Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
kleitoria
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply
Published

 

Published in Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
27
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Ταξίδι στην προστατευόμενη περιοχή Χελμού-Βουρα'ι'κού
  • 2. Ανεβαίνω στο Χελμό ... και κατεβαίνω στο φαράγγι του Βουρα'ι'κού. Τελευταία δραστηριότητα η υλοποίηση του τριήμερου προγράμματος του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Κλειτορίας – Ακράτας στην περιοχή του Χελμού- Βουρα'ι'κού
  • 3. Η Προστατευόμενη Περιοχή Χελμού – Βουραϊκού Περιλαμβάνει το όρος Αροάνια ή Χελμός, το φαράγγι του Βουραϊκού και το Δάσος των Καλαβρύτων.Η προστατευόμενη περιοχή Χελμού-Βουραϊκού εντάσσεται στην κατηγορία των Εθνικών Πάρκων. Εθνικά πάρκα χαρακτηρίζονται εκτάσεις μεγάλης οικολογικής ή βιολογικής Σημασίας. Στις περιοχές αυτές προστατεύεται το φυσικό περιβάλλον από κάθε δραστηριότητα ή επέμβαση που είναι δυνατόν να μεταβάλλει ή να αλλοιώσει τη φυσική κατάσταση, σύνθεση ή εξέλιξη του.
  • 4. Στόχοι του Προγράμματος Γνωστικοί: • Να κατανοήσουν οι μαθητές τις έννοιες του οικοσυστήματος (Δομή , Λειτουργία, εξέλιξη, άτομα , πληθυσμοί, βιοκοινότητα, διαδοχή, ομοιόσταση, προσαρμογή ,κύκλοι, ροές • Να κατανοήσουν την έννοια της βιοποικιλότητας και η σημασία της • Να αντιληφθούν τις έννοιες της θέσης του Ανθρώπου ως μέρους του οικοσυστήματος και της επιπτώσεις των ανθρωπίνων δραστηριοτήτων
  • 5. Συναισθηματικοί: • Η καλλιέργεια θετικών στάσεων για την προστασία της Π.Π. • Η καλλιέργεια Αξιών για την προστασία της βιοποικιλότητας • Η ανάπτυξη ενδιαφέροντος προστασίας των απειλούμενων ειδών Ψυχοκινητικοί: • Να εξοικειωθούν οι μαθητές με το χειρισμό οργάνων • Να συνεργαστούν στις ομάδες • Να εξοικειωθούν με τη χρήση internet και βιβλιοθήκης • Να εξοικειωθούν με τη συλλογή και διαχείριση δεδομένων • Να έρθουν σε επαφή με τη μέθοδο της μελέτης πεδίου • Να εξοικειωθούν με την αναγνώριση οργανισμών • Να επικοινωνήσουν με φορείς κλπ
  • 6. Το ταξίδι πραγματοποιήθηκε στις 29-31 Μάη 2014
  • 7. Και περιλάμβανε απ'όλα... Διαδρομή στον Αγ. Στέφανο- Προσανατολισμό
  • 8. Δραστηριότητες στο ελατοδάσος της προστατευόμενης περιοχής
  • 9. Επίσκεψη στο Φορέα Διαχείρισης Χελμού- Βουρα'ι'κού
  • 10. Ταξίδι με τον οδοντωτό σιδηρόδρομο
  • 11. Πεζοπορική Διαδρομή στο φαράγγι του Βουραϊκού
  • 12. Ποδοσφαιρικό αγώνα
  • 13. παιχνίδια ρόλων.
  • 14. τοξοβολία
  • 15. έχουμε και ποίημα Κλειτορία μαγική, λέξη φοβερή. Ήρθαμε με μούτρα ΝΑ! αλλά περάσαμε καλά. Περπατήσαμε πολύ, είδαμε φύση αρκετή. Δέντρα και βουνά ποτάμια μαγικά. Ένα τρένο γραφικό μας επήρε απ΄ το σταθμό Μεγάλη ήττα γνωρίσαμε στο ποδοσφαιράκι, από δυο γκολ που φάγαμε εξαιτίας του Κωστάκη. Το βράδυ εμείς κοιμόμαστε και μες στην ησυχία ο γυμναστής μας φώναζε κι έκανε φασαρία. Κι ευτυχώς που ήτανε ο Χάρης και η Ντίνα,
  • 16. Δείτε κι αυτό..
  • 17. Εργασίες των μαθητών