Una educación inclusiva garantiza el acceso y participación de todos los estudiantes independientemente de sus diferencias. Para lograrlo, se propone que maestros, padres, escuela y estudiantes trabajen de forma cooperativa y respetuosa. Los maestros deben enseñar de manera dinámica e investigativa, mientras que los padres apoyen el aprendizaje en casa. La escuela debe capacitar maestros, mejorar instalaciones y evaluar el progreso de todos.

1. DIPLOMADO EN INCLUSIÓNDIPLOMADO EN INCLUSIÓN
EDUCATIVAEDUCATIVA
ESCUELAS INCLUSIVAS: ENSEÑARESCUELAS INCLUSIVAS: ENSEÑAR
Y PRENDER EN LA DIVERSIDADY PRENDER EN LA DIVERSIDAD
SRA. LAURASRA. LAURA
CORELLACORELLA

3.  Una educación equitativa y de calidad es por definición,
una educación inclusiva. En tanto tiene el imperativo
ético de garantizar el acceso, la plena participación y el
aprendizaje de todos y cada uno de los estudiantes,
independientemente de sus diferencias personales y su
procedencia social y cultural.

4. Aceptación entre si y entre los demás por
medio del respeto de valores, costumbres.
 Fomentación de la investigación de campo
liderado por un alumno para la orientación
de los demás.
Cooperación en el momento de enseñanza,
por medio de grupos de trabajo.

5. Cooperación para aprender, con el incentivo de
obtenr una buna calificación.
Tomar riesgos personales, es decir el niño debe
ir mas all´de sus conocimientos adquiridos en la
aula, despertar la autosuperación..
Convertirles en entes mediadores ante la
presencia de un conflicto.

6.  Enseñar a escuchar y no oir, es uno de los elementos que
engrandece al líder.
 Capacidad para aprender de la experiencia y aceptar los
errores.
 Colaboración entre compañeros con el niño que presenta
alguna falencia en el aprendizaje

7. Conformar grupos de oratoria, lectura,
pintura, deporte, ciencia e investigación o en
los campos de mayor interés de los niño,
Incentivar la práctica del deporte por medio
de juegos internos entre compañeros de la
escuela.

8. MAESTROS:MAESTROS:
Trabajar en contenidos socio naturales
relevantes.
Permitir la interacción de la dinámica
profesor transmisor – alumnado receptor.
Promover un metodología investigativa y
grupal.
Demostración de Respeto , entendimiento y
asumir la diversidad en sus múltiples formas
y expresiones.

9. Dar a conocer la planificación y trabajar
en un seguimiento de la misma junto a
los padres.
Creación de un servicio de poyo
externo a los alumnos que lo requieran.
Proporcionar ayuda y modalidades de
apoyo al estudiantado.

10. Impartir clases dinámicas con el uso de
tecnología (presentaciones en power
point, carteles, imágenes,)
Incentivar al estudiante su actitud
creativa y critica.
 Crear un entorno de confianza,
solidaridad y apoyo en el aula.

11. PADRES:PADRES:
 Controlar el cumplimiento de la panificación para el año escolar.
 Ayuda a sus hijos en tareas enviadas.
 Control del aseo y presentación de tareas.
 Prestación de interés a lo relacionado con su hijo y escuela

12. ESCUELAESCUELA
Actividades de capacitación a los
docentes basados en las falencias
presentadas por los mismos.
 Identificar y articular la visión de la
escuela
Desarrollar y formar a las personas
(Liderazgo Pedagógica)
Fortalecer la cultura escolar inclusiva.

13.  Centrarse en la mejora de los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
 Fomentar la creación de comunidades profesionales de
aprendizaje.
 Promover la colaboración entre la escuela y la familia,
potenciando el desarrollo de culturas educativas en las
familias.

14. Implementar normativa para el
procedimiento de admisión los mismos
que sean claros y transparentes.
Designación de docentes sin
preferencia alguna.
Programar una actividad de bienvenida
al inicio del año escolar.

15.  Elaborar un plan de aceptación entre los alumnos de
diferente cultura para fomentar el respeto entre los
mismos.
 Proporcionar de los materiales para impartir clases
como infocus, internet, computadoras.
 Contratación de personal como lo es Psicólogo,
Medico, Trabajadora Social.

16.  Implantación de clases de Ingles,
Computación
 Creación de una biblioteca, para el uso
de los docentes y estudiantes.
 Mejorar las instalaciones externas e
internas de la internación.
 Crear un laboratorio de Ciencias
Naturales, Computación
 Control del cuerpo docente en
cumplimiento de las planificación.
 Evaluación paulatina de los docentes.