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Herencia: guía de trabajo para el desarrollo de habilidades
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Herencia: guía de trabajo para el desarrollo de habilidades

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Guía para el desarrollo de habilidades. Los alumnos se enfrentarán a una serie de problemas relacionados con herencia mendeliana, no mendeliana y meiosis. Se incluyen problemas de probabilidades, …

Guía para el desarrollo de habilidades. Los alumnos se enfrentarán a una serie de problemas relacionados con herencia mendeliana, no mendeliana y meiosis. Se incluyen problemas de probabilidades, herencia monohíbrida, dihíbrida, selección simple, causa y efecto, completación de oraciones y otros. Si se detectan errores, solicito comunicármelos para hacer la corrección correspondiente.

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  • 1. Nombre  _______________________________  Curso  __________________  Fecha  __________________ Guía de trabajo: desarrollo de habilidades Unidad  2:  Herencia  (Revisión) USA  CONCEPTOS  CLAVE Completa  cada  una  de  las  siguientes  oraciones  eligiendo  el  término  correcto  del  banco  de  palabras células  sexuales alelos genotipo fenotipo cromosomas  sexuales meiosis 1.  A  los  espermatozoides  y  a  los  óvulos  se  les  conoce  como  ______________________. 2.  El  ______________________es  la  expresión  de  un  rasgo  y  es  determinado  por  la  combinación   de  alelos  llamado  el___________________________ 3.  ______________________  produce  células  con  la  mitad  del  Nº  normal  de  cromosomas. 4.  Diferentes  versiones  de  los  mismos  genes  son  llamados  ______________________. COMPRENSIÓN  DE  CONCEPTOS  CLAVE Selección  simple _____  5.  Los  Genes  transportan  información  que  determinan  a  los                  a.  alelos.                  b.  ribosomas.                  c.  cromosomas.                  d.  rasgos. _____  6.  El  proceso  que  produce  células  sexuales  es  la                  a.  mitosis.                  b.  genética.                  c.  meiosis.                  d.  probabilidad. _____  7.  La  transmisión  de  rasgos  desde  padres  a  hijos  es  llamada                  a.  probabilidad.                  b.  herencia.                  c.  dominancia.                  d.  meiosis. _____  8.  Si  cruzas  una  planta  con  flores  blancas,  cuyo  genotipo  es  pp,  con  una  planta  con                    flores  púrpuras,  con  genotipo  PP,  los  posibles  genotipos  de  los  descendientes  serán                  a.  PP  y  pp.                  b.  todos  Pp.                  c.  todos  PP.                  d.  todos  pp. 1 Herencia
  • 2. Nombre  _______________________________  Curso  __________________  Fecha  __________________ Unidad 2 Revisión continuación        _____  9.  Para  el  cruce  del  ítem  8,  ¿cuáles  serían  los  fenotipos?                  a.  todos  blancos                  b.  3  púrpuras  y  1  blanco                  c.  todos  púrpuras                  d.  mitad  blancos,  mitad  púrpuras _____  10.  En  meiosis,                    a.  los  cromosomas  son  copiados  dos  veces.                    b.  el  núcleo  se  divide  una  vez.                    c.  se  producen  cuatro  células  haploides  a  partir  de  una  diploide.                    d.  se  producen  dos  células  haploides  a  partir  de  una  diploide. _____  11.  Cuando  un  rasgo  no  es  completamente  dominante  sobre  otro,  el  tipo  de               herencia  es  llamada                    a.  recesivo.                    b.  dominancia  incompleta.                    c.  factores  ambientales.                    d.  dominancia  incierta. Responde  de  manera  precisa  y  concisa 12.  ¿Cuáles  cromosomas  sexuales  tienen  las  mujeres?                  ¿Cuáles  tienen  los  hombres? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________  13.  En  una  o  dos  oraciones,  define  con  tus  propias  palabras,                    el  término  rasgo  recesivo. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________        ______________________________________________________________ 14.  ¿Cómo  se  diferencian  las  células  sexuales  de  las  otras                  células  del  cuerpo? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Copyright  ©  by  Holt,  Rinehart  y  Winston.  Los  cambios  y  los  contenidos  agregados  o  quitados  del  original,  son  responsabilidad   de  GAToledo,  SFC. . 2 Herencia
  • 3. Nombre  _______________________________  Curso  __________________  Fecha  __________________ Unidad 2 Revisión continuación 15.  ¿Qué  es  un  trastorno  ligado  al  sexo? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 16.  Da  dos  ejemplos  de  trastornos  ligados  al  sexo  presentes                  en  humanos. _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 17.  Identifica  relaciones  Si  fueras  un  portador  de  un  alelo  para  un                determinado  trastorno  recesivo,  ¿cómo  podría  ayudar  el                asesoramiento  genético  a  prepararte  para  el  futuro? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________          ______________________________________________________________ 18.  Aplica  Conceptos  Si  un  niño  tiene  el  pelo  rubio  y  sus  dos                padres  tienen  el  pelo  castaño,  ¿qué  te  sugiere  eso  acerca                del  alelo  para  el  pelo  rubio?  Explica. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________          ______________________________________________________________ 19.  Aplica  Conceptos  ¿Cuál  es  el  genotipo  de  una  planta  de  arveja                que  es  de  raza  pura  para  flores  púrpuras? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Copyright  ©  by  Holt,  Rinehart  y  Winston.  Los  cambios  y  los  contenidos  agregados  o  quitados  del  original,  son  responsabilidad   de  GAToledo,  SFC. . 3 Herencia
  • 4. Nombre  _______________________________  Curso  __________________  Fecha  __________________ Unidad 2 Revisión continuación INTERPRETA  GRÁFICOS Usa  el  cuadro  de  Punnett  de  abajo  para  responder  las  preguntas  siguientes. 20.  ¿Cuál  es  el  genotipo  desconocido? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________          ______________________________________________________________ 21.  Si  en  las  plantas  de  arvejas  T  representa  al  alelo  para  el                  rasgo  ALTO  y  t  representa  al  alelo  para  el  rasgo  bajo,                  ¿Cuál  es  el  fenotipo  de  cada  padre  y  de  los  descendientes? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________          ______________________________________________________________ 22.  Si  a  cada  uno  de  los  descendientes  se  les  permitiera  auto-­‐                polinizarse,  ¿cuáles  son  los  posibles  genotipos  en  la  próxima                generación? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________        ______________________________________________________________ 23.  ¿Cuál  es  el  probabilidad  de  cada  genotipo  del  ítem  22? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Copyright  ©  by  Holt,  Rinehart  y  Winston.  Los  cambios  y  los  contenidos  agregados  o  quitados  del  original,  son  responsabilidad   de  GAToledo,  SFC. . 4 Herencia
  • 5. Nombre  _______________________________  Curso  __________________  Fecha  __________________ Guía de trabajo: desarrollo de habilidades Unidad  2  (Revisión) Mendel  y  sus  arvejas USA  CONCEPTOS  CLAVE 1.  Usa  cada  uno  de  los  siguientes  conceptos  en  una  sola            oración:  herencia,  rasgo  dominante  y  rasgo  recesivo. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ COMPRENSIÓN  DE  IDEAS  CLAVE _____  2.  Una  planta  que  tiene  tanto  estructuras  reproductivas                                masculinas  como  femeninas,  es  capaz  de:                                a.  Auto-­‐replicarse.                    b.  Auto-­‐polinizarse.                    c.  Cambiar  de  color.                    d.  Transmitir  sólo  sus  rasgos  femeninos     3.  Explica  la  diferencia  entre  autopolinización  y  polinización            cruzada. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________        ______________________________________________________________ 4.  ¿Cuál  es  la  diferencia  entre  un  rasgo  y  una  característica?            Da  un  ejemplo  de  cada  uno. ______________________________________________________________      ______________________________________________________________ 5.  Describe  el  primer  set  de  experimentos  de  Mendel. ______________________________________________________________      ______________________________________________________________ 6.  Describe  el  segundo  set  de  experimentos  de  Mendel. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Copyright  ©  by  Holt,  Rinehart  y  Winston.  Los  cambios  y  los  contenidos  agregados  o  quitados  del  original,  son  responsabilidad   de  GAToledo,  SFC. . 5 Herencia
  • 6. Nombre  _______________________________  Curso  __________________  Fecha  __________________ Revisión continuación HABILIDAD  MATEMÁTICA 7.  En  una  bolsa  hay  21  chocolates  cafés  y  6  chocolates  blancos.      ¿Cuál  es  la  proporción  de  chocolates  cafés-­‐blancos?  Muestra          tu  trabajo  a  continuación. PENSAMIENTO  CRÍTICO 8.  Predice  consecuencias  Gregor  Mendel  usó  sólo  plantas  de  raza              pura.  Si  él  no  hubiese  usado  este  tipo  de  plantas,  ¿podría              haber  descubierto  los  rasgos  dominante  y  recesivo?  Explica. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________        ______________________________________________________________ 9.  .Aplica  Conceptos  En  gatos,  hay  dos  tipos  de  orejas:  normal  y              rizada.  Un  gato  de  orejas  rizadas  se  apareó  con  un  gato  de            orejas  normales;  todos  los  gatitos  nacieron  con  orejas  rizadas.              ¿Son  las  orejas  rizadas  un  rasgo  dominante  o  recesivo?  explica. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________          ______________________________________________________________ 10.  .Identifica  Relaciones  Enumera  otros  tres  campos  de  estudio                  que  use  proporciones. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Copyright  ©  by  Holt,  Rinehart  y  Winston.  Los  cambios  y  los  contenidos  agregados  o  quitados  del  original,  son  responsabilidad   de  GAToledo,  SFC. . 6 Herencia
  • 7. Nombre  _______________________________  Curso  __________________  Fecha  __________________ Guía de trabajo: desarrollo de habilidades Unidad  2  Revisión Rasgos  y  herencia USA  CONCEPTOS  CLAVE 1.  Usa  los  siguientes  conceptos  en  la  misma  oración:  gen  y  alelo. ______________________________________________________________        ______________________________________________________________ 2.  Con  tus  propias  palabras,  escribe  una  definición  para            los  siguientes  conceptos:  genotipo  y  fenotipo. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ COMPRENSIÓN  DE  IDEAS  CLAVE          3.Usando  un  cuadro  de  Punnett  ¿cuáles  son  los  posibles                  genotipos  de  los  descendientes  del  cruce  BB  x  Bb?                  a.  todos  BB                    c.  BB,  Bb,  bb                  b.  BB,  Bb                    d.  todos  bb 4.  ¿Cómo  se  relacionas  los  genes  y  alelos  con  el  genotipo  y  fenotipo? ______________________________________________________________      ______________________________________________________________ 5.  Describe  tres  excepciones  a  las  observaciones  de  Mendel. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ HABILIDADES  MATEMÁTICAS 6.  ¿Cuál  es  la  probabilidad  de  obtener  un  5  al  lanzar  un  dado  tres              veces  seguidas?  Muestra  tu  trabajo  a  continuación. Copyright  ©  by  Holt,  Rinehart  y  Winston.  Los  cambios  y  los  contenidos  agregados  o  quitados  del  original,  son  responsabilidad   de  GAToledo,  SFC.. 7 Herencia
  • 8. Nombre  _______________________________  Curso  __________________  Fecha  __________________ Revisión continuación         Pensamiento  crítico 7.  .Aplica  conceptos  El  alelo  que  determina  la  barbilla  partida,  C,              es  dominante  en  los  humanos.  ¿Cuáles  son  los  fenotipos              de  un  cruce  entre  dos  personas  con  genotipos  Cc  y  cc? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ INTERPRETA  GRÁFICOS El  cuadro  de  Punnett  de  abajo  muestra  a  los  alelos  para  el  color  de  la  piel     en  conejos.  La  piel  negra,  B,  es  dominante  sobre  la  piel  blanca,  b. 8.  Dado  las  combinaciones  mostradas,  ¿cuáles  son  los  genotipos          de  los  padres? ______________________________________________________________        ______________________________________________________________ 9.  Si  la  piel  negra  tuviera  dominancia  incompleta  sobre  la            piel  blanca,  ¿cuál  sería  el  color  de  los  descendientes? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Copyright  ©  by  Holt,  Rinehart  y  Winston.  Los  cambios  y  los  contenidos  agregados  o  quitados  del  original,  son  responsabilidad   de  GAToledo,  SFC. . 8 Herencia
  • 9. Nombre  _______________________________  Curso  __________________  Fecha  __________________ Guía de trabajo: desarrollo de habilidades Revisión Meiosis USO  DE  CONCEPTOS  CLAVE 1.  Usa  cada  uno  de  los  siguientes  conceptos  en  la  misma  oración:              meiosis  y  cromosomas  sexuales. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ En  cada  una  de  las  siguientes  oraciones,  reemplaza  los  conceptos  incorrectos con  los  respectivos  términos  correctos  del  banco  de  palabras.          Pedigrí                cromosomas  homólogos          Meiosis              mitosis   2.  Durante  la  fertilización,  los  cromosomas  son  copiados  y              luego  el  núcleo  se  divide  dos  veces.      ______________________________________________________________ 3.  Un  cuadro  de  Punnett  se  usa  para  ilustrar  cómo  los  rasgos            heredados  se  transmiten  a  través  de  una  familia.      ______________________________________________________________ 4.  Durante  la  meiosis,  las  células  sexuales  se  alinean  en  el            medio  de  la  célula. ______________________________________________________________ COMPRENSIÓN  DE  IDEAS  CLAVE _____  5.  Los  Genes  se  encuentran  en                      a.  los  cromosomas.                      b.  las  proteínas.                      c.  los  alelos.                      d.  las  células  sexuales.   6.  Si  hay  14  cromosomas  en  las  células  somáticas  de  una  planta            de  arveja,  ¿cuántos  cromosomas  están  presentes  en  sus  gametos? ______________________________________________________________ Copyright  ©  by  Holt,  Rinehart  y  Winston.  Los  cambios  y  los  contenidos  agregados  o  quitados  del  original,  son  responsabilidad   de  GAToledo,  SFC. 9 Herencia
  • 10. Nombre  _______________________________  Curso  __________________  Fecha  __________________ Revisión continuación 7.  Dibuja  los  8  pasos  de  la  meiosis.  Rotula  un  cromosoma  y  muestra  su  posición          en  cada  paso. INTERPRETA  GRÁFICOS Usa  este  pedigrí  para  responder  las  preguntas  siguientes. 8.  ¿Está  este  trastorno  ligado  al  sexo?  Explica  tu  respuesta            razonadamente. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ PENSAMIENTO  CRÍTICO 9.  Identifica  relaciones  Pon  lo  siguiente  en  orden,  desde  el  más          pequeño  hasta  el  más  grande:    cromosoma,  gen  y  célula. ______________________________________________________________          ______________________________________________________________ 10.  Aplica  conceptos  Una  planta  de  arveja  tiene  flores  púrpuras.                  ¿cuáles  alelos  que  determinan  la  característica  “color                de  la  flor”  debieran  portar  sus  células  sexuales? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Copyright  ©  by  Holt,  Rinehart  y  Winston.  Los  cambios  y  los  contenidos  agregados  o  quitados  del  original,  son  responsabilidad   de  GAToledo,  SFC. 10 Herencia

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