1.
ARAŞTIRMANIN KİMLİĞİ
2.
DEMOGRAFİK ÖZELLİKLER
3.
EKONOMİK ÖZELLİKLER
4.
DOĞU’DA VE DİĞER İLLERDE YAŞAM
5.
KÜLTÜREL/ETNİK KONULAR
6.
GELENEKLER – TÖRE DİNİ ALGI 7.SİYASİ KONULAR
8. GELECEK
KENDİDİLİNDEN DOĞU VE GÜNEYDOĞU ANADOLU YOKSULLUK VE SOSYAL DURUM RAPORU
Bu araştırmanın temel amacı, Doğu ve Güneydoğu meselesi çözümüne o bölgede bizzat yaşayan ve o bölgeden göçmüş kişilerin tespit ve önerilerinden yola çıkarak katkı sağlamak ve bu verilerden hareketle bölgeye dair yoksulluğu giderici projeler üretmektir.
Bugüne kadar hazırlanmış Doğu ve Güneydoğu Raporları derlenmiş, analiz edilerek rapor haline getirilmiştir.
Yüzyüze anket tekniği ile 2 ayrı alan araştırması yapılmıştır.
2.1. Doğu Ve Güneydoğu İllerinde Yaşayanlar : 2512 Denek Uygulanan İller : Toplam 17 il
2. 2. Batıİllerine GöçmüşDoğu Ve Güneydoğulular Araştırması: 1270 Denekli Uygulanan İller : Toplam 7 il
Odak grup toplantısı tekniği ile Diyarbakır, Erzurum ve İstanbul’da 3 toplantı, 11 farklı grupla yarı yapılandırılmış derinlemesine görüşme tekniği ile 341 görüşme gerçekleştirilmiştir.
1.4.3.1. Odak Grup Toplantıları :
Diyarbakır, Erzurum ve İstanbul’da Sivil Toplum Kuruluşları Temsilcileri, Akademisyenler, Kültür -Sanat çevresi, Yerel medya temsilcileri gibi kişilerin katılımıyla 3 toplantı yapılmıştır.
1.4.3.2. Yarı Yapılandırılmış Derinlemesine Görüşmeler :
341 birebir derinlemesine görüşmeler yapılmıştır.
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
2.1. GÖRÜŞÜLEN KİŞİNİN DEMOGRAFİK ÖZELLİKLERİ
Görüşülen kişinin çalışma durumu:
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Evli bireylerin evlenme türleri
Evli bireylerin yaptıkları nikah türleri
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Bölgede okuma – yazma kursu açılması durumunda görüşülen bireyin veya aile bireylerinin kursa gitme isteği
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Bölgede Kürtçe okuma – yazma kursu açılması durumunda
görüşülen bireyin veya aile bireylerinin kursa gitme isteği
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Görüşülen bireylerin bölgede meslek edindirme
kursu isteme durumları
Bölgede iş imkanı sağlayacak kurs açılmasını isteyenlerin,
istedikleri branşlar
*Birden çok cevap alınmıştır.
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Görüşülen bireylerin herhangi bir
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
2.2. HANEHALKININ DEMOGRAFİK ÖZELLİKLERİ
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Hanede 6 -22 yaş arası bireylerin okula devam etme durumu
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Hanedeki 6 yaşından büyük bireylerin çalışma durumu
Hanede 15 yaşından küçük bireylerin
yetim ya da öksüz olma durumu
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Hanede doğum esnasında veya doğumu takip eden günlerde
ve/veya haftalarda anne veya çocuk ölümü olma durumu
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Türkiye standartlarına göre kendi gelir durumları için yaptıkları
tanımlamalar(%)*
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Aile gelirinin aile geçimi için yeterli olma durumu*(%)
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Evinizin bir ay geçinmesi için gerekli olan miktar (YTL )(%)
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Ailede okula gidenleri eğitim masraflarının
rahatça karşılanabilme durumu
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Evdeki eşyalar ile ilgili sahiplik oranları(%)
(Bu grafik, evinde o eşyadan var olduğunu belirtenlerin yüzdesini göstermektedir.)
DOĞU & GÜNEYDOĞU İLLERİNDE YAŞAYANLAR DİĞER İLLERDE YAŞAYANLAR
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Batıdaki hanelerin geçim kaynakları
*Birden çok cevap alınmıştır.
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Batıya göç etmeden önce geçim kaynakları
(Cevapların yüzdesi – Deneklerin yüzdesi)
*Birden çok cevap alınmıştır.
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Görüşülen kişin veya hane bireylerinin mevsimlik işçi olma durumu
DOĞU VE GÜNYEDOĞU İLLERİNDE YAŞAYANLAR
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Bir iş kurmak amacıyla 5000 YTL'lik bir yardım verilse,
iş kurma isteği
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Devlet eliyle ya da zorunlu olarak göçe maruz kalmış olma durumu
( DOĞU & GÜNYEDOĞU İLLERİNDE YAŞAYANLAR)
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Günlük hayatta bir sorun ile karşılaşıldığında başvurulan kişi
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Ülkemizin Doğu Anadolu ve Güneydoğu Anadolu bölgelerinde yaşanan sorunlara getirilen tanımlamalar (%)
DİĞER İLLERDE YAŞAYANLAR
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Suriye, Irak ve İran'da yaşayan insanlarla akrabalık durumu*
Akraba bulunan ülkeler
(Bu soru, Suriye, Irak ve İran'da akrabaları olduğunu belirtenlere sorulmuştur.)?*
* Birden çok cevap alınmıştır.
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Bireyin etnik kökeni
(Bu soru, anne ve babasının etnik kökeni farklı olanlara sorulmuştur.)
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Eşlerin etnik kökeni
(Bu soru, evli veya daha önce evlenmiş olanlara sorulmuştur.)
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
DOĞU & GÜNEYDOĞU İLLERİNDE YAŞAYANLAR DİĞER İLLERDE YAŞAYANLAR
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Ayrımcılık yapanlar
(Bu soru, ayrımcılığa uğradığını düşündüğünü belirtenlere sorulmuştur.)*
* Birden çok cevap alınmıştır.
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Din ile olan ilişki seviyesi(%)
DOĞU & GÜNEYDOĞU İLLERİNDE YAŞAYANLAR DİĞER İLLERDE YAŞAYANLAR
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Töre cinayetleri için önerilen çözümler(%)*
*Doğu: Doğu ve Güneydoğu İllerinde Yaşayanlar *Diğer: Diğer İllerde Yaşayanlar
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Türkiye'nin Avrupa Birliği (AB) konusundaki tavrı (%)*
DOĞU & GÜNEYDOĞU İLLERİNDE YAŞAYANLAR DİĞER İLLERDE YAŞAYANLAR
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Hükümetin yeni açıkladığı GAP Eylem Planı'ndan haberdar olma durumu
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Gelecek tahayyülleri ve umut(%)
DOĞU & GÜNEYDOĞU İLLERİNDE YAŞAYANLAR DİĞER İLLERDE YAŞAYANLAR
“Kendi Dilinden Doğu ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk ve Sosyal Durum Raporu”
Güneydoğu ve Doğu Anadolu'da yaşanan sorunlara ilişkin çözüm
önerileri
2008
Kendi Dilinden Doğu Ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk Ve Sosyal Durum Raporu
Giriş
Doğu ve Güneydoğu Anadolu bölgelerimizde yaşanan sorunlarla ilgili tespit ve çözümler düşünülür ve ifade edilirken meselenin ne olarak tanımlandığı, hangi kavramların kullanıldığı çok önemlidir. Zira, "Kürt sorunu" dendiğinde, Kürtlerin genelini içine alan negatif bir durumdan söz edilir; "Güneydoğu meselesi" dendiğinde, mahiyeti her ne ise "mesele" Güneydoğu Anadolu Bölgesi ile sınırlandırılmış olur; "Terör" vurgusu yapıldığında sorunun diğer boyutları göz ardı edilip bütün mesele güvenlik ve asayiş zeminine indirgenmiş olur. "Terör"le beraber "bölücülük, dış düşmanların Türkiye'yi parçalamak istemesi" vb. teşh
isler de 'haklılık' zemini bulmaya başlar. Bu sebeple, ilk iş olarak zihinlerimizi kavramların daraltıcı ve sınırlandırıcı etkisinden kurtarmak gerekir.
Bölgenin sorunları iç içe geçmiş durumdadır. Bu bakımdan mesele çok özneli, çok katmanlı ve çok sebepli olarak algılanmak ve anlaşılmak zorundadır. Dolayısıyla, konuyu tekil ve indirgemeci bakış açılarıyla sadece ekonomik ya da sadece etnik veya demokratik vb. yönüyle ele almanın kimseye bir faydası olmaz. Araştırma verileri bölge halkının, meseleyi temel olarak önem sırasıyla aşağıdaki bağlamlarda ele aldığını ortaya koymaktadır.
•
Ekonomik Boyut
•
Etnik Boyut
•
Şiddet/Terör Boyutu
•
Demokrasi ve İnsan Hakları Boyutu
•
Eğitim Boyutu
•
Toplumsal Boyut
Kendi Dilinden Doğu Ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk Ve Sosyal Durum Raporu
Araştırma Verilerine Göre Sorunların Bağlamları ve Çözüm Önerileri
A. Ekonomik Boyut
1.
Bölge halkı sorunların kaynağını birinci derecede ekonomik faktörlerle tanımlamaktadır. Bunlar içinde de işsizlik başı çekmektedir.
2.
Bölgenin ekonomik geri kalmışlığına köklü, kalıcı ve sahici çözümler bulunmalı, bölge devletleri ile vize ve gümrük ilişkileri kolaylaştırılmalı, sınır ticareti geliştirilmelidir.
3.
Bölge için ve bölgeye özgü mikro ölçekli kalkınma modelleri, sosyal politikalar ve istihdam politikası geliştirilmelidir. Bu politikaların içten bir bakışla hazırlanması zorunludur. Üst ve uzak bakışlı projeler tutmamaktadır. Bölgenin dokusu, bu paralelde yapılan işleri dışlamaktadır.
4.
Bölge iklim yapısı ve diğer özellikleriyle yoksulluğu hak etmiyor. GAP projesi, bir sosyal proje olarak ele alınıp, bölgenin yaralarının sarılmasında kullanılmalıdır.
5.
Doğu ile Batı bölgeleri arasında başlamış bulunan sivil yardımlaşma köprüleri güçlendirilmeli, bu etkinliklere devam edilmelidir. Bu bağlamda devlet STK’ların önünü açmalı ve onları daha etkin kılmalıdır.
6.
Ergenekon türü yapılanmalar ile Güneydoğudaki sorun arasında bir bağlantı bulunduğu düşünülmektedir. Bölgedeki sorun iyice derinleşsin diye gayret eden örgütlenmeler mevcuttur. Bu tür yapılanmalar tasfiye edilmelidir.
7.
Bölgenin sosyoekonomik yapısının üst sınıfını oluşturan ve bölgeyi kalkındıracak olan kanaat önderleri büyük şehirlere göç etmiştir. Bunu diğer nüfus takip etmiştir. Vaki olan insan göçü, beyin göçü ve sermaye göçü sebebiyle kırsal bölgelerin insansızlaştırılması, yoksulluğun ve başka sorunların diğer bir sebebidir.
8.
Suriye, Irak ve İran gibi komşu ülkelerin sınır bölgeleriyle beşerî, turistik, ekonomik, ticarî, kültürel vb. ilişkiler geliştirilmelidir. Özellikle Irak’taki Kürt yerleşim bölgeleri ve yönetimi ile iyi ilişkiler kurulmalı ve geliştirilmeli. Yasadışı silah, insan ve uyuşturucu trafiği üzerindeki kontroller, doğal ekonomik ilişkileri zedeleyecek şekilde yürütülmemelidir.
9.
Parçalanmış bulunan ailelerin birleştirilmesine imkân tanınmalıdır. Bu ailelerin varsa ikinci ülkedeki mal ve mülkiyet varlıkları teminat altına alınmalıdır.
10.
Bölgenin ekonomik yapısı çevre devletlerle oluşacak sınır ticareti ile güçlendirilebilir. Tarih boyunca bölge ticareti hiç bu kadar kopuk olmamıştı. Bölgede yaygın bir sınır ticareti ağı kurularak pazar büyütülebilir; bu durum fuarlarla desteklenebilir.
11.
Bölgenin en temel ekonomik varlığı tarım ve hayvancılığa dayanmaktaydı. Bu sebeple zorunlu göçle kente gelen insanlar ağırlıklı olarak eğitimsiz kesimden olmuştur. Eğitimsiz insanlar yeni şehre ve yeni işlere uyum sağlayamamıştır.
Kendi Dilinden Doğu Ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk Ve Sosyal Durum Raporu
12.
Göç bölgenin sosyal dokusunu bozmuştur. Köylerden boşalıp gelen kalabalıklar bölgede yer alan kentlerdeki gecekondulaşmayı kontrol edilemez boyutlara taşımış, yurtsuz ve işsiz insanlar, şehir yaşamında problemleri arttırmıştır.
13.
Kırsal bölgeden kentlere göç edenler için kapsamlı bir geriye dönüş programı hazırlanmalı. Bir kısım insanlar kent yaşamının rahatlığına alışmış ve geriye dönmek istemiyor olabilir. Konunun hukuki ve sosyal boyutları düşünülerek geniş çerçeveli bir program uygulanmalıdır.
14.
Bölgedeki yoksulluk ve diğer ekonomik problemlerin bir nedeni de ulaşım yollarının yeterli olmamasıdır. Bölge en kısa zamanda her türlü ulaşım imkânlarına kavuşturulmalıdır.
15.
Sosyal yardımlarda, halkı tembelleştirecek yöntemlerden kaçınılmalıdır. Çalışmadan geçinen bir sınıf oluştuğundan, sosyal yardımlar çok dikkatli yapılmalı; halkı alan değil onları üretken kılan mesleki eğitimler verilmelidir. Yoksulluk sorunu geçici bireysel yardımlarla değil, istihdamla giderilmelidir.
16.
Bölgedeki sanayi yatırımları tarım ve hayvancılığı destekler nitelikte olmalıdır. Teşvikler verilirken, eğitici ve öğretici bir yöntem takip edilmelidir.
17.
Bir yandan sosyal riski azaltma programları başlamıştır. Doğrudan yardımlar yerine bu tür istihdam ve meslek kazandırıcı işlere yönelmek gerekir. Bu konuda olumlu uygulamalar geliştirilerek ve yaygınlaştırılarak devam ettirilmelidir.
B. B. Etnik Boyut
18.
Araştırmamıza göre bölge halkı soruna, ikinci sırada, “Kürt sorunu” tanımlaması yapmaktadır. Ancak, Kürt sorununun tanımlanması, resmi politika olarak “Kürt kimliğinin tanınması” ve “Kürtçe dilinin serbestleştirilmesi” olarak yapılmaktadır. Bu yapılırken, ülke bütünlüğünün korunmasına da özellikle vurgu yapılmaktadır.
19.
Ulus devlet bölgeye tekelci bir bakış açısıyla bakmaktadır. Bölgede yaşayan insanlar, biz Türk’üz, Kürt’üz ama hepimiz bu ülkenin vatandaşıyız; askere gidiyoruz, vergi veriyoruz; bu ülke Doğusuyla Batısıyla birdir, Doğu batınca Batı da zarar görür demektedir. Bu mesaj karşılıksız bırakılmamalıdır.
20.
Kimlik tanınmasının, her kademe ve alana yansıması sağlanmalı. Belki, anayasada şu veya bu kimlik yer almaz, ama şu veya bu kimlik beyanı ve talebinin önündeki yasal ve anayasal engeller ortadan kaldırılabilir. Bunun için form anlamında üniter yapıyı değiştirmek gerekmez, belki bugüne kadar ısrarlı olunan yaklaşımlara daha eleştirel bakılabilir.
Kendi Dilinden Doğu Ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk Ve Sosyal Durum Raporu
21.
Resmi dil Türkçe olmak üzere, isteğe bağlı ana dil veya ana dilde eğitim yapma imkânları Kürtçe veya başka dil konuşan gruplar için tanınmalıdır. Ayrıca Kürtçe seçmeli ders olarak okutulabilir. İleri bir adım olarak üniversitelerimizden birinde Kürdoloji enstitüsü kurulabilir.
22.
İsteğe bağlı olarak bütün dil grupları, medya yoluyla kendilerini görünür kılmak isterlerse (gazete, dergi, kitap, tv, radyo, kaset, video, film, cd, dvd, internet vs.) engellerle karşılaşmamalıdırlar. Bu çerçevede TRT'de Kürtçe kanal faaliyete geçmeli, özel televizyon yayınlarına izin verilmelidir. Başka diller için de TRT'de yayın saatleri konulabilir, isteğe bağlı olarak konulmalıdır.
23.
Etnik kimliğinden dolayı ayrımcılığa maruz kaldığını söyleyen kesimlere göre çözüm; etnik kimliğin fırsat eşitliğine engel teşkil etmemesi; objektif liyakat, hizmet, ehliyet ve fayda kıstas seçilerek, gizli veya dolaylı ayrımcılıklara karşı etkili mücadele edilmesidir.
24.
Yerel ve tarihsel isimler iade edilebilir; köy, dağ, tepe, göl, bölge, nehir, otlak, mezra, ova, yayla, şahıs, aşiret v.b. için eski ismi veya çift isim (Türkçe ve Kürtçe) kullanılabilir.
C. Şiddet/Terör Boyutu
25.
Sorun, bölge insanı tarafından üçüncü sırada “terör sorunu” olarak tanımlamaktadır. Yani, sorun “ekonomik sorun” veya “Kürt sorunu” değil, “terör sorunudur” denilmektedir.
26.
Şiddetin sona erdirilmesi çabaları bir yana, sorunun kaynaklarına inip sahici ve kalıcı çözümler bulunup hayata geçirilmesi ve sorunun sosyolojik temellerine inilmesi zorunludur.
27.
Fiilen kan dökmemiş olup dağa çıkmış herkes için kapsamlı bir af çıkarılmalıdır.
28.
Halkımızın genelinde ortak payda olan dinin adil, birleştirici ve bütünleştirici gücünden yararlanılmalı, kardeşlik ve işbirliği ruhu güçlendirilmeli, birlik ve beraberliğin bölünme ve parçalanmadan daha yararlı ve hayırlı olduğu fikri anlatılmalı; bu bir eğitim politikası olarak alınmalıdır.
D. Demokrasi ve İnsan Hakları Boyutu
29.
Bölge insanına göre sorun, dördüncü sırada “demokratik olup olmama sorunu”dur. Devletin üst bakışında Kürtleri bir sorun olarak görme ön yargısı vardır. Bu ön yargı terk edilmeli. Ön yargılar terk edilince nelerin olabileceği bazı güzel örneklerle tecrübe edilmiştir. Gaffar Okkan’ın ortaya koymuş olduğu yaklaşım, bölgede adalet ve demokrasi sorunu olduğunu ama istenirse çözülebileceğini göstermiştir.
30.
Bu bağlamda onarıcı adalet sisteminin kurulması gerekir. Bölgenin kırılgan yapısından dolayı insanlar kolay suçlanmaktadırlar. Güven veren, onaran, kabul görmüş bir adalet mekanizması öncelikli faydalar oluşturabilir.
31.
Yerel yönetimler güçlendirilmelidir. Katı merkeziyetçilikten vazgeçilmeli, merkezi politik otoriteyi zedelemeden yerinden yönetime geçilmelidir.
Kendi Dilinden Doğu Ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk Ve Sosyal Durum Raporu
32.
Katı, modernleştirici ulus devlet bakışı, yerini, yine üniter ama daha esnek, yapıcı, paylaşımcı, yereli ve bireyi önemseyen bir modele bırakmalıdır.
33.
Konuya egemenlik meselesi olarak bakanlar vardır. Bu bakış açısı halkı devreden çıkaran bir bakış açısıdır. Bundan kaçınılması gereklidir.
34.
İnsan haklarına tam riayet edilmelidir. Her türlü etnik ve bölgesel ayırımlara son verilmelidir. Baskı, işkence, hukuk ihlalleri ve özel uygulamalara son verilmeli, faili meçhuller aydınlatılmalıdır.
35.
Güneydoğu’da PKK’nın varlığı, ülkeyi güvenlik eksenli politikalara mahkum etmekte, bu da uzun vadede tüm ülkenin demokratikleşmesinin önünde bir engel teşkil etmektedir.
36.
Irkçılığı ve nefreti körükleyen tutum ve davranışlara karşı tavizsiz önlemler alınırken, sorunun kendisi ve çözüm yollarıyla ilgili sağlıklı tartışmalar yapılmalı, ifade özgürlüğü özenle korunmalı, demokrasi müzakereci siyaset temelinde geliştirilmelidir.
37.
Devlet ile halk arasında karşılıklı güven ortamının tesis edilmesi gerekmektedir. Devlet hep ilk adımı halktan beklememelidir. Bölge halkı atılan olumlu bir adımı çabuk algılarve o da devlete doğru adım atar.
38.
Bölge devletten çok şey beklemektedir. Bu durum aslında çözüm umuduna işarettir. Devletin çok eleştirilmesi çözüm odağının orası olmasındandır. Soruna bütüncül yaklaşan bir zihniyet problemin üstesinden gelebilir.
39.
Siyasi partiler temsil biçimlerini yeniden gözden geçirmek zorundadırlar. Bünyelerini ağalardan, aşiretlerden ve türedi zenginlerden oluşan siyasal nitelikten arındırmalı.
E. Eğitim Boyutu
40.
Bölgenin en öncelikli sorunlarından biri eğitim sorunudur. Okullaşma oranı yükseltilmeli ve okullara ulaşım imkânları geliştirilmelidir.
41.
Eğitim, toplumsal barışa katkı sağlayacak bir içerikle toplumun tüm kesimlerine yaygınlaştırılmalı. Bu çerçevede, dini eğitimin birleştirici olma özelliği göz önünde bulundurulmalı.
42.
Eğitim, tıpkı yatırım konusu gibi, güvenlik meselesi ile iç içe geçmiş olduğundan kısır bir döngüye kurban gitmekte ve sorunlar çözümsüz kalmaktadır.
43.
Eğitim kurumları Türkiye’nin her yanındaki kardeş okullar eliyle yenilenebilir. Bu çerçevede pek çok STK el ele vererek işbirliğine gitmelidir.
44.
Halka mesleki teknik eğitimler verilmelidir. Mesleki eğitimin önemli bir yanını, tarım ve hayvancılık eğitimleri teşkil etmelidir.
Kendi Dilinden Doğu Ve Güneydoğu Anadolu Yoksulluk Ve Sosyal Durum Raporu
F. Toplumsal Boyut
45.
Türkiye’deki toplum kesimleri arasında, etnik kimlik kaynaklı bir sorun yoktur. Sorun şiddete sürüklenmeye çalışılan bir ortamda böyle bir olgunun varmış gibi gösterilmesidir.
46.
İnsanların sosyal barışa inanmaları gerekmektedir. Hepsinden önemlisi yaşanan şiddet ortamının sorumlusu olarak bütün halkı gören genellemeci yaklaşım sona erdirilmeli. Özellikle, bu hususta yayın yapan medya yönlendirmelerine kapılmamalıdır.
47.
Türk ve Kürt halkı arasında derin ve kalıcı husumetlere yol açabilecek davranışlardan kaçınılmalı, kışkırtıcı yayın yapan medya üzerinde sivil baskılar arttırılmalıdır. Mesela, farklı etnik gruplardan medya takibi yapan sivil izleme komiteleri oluşturulmalıdır.
48.
Araştırmaya katılanlara göre bölgenin bir diğer sorun kaynağı ağalık sistemidir. Medyada yansıtıldığı gibi olmamakla ve bir kısım koruyucu, kollayıcı etkileri olmasına rağmen ağalık sistemi eleştirilmektedir. Siyaset ve ticaret ağalar eliyle yapılmaktadır. Sosyal yardımlarda, ekonomik yardım ve yatırımlarda ağalık etkisi vardır. Kimi sivil toplum kuruluşları bile ağalık sistemi tarafından kontrol edilmektedir. Bu yapı orta ve uzun vadeli politikalarla çözülmelidir. Toprak reformu yapılmalıdır, siyaset ağalık sisteminin dışında kendine imkân alanları yaratmalıdır.
49.
Bölgede bir türedi zenginler tabakası oluşmuştur. Bunun olumsuz ekonomik ve sosyal yansımaları sıradan halk üzerinde yıpratıcı etkiye sahiptir. Bu sebeple, yardım ve yatırımlar doğrudan halkın alacağı ve faydalanacağı şekilde planlanmalı ve gerçekleştirilmelidir.
50.
STK’lar öncü, yönlendirici, eğitici ve örgütleyici olmalıdırlar. Sorunların çözümünde aktif rol alarak, yol gösterici olmalıdırlar.
51.
STK’lar, cemaatler ve dini gruplar bölgenin akil adamları ile birlikte karşılıklı güven oluşturma konusunda görev alabilirler.
52.
Kimi medya kuruluşlarının yansıttığı ve zihinlerde oluşturduğu Doğu ve Güneydoğu Anadolu ile gerçek Doğu ve Güneydoğu Anadolu birbirinden çok farklı olabilmektedir. Elli kişinin yaptığı gösterinin, bütün bölge yapıyormuş gibi algılanacak şekilde sunulması, bölge insanına bakışta derin ve sarsıcı etkiler oluşturmaktadır. less
0 comments
Post a comment