Your SlideShare is downloading. ×
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Media sophianum
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Media sophianum

460

Published on

workshop mediageletterdheid voor Sophianum college in Gulpen

workshop mediageletterdheid voor Sophianum college in Gulpen

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
460
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Mediarijk onderwijs genoeg kansen Karel Kreijns en Guido van Dijk
  • 2. even voorstellen Karel Kreijns Guido van Dijk
  • 3. hype cycle Gartner
  • 4. Het internet kansen en risico’s
  • 5. Starwars kidhttp://www.youtube.com/watch?v=2URImmLYAsQ
  • 6. Origineelhttp://www.youtube.com/watch?v=HPPj6viIBmU
  • 7. Het verhaal
  • 8. online kansen NL Kids online
  • 9. online risico’s NL Kids online
  • 10. Internet gebruik NL Kids online
  • 11. Internet ouders en hun kinderen NL Kids online
  • 12. Internetgebruik jongeren NL Kids online en risiconiveau
  • 13. kansen benuttenAandacht voormediageletterdheid•Informatievaardigheden•mediawijsheid•(digitale) media-vaardig
  • 14. Vaststellen taakeisen Oriënteren onderwerp Definiëren Afbakenen onderwerp Opstellen vragen R Bepalen zoekstrategie Uitvoeren zoekstrategie Zoeken Informatie- Evalueren zoekstrategie Scannen websites R vaardgheden Selecteren/ Beoordelen site / info beoordelen Bewaren info Rbewuster omgaan met Bestuderen informatie•informatie vinden Beoordelen site / info Verwerken•beoordelen Bewaren info R•gebruiken Oriënteren taak•archiveren Plannen schrijfproces Presenteren•terugvinden Uitwerken product Reviseren product RDenk aan Profielwerkstukken Evalueren product Evalueren Evalueren proces Model OU-RdMC
  • 15. media constructie/deconstructie• vijf basisconcepten bij mediaberichten 1) Alle mediaberichten zijn gemaakt. 2) Mediaberichten zijn gemaakt in een bepaalde vorm/taal met bijhorende Sleutelwoorden Deconstructie Basisconcepten Constructie rollen. 3) Mediaberichten kunnen door verschillende mensen verschillend ervaren worden. Welke rol heb ik als Wie heeft het bericht Alle mediaberichten 4) In de mediaberichten zitten producent gemaakt? zijn gemaakt. producent van het bericht? waarden en standpunten verwerkt. 5) De meeste mediaberichten hebben een doel. Mediaberichten zijn• Welke technieken zijn gemaakt in een In welke vorm wordt 5 niveaus (Bloom) format gebruikt om mijn bepaalde vorm/taal met mijn bericht verpakt? aandacht te trekken? bijhorende rollen. 1) Kennis Mediaberichten 2) Begrip Hoe zal dit bericht door kunnen door Voor welk publiek is 3) Toepassing publiek anderen begrepen verschillende mensen mijn bericht bedoeld? worden? verschillend ervaren 4) Analyse worden. 5) Synthese Maak ik in de inhoud Welke waarden, leefstijl In de mediaberichten duidelijk welke inhoud en standpunten zitten in zitten waarden en waarden, leefstijl, het bericht? standpunten verwerkt. standpunten ik nastreef? Waarom is het bericht De meeste Wat is het doel dat ik verzonden? doel mediaberichten hebben met het versturen van een doel. het bericht heb?
  • 16. voorbeeldwww.martinlutherking.org
  • 17. tijdschrijft zelfbeeld
  • 18. in de mediais alles wel zoals het lijkt?
  • 19. website school
  • 20. Digitale vaardighedenCreërenA. Digitale audio begrijpen, maken en bewerkenB. Digitaal beeld begrijpen, maken en bewerkenC. FilmtaalD. Digitale video begrijpen, maken en bewerkenE. Digital Storytelling met animatiesDelenF. Digitale media delen via optische mediaG. Digitale media delen via internetH - Digitale media delen in presentaties
  • 21. studie- en innovatieve vaardigheden en In ch d he for n igh en ig te ard e- ard kernvakken en thema’s m olo ede l cia sva va at gi so ng ie sc n li - m he ke ik ed w nt ia-o standaarden en toetsen curriculum en didactiek professionele ontwikkeling leeromgeving Framework http://www.p21.org/
  • 22. wanneer gebruikt een docent media?
  • 23. waarom mediawijsgeletterdheid?• onderwijskundig vraagstuk• maatschappelijke of sociale vraag• beroepsgerichte vraag
  • 24. in je eigen vak? is er materiaal beschikbaar?• www.mediawijsheid.nl • mediawijs.kennisnet.nl (leerlijn)• www.mijnkindonline.nl• www.mediawijzer.net• www.medialessen.nl• mediageletterdheid.slo.nl• www.beeldengeluid.nl
  • 25. Social media inzettenomdat de leerling daar ook gebruik van maakt.....verstandig?....kan.....hoe.....Denk aan Donnie Brasco
  • 26. online social netwerk• Eigenschappen: eigen profiel • koppelen aan andere profielen• privé• werk• overeenkomstige eigenschappen • inhoud wordt door gebruiker geleverd
  • 27. waar te gebruiken? desktop computer mobiel tablet pc - mobieltje voorwaarde = INTERNETWelke twitter trends op dit moment: http://trendsmap.com/
  • 28. minor ICT
  • 29. terugkijken?www.slideshare.net/gvandijk

×