საშუალო და დაწყებით განათლებაში თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიების მენეჯმენტი

2,393 views
2,214 views

Published on

გვანცა ხოჯავას სამაგისტრო ნაშრომის პრეზენტაცია

Published in: Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,393
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
151
Actions
Shares
0
Downloads
27
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

საშუალო და დაწყებით განათლებაში თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიების მენეჯმენტი

  1. 1. საშუალო და დაწყებით განათლებაში თანამედროვესაინფორმაციო ტექნოლოგიების მენეჯმენტი გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012
  2. 2. შესავალი რასმოიცავსნაშრომი კვლევის ობიექტს წარმოადგენს საინფორმაციო ტექნოლოგიების ის ტექნიკური და პროგრამული უზრუნველყოფები, რომლებიც შესაძლოა, გამოყენებული იქნეს საშუალო და დაწყებითი განათლების საფეხურზე სწავლის პროცესის ეფექტურობის ამაღლებისა და სკოლის საინფორმაციო აღრიცხვის გაუმჯობესებისათვის.კვლევის მიზანს წარმოადგენს სკოლებისათვის თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიებისმენეჯმენტში რეკომენდაციების შემუშავება.გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 2 of 34
  3. 3. ქართული რეალობარა კეთდება?მიმიდნარეობს სკოლების კომპიუტერიზაცია, უკვე ყველა სკოლას მიეწოდება ინტერნეტი, საატესტატოგამოცდები ტარდება კომპიუტერთან, განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო ყოველდღიურად აანონსებსახალ პროგრამებსა და პროექტებს სკოლების ახალი ტექნოლოგიებით აღჭურვისა და ახალი პორტალებისშექმნის შესახებ.  კომპიუტერიზაცია  ePeople  eFinance  ინტერნეტით აღჭურვა  eSchools  eLibrary  ბუკები  eStudents  eCatalog  მომავლის კლასები  eROfficers მომავლისკლასები პროგრამა„აინშტაინიპირველი მომავლის კლასი 2011 ტექნიკური დარგების განვითარებისა ყველა სკოლა კომპიუტერულიწლის ოქტომბერში გაიხსნა და მას და ხელშეწყობის მიზნით, 2010-2011 ქარხანა „ალგორითმის“ მიერშემდეგ რეგიონებში რამდენიმე სასწავლო წლისთვის ეტაპობრივად აწყობილი School Box-ითკლასი უკვე გაიხსნა. 2012 წელს ყველა საჯარო აღიჭურ-ვება. ყუთშიდაგეგმილია 100 „მომავლის კლა- სკოლა ფიზიკის, ქიმიისა და ჩატვირთული თანა-მედროვესის“ გახნსა მთელი საქართველოს ბიოლოგი-ის თანამედროვე სისტემა სტაბილურ დამასშტაბით. ლაბორატორიე-ბით აღიჭურვება უსაფრთხო ინტერნეტკავშირს უზრუნველყოფსგვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 3 of 34
  4. 4. საზღვარგარეთული ტენდენციებირასფიქრობენსხვები? წამყვანი ქვეყნები უკვე იღებენ სპეციალურ ზომებს, ატარებენ სხვადასხვა ტიპის რეფორმებს, რომელთა მიზანი განათლებაში საინფორმაციო ტექნოლოგიების დანერგვაა. ამერიკის შეერთებულ შტატებში ა.შ.შ-ს განთლების დეპარტამენტმა და  ა.შ.შ საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების განყოფილებამ 2010 წელს გამოსცეს  დიდი ბრიტანეთი დოკუმენტი, სახელად: „Transforming the education Learning powered by technology. National Education Technology Plan 2010”. (NETP)  საფრანგეთი გეგმაში ნათქვამია: „ჩვენ ვცნობთ, რომ ტექნოლოგიებზეა დაფუძნებული  ნორვეგია ჩვენი ყოველდღიური ცხოვრების დიდი ნაწილი და ხელი უნდა შეეწყოს მის შეღწევას განათლებაში უფრო მეტად სრული, უტყუარი და  ავსტრალია გააზრებული გზით. ტექნოლოგიებზე დაფუძნებული სწავლებისა და შეფასების სისტემები იქნება სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანი სწავლების  ესტონეთი გაუმჯობესებისა და მონაცემთა გენერაციისათვის, რომელთა გამოყენებითაცაც შესაძლებელი იქნება შეუწყვეტლივ გავაუმჯობესოთ განათლება ყველა დონეზე.“ სკოლებში ტექნოლოგიების გამოყენება მოიაზრება 5 ძირითად სფეროში: სწავლა, შეფასება, სწავლება, ინფრასტრუქტურა და პროდუქტიულობა.გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 4 of 34
  5. 5. სასწავლო პროცესში გამოყენებადი ტექნიკური საშუალებებირაშეგვიძლიაგამოვიყენოთ?გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 5 of 34
  6. 6. ელექტრონული დაფებიპერსონალურიკომპიუტერებისშემდეგყველაზეპოპულარული მოწყობილობაინტერაქტიული დაფა ინტეგრირებული დაფა და პორტაბელურიინტერაქტიული თეთრი დაფები პროექტორი ინტერაქტიული დაფაწარმოადგენს თაჩსქრინიან ინტეგრირებული თეთრი დაფები და პორტაბელური სისტემები იყენებენეკრანს, რომელიც ერთდება პროექტორი წარმოადგენს ჩვეულებრივი ინფრაწითელი სხივებისკომპიუტერთან USB პორტით. ინტერაქტიული ვაითბორდისა და ტექნოლოგიას, რათა ჩვეულებრივიპროექტორის მეშვეობით პროექტორის ერთიანობას. დაფა გადაიქცეს ინტერაქტიულად.გამოსახულებაზე შესაძლებელიხდება სხვადასხვა მოქმედებისჩატარება.გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 6 of 34
  7. 7. ელექტრონული დაფებიპერსონალურიკომპიუტერებისშემდეგყველაზეპოპულარული მოწყობილობა ინტერაქტიული პანელი კოპიბორდი ინტერაქტიული პანელები, როცა უერთება კოპიბორდები ძალიან წააგავს ჩვეულებრივ კომპიუტერს, საშუალებას გაძლევთ, იმუშაოთ დაფებს, თუმცა მათ აქვთ პირდაპირ პანელის ზედაპირიდან. ისინი შესაძლებლობა, დაბეჭდონ ის, რაც მასზე ხშირად არის საკმარისად დიდი ზომის, რომ წერია. ეკრანზე მიღებული გამოსახულება გარჩევადი ინტეგრირებული პრინტერი განთავსებულია იყოს შედარებით მცირე აუდიტორიისათვის. ზუსტად დაფის ქვემოთ, როგორც ნაჩვენებია ეს სურათზე.გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 7 of 34
  8. 8. ელექტრონული დაფების აქსესუარებიდამატებითისაინტერესოდასასარგებლოფუნქციონალიდოკუმენტების კამერა ელექტრონული მარკერები დაშორებული მართვისგანკუთვნილია დოკუმენტებისა და მათი საშუალებით შესაძლებელია პლანშეტებისამგანზომილებიანი ობიექტების ჩვეულებრივ დაფაზე დაწერილი ან პლანშეტის დახმარებითეკრანზე ან მონიტორზე ასასახად. დახატული ნებისმიერი ინფორმაცია შესაძლებელია განახორციელოთუმეტესობა აღჭურვილია შევინახოთ კომპიუტერში და ხელით ყველა ის მოქმედება, რაცმიკროსკოპის გადამყვანითა და ნაწერი ტექსტის გადააქცევა ციფრულ ინტერაქტიულ დაფას შეუძლია ისე,ლუპით. ფონტზე დაფუძნებულ ტექსტად. რომ ადამიანი არ იდგეს დაფასთან. გამოიყენება პროექტორის გარეშე.გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 8 of 34
  9. 9. ელექტრონული კალამი ბურთულიანიკალმისალტერტნატივა ელექტრონული კალამი არის ინფორმაციის შეტანის მოწყობილობა, რომელიც იმახსოვრებს ხელნაწერს ან ნახატს, გარდაქმნის ხელნაწერ “კალმითა და ფურცლით“ შექმნილ ანალოგურ ინფორმაციას ციფრულ მონაცემებში და საშუალებას იძლევა, გამოვიყენოთ ის სხვადასხვა აპლიკაციაში. მაგალითად, ნაწერი ინფორმაცია შეიძლება გახდეს ციფრული, აიტვირთოს კომპიუტერში და ვაჩვენოთ მონიტორზე. მონაცემები სპეციალური სოფტის საშუალებით (OCR – Optical Character Recognition) შეიძლება გარდაიქმნას ციფრულ ფონტად და გამოყენებული იქნას სხვადასხვა აპლიკაციაში. ელექტრონულ კალმებს შეუძლიათ იმუშაონ ოფლაინ და ონლაინ რეჟიმში, რაც ნიშნავს, რომ კალამს შეუძლია შეინახოს „ნაწერი“ ინფორმაცია დიდი რაოდენობით და მხოლოდ კომპიუტერთან მიერთების შემდეგ გადაიტანოს ის ციფრულ ფორმატში. ონლაინ რეჟიმში, ანუ როცა ის მიერთებულია კომპიუტერთან, კალამი შესაძლოა გამოყენებული იქნას როგორც მაუსი, როგორც ჩვეულებრივი კალამი ან გრაფიკული ციფრული კალმების გამოგონება შეიძლება ფუნჯი. ზოგიერთის გამოყენება შესაძლებელია ნებისმიერ გავუტოლოთ იმეილის გამოგონებას. ამ საწერ ზედაპირზე.ტექნოლოგიას აქვს უზარმაზარი პოტენციალი. გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 9 of 34
  10. 10. პლანშეტური კომპიუტერები რვეულებისადაწიგნების ალტერნატივა პლანშეტური კომპიუტერი არის მობილური კომპიუტერი, რომელიც არის უფრო დიდი, ვიდრე მობილური ტელეფონი, ინტეგრირებული თაჩსქრინიანი ეკრანით და მასზე ოპერირება ხორციელდება უშუალოდ ეკრანზე შეხებით და არა ფიზიკური კლავიატურის გამოყენებით. პლანშეტური კომპიუტერები ძალიან მოსახერხებელია გადასაადგილებლად, პრეზენ- ტაციისათვის, შენიშვნების ჩასაწერად, ინტერნეტში სერფინგისა და სხვა მრავალი მსგავსი საქმიანობისათვის. თუმცა მათი შესაძლებლობები მაინც შეზღუდულია ფიზიკური მონაცემებიდან გამომდინარე. არსებობს რამდენიმე ტიპის სპეციალურად განათლებისათვის გამოშვებული ტაბლეტი. პლანშეტური კომპიუტერები სკოლებში შეიძლება გამოყენებული იქნეს, როგორ მოსწავლის წიგნი, სამუშაო რვეული, ტესტირების საშუალება. ასევე ინტერაქტიულ დაფასთან კავშირის შემთხვევაში შესაძლებელია მათი გამოყენება დაფასათან მიუსვლელად 2012 წელს გამოსული Apple Ipad გახდა დაფაზე რამის ასასახად, რაც ძალიან გამოადგებათპირველი პლანშეტური კომპიუტერი, რომლმაც გადაადგილების უნარშეზღუდულ მოსწავლეებს. მსოფლიო აღიარება და გავრცელება მოიპოვა გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 10 of 34
  11. 11. ელექტრონული რიდერებინაბეჭდიწიგნებისალტერნატივა ჯიბის კომპიუტერების ერთ-ერთი განშტოებაა ელექტრონული რიდერები. მათი განმასხვავებელი ძირითადი ნიშანი არის ეკრანი, რომელიც წარმოადგენს უახლეს E-ink ტექნოლოგიას. ისინი არიან შავ-თეთრი და არ აქვთ გამოსხივება, რაც საშუალებას იძლევა, იკითხოთ მზის პირდაპირი სხივების დაცემის დროსაც. მაგრამ ამავე მიზეზის გამო შეუძლებელია ბნელში გაარჩიოთ გამოსახულება. ელექტრონული წიგნების ფართო გავრცელების გამო, მათ შორის სახელმძღვანელოებისა და სხვა დამხმარე მასალების მოძიება და ყიდვაც არის შესაძლებელი ელექტრონულად, სკოლებში ელექტრონული რიდერები ნელ- ნელა დიდ მნიშვნელობას იძენს, რადგან არსებული უზარმაზარი ელქტრონული წიგნების რესურსების ფონზე აუცილებელი ხდება თვალისათვის უსაფრთხო, მოსახერხებელი და დიდი ტევადობის მოწყობილობების გამოყენება. სკოლის მოსწავლეებს შეეძლებათ შეინახონ მათთვის 2011 წელს გამოვიდა ქართული სასურველი წიგნები, დოკუმენტები, აუდიო წიგნები თუ სხვა ელექტრონული რიდერი - „იოტა“ ფაილები და მოიძიონ უამრავი მიმდინარე თემასთან დაკავშირებული ლიტერატურა.გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 11 of 34
  12. 12. აუდიო და ვიზუალური ტექნიკაშეხება, დანახვა, მოსმენა როდესაც კლასები აღჭურვილია თანამედროვე აუდიო და ვიზუალური ტექნიკით, მასწავლებლებს აქვთ საშუალება, მოსწავლეებამდე მიიტანონ თანამედროვე მულტიმედიური მასალები, საგანმანათლებლო ფილმები და ვიდეობი, მოისმინონ სხვადასხვა სასწავლო მასალები და ა.შ. აუდიოტექნიკა ძალიან მნიშვნელოვანია უცხო ენის შესწავლის დროს. მოსწავლეები ისმენენ შესასწავლ ენაზე ჩაწერილ საუბრებს, სხვადასხვა სავარჯიშოებს და ენის შესწავლა გაცილებით ეფექტურად ხორცილედება, ვიდრე მხოლოდ დაფისა და ცარცის გამოყენებით. მოსწავლეები სწავლობენ სამი გზით: ხედვით, შეხებითა და მოსმენით.გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 12 of 34
  13. 13. სენსორული მაგიდებიშეხება, დანახვა, მოსმენა სენსორული მაგიდები ძალიან ჰგავს პლანშეტურ კომპიუტერებს, მაგრამ მათთან შედარებით უზარმაზარია და რეალური მაგიდის ზომისაა. ეკრანი, რომელიც დამაგრებულია მაგიდასავით ოთხ ფეხზე, შეიძლება რომ კედელზეც დაიკიდოს საპრეზენტაციოდ. სენსორული მაგიდები აწყობილია ინფრაწითელ ტექნოლოგიაზე, რომელიც აფიქსირებს შეხების წერტილს. ძალიან მაღალი ხარისხის თაჩსქრინიანი ეკრანი საშუალებას იძლევა ერთდროულად რამდენიმე შეხება განახორციელოს ერთოდროულად რამდენიმე მომხმარებელმა. სკოლის რეალობაში სენსორული მაგიდების გამოყენება ძალიან მოსახერხებელია დაწყებით კლასებში. რადგან ისინი მთლიანად დაფუძნებულია ინტუიტიურ მეთოდზე და გამოსაყენებლად ძალიან მარტივია. დაწყებითი კლასების მოსწავლეები სენსორული მაგიდების საშუალებით ადვილად აითვისებენ ახალ ტექნოლოგიებს, და თითოეული სამსუნგმა და მაიკროსოფტმა გაკვეთილი მათთვის დაუვიწყარ შთაბეჭდილებად ერთობლივად გამოუშვეს ყველაზე გადაიქცევა.პოპულარული სენსორული მაგიდა Surfaceგვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 13 of 34
  14. 14. ჰოლოგრამებიმომავლისტექნოლოგია ჰოლოგრამული ზედაპირების გამოყენების უამრავი გზა არსებობს, მაგრამ განათლებისათვის ის შეიძლება გამოვიყენოთ შემდეგნაირად:  ფიზიკური სიმულაციები  დაშორებული კოლაბორაცია  თამაშები  მოტორული ფუნქციის განვითარება ტექნოლოგია ჯერ კიდევ ძალიან ნედლია იმისათვის, რომHolodesk 3-განზომილებიანი ჰოლოგრამული გახდეს ხელმისაწვდომი და გამოყენებადი ყველასათვის და დისპლეი მომხმარებელს ჰოლოგრამებთან საკლასო ოთახებშიც. თუმცა მომავალი ნამდვილად მისი შეხების საშუალებას აძლევს საკუთრებაა.გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 14 of 34
  15. 15. შეფასებისთვის გამოყენებადი ტექნოლოგიებიელექტრონულიტესტირება ინტერაქტიული პასუხის სისტემების უმეტესობა ძალიან ჰგავს მობილურ ტელეფონებს ან ტელევიზორის პულტებს. ისინი არის ორგვარი: ერთ ტიპს შეუძლია ასოების აკრეფაც, აქვს მობიულური ტელეფონის მსგავსი კლავიატურა, ხოლო მეორე ტიპის აქვს მხოლოდ 5-6 ღილაკი სწორი პასუხის ნომრების დასაფიქსირებლად. მათ მოჰყვებათ პროგრამული უზრუნველყოფა, რომლის საშუალებითაც მასწავლებლებს შეუძლიათ ააწყონ ტესტები და მიიღონ შედეგები. ინტერაქტიული პასუხების სისტემები ინტეგრირდება ინტერაქტიულ დაფებთანგვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 15 of 34
  16. 16. შეფასებისთვის გამოყენებადი ტექნოლოგიებიელექტრონულიტესტირება ინტერაქტიული პასუხების სისტემის ერთ-ერთი ძირითადი ნაწილია მათი პროგრამული უზრუნველყოფა, რომელიც საშუალებას იძლევა:  დამუშავდეს ტესტები და დადგინდეს წინასწარ სწორი და მცდარი პასუხები  იმართოს ტესტირების პროცესი დროზე დამოკიდებულად ან მასწავლებლის მიერ ხელით.  დამუშავდეს მიღებული პასუხები მომენტალურად და დაგენერირდეს ქულების ნუსხა  თითოეულ კითხვას მიენიჭოს თავისი შესაბამისი ქულა - შესაძლებელია არათანაბარი.  მოხდეს თითოეული მოსწავლის იდენტიფიკაცია  დაგენერირდეს ჩატარებული ტესტირების სხვადასხვა ტიპის ანგარიშები: მოსწავლის, კლასის, დროის, სწორი და არასწორი პასუხები მიხედვით.  გაიზომოს პროგრესი წინა ტესტირებებთან შედარებით.გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 16 of 34
  17. 17. სასწავლო პროცესში გამოყენებადი პროგრამულიუზრუნველყოფა და ელექტრონული სერვისებირაშეგვიძლიაგამოვიყენოთ?გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 17 of 34
  18. 18. ელექტრონული დღიურები / ჟურნალებიყოველდღიურიინფორმაციასკოლას, მასწავლებელს, მშობელს ელექტრონული ჟურნალების ძირითადი ფუნქციებია:  მოსწავლეთა ბაზა  მასწავლებელთა ბაზა  საგნების ბაზა  კლასების სტრუქტურა  დროის სტრუქტურის აწყობის შესაძლებლობა  რეგულარული ცხრილის აწყობის შესაძლებლობა  გამოცდების ცხრილის აწყობის შესაძლებლობა  დასვენების დღეების შეტანის შესაძლებლობა  ყოველდღიური ჟურნალი, დასწრების აღრიცხვა, ნიშნების აღრიცხვა, კომენტარების დაწერის საშუალება, დავალებების ჩანიშვნის საშუალება  ანგარიშები – ყოველდღიური, ყოველთვიური, სემესტრული, წლიური, მოსწავლის მიხედვით, კლასის მიხედვით, საგნის მიხედვით.  ადმინისტრაციული მართვის მხარე  მასწავლებლის მხარე  მოსწავლის/მშობლის მხარე ასევე დამატებით, ელექტრონული ჟურნალს შეიძლება გააჩნდეს შემდეგი კომპონენტები:  ფაილთა გაცვლის სისტემა  შეტყობინებების გაცვლის სისტემა  გადახდების აღრიცხვის სისტემაგვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 18 of 34
  19. 19. ზუსტი და საბუნებისმეტყველო საგნების ლაბორატორიებიქიმია, ფიზიკა, ბიოლოგია-თანამედროვეტექნოლოგიებილაბორატორიებში თანამედროვე ლაბორატორიები და კომპიუტერული ტექნოლოგიები საშუალებას იძლევა, ფიზიკისა და ქიმიის ცდები, ბიოლოგიის დაკვირვებები ვაწარმოოთ უახლესი ტექნიკით ან ვირტუალურ სივრცეში გადავიტანოთ.გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 19 of 34
  20. 20. საგანმანათლებლო თამაშებისაგანმანათლებლომიზნებითშექმნილითამაშები საგანმანათლებლო თამაშებისა და სიმულაციების მნიშვნელობა ძალიან დიდია განათლების სისტემაში. იქმნება უამრავი თამაში სპეციალურად საგანამათლებლო მიზნებისათვის. საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს გვერდზეც (buki.ge) უხვად ნახავთ ასეთ თამაშებს. უმეტესობა განკუთვნილია დაწყებითი საფეხურისათვის. უცხო ენების, ზუსტი და საბუნებისმეტყველო საგნების, გრამატიკის წესებისა თუ ბუნების სხვადასხვა სირთულის გაკვეთილებისათვის საგანმანათლებლო თამაშები აქტიურად გამოიყენება და ძალიან ეფექტურად ახერხებს ბავშვამდე საჭირო მასალის მიტანას. კვლევები აჩვენებს, რომ მოთამაშეებს აქვთ კარგად განვითარებული უნარები:  ინფორმაციის ძალიან სწრაფად გადამუშავების შესაძლებლობა;  მათ მიმართ მართებულისა და არამართებულის გარჩევის შესაძლებლობა;  სხვადასხვა წყაროდან ერთდროულად მიღებული ინფორმაციის პარალელურ რეჟიმში დამუშავების შესაძლებლობა;  ინფორმაციის არაწრფივი მეთოდით ათვისების შესაძლებლობა;  პირველ რიგში წარმოსახვით, გრაფიკულ ინფორმაციასთან წვდომის და მხოლოდ შემდეგ ტექსტის ასახსნელად გამოყენების ტენდენცია;  არაგეოგრაფიული განლაგების კომუნიკაციის ქსლებთან ურთიერთობის შესაძლებლობა;  თამაშის მიმართ მშვიდი, მოდუნებული დამოკიდებულება - პრობლემის გადაჭრის ექსპერიმენტალური შესაძლებლობაგვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 20 of 34
  21. 21. საგანმანათლებლო თამაშებიარასაგანმანათლებლომიზნებითშექმნილითამაშები არსებობს თამაშები, რომლებიც არ შექმნილა საგანმანათლებლო მიზნებით, მაგრამ მათი სარგებელი პიროვნების განვითარებაში ძალიან დიდია. ისინი შეიძლება გამოვიყენოთ საგანმანათლებლო პროცესში როგორც ზოგადი საგნების: ისტორიის, გეოგრაფიის, შესწავლისათვის, ისე პიროვნული თვისებებისა და უნარ-ჩვევების გასაუმჯობესებლად.გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 21 of 34
  22. 22. საგანმანათლებლო თამაშებისიმულაციები სიმულაციები ხშირად მიეკუთვნებიან სათამაშო სპექტრს, მაგრამ ისინი არიან რეალური სამყაროს სიტუაციების ანალოგიური. როგორც რეალური სამყაროს თავიდან მოდელირებული ან მოდიფიცირებული ვერსიები. სიმულაციები საუკეთესოა მოსწავლეთა დასახმარებლად რთული ფენომენების ვიზუალიზაციისა და კონცეპტუალიზაციისათვის. ისინი იძლევა რეალური სამყაროს სიტუაციების უკეთ გაგების შესაძლებლობასგვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 22 of 34
  23. 23. სოციალური მედიასწავლისპროცესიგრძელდებაყველგანდაუწყვეტად დიაგრამაზე ასახულია ა.შ.შ-ში მასაჩუსეტსის უნივერსიტეტის მიერ ჩატარებული 36% Message Boards 38% კვლევით, სკოლებისა და კოლეჯების მიერ 37% სოციალური ქსელების გამოყენების შედეგები. 48% Blogging 46% 47% სკოლებს სოციალური მედიის გამოყენება 0% 2008-2009 შეუძლიათ შემდეგნაირად: Linkedin 16% 47% 2009-2010 0%  კლასში Twitter 59% 2010-2011 84%  სკოლის სახელისთვის 61% Facebook 87%  პოტენციურ მოსწავლეებთან დასაკავშირებლად 98%  პროფესიული განვითარებისათვის 0% 20% 40% 60% 80% 100%  ზოგადი ინფორმაციის გავრცელებისათვის. სოციალური მედიის როლი განათლების სისტემაში ჯერ კიდევ არ არის ჩამოყალიბებული, მოსწავლეები და მასწავლებლები მას ნაკლებად იყენებენ საგანმანათლებლო მიზნებისათვის. ამ პროცესის აქსელერაციისათვის საჭიროა მეტი მონდომება და მუშაობა მასწავლებლების მხრიდან.გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 23 of 34
  24. 24. ელექტრონული ბიბლიოთეკებიყველაწინგი ონლაინში ელექტრონული ბიბლიოთეკების როლი თანამედროვე მსოფლიოში ძალიან დიდია. 2012 წელს ა.შ.შ-ს მონაცემებით, ელექტრონული წიგნების გაყიდვების რაოდენობამ გაუსწრო ნაბეჭდი წიგნების გაყიდვების რაოდენობას. ელექტრონული წიგნების რაოდენობა იმატებს და მათ შორის საგანამანათლებლო დანიშნულების წიგნების, სახელმძღვანელოებისა და სხვა დამატებითი მატერიალების ბაზა ყოველდღე იზრდება. სკოლები და უნივერსიტეტები ცდილობენ, შექმნან ელექტრონული ბიბლიოთეკები, რომლებიც საშუალებას მისცემს მოსწავლესა და მასწავლებლებს, ისარგებლონ საჭირო წიგნებით ნებისმიერ დროსა და ადგილას. 2012 წელს საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრომ შექმნა ელექტრონული ბიბლიოთეკა el.ge, სადაც განთავსებულია ქართული საგანამანათლებლო ელექტრონული წიგნები და პერიოდული გამოცემები. კონტენტი განკუთვნილია როგორც მოსწავლეების, ასევე მასწავლებლებისათვის.გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 24 of 34
  25. 25. დისტანციური სწავლების მეთოდები და საშუალებებიასწავლედაისწავლეიქიდან, სადაცხარ არსებობს და პრაქტიკაში აქტიურად გამოიყენება დისტანციური სწავლების შემდეგი მეთოდები:  კურსის მართვის სისტემები  წერის სასწავლო ონლაინ სერვისები  აუდიო და ვიდეო სტრიმინგი  ტესტირებისა და ქვიზების საშუალებები  პრეზენტაციის თულები  დისკუსიის თულებიგვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 25 of 34
  26. 26. საგანმანათლებლო სფეროში გამოყენებადისხვადასხვა ვებ-სერვისებიყველგან, ყოველთვის, უფასოლექსიკონები ონლაინ საცავები საორგანიზაციოარსებობს ონლაინ ლექსიკონებისა მათი საშუალებით შესაძლებელია აპლიკაციებიდა სათარგმნი სისტემების ფართო ფაილებისა და საქაღალდეების ისეთი აპლიკაციები, როგორიცააარჩევანი. „ღრუბლებში“ შენახვა, რედაქტირება Google და სორტირება. ასევე ზოგიერთი Calendar, Ihomework, studentbook მათგანი შეიცავს ჩანიშვნების საშუალებას იძლევა მოსწავლეებმა საშუალებებს. და მასწავლებლებმა გააკეთონ თავიანთი საქმიანობის ორგანიზება,გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 26 of 34
  27. 27. საგანმანათლებლო სფეროში გამოყენებადისხვადასხვა ვებ-სერვისებიდამატებითისაინტერესოდასასარგებლოფუნქციონალიშეფასების სისტემები სიმულაციები სხვადასხვა საგნისარსებობს ონლაინ შეფასების არსებობს რამდენიმე საინტერესო ენციკლოპედიებისისტემები, რომლებიც ონლიან-სიმულაცია, რომელიც არსებობს ონლაინმასწავლებლებს საშუალებებს საშუალებას აძლევს ენციკლოპედიები, რომლებიცაძლევს გააკეთოთ მოსწავლეების მოსწავლეებს, უკეთ შეისწავლონ ესა მორგებულია რომელიმე კონკრეტულაღრიცხვისა და აკადემიური თუ ის რეალური სიტუაცია. საგანს, არ არის ზოგადი დამოსწრების ანგარიში ონლაინში. წარმოადგენს ინფორმაციის მნიშვნელოვან წყაროს..გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 27 of 34
  28. 28. მასწავლებელთა საზოგადოებებიგაუზიარესხვებსშენიგამოცდილება მასწავლებელთა საზოგადოებები არის სოციალური ქსელებისა და ფორუმების ნაზავი, რომლებიც სპეციალიზდებიან მხოლოდ მასწავლებელთა და განათლების მუშაკთა გაერთიანებით და მათთვის საინტერესო თემებით. ზოგიერთი საზოგადოება შექმნილია რომელიმე კონკრეტული პროდუქცის ირგვლივ, მაგალითად MIMIO –ს ინტერაქტიული დაფების მწარმოებელი კომპანიის მიერ შექმნილია mimio connect მასწავლებელთა და განმანათლებელთა საზოგადოება, რომელიც ერთიანდება Mimio-ს პროდუქტების ირგვლივ. განიხილავენ მათი გამოყენების ეფექტურ გზებს, ტვირთავენ თავიანთ მიერ შექმნილ გაკვეთილებს, სხვადასხვა მასალებს და უზიარებენ ახალბედებს საკუთარ გამოცდილებას.გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 28 of 34
  29. 29. სკოლის მართვის საინფორმაციო სისტემებიყოველდღიურიინფორმაციადამნიშვნელოვანისტატისტიკასკოლისცხოვრებისშესახებ სკოლის მართვის საინფორმაციო სისტემები საშუალებას აძლევენ სკოლებს, შეინახონ ყველა საჭირო ინფორმაცია ერთ ადგილას მოწესრიგებული სახით და მოახდინონ მათი ანალიზი, ჰქონდეთ უკეთესი ინტერაქცია მშობლებთან, მასწავლებლებთან და მენეჯმენტის ნაწილთან. სკოლის მართვის საინფორმაციო სისტემები შეიძლება იყოს როგორც ლოკალური, ასევე ონლაინ, ვებზე დაფუძნებული, რომელიც ყველა ადგილიდან წვდომის საშუალებას იძლევა. მათი ფუნქციონალი შეიძლება შედგებოდეს შემდეგი ნაწილებისგან:  ძირითადი ბაზები  დასწრება და დაშვება  მულტიმედია არხი  შეფასება და რეპორტინგი  კურიკულუმები  ანალიტიკა და სტატისტიკა  ფინანსები  მშობლის ინტერფეისი  ინტეგრაცია სხვა სისტემებთან  რეგისტრაცია  ადამიანური რესურსებიგვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 29 of 34
  30. 30. ტექნიკური და პროგრამული უზრუნველყოფა სწავლისუნარშეზღუდული ბავშვებისათვისყველაბავშვიუნიკალურია ინკლუზიური განათლება გულისხმობს ყველა ტიპის სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე მოსწავლეების ჩართვას ზოგადსაგანმანათლებლო სასწავლო პროცესში თანატოლებთან ერთად. ინკლუზიური განათლება ასევე გულისხმობს შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე მოსწავლეების ინდივიდუალური და/ან მოდიფიცირებული სასწავლო გეგმებით სწავლებას. სკოლებისა და სასწავლოს პროცესის ახალ ტექნოლოგიებით აღჭურვასთან ერთად აქტუალური ხდება ისეთი ტექნიკური და პროგრამული უზრუნველყოფის გამოყენება, რაც უნარშეზღუდულ მოსწავლეებს სწავლას გაუადვილებს და ხელს შეუწყობს მათ უფრო მეტად ჩართულობას გაკვეთილის მიმდინარეობაში.გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 30 of 34
  31. 31. ტექნიკური და პროგრამული უზრუნველყოფა სწავლისუნარშეზღუდული ბავშვებისათვისყველაბავშვიუნიკალურიასწავლის უნარშეზღუდულ მოსწავლეების ძირითად დიაგნოზებს შეადგენსკითხვის, წერის, ლაპარაკის, მოსმენის, მართლწერის ან მათემატიკასთან დაკავშირებული პრობლემები.სწავლასთან დაკავშირებული უნარშეზღუდულობა ძირითადა შედის ამ 4 ფართო კატეგორიაში: წარმოთქმული ენა - მოსმენა და ლაპარაკი დაწერილი ენა - კითხვა, წერა და მართლწერა არითმეტიკა - ანგარიში და ლოგიკა მსჯელობა - ფიქრებისა და აზრების ორგანიზაცია და ინტეგრაციაამ პრობლემების გადასაჭრელად და მოსწავლეთათვის ხელშესაწყობად მასწავლებელები იყენებენ შემდეგტექნოლოგიებს:გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 31 of 34
  32. 32. ტექნიკური და პროგრამული უზრუნველყოფა სწავლისუნარშეზღუდული ბავშვებისათვისყველაბავშვიუნიკალურია  ტექსტური რედაქტორები  საუბრისას სიტყვების ამომცნობი  პორტაბელური ტექსტური რედაქტორები  ორგანიზაციული პროგრამა/პერსონალური  მართლწერის შემმოწმებელი ინფორმაციული მენეჯერი  აუდიო ჩამწერი მოწყობილობები  მულტიმედია პრეზენტაციები  ტექსტის წამკითხველი სისტემები (Text to voice)  FM მოსასმენი სისტემები  სიტყვების მოკარნახე  მოლაპარაკე კალკულატორები  წამკითხველი კალმები  მათემატიკის ელექტრონული სამუშაო  იდეების ორგანიზების პროგრამა ფურცლები  მათემატიკის პროგრამაგვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 32 of 34
  33. 33. ციფრული სასწავლო პროცესის განვითარების პერსპექტივებირაშეგვიძლიაშევცვალოთდღეს? დაინერგოს სკოლის მართვის სისტემები  შეიქმნას მასწავლებელთა ონლაინ საზოგადოება მოწესრიგდესკომპიუტერული  ინკლუზიური განათლებისათვის სკოლამ ინფრასტრუქტურა მოახდინოს თავისი მოსწავლეების საჭიროებების სკოლებმა შეიძინონ ინტერაქტიული დაფები გამოვლენა, შესაბამისი ტექნოლოგიების სკოლების ტერიტორია დაიფაროს Wi-Fi-თ შესყიდვა და მასწავლებელთა მომზადება დაინერგოს ელექტრონული ჟურნალები  ქართული ენის სინთეზატორის გამოყნებით დაწყებითი კლასებისთვის გამოიყენონ შეიქმნას სხვადასხვა ტექნიკური მოწყობილობა სენსორული მაგიდები სწავლის უნარშეზღუდული მოსწავლეებისათვის შემუშავდეს შიდა გამოცდებისა და ტესტირების  შემუშავდეს სასწავლო პროცესისათვის საჭირო სისტემა წიგნებისა და საგანმანათლებლო რესურსების მოხდეს ვირტუალური და ტექნიკური ნუსხა და მოხდეს მათი ელექტრონული ლაბორატორების შესყიდვა ბიბლიოთეკის შექმნა. მოხდეს მასწავლებლების გადამზადებაგვანცა ხოჯავა თბილისი 2012 33 of 34
  34. 34. გმადლობთ ყურადღებისათვის!გვანცა ხოჯავა თბილისი 2012

×