Disciplina que estudia los medios y los recursosdidácticos que se pueden utilizar en formación
 Optimizar   el   proceso    de  enseñanza-aprendizaje Educa    para   vivir  en   la  actualidad Incorpora medios al p...
 Mejorar    el proceso     de transmisión de los   mensajes didácticos                   Incrementar   la               ...
El desarrollo actual de latecnología       educativapermite la coexistencia dediferentes tendencias ycubre en su desarroll...
Villar Angulo nos señala la red deinterrelaciones que se dan en el actodidáctico:1.Conocimiento de acciones alternativas e...
Aspectos    relevantes     de     la  Tecnología Educativa:     La T.E trata del diseño de    procesos educativos en orde...
 Cada    vez   está  más presente en  las casas, en la  administración,  en     la     vida  cotidiana Su uso se hace  i...
 Alfabetización   informática Se       puede        compartir  información, conocimiento y  creatividad Pone     la   i...
 INSTRUMENTOS:  pizarra,  diapositivas,  ordenador … Herramientas   de  ayuda para llevar  a cabo tareas Uso   correcto...
 FUNCIÓN MOTIVADORA ACERCAMIENTO A LA  REALIDAD FUNCIÓN INNOVADORA FUNCIÓN FORMATIVA FUNCIÓN  DEMOCRATIZADORA DE  LA ...
 Los   medios     facilitan    el encuentro   con    la   realidad: presentan,     organizan,      la connotan afectivame...
Enseñanza asistida por ordenador   Guía metodológica    Se adapta al nivel y necesidades de los alumnos
 Desarrolla      el  pensamiento Expresa  sentimientos Facilita        el  aprendizaje     de  actitudes Por ejemplo: ...
 Facilita  el acceso  a     un      mayor  número           de  personas Formas           de  difusión:     vídeo,  enci...
   Teniendo en cuenta la influencia de las Nuevas    Tecnologías de la Información y la Comunicación    (NTIyC) sobre las...
Presentaciòn de las Tecnologías educativas
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Presentaciòn de las Tecnologías educativas

  1. 1. Disciplina que estudia los medios y los recursosdidácticos que se pueden utilizar en formación
  2. 2.  Optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje Educa para vivir en la actualidad Incorpora medios al proceso De una manera racional En función de las necesidades De las exigencias de cada medio De sus posibilidades didácticas
  3. 3.  Mejorar el proceso de transmisión de los mensajes didácticos  Incrementar la calidad de la enseñanza
  4. 4. El desarrollo actual de latecnología educativapermite la coexistencia dediferentes tendencias ycubre en su desarrollo lassiguientes áreas: o Diseño y planificación o Métodos de enseñanza o Medios Instruccionales o Recursos Instruccionales o Aprendizaje o Assessment y Evaluación
  5. 5. Villar Angulo nos señala la red deinterrelaciones que se dan en el actodidáctico:1.Conocimiento de acciones alternativas en eldiseño preinteractivo.2.Condiciones ambientales que se escapan alcontrol del profesor.3.Resultado de acciones realizadas /cuantificado por evaluación.4.Utilidad de las acciones realizadas.5.Meta o serie de metas que se buscan lograr.Nos encontramos pues ante una tendencia demayor flexibilidad en el diseño tecnológico,así no es de extrañar que resulten (horariosflexibles, enseñanza en equipo, entre otros).
  6. 6. Aspectos relevantes de la Tecnología Educativa: La T.E trata del diseño de procesos educativos en orden a la consecución de objetivos determinados.La T.E realiza el diseño deprocesos educativos a partir de lasaportaciones de ciencias como laDidáctica, la Psicología, le Teoríade los Sistemas, la teoría de lacomunicación, la Fisiología entreotras.La T.E realiza el diseño de procesoeducativos con referencia asituaciones concretas.
  7. 7.  Cada vez está más presente en las casas, en la administración, en la vida cotidiana Su uso se hace imprescindible en la actualidad
  8. 8.  Alfabetización informática Se puede compartir información, conocimiento y creatividad Pone la información al servicio de todos Resulta muy atractiva para los jóvenes Permite la actualización permanente Posibilita el acceso a bases de datos
  9. 9.  INSTRUMENTOS: pizarra, diapositivas, ordenador … Herramientas de ayuda para llevar a cabo tareas Uso correcto y adecuado
  10. 10.  FUNCIÓN MOTIVADORA ACERCAMIENTO A LA REALIDAD FUNCIÓN INNOVADORA FUNCIÓN FORMATIVA FUNCIÓN DEMOCRATIZADORA DE LA FORMACIÓN
  11. 11.  Los medios facilitan el encuentro con la realidad: presentan, organizan, la connotan afectivamente
  12. 12. Enseñanza asistida por ordenador Guía metodológica Se adapta al nivel y necesidades de los alumnos
  13. 13.  Desarrolla el pensamiento Expresa sentimientos Facilita el aprendizaje de actitudes Por ejemplo: cine, prensa, grabaciones
  14. 14.  Facilita el acceso a un mayor número de personas Formas de difusión: vídeo, enciclopedias electrónicas, ordenador personal …
  15. 15.  Teniendo en cuenta la influencia de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIyC) sobre las personas, la sociedad y las diferentes culturas que convergen en ella, en donde aparecen el espacio y el tiempo como ejes fundamentales de esta transformación; y considerando los procesos que se refieren a la comunicación, a la investigación educativa, al trabajo cooperativo, a la elaboración de nuevas estrategias dentro de los espacios de desarrollo investigativo, en definitiva, a la generación de espacios que permitan formar, capacitar e investigar; es que se presenta como indispensable el contar con herramientas y proyectos adecuados que se incorporen al sistema educativo. a ello, es necesario a priori, reconocer la diferencia existente entre innovación educativa y educación tecnológica. De nada sirve incorporar tecnología, y menos aún en el ámbito educativo, si no se sabe para qué, si sólo se proyectan los modelos didácticos anteriores sobre las nuevas tecnologías, o si éstas se incorporan por una presión social o comercial. En educación, el objetivo no es alimentar a la sociedad de la información, sino crear una sociedad del conocimiento.

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