CD Sách giáo khoa vật lý 11, Nâng cao, NXBGD Tư liệu in Phiếu học tập Phiếu đánh giá Hỗ trợ Dụng cụ thí nghiệm,… Nguồn Internet http://hocmai.vn, http://tailieu.vn, youtube.com, http://thuvienvatly.com, … Chương trình giáo dục của Intel ® được quỹ Intel và tập đoàn Intel tài trợ. Bản quyền © 2007 của Tập đoàn Intel. Tất cả các quyền đã được đăng ký. Intel, logo của Intel, sáng kiến giáo dục của Intel và chương trình Intel Teach là các nhãn hiệu thương mại đã được đăng ký của Tập đoàn Intel tại Hoa Kỳ và các nước khác. Các tên hiệu và nhãn mác khác có thể được xem là thuộc sở hữu của công ty khác © 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 4 of 4