PRESENTACIÒN DEL: TECNOLOGÌ E INFORMÀTIC

AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA

ENFOQUES INTERNACIONALES EN T & I ARTES MANUALES PRODUCCION INDUSTRIAL ALTA TECNOLOGIA CIENCIA APLICADA DISEÑO COMPETENCIA CLAVE SOCIEDAD

CARACTERÍSTICAS BASICAS INTERNACIONALES DE T & I DISCIPLINA-PRACTICA TRANSVERSAL- IMPLEMENTADAS EN EL CURRICULO INTERDISCIPLINAR- DESARROLLO DE INVESTIGACION

PET 21 1978-1.984-1994 CIENCIA TECNICA SOCIEDAD ETICA DISEÑO INFORMACION LEY 115

ORIENTACIONES GENERALES TECNICA CIENCIA INNOVACION Y DESCUBRIMIENTO TRANSPORTE Y DISEÑO INFORMATICA ETICA

APLICACION ARTEFACTOS PROCESOS SISTEMAS

T & I COMPETENCIAS DESEMPEÑO DESTREZAS HABILIDADES

Un estudiante capaz de analizar y presentar alternativas de solución frente a diversos problemas de su entorno. PERFIL DEL ESTUDIANTE

Un estudiante capaz de analizar y presentar alternativas de solución frente a diversos problemas de su entorno.

Un estudiante creativo con capacidad de interactuar y apropiarse de los conceptos y elementos tecnológicos .

Un estudiante creativo con capacidad de interactuar y apropiarse de los conceptos y elementos tecnológicos .

Un estudiante con fortaleza en los valores Lasallistas aplicados a través del trabajo en equipo.

Un estudiante con fortaleza en los valores Lasallistas aplicados a través del trabajo en equipo.

Un egresado capaz de proyectarse en el campo laboral y educativo buscando mejorar tanto su nivel de vida como su entorno.

Un egresado capaz de proyectarse en el campo laboral y educativo buscando mejorar tanto su nivel de vida como su entorno.

PROPÓSITOS DEL ÁREA El área de tecnología e Informática busca proyectar en nuestros estudiantes una cultura de ciudadanos de comprender e interpretar la tecnología actual, desarrollando competencias que le permitan intervenir en procesos tecnológicos con confianza y visión critica.

El área de tecnología e Informática busca proyectar en nuestros estudiantes una cultura de ciudadanos de comprender e interpretar la tecnología actual, desarrollando competencias que le permitan intervenir en procesos tecnológicos con confianza y visión critica.

¿QUE SE EVALUA? Los cambios que se dan en la base del conocimiento (Procedimental, conceptual y actitudinal). El desarrollo de las capacidades básicas. Recursos y apoyos didácticos. La pertinencia del trabajo con base en el entorno. EVALUACIÓN

¿QUE SE EVALUA?

Los cambios que se dan en la base del conocimiento (Procedimental, conceptual y actitudinal).

El desarrollo de las capacidades básicas.

Recursos y apoyos didácticos.

La pertinencia del trabajo con base en el entorno.

¿CUÁNDO SE EVALUA? La evaluación se desarrolla basada en la observación de tres momentos específicos, que son: Evaluación inicial Evaluación permanente Evaluación final

¿CUÁNDO SE EVALUA?

La evaluación se desarrolla basada en la observación de tres momentos específicos, que son:

Evaluación inicial

Evaluación permanente

Evaluación final

¿CÓMO SE EVALUA? (instrumentos y evidencias) El cuaderno de campo Informes de trabajo Exposiciones (Estado del proyecto) Prototipos (Evidencias tangibles) Trabajo en equipo Evaluaciones escritas Trabajos extra-escolares.

¿CÓMO SE EVALUA?

(instrumentos y evidencias)

El cuaderno de campo

Informes de trabajo

Exposiciones (Estado del proyecto)

Prototipos (Evidencias tangibles)

Trabajo en equipo

Evaluaciones escritas

Trabajos extra-escolares.