Giới thiệu & tập huấn phần mềm TKB 9.0

466 views

Published on

Đây là slides bài giảng giới thiệu và tập huấn nhanh phần mềm TKB 9.0

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
466
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
28
Actions
Shares
0
Downloads
18
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Giới thiệu & tập huấn phần mềm TKB 9.0

  1. 1. Giới thiệu & Tập huấn Phần mềm TKB 9.0 Bùi Việt Hà habuiviet@gmail.com Công ty Công nghệ Tin học Nhà trường Tel: (04)2511017, Fax: (04)2511081 Email: School.net@hn.vnn.vn Website: www.vnschool.net
  2. 2. Nội dung Lịch sử phần mềm TKB 2. Giới thiệu các tính năng chính phần mềm TKB 9.0 3. Qui trình xếp thời khóa biểu bằng phần mềm TKB 9.0 1.
  3. 3. Lịch sử phần mềm TKB
  4. 4. Lịch sử 25 năm của TKB TKB phiên bản đầu tiên 1.0, 1.5 ra đời năm 1988. Phiên bản 2.1 ra đời năm 1989. Các phiên bản thương mại của TKB: 12/1999: TKB 3.0  04/2000: TKB 3.5  09/2001: TKB 4.0  thuật toán FPR, DPR  12/2001: TKB 4.0 --> Việt hóa hoàn toàn  03/2002: TKB 4.5  06/2003: TKB 4.8 --> xếp tự động 100%  06/2004: TKB 5.0 --> hỗ trợ phòng bộ môn  03/2005: TKB 5.5  hỗ trợ hoàn toàn phòng bộ môn, xếp 100% cho phòng bộ môn. 
  5. 5. Lịch sử 25 năm của TKB  06/2006: TKB 6.0 --> bắt đầu tối ưu hóa TKB  07/2007: TKB 6.5  06/2008: TKB 7.0  05/2009: TKB 7.5  thuật toán OpCX/OpDPR  08/2010: TKB 8.0  05/2011: TKB 8.5 --> tối ưu hóa tất cả các thuật toán tinh chỉnh dữ liệu  08/2012: TKB 9.0  Gửi thông tin thời khóa biểu qua email và tin nhắn  09/2012: TKB Management Viewer 9.0: phần mềm Quản lý thời khóa biểu đầu tiên.
  6. 6. Lịch sử 25 năm của TKB - Hiện tại phiên bản TKB 9.0 đang được sử dụng tại trên 3000 trường phổ thông (THCS và THPT) trên toàn quốc. TKB trở thành phần mềm chính thức được khuyến cáo sử dụng tại nhiều Sở Giáo dục & Đào tạo của một số tỉnh thành. TKB đã đạt nhiều lần IT CUP của hội Tin học Việt nam và BITCUP của PCWORLD Việt Nam.
  7. 7. Độ phức tạp của bài toán Xếp Thời khóa biểu - Bài toán xếp Thời khóa biểu là một bài toán rất khó, vậy điều khó nhất là ở đâu? - Bí quyết của cách giải quyết vấn đề của TKB như thế nào? - Việc chuyển tư duy xếp Thời khóa biểu bằng tay sang máy tính có khó hay không? - Làm thế nào để đưa phần mềm TKB vào thực tế nhà trường?
  8. 8. Bài toán xếp Thời khóa biểu là một bài toán rất khó, vậy điều khó nhất là ở đâu? Bản thân việc xếp Thời khóa biểu là rõ ràng nhưng mục đích, tính tối ưu của bài toán này chưa bao giờ và sẽ không bao giờ có thể rõ ràng. Không có chuẩn mực nào cho việc xác định tính tối ưu của một Thời khóa biểu. Sự phức tạp nhất hiện nay của bài toán xếp Thời khóa biểu nhà trường Việt Nam hiện nay nằm ở sự mâu thuẫn và phức tạp của các ràng buộc giáo viên. Giải quyết các mâu thuẫn ràng buộc trên nằm ngoài phạm vi tư duy logic của thuật toán và lập trình cổ điển.
  9. 9. Quan điểm xây dựng chương trình Khi xây dựng chương trình TKB quan điểm chính của chúng tôi là: 1. TKB phải là một phần mềm chuyên nghiệp 2. Xây dựng các công cụ hỗ trợ giúp người lập thời khóa biểu phổ thông 3. Xây dựng các mô hình mô phỏng tư duy xếp thời khóa biểu, bán tự động hóa các qui trình xếp thời khóa biểu bằng tay 4. Lấy ràng buộc giáo viên làm khâu đột phá chính trong thiết kế và xây dựng phần mềm.
  10. 10. Việc chuyển tư duy xếp Thời khóa biểu bằng tay sang máy tính có khó hay không? Vừa khó, vừa dễ - Công cụ: thước, tẩy, bút chì, mảnh gỗ, giấy trắng to. - Không hạn chế tầm nhìn và ghi chép trên giấy. - Luôn phải đề phòng khỏi bị xếp trùng giờ, trùng tiết. - Công cụ: bàn phím, chuột. - Toàn bộ thông tin hiện trên màn hình 14-17 inch. - Máy tính tự động cảnh báo trùng giờ, trùng tiết. - Phải tư duy liền mạch nếu không quên ngay. - Vừa làm vừa chơi, lưu giữ liệu trên máy, có thể xếp bất cứ lúc nào. - Kinh nghiệm nhiều năm được tích lũy. - Có thể mô phỏng tuy duy xếp của con người.
  11. 11. Ích lợi của việc xếp Thời khóa biểu bằng máy tính - Đảm bảo một Thời khóa biểu đúng, không bao giờ trùng giờ. - Thoải mái đầu óc, không phải căng thẳng suy nghĩ và tư duy. Xếp tay - Công cụ mô phỏng rất đa dạng phong phú và phát triển không ngừng. - Theo thời gian, TKB được tạo ra sẽ càng ngày càng tốt hơn. Xếp máy to - Dữ liệu được lưu trữ dùng cho nhiều việc khác trong quản lý nhà trường.
  12. 12. Mô hình 3 mức của bài toán TKB Mô hình dữ liệu Mô hình dữ liệu Dễ Xếp tự động 95-99% Xếp tự động 95-99% Khó Xếp toàn bộ 100% Xếp toàn bộ 100% Rất khó Tối ưu, làm đẹp dữ liệu Tối ưu, làm đẹp dữ liệu
  13. 13. Cách giải quyết vấn đề 4 mức giải quyết vấn đề của bài toán Thời khóa biểu Mô phỏng mô hình Không dễ, nhưng là khâu rất quan trọng. Xếp đại trà khoảng 70-98% Dễ, hầu hết các phần mềm đều có thể làm được. Xếp xong TKB: 15% còn lại Khó, đòi hỏi một số chức năng và công cụ đặc biệt. Tinh chỉnh, làm đẹp TKB Rất khó, hầu như không có phần mềm nào làm được điều này.
  14. 14. Phần mềmTKB Mô phỏng mô hình TKB 2.1 đã mô phỏng khá chính xác mô hình dữ liệu và phương pháp tiếp cận bài toán. Xếp đại trà khoảng 70-98% Các phiên bản TKB 2.1, 3.0, 3.5 đã làm được. Bản 4.0 nâng cấp đáng kể chức năng này. Xếp xong TKB: 15% còn lại Các phiên bản TKB 4.X đã có một số chức năng phục vụ chức năng này. Bản 6.0 đã giải quyết trọn vẹn vấn đề này. Tinh chỉnh, làm đẹp TKB Đây là hướng đi chính của phần mềm TKB hiện tại và trong tương lai. Những phát triển đầu tiên của hướng này từ TKB 6.5.
  15. 15. TKB 9.0: phầ n mề m chuyên nghiệ p Phần mềm TKB chỉ có một chức năng duy nhất là hỗ trợ xếp Thời khóa biểu cho các nhà trường phổ thông. Phần mềm TKB được viết trên một ngôn ngữ bậc cao không phụ thuộc vào bất cứ phần mềm có bản quyền nào khác. Giao diện của TKB được chuẩn hóa theo những qui định thông lệ của phần mềm quốc tế.
  16. 16. Các tính năng TKB 9.0 1. Hỗ trợ 300 lớp học sáng, 300 lớp chiều, 300 2. 3. 4. 5. phòng học bộ môn và đa năng, 500 giáo viên. Hỗ trợ 10 địa điểm lớp nhà trường 17 tính chất sư phạm môn học Hơn 20 ràng buộc và thuộc tính giáo viên. 6 màn hình xem và tinh chỉnh dữ liệu chính: Main Loop, Show All, Browse Teacher, Triple View, Show All Room và 2b View.
  17. 17. Các tính năng TKB 9.0 6. 7. 8. 9. Tích hợp hơn 100 công cụ hỗ trợ xếp tay và bán tự động thời khóa biểu. Các công cụ này biến phần mềm thành một công cụ lao động mới của giáo viên xếp thời khóa biểu. Khóa dữ liệu trên ô TKB. Tinh chỉnh thời khóa biểu hỗ trợ Undo và Redo vô hạn lần. Lệnh tìm kiếm và truy vấn dữ liệu TKB hoàn toàn mới là công cụ hỗ trợ đắc lực cho BGH quản lý thời khóa biểu.
  18. 18. Các tính năng TKB 9.0 10. Tự động phân tích và xếp 100% thời khóa biểu áp 11. 12. 13. 14. dụng cho tất cả các mô hình. 3 lệnh mô phỏng tư duy xếp TKB chính là CX (xếp bằng được 1 tiết), Push Out (giải phóng 1 ô) và Move To (Di chuyển tiết trên TKB. Các thuật toán tinh chính dữ liệu chính: CX, FPR, DPR, Đặc biệt thuật toán tinh chỉnh tối ưu OpCX/OpDPR, OpDPR/FPR. Cho phép lưu trữ và in ấn 5 phương án TKB trong phần mềm. Dữ liệu nhỏ, gọn dễ dàng vận chuyển và sao chép. Cài đặt mật khẩu bảo vệ dữ liệu.
  19. 19. Các tính năng TKB 9.0 14. Cho phép in trên 10 dạng TKB khác nhau với rất nhiều các lựa chọn khác nhau để in trên ô TKB. Cho phép in cả TKB dự phòng. 15. Dữ liệu TKB có thể đưa ra Excel với rất nhiều khuôn dạng và báo cáo thống kê khác nhau. 16. Đưa vào hệ số môn học cho phép tính tải dạy giáo viên chính xác hơn. 17. Lệnh đưa dữ liệu ra HTML ngay lập tức có thể tạo thành trang thông tin TKB trên Website nhà trường.
  20. 20. Các tính năng TKB 9.0 18. Chức năng tiện ích PCGD cho phép thay đổi phân 19. 20. 21. 22. 23. công chuyên môn của giáo viên ngay trong năm học mà không phải nhập và xếp lại thời khóa biểu. Hỗ trợ hoàn toàn mô hình THPT phân ban với khái niệm Chương trình đào tạo. Hỗ trợ hoàn toàn mô hình phòng học bộ môn và đa năng Lần đầu tiên hỗ trợ mô hình các lớp học 2b. Một loạt các tính năng hỗ trợ đánh giá GV trong quá trình tinh chỉnh dữ liệu được đưa vào phần mềm. Các chức năng tối ưu hóa TKB giáo viên (TOP).
  21. 21. Các tính năng TKB 9.0 24. Chức năng xóa tiết Chào cờ riêng lẻ cho từng lớp. 25. Chức năng chuyển đổi thời khóa biểu giữa 2 ngày trong tuần. 26. Gửi thông tin thời khóa biểu đến từng GV và HS thông qua email và tin nhắn.
  22. 22. Giới thiệu nhanh giao diện phần mềm TKB
  23. 23. 10 tính năng mạnh nhất của TKB 1. 2. 3. 4. 5. Xếp tự động 100% thời khóa biểu. Mô phỏng 3 công cụ chính của tư duy xếp TKB: CX, Push Out, Move To. Tinh chỉnh dữ liệu cho phép quan sát tất cả các giáo viên trung gian. Thuật toán tinh chỉnh vị trí cố định FPR. Tự động đánh giá thay đổi giáo viên của các lệnh tinh chỉnh dữ liệu. Đánh giá tiết học trên thời khóa biểu và chức năng các phương án chuyển tiết tối ưu. 7. Đánh giá thời khóa biểu giáo viên theo 12 tiêu chí quan trọng. 8. Thuật toán tinh chỉnh tối ưu OpCX/OpDPR. 9. Đánh giá thời khóa biểu giáo viên theo buổi học. 10. Các công cụ tối ưu hóa thời khóa biểu giáo viên (TOP). 6.
  24. 24. 1. Xếp tự động 100% TKB Xếp tự động 100% là tính năng khó nhất và quan trọng nhất của một phần mềm xếp thời khóa biểu. Phần mềm TKB lần đầu tiên đưa ra chức năng xếp 100% thời khóa biểu năm 2004 (bản 4.8), sau đó đã nâng cấp liên tục cho đến bản TKB 6.0 thì mở rộng lệnh này cho toàn bộ mô hình TKB với phòng học bộ môn và đa năng.
  25. 25. Lệnh xếp toàn bộ (SF) Chức năng chính của lệnh: tự động phân tích bộ dữ liệu hiện có xem có khả năng xếp tự động 100% hay không. Nếu Không thì thông báo nguyên nhân. Nếu Có thì thực hiện việc xếp tự động 100%
  26. 26. SF- Start and Finish Lệnh SF chỉ phát huy tác dụng khi đã nhập xong toàn bộ dữ liệu ban đầu và đã chuẩn bị xong các công việc cần thiết như: xếp tiết Sinh hoạt, Chào cờ, tạo khuôn lớp học, xếp trước một số môn hoặc giáo viên cần ưu tiên. Lệnh SF sẽ thực hiện các công việc sau: 1. Tự động phân tích, kiểm tra các ràng buộc vật lý và logic của dữ liệu và ràng buộc Thời khóa biểu, kiểm tra khả năng có thể xếp được 100% công việc hay không. Nếu không được thì thông báo các nguyên nhân tương ứng. 2. Tiến hành một thuật toán đặc biệt xếp hết 100% các tiết có trong bảng PCGD của nhà trường. 3. Tiến hành điều chỉnh, “tối ưu” hóa lại các ràng buộc môn học hay giáo viên có thể bị phá vỡ. 4. Kết thúc công việc và thông báo lệnh thành công.
  27. 27. SF- Start and Finish Lệnh Xếp toàn bộ (SF) được thực hiện qua 5 bước: 1. Kiểm tra điều kiện thực hiện Kiểm tra các điều kiện vật lý và logic 2. Xếp đại trà Xếp tự động khoảng 70-95% công việc 3. Hoàn thiện Xếp tự động phần còn lại bỏ qua ràng buộc giáo viên 4. Kết thúc xếp 5. Tối ưu TKB Xếp nốt phần còn lại bỏ qua tất cả các ràng buộc (xếp hết) Sắp xếp, tinh chỉnh lại theo ràng buộc môn học và giáo viên đã bị phá vỡ
  28. 28. 2. 3 công cụ mô phỏng tư duy xếp: CX, Push Out, Move To CX: xếp 1 tiết vào thời khóa biểu. Push Out: giải phóng 1 ô thời khóa biểu. Move To: dịch chuyển 1 tiết trên thời khóa biểu sang vị trí khác.
  29. 29. Các công cụ chính Lệnh Giải phóng 1 ô Lệnh Xếp 1 tiết CX Lệnh dịch chuyển Kéo thả trên TKB Cả 3 lệnh trên đều có thể áp dụng 1 trong 5 thuật toán chính: CX, FPR, DPR, DPR-1e, OpCX/OpDPR
  30. 30. 3. Tinh chỉnh dữ liệu cho phép quan sát các GV trung gian Nguyên tắc chính của chức năng tinh chỉnh dữ liệu là phải thay đổi một số giáo viên trung gian: nguyên tắc bù trừ (hay bảo toàn). Phần mềm TKB cho phép quan sát tất cả các thay đổi của các giáo viên trung gian. Quyết định cuối cùng bao giờ cũng thuộc về người xếp thời khóa biểu.
  31. 31. “dây giáo viên” trong lệnh tinh chỉnh dữ liệu TKB Trong phần mềm TKB, toàn bộ các lệnh tinh chỉnh dữ liệu thời khóa biểu cho phép người xếp quan sát các “dây” giáo viên bị ảnh hưởng khi tinh chỉnh. Như vậy người dùng sẽ kiểm soát được toàn bộ quá trình thay đổi dữ liệu khi tinh chỉnh thời khóa biểu.
  32. 32. 4. Thuật toán tinh chỉnh vị trí cố định FPR Để thực hiện các mô phỏng tư duy của phần mềm cần những thuật toán lõi tinh chỉnh dữ liệu. Trong số các thuật toán cổ điển, FPR (t/t thay đổi vị trí cố định) có rất nhiều ưu điểm vì t/t này chỉ có thể làm ảnh hưởng đến nhiều nhất 1 GV trung gian. Thuật toán FPR được thiết kế từ bản TKB 4.0 và được nâng cấp hoàn toàn trong TKB 6.0 để hỗ trợ cho mô hình phòng học bộ môn và đa năng. Trong phần mềm TKB sử dụng 3 thuật toán chính: FPR, CX và DPR.
  33. 33. Thuật toán FPR TKB giáo viên A Giả sử giáo viên A dạy tiết 1 thứ 7 muốn chuyển tiết đến tiết 5 thứ 4. TKB giáo viên B TKB giáo viên C Tư duy điều chỉnh? TKB giáo viên D TKB giáo viên E Chỉ có giáo viên E có thể bị ảnh hưởng. Giáo viên A luôn hưởng lợi.
  34. 34. Thuật toán CX TKB lớp học 10A Giả sử giáo viên dạy tiết 1 thứ 5 muốn chuyển tiết đến tiết 2 thứ 2. Tư duy điều chỉnh? Các giáo viên trong một lớp đổi chỗ cho nhau, một giáo viên có lợi (gv đầu tiên), các giáo viên còn lại phải “hy sinh” để nhận một TKB có thể xấu đi.
  35. 35. Thuật toán DPR TKB giáo viên A TKB giáo viên B TKB giáo viên E TKB giáo viên C TKB giáo viên D
  36. 36. 5. Tự động đánh giá GV thay đổi dữ liệu của lệnh tinh chỉnh Tính năng mới này được đưa vào phần mềm từ bản TKB 6.5 hỗ trợ cho người xếp quan sát và đánh giá chung kết quả của một thao tác tinh chỉnh dữ liệu.
  37. 37. Các tiêu chí đánh giá thay đổi GV
  38. 38. 6. Đánh giá tiết học và chức năng chuyển tiết tối ưu Một tính năng mới nổi bật được đưa vào từ bản TKB 7.0. Tính năng này bao gồm 2 yếu tố: (a) Đánh giá các tiết học (xem tiết nào tốt, tiết nào xấu trên TKB giáo viên). (b) Nếu tiết là Xấu, tìm ra vị trí tối ưu nhất để chuyển tiết này đến vị trí mới sao cho không bị Xấu nữa. Tính năng mới này được mô tả trong lệnh Các phương án chuyển tiết tối ưu.
  39. 39. 8 tiêu chí đánh giá tiết học Tiết tạo ra tiết trống Tiết tạo ra tiết trống Tiết duy nhất trong buổi học Tiết duy nhất trong buổi học Tiết vi phạm ràng buộc Bận, Nghỉ, Hạn chế Tiết vi phạm ràng buộc Bận, Nghỉ, Hạn chế Tiết vi phạm ràng buộc không dạy Tiết vi phạm ràng buộc không dạy Tiết vi phạm ràng buộc nghỉ buổi dạy Tiết vi phạm ràng buộc nghỉ buổi dạy Tiết vi phạm ràng buộc không dạy qua trưa Tiết vi phạm ràng buộc không dạy qua trưa Tiết vi phạm điều kiện thời gian nghỉ giữa buổi Tiết vi phạm điều kiện thời gian nghỉ giữa buổi Tiết vi phạm ràng buộc tính chất môn học Tiết vi phạm ràng buộc tính chất môn học
  40. 40. 10 tiêu chí đánh giá chuyển tiết tối ưu Không vi phạm ràng buộc Nghỉ, Hạn chế, Bận Không vi phạm ràng buộc Nghỉ, Hạn chế, Bận Không vi phạm ràng buộc không dạy theo tiết Không vi phạm ràng buộc không dạy theo tiết Không vi phạm ràng buộc nghỉ các ngày cụ thể Không vi phạm ràng buộc nghỉ các ngày cụ thể Không vi phạm ràng buộc về số tiết dạy max trong ngày Không vi phạm ràng buộc về số tiết dạy max trong ngày Không vi phạm ràng buộc không dạy qua trưa Không vi phạm ràng buộc không dạy qua trưa Không vi phạm ràng buộc dạy qua giờ nghỉ giải lao Không vi phạm ràng buộc dạy qua giờ nghỉ giải lao Không vi phạm ràng buộc tính chất môn học Không vi phạm ràng buộc tính chất môn học Không làm tăng tiết trống Không làm tăng tiết trống Không làm giảm số buổi nghỉ Không làm giảm số buổi nghỉ Không làm giảm số ngày nghỉ Không làm giảm số ngày nghỉ
  41. 41. 7. Đánh giá GV theo 12 tiêu chí Đánh giá một TKB giáo viên thế nào là Tốt, Xấu là một câu hỏi khó và là vấn đề lớn của mọi phần mềm thời khóa biểu. Từ TKB 7.0 đưa vào thêm đánh giá GV theo 12 tiêu chí, khá phù hợp với thực tế.
  42. 42. 12 Tiêu chí đánh giá GV 6 tiêu chí định lượng thông tin TKB 6 tiêu chí đánh giá thỏa mãn ràng buộc TKB Số tiết trống trong một buổi học. Tổng số tiết trống trong một tuần. Số lượng buổi nghỉ và ngày nghỉ trong một tuần Số lượng tiết dạy Max trong buổi Có dạy qua trưa hay không? Số lượng các tiết bị phá vỡ ràng buộc Nghỉ, Bận, Hạn chế. Số buổi vi phạm ràng buộc nghỉ theo tiết học. Số buổi vi phạm ràng buộc nghỉ buổi học. Có vi phạm ràng buộc số buổi nghỉ dạy hay không. Số buổi vi phạm ràng buộc dạy Max trong buổi học. Có vi phạm ràng buộc số ngày nghỉ dạy hay không.
  43. 43. 8. Thuật toán tinh chỉnh tối ưu OpCX/OpDPR, OpDPR/FPR Thuật toán tinh chỉnh OpCX/OpDPR mới được đưa vào từ bản mới nhất TKB 7.5 tháng 6 năm 2009. Phát triển đột phá nhất của thuật toán này là đảm bảo tất cả các giáo viên trung gian đều không bị thay đổi dữ liệu để TKB bị xấu đi. Hay nói cách khác: thuật toán đã xử lý được tính tối ưu của tất cả các giáo viên trung gian. OpCX: tối ưu CX OpCX/OpDPR OpDPR: tối ưu DPR
  44. 44. Thuật toán tinh chỉnh tối ưu OpDPR/FPR Thuật toán tinh chỉnh tối ưu OpDPR/FPR mới được đưa vào từ bản phiên bản TKB 8.5. Thuật toán này đã tối ưu hóa hoàn toàn các thuật toán tinh chỉnh dữ liệu chính của bài toán xếp thời khóa biểu. OpDPR/FPR Tối ưu hỗn hợp sử dụng OpDPR/OpFPR
  45. 45. 9. Đánh giá TKB giáo viên theo buổi học Từ TKB 7.5 phần mềm đưa ra thêm 1 đánh giá nữa: đánh giá từng buổi học của GV. Các đánh giá này là cơ sở của các chức năng tối ưu TKB giáo viên trong tương lai.
  46. 46. 10 tiêu chí đánh giá từng buổi dạy của giáo viên Có khoảng trống trong buổi học Có khoảng trống trong buổi học Vi phạm điều kiện ràng buộc nghỉ buổi học Vi phạm điều kiện ràng buộc nghỉ buổi học Dạy qua trưa Dạy qua trưa Vi phạm tính chất môn học Vi phạm tính chất môn học Chỉ có tiết Sinh Hoạt và HỌP Chỉ có tiết Sinh Hoạt và HỌP Dạy quá nhiều tiết Dạy quá nhiều tiết Chỉ có 1 tiết dạy Chỉ có 1 tiết dạy Dạy quá nhiều môn học chính Dạy quá nhiều môn học chính Vi phạm điều kiện ràng buộc nghỉ tiết Vi phạm điều kiện ràng buộc nghỉ tiết Phá vỡ cân bằng môn Tự nhiên -- Xã hội Phá vỡ cân bằng môn Tự nhiên Xã hội
  47. 47. 10. Các lệnh tối ưu TKB giáo viên (TOP) Các lệnh hỗ trợ tối ưu TKB giáo viên mới được đưa vào từ TKB 7.5 (áp dụng cho từng buổi học): 1. Xóa các tiết trống. 2. Giải phóng buổi học (dồn buổi, giãn buổi). 3. Tăng 1 tiết trong buổi học (dồn buổi, giãn buổi). 4. Giảm 1 tiết trong buổi học (dồn buổi, giãn buổi).
  48. 48. Các lệnh TOP - - Thực hiện trên từng buổi học của giáo viên. Bao gồm một hay nhiều lệnh tinh chỉnh đơn gộp lại được thực hiện như một giao dịch (transaction) hoàn chỉnh. Hoàn toàn dựa trên thuật toán tinh chỉnh tối ưu OpCX/OpDPR.
  49. 49. TKB hỗ trợ mô hình phòng học bộ môn và đa năng
  50. 50. Sự khác biệt chính giữa phòng học bộ môn, đa năng và phòng truyền thống Phòng Bộ môn, Đa năng Là phòng học bình thường Chứa các dụng cụ học tập, thí nghiệm, bài giảng phục vụ đổi mới giảng dạy Giáo viên ngồi tại chỗ, học sinh di chuyển tới phòng tương ứng Phòng không cấp cho lớp học như phòng truyền thống Phòng Truyền thống Là phòng học bình thường Không chứa bất cứ công cụ giảng dạy hay thí nghiệm nào Học sinh ngồi tại chỗ, giáo viên di chuyển đến phòng bộ môn Phòng học được cấp cố định cho một lớp trong năm học
  51. 51. Sự khác biệt chính giữa phòng học bộ môn và phòng học đa năng Phòng Bộ môn Là phòng học bình thường Chứa các dụng cụ học tập, thí nghiệm đặc thù với một số môn học nhất định Giáo viên ngồi tại chỗ, học sinh di chuyển tới phòng tương ứng Phòng không cấp cho lớp học như phòng truyền thống Phòng Đa năng Là phòng học bình thường Chứa các thiết bị truyền thông đa năng cho phép dạy bất cứ môn học nào Giáo viên ngồi tại chỗ, học sinh di chuyển tới phòng tương ứng Phòng không cấp cho lớp học như phòng truyền thống
  52. 52. Mô hình phòng học bộ môn và đa năng trong TKB Mô hình cũ (cổ điển): mọi lớp học đều học trong phòng truyền thống. Phần mềm không có đối tượng phòng học. Mô hình mới: bổ sung khái niệm phòng học: + Phòng học bộ môn + Phòng học đa năng Trong TKB không có đối tượng phòng truyền thống.
  53. 53. Các mô hình phòng bộ môn trong nhà trường phổ thông Việt Nam Mô hình truyền thống Mô hình phòng học bộ môn lý tưởng Mô hình phòng học bộ môn thực tế Mô hình cũ Mô hình để nghị trên thực tế Mô hình không lý tưởng ít xảy ra trên thực tế
  54. 54. Mô hình cổ điển của nhà trường: không có phòng học bộ môn + đa năng 8A 8B 9A 9B 7A 7B 6A 6B Khu vực lớp học truyền thống
  55. 55. Mô hình lý tưởng của nhà trường với phòng bộ môn + đa năng 8A 8B 9A 9B 7A 7B 6A 6B Lý 6, 7 Hóa 8, 9 Lý 8, 9 Sinh 6-9 Khu vực các phòng học bộ môn, đa năng Khu vực lớp học truyền thống DN 1 DN 2
  56. 56. Mô hình thực tế Việt Nam (không lý tưởng) 2 lớp đặc biệt 8A, 7A 8A, Hóa 8B 9A 9B 7A, Sinh 7B 6A 6B Lý 6, 7 Lý 8, 9 DN 1 Hóa 8, 9 Sinh 6-9 DN 2
  57. 57. Phòng học đa năng trong TKB - Khởi tạo các phòng học đa năng từ lệnh nhập DS phòng học (có chữ D) Không cần khai báo thêm bất cứ điều gì. Có thể học bất cứ môn học nào. Được phép chuyển đổi các tiết học trong phòng truyền thống sang phòng đa năng và ngược lại.
  58. 58. Mô hình thời khóa biểu với phòng đa năng Khởi tạo phòng đa năng Khu vực các phòng học truyền thống 6A 6B 7A 7A 8A 8A 9A 9A Phòng Đa năng 1 Phòng Đa năng 2
  59. 59. Phòng học bộ môn trong TKB - - Khởi tạo các phòng học bộ môn lệnh nhập DS phòng học (có chữ M) Cần khai báo tính chất môn học cho từng môn học và từng khối lớp  phòng học sẽ trở thành phòng học bộ môn thực sự. Các lớp học cần khai báo phân công môn học trong phòng bộ môn. Nếu đã đăng ký, các môn học này bắt buộc phải được xếp trong phòng học bộ môn tương ứng. Ngược lại các tiết học sẽ được xếp học theo mô hình cổ điển, tức là học trong phòng học truyền thống.
  60. 60. Các thao tác với phòng bộ môn Sau khi các phòng bộ môn được xác định, các lớp học sẽ đăng ký các môn học được phép học trong phòng bộ môn. Tuỳ thuộc vào số lượng phòng bộ môn mà việc đăng ký này sẽ hạn chế số lượng các lớp và môn học được đăng ký. Khi một lớp đã đăng ký một môn học được học trong phòng bộ môn, toàn bộ các tiết học môn này của lớp này bắt buộc phải học trong các phòng bộ môn tương ứng. Được phép chuyển giữa các phòng bộ môn. Không được phép chuyển đổi tiết học giữa phòng học bộ môn và phòng đa năng.
  61. 61. Mô hình thời khóa biểu của phòng học bộ môn với TKB HOA9 Khởi tạo phòng Gán thuộc tính môn học, khối lớp cho phòng Phòng bộ môn Hóa, khối 9 Lớp 9A Mặc định các môn học đều học trong phòng học truyền thống Đăng ký lớp 9A, môn Hóa học trong phòng bộ môn Lớp 9A, môn Hóa, bắt buộc học trong phòng bộ môn
  62. 62. Mô hình phòng học bộ môn trong TKB Khu vực các phòng học truyền thống Khu vực các phòng học bộ môn, đa năng 6A 6B 7A 7A PHBM1 PHBM2 8A 8A PHBM3 PHBM4 9A 9A DN1 DN2
  63. 63. Mô hình phòng học lý tưởng với TKB Khu vực lớp học (phòng truyền thống) Tiết học truyền thống 6A 6B 7A 8A 9A 9A PHBM1 7A 8A Khu vực phòng học PHBM2 DN 1 Tiết học trong phòng học DN 2
  64. 64. Mô hình phòng học lý tưởng với TKB - Hai khu vực phòng học truyền thống (lớp học) và phòng học bộ môn, đa năng độc lập. - Là một mở rộng tự nhiên của mô hình TKB cũ (hiện thời). - Đa số các tiết học là truyền thống. Học sinh và giáo viên cùng di chuyển. - Phân công học trong phòng bộ môn rất chặt chẽ. Không được di chuyển tự do với phòng học truyền thống và đa năng. - Tiết học truyền thống được phép chuyển đổi tự do sang phòng đa năng. - Không được phép chuyển đổi giữa phòng bộ môn và đa năng và ngược lại.
  65. 65. Cách xử lý các lớp học đặc biệt 1. 2. 3. Trước tiên giả sử đây vẫn là các lớp học bình thường (nghĩa là có phòng truyền thống như mọi lớp khác.) Tiến hành xếp thời khóa biểu như trường hợp mô hình lý tưởng. Khi đã xếp xong thì dùng lệnh RAD để phân bổ lại các tiết học truyền thống trong các lớp đặc biệt này sang các phòng học khác.
  66. 66. Cách xử lý các lớp học đặc biệt 2 lớp đặc biệt 9A, 8A 9A, Hóa 9B 8B 7B 8A, Sinh 9C 8C 7C Lý 8, 9 Lý 6, 7 DN 1 Hóa 8, 9 Sinh 6-9 DN 2
  67. 67. Cách xử lý các lớp học đặc biệt 1. Giả sử các lớp 9A, 8A là các lớp bình thường 9A 9B 8B 7B 8A 9C 8C 7C 9A, Hóa Lý 8, 9 Lý 6, 7 DN 1 8A, Sinh Hóa 8, 9 Sinh 6-9 DN 2
  68. 68. Cách xử lý các lớp học đặc biệt 2. Xếp TKB cho toàn trường như mô hình lý tưởng 9A 9B 8B 7B 8A 9C 8C 7C 9A, Hóa Lý 8, 9 Lý 6, 7 DN 1 8A, Sinh Hóa 8, 9 Sinh 6-9 DN 2
  69. 69. Cách xử lý các lớp học đặc biệt 3. Phân bổ các tiết “truyền thống” của các lớp đặc biệt bằng lệnh RAD 9A, Hóa 9B 8B 7B 8A, Sinh 9C 8C 7C Lý 8, 9 Lý 6, 7 DN 1 Hóa 8, 9 Sinh 6-9 DN 2
  70. 70. Lệnh RAD: phân bổ các tiết học truyền thống của các lớp đặc biệt Các tiết học trong phòng học không cần phân bổ 7C 8B 8C 9B 9A – đặc biệt 7B 9C Lý 8, 9 Các tiết học truyền thống cần phân bổ Phân bổ có thể thực hiện tự động hoặc điều chỉnh bằng tay trên màn hình lệnh RAD Sinh 6-9 DN 2 DN 1
  71. 71. Mô hình không lý tưởng với TKB Đa số các lớp học sẽ tiến hành học tập giống như trường hợp mô hình lý tưởng. Riêng đối với các lớp đặc biệt: học sinh sẽ phải di chuyển nhiều hơn các lớp khác. Các lớp này sẽ bị một chút thiệt thòi hơn các lớp khác trong nhà trường.
  72. 72. TKB hỗ trợ mô hình THPT phân ban mới
  73. 73. Chương trình đào tạo 10A Chương trình đào tạo Phân phối tiết chuẩn 11B Cơ Bản Ban A KHTN 12C Ban C KHXH
  74. 74. Qui trình xếp TKB bằng phần mềm
  75. 75. Nội dung 1. Khởi tạo tệp dữ liệu TKB 2. Nhập thông tin địa điểm, hệ đào tạo, phân 3. 4. 5. 6. 7. 8. phối tiết chuẩn cho các khối lớp Nhập dữ liệu gốc TKB Nhập bảng PCGD (phân công chuyên môn) Nhập ràng buộc giáo viên Nhập tính chất môn học Xếp tiết CHÀO CỜ và KHÔNG HỌC Xếp tiết Sinh hoạt và tiết GV chủ nhiệm
  76. 76. Nội dung (tiếp) 9. Xếp tự động 100% thời khóa biểu. 10. Kiểm tra, điều chỉnh, tinh chỉnh, tối ưu dữ liệu thời khóa biểu (I). 11. Tinh chỉnh, tối ưu, làm đẹp dữ liệu thời khóa biểu (II). 12. In ấn TKB toàn trường, từng lớp, từng giáo viên. 13. Quản lý và báo cáo thời khóa biểu.
  77. 77. Khởi tạo dữ liệu Nhập dữ liệu GỐC Nhập bảng PCGD Xếp Chào cờ, KH Nhập ràng buộc GV Nhập tính chất môn học Phân công phòng BM Xếp tiết SH, GVCN Xếp tự động 100% Tinh chỉnh, làm đẹp TKB In TKB trường, lớp In TKB trường, gv Phân bổ phòng học (RAD) Quản lý, báo cáo TKB
  78. 78. 1. Khởi tạo dữ liệu TKB Lệnh khởi tạo tệp dữ liệu TKB trải qua 4 bước Mỗi thời khóa biểu nhà trường trong một học kỳ là một tệp *.tkb trên đĩa. Khi có phần mềm, nhà trường cần khởi tạo 1 lần tệp dữ liệu TKB cho trường mình. Tệp dữ liệu cần lưu trữ nhiều nơi đề phòng sự cố.
  79. 79. 2. Thông tin hệ thống nhà trường 1. Địa điểm lớp học 2. Các hệ đào tạo 3. Phân phối tiết chuẩn cho hệ đào tạo 4. Các khối lớp hệ thống
  80. 80. 3. Nhập dữ liệu GỐC Dữ liệu gốc TKB là những dữ liệu ít hoặc hầu như không thay đổi theo thời gian. Các dữ liệu này chỉ được nhập vào phần mềm đúng 1 lần và được dùng nhiều lần. Phần lớn đây là các dữ liệu tham chiếu của thời khóa biểu. DS môn học DS giáo viên DS lớp học DS phòng học (bộ môn, đa năng) DS nhóm GV (tổ chuyên môn) ---------------------------------DS lớp 2b Phân phối tiết chuẩn cho lớp 2b
  81. 81. 4. Nhập bảng PCGD Bảng PCGD là dữ liệu phức tạp nhất cần nhập cho mỗi lần xếp thời khóa biểu (đầu học kỳ). -------------------------Nhập từng phần tử, ô của bảng PCGD
  82. 82. 5. Nhập ràng buộc GV Phần mềm cho phép nhập ràng buộc GV theo: - Từng giáo viên - Từng nhóm, tổ giáo viên Có một màn hình nhập liệu cho mỗi GV và mỗi tổ giáo viên
  83. 83. 6. Nhập tính chất môn học Phần mềm hỗ trợ cho 17 tính chất sư phạm môn học. Cách nhập theo 3 bước như sau: - Chọn tính chất môn học - Chọn các môn học tương ứng - Chọn lớp hoặc khối lớp để gán tính chất này với môn học này.
  84. 84. 7. Xếp tiết Chào cờ, Không học Tiết CHÀO CỜ là tiết đặc biệt trên TKB. Cần 1 lệnh đặc biệt xếp tiết chào cờ cho tất cả các lớp học trong nhà trường trong một buổi học. Tiết KHÔNG HỌC là tiết mà lớp sẽ không học và không được xếp tiết bình thường. Các tiết Không học dùng để “tạo khuôn” cho các lớp học.
  85. 85. 8. Xếp tiết Sinh hoạt, GV CN Sinh hoạt thường là môn học đầu tiên trong DS các môn học. Sinh hoạt là môn học đặc biệt bởi vì: - Thông thường tiết Sinh hoạt là cố định trong tuần và không được phép thay đổi. - GV dạy tiết Sinh hoạt chính là GV chủ nhiệm. Có 1 lệnh riêng để xếp tiết Sinh hoạt trong toàn trường.
  86. 86. 9. Xếp tự động 100% Sau khi đã nhập xong toàn bộ DL, các ràng buộc môn học, giáo viên, xếp tiết Chào cờ, tạo khuôn lớp bằng Không học, xếp tiết Sinh hoạt và GV chủ nhiệm thì có thể bắt đầu thực hiện lệnh xếp 100% thời khóa biểu: lệnh SF. -Lệnh SF thực hiện theo từng buổi học sáng / chiều. - Phần mềm sẽ tự động kiểm tra khả năng xếp toàn bộ và thông báo lỗi nếu không xếp được.
  87. 87. 10. Kiểm tra, tinh chỉnh, làm đẹp dữ liệu Tinh chỉnh, làm đẹp thời khóa biểu là công việc phức tạp nhất và tốn nhiều thời gian, công sức nhất của người xếp thời khóa biểu. Chức năng mạnh nhất của phần mềm TKB chính nằm ở các lệnh quan sát, tinh chỉnh và làm đẹp thời khóa biểu. Phần mềm có nhiều màn hình và chế độ quan sát, tinh chỉnh dữ liệu. Main Loop, Triple View, 2b View, Show All, Browse Teacher.
  88. 88. Các lệnh tinh chỉnh, điều chỉnh DL -Nhóm các lệnh quan sát, xem, tô màu tkb theo các tiêu chí khác nhau. - Các lệnh xếp tay và xóa trực tiếp trên TKB. - Nhóm lệnh kiểm tra mâu thuẫn các ràng buộc TKB. - Xếp tự động TKB cho từng lớp, từng GV. - Thay đổi tiết, môn học và phòng học - Khóa ô dữ liệu. - Nhóm lệnh tinh chỉnh dữ liệu trên TKB có đánh giá kết quả.
  89. 89. Các công cụ tối ưu làm đẹp TKB -3 kiểu đánh giá TKB giáo viên: đánh giá tiết học, đánh giá chung theo bảng 12 tiêu chí, đánh giá buổi học. -Đánh giá tự động thay đổi GV khi tinh chỉnh. - Sử dụng thuật toán OpCX/OpDPR trong các lệnh tinh chỉnh. -Đánh giá tiết học và chuyển tiết tối ưu. -Đánh giá buổi học và các công cụ TOP tối ưu hóa các buổi học của TKB giáo viên.
  90. 90. 11. In ấn dữ liệu TKB Có 6 dạng chính có thể in TKB: -TKB toàn trường theo các nhóm lớp học. - TKB của từng lớp học theo sáng / chiều - TKB toàn trường theo GV - TKB của từng giáo viên - TKB toàn trường theo phòng học - TKB của từng lớp học
  91. 91. 12. Quản lý, báo cáo Đây là các công việc sau khi đã hoàn thành việc xếp thời khóa biểu cho nhà trường. - Quan sát, in ấn TKB. - Tìm kiếm thông tin để quản lý - Chuyển DL ra dạng Excel - Chuyển TKB lên Website nhà trường để có thể truy nhập từ xa. - Tiến hành các báo cáo, thống kê tải dạy theo TKB. - Thay đổi GV dạy trong quá trình năm học.
  92. 92. 10 lời khuyên cho giáo viên làm nhiệm vụ xếp TKB (10 lời khuyên này có từ bản TKB 6.0)
  93. 93. 1. Không nản và nhụt chí khi bắt đầu sử dụng phần mềm TKB. 2. Một thời khóa biểu do phần mềm tạo ra có thể xấu hơn so với làm bằng tay thì cũng là chuyện bình thường, không có gì lạ. 3. Dữ liệu cần nhập rất cẩn thận, đặc biệt là bảng phân công giảng dạy của giáo viên. 4. Không cần quá tập trung suy nghĩ nhiều trong khi xếp thời khóa biểu. Nếu thấy mệt hãy nghỉ giải lao và xả hơi không hạn chế. 5. Nếu muốn xếp cho giáo viên nào đẹp hãy vào màn hình của giáo viên đó mà chỉnh sửa theo ý muốn.
  94. 94. 6. Nếu sáng mai cần có thời khóa biểu ngay mà hôm nay vẫn chưa nhập dữ liệu xong, hãy bình tĩnh, không vội vàng. Hãy nhớ rằng bạn chỉ cần 1 phút để xếp xong một thời khóa biểu hoàn chỉnh. Hãy yên tâm đi chơi nếu bạn bè rủ đi nhậu ngay hôm nay. 7. Nếu có ai đó kêu ca có thời khóa biểu xấu thì hãy nhớ rằng sẽ có nhiều người sung sướng vì có thời khóa biểu đẹp. 8. Nếu có ai đó nói với bạn rất nặng lời rằng "..... thời khóa biểu sai bét, trùng giờ trùng tiết lung tung...." thì chắc chắn rằng đó là một người nói dối. Vì chắc chắn rằng thời khóa biểu do phần mềm tạo ra không bao giờ mắc lỗi đó. 9. Phải nhớ quan sát thật kỹ khi muốn chỉnh thời khóa biểu của một người thân. Vì khi bạn đang muốn làm 1 việc tốt cho 1 người thì sẽ có nhiều người khác bị xấu đi đấy. 10. Một khi bạn thấy không hề nhức đầu khi xếp thời khóa biểu, khi mà rời ra chiếc máy tính bạn không thể nghĩ gì được nữa, tức là lúc đó bạn đã trở thành một chuyên gia xếp thời khóa biểu bằng phần mềm rồi đấy.
  95. 95. 10 lời khuyên cho giáo viên sử dụng phần mềm TKB (10 lời khuyên này có từ bản TKB 7.5)
  96. 96. 1. Bạn nên kiểm tra ngay xem phiên bản phần mềm TKB đang dùng là phiên bản nào, nếu khác với 7.5 thì lời khuyên đầu tiên của chúng tôi là: hãy nhanh nhanh nâng cấp lên phiên bản mới nhất TKB 7.5. 2. Hãy chuyển ngay và yên tâm sử dụng thuật toán tinh chỉnh tối ưu OpCX/OpDPR trong tất cả các lệnh tinh chỉnh dữ liệu thời khóa biểu của mình. 3. Hãy thực hiện ngay 1 vài thao tác nhỏ để bạn có thể hoàn toàn yên tâm cho công việc tinh chỉnh dữ liệu thời khóa biểu của mình. 4. Nếu ai đó trong trường vẫn kêu ca rằng TKB của mình không đẹp, bạn hãy tự tin trả lời: hãy yên tâm, mong ước của anh (chị) sẽ được thực hiện nhanh chóng. 5. Đối với người xếp thời khóa biểu bằng phần mềm TKB, ưu tiên nào lớn hơn: xếp xong 100% phân công thời khóa biểu hay làm đẹp thời khóa biểu cho từng giáo viên? Câu trả lời: tất nhiên là ưu tiên xếp 100% thời khóa biểu. Tuy nhiên với TKB 7.5 mọi thứ đã thay đổi.
  97. 97. 6. Nếu như hầu hết GV trong nhà trường đều hài lòng với thời khóa biểu "khá đẹp" của mình nhưng một vài GV chủ nhiệm kêu ca về TKB lớp học không hợp lý thì điều đó không có gì lạ. 7. Với những GV khó tính nhất khi họ đòi hỏi phải thay đổi hoàn toàn thời khóa biểu của một ngày để họ được nghỉ ngày đó, đáng lẽ những đòi hỏi này làm bạn méo mặt thì giờ đây bạn hãy yên tâm và nói: "vô tư đi, chỉ cần một click chuột thôi mà". 8. Bạn đừng quá chủ quan khi dành tất cả các ưu ái cho một vài người thân khi muốn TKB của họ tốt. Hãy cẩn thận không khéo bạn sẽ bị nhiều GV khác trong trường kiện đấy. 9. Nếu bạn thấy vẫn chưa hài lòng với những tính năng mới của TKB 7.5 trong việc tối ưu tinh chỉnh thời khóa biểu, bạn hãy yên tâm vì phiên bản mới của TKB chắc chắn sẽ sắp ra và sẽ đáp ứng yêu cầu mới của bạn. 10. Lời khuyên cuối cùng của chúng tôi: hãy thông báo với bạn bè đồng nghiệp về phiên bản mới nhất TKB với nhiều tính năng phát triển đột phá theo định hướng tự động tối ưu thời khóa biểu giáo viên. Bạn sẽ là một trong những người đang góp phần tích cực vào sự phát triển của phần mềm TKB của chúng tôi.
  98. 98. Các bài thực hành TKB 1. Khởi tạo một tệp TKB mới. Open/ Close một tệp TKB. 2. Nhập thông tin hệ thống: địa điểm trường, chương trình đào tạo, số tiết chuẩn theo chương trình, hệ đào tạo. 3. Nhập thông tin gốc thời khóa biểu: DS môn học, DS lớp, DS giáo viên, DS tổ, nhóm giáo viên. 4. Nhập tính chất sư phạm các môn học. 5. Nhập ràng buộc giáo viên, nhóm giáo viên. 6. Nhập bảng phân công giảng dạy chuyên môn theo toàn trường hoặc từng nhóm, tổ giáo viên. 7. Xếp tiết Chào cờ. 8. Xếp tiết Không học để tạo khuôn cho các lớp học. 9. Xếp tiết Sinh hoạt của giáo viên chủ nhiệm. 10. Xếp toàn bộ thời khóa biểu (lệnh SF). 11. Quan sát thời khóa biểu theo các màn hình khác nhau (tối thiểu 3 màn hình: Main Loop, Show All, Browse Teacher). 12. Xóa 1 tiết trên ô thời khóa biểu. 13. Xếp 1 tiết bằng tay trên ô thời khóa biểu. 14. Xóa thời khóa biểu của một lớp hoặc một giáo viên. 15. Xếp tự động thời khóa biểu cho một lớp hoặc một giáo viên. 16. Khóa tiết trên thời khóa biểu. 17. Undo và Redo các thao tác dữ liệu trên thời khóa biểu.
  99. 99. Thực hành TKB 18. Tinh chỉnh dữ liệu bằng lệnh Giải phóng 1 ô trên thời khóa biểu. 19. Lệnh CX - xếp bằng được 1 tiết trên thời khóa biểu. 20. Lệnh di chuyển tiết trên thời khóa biểu bằng cách kéo thả chuột, sử dụng một trong 3 thuật toán: CX, FPR, DPR. 21. Lệnh báo cáo tải dạy của thời khóa biểu theo lớp và giáo viên. 22. Lệnh tìm kiếm thời khóa biểu theo lớp, giáo viên. 23. Lệnh in thời khóa biểu theo lớp. 24. Lệnh in thời khóa biểu theo giáo viên. 25. Lệnh xuất dữ liệu thời khóa biểu ra Excel.
  100. 100. Câu hỏi và trả lời
  101. 101. Cám ơn các Thầy, Cô đã tham dự hội thảo của chúng tôi

×