Sumberdaya Manusia Andalan Masyarakat Madani_slide

  • 454 views
Uploaded on

Pidato Kunci Bapak B.J. Habibie pada Konvensi Nasional Pendidikan Indonesia ke-7 yang disampaikan di Yogyakarta, hari ini, 1 November 2012 …

Pidato Kunci Bapak B.J. Habibie pada Konvensi Nasional Pendidikan Indonesia ke-7 yang disampaikan di Yogyakarta, hari ini, 1 November 2012

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
454
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
20
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1.  Sumberdaya  Manusia  Andalan   Masyarakat  Madani   Bacharuddin  Jusuf  Habibie   Pidato  Kunci    Konvensi  Nasional  Pendidikan  Indonesia   (KONASPI)  ke-­‐7   Yogyakarta,  1  November  2012    
  • 2. Pendahuluan  ² Dalam  era  globalisasi  dan  informasi,  peran    SDM  dgn   jaringannya  sangat  menentukan  kualitas  kehidupan   masyarakat    ² ProdukEvitas  SDM  dan  daya  sainglah  yang  menentukan   keunggulan  suatu  masyarakat  (lokal,  nasional,  regional  dan   global)    ² ProdukDvitas  SDM  =  “kemampuannya  menghasilkan  produk   yang  berkualitas  4nggi,  harga  rendah  dan  diselesaikan  tepat   waktu“.    ² SDM  yang  produkDf  harus  terampil,  berdisplin  dan  pandai     memanfaatkan  prasarana  dan  sarana  teknologi  tepat  guna   yang  tersedia    
  • 3. (nilai meningkat) Proses  Nilai  Tambah     (PNT)   (maksimal) prod uk SDMproduktif Proses  Biaya  Tambah       (PBT)   (minimal) SDM yg terampil, disiplin Teknologi tepat-guna Sarana & prasarana
  • 4. Pemahaman  salah  à  strategi  yg  merugikan   (1/5)  Pertanyaan:   Mengapa  kita  harus  membuat  pesawat  terbang,  kapal,  kereta   api,  yang  membutuhkan  investasi  yang  besar  dan  return  of   investment  (ROI)  yang  lama?    Padahal:   investasi  bidang  SDA  (agro  industri,  sumber  daya  laut  &   pertambangan)  à  lebih  menguntungkan  karena  investasi   Edak  besar  dan  ROI  Edak  lama  à Oleh  karenanya:     Kita  impor  semua  prasarana  dan  sarana  ekonomi  (seperD   alatalat:  transportasi,  komunikasi,  telekomunikasi,  permesinan   dan  energi  dsb)  dan  membiayainya  dengan  hasil  ekspor  SDA.    
  • 5. Pemahaman  salah  à  strategi  yg  merugikan   (2/5)   SDM  yg  unggul  dibina  dan   ‘Penjajah’  mengambil  SDA  dan   dikembangkan  antara  lain  dibiayai   energi  kita   oleh  kita  yang  dijajah   ‘Penjajah’  mengkondisikan  agar  kita   ‘Penjajah’  dapat   mengutamakan  ekspor  SDA  dari  hasil   mengembangkan  produk     agro  industri  dan  industri  pertambangan   berkuaitas  &  berdaya  saing   karena  memiliki  SDM  yg  unggul   ‘Penjajah’  mengolah  SDA  dengan  PNT  yg   ‘Penjajah’  mengekspor   Dnggi  à  menghasilkan  produk  berkualitas   ke  negeri  yang  dijajah   (siklus pengalihan kekayaan à globalisasi = “VOC Baru”)
  • 6. Pemahaman  salah  à  strategi  yg  merugikan   (3/5)   harga  rendah,  diserahkan  tepat  waktu,   purna  jual  baik,  sesuai  spek,  sistem   pembayaran  menguntungkan,  dst…..   produk impor Jam kerja SDM asing “tersembunyi”
  • 7. Pemahaman  salah  à  strategi   yg  merugikan  (4/5)   daya saing & kualitas hidup tetap rendahTKI:  pembinaan  minim,  tdk  ada   Peningkatan alokasi  dana   produk impor teknologi & kualitas SDM asing SDM asing
  • 8. Pemahaman  salah  à  strategi  yg  merugikan   (5/5)   Agro  industri,  industri   sumber  daya  laut  dan  industri  pertambangan   Edak  mampu   Lapangan  kerja  yang  menyediakan  lapangan   tersedia  di  LN  juga  kerja  yang  dibutuhkan.   terbatas,  berkualifikasi   Mereka  bekerja   rendah,  Edak   sebagai  tenaga  kasar   membutuhkan   di  bidang  bangunan,   pendidikan  atau   pengemudi  mobil  dan   Untuk  mencegah   pembantu  rumah   keterampilan  khusus   terjadinya  proses   tangga  di  kota-­‐kota   kemiskinan  mereka   atau  di  rantau  sebagai   terpaksa  eksodus   TKI     meninggalkan  kampung   untuk  mencari   pekerjaan  di  kota  dan   bahkan  di  luar  negeri  
  • 9. Akibat:  à  Proses  Pembudayaan  Terganggu  Akibat  orang  tua  bekerja  ke  kota/LN:  ² Proses  pembudayaan  Edak  berlangsung  dengan  baik  à  berdampak  negaDp  pada  perkembangan  perilaku  &  karakter  SDM    ² Pengaruh  budaya  &  perilaku  asing  masuk  dalam  kehidupan  keluarga  (Ddak  dapat  diimbangi  oleh  ortu)  à  merugikan  proses  pembudayaan    ² Proses  nilai  tambah  pribadi  (PNTP)  -­‐-­‐  sebagai  dasar  peningkatan  ketrampilan,  produkDvitas  dan  daya  saing  SDM  –  akan  terganggu  
  • 10. Akibat:  à  Neraca  Pembayaran  akan   Terganggu  ² Apakah  Neraca  Pembayaran  dan  Neraca  Perdagangan  akan   dapat  seimbang?  Ataukah  menjadi  negaBp?    ² Bagaimana  neraca  tersebut  akan  berkembang,  jikalau  SDA   yang  Bdak  terbaharukan  -­‐-­‐  termasuk  energi  –  habis?   Sementara  pada  saat  yang  sama  kita  tergantung  dari  impor   produk  hasil  PNT  dan  PBT  masyarakat  lain?  ² Ilustrasi  perbandingan:     Harga     Harga     hasil  produk  PNT   hasil  produk  PNT   Transportasi,   versus industri  Agro,   Komunikasi  &   Sumberdaya  Laut  &   Telekomunikasi   (500 sd satu juta Pertambangan   kali lebih tinggi)
  • 11. Ilustrasi  perbandingan:     (1 kg) 800 kali (1 kg) 2.000 kali 10.000 kali 10.000 kali 300.000 kali
  • 12. Pilihan  bidang  industrialisasi  ² Bagi  negara-­‐negara  berpenduduk  dan  berwilayah   besar  (Jepang,  Korea,  RRC,  USA,  Jerman,  India  dan   Brazil),  SDA  diandalkan  sebagai  “pelengkap“  proses   industrialisasi  ² Kalau  Indonesia  hanya  mengandalkan  produk   tradisional  (agroindustri,  pertambangan  dan  sumber   daya  laut)  à  neraca  perdagangan  Edak  akan  pernah   menjadi  seimbang  à  bahkan  akan  negaEp!  
  • 13. Kemampuan  SDM  Indonesia  ² Setelah  terbang  perdana  pesawat  N250  Turboprop  hasil   rekayasa  dan  produksi  Indonesia  pada  tgl  10  Augustus  1995;   kemampuan  SDM  Indonesia  dalam  mengembangkan,   menerapkan  produk  PNT  secanggih  apa  pun  Edak  perlu   diragukan  lagi  ² Jaringan  dan  pusat  keunggulan  proses  nilai  tambah  pribadi   (PNTP)  Dngkat  rendah,  menengah  dan  Dnggi  telah  kita  dirikan   dan  kembangkan.    ² Kita  juga  telah  mengembangkan  pusat  keunggulan  riset  milik   LIPI,  BPPT,  LAPAN,  PUSPITEK,    di  berbagai  kementerian  dan   BUMN.  
  • 14. Pusat-­‐pusat  Keunggulan  ² Perlu  disempurnakan  kaitan  &  sinkronisasi  antara   pusat  keunggulan  yang  berorientasi  pada  kebutuhan   masyarakat  dan  permintaan  pasar.    ² Pusat  Keunggulan  (PK)  itu  melipuD:     ü Pusat  KeunggulanPendidikan  (Rendah,  Menengah,   Kejuruan,  Tinggi/  Universitas)   ü Pusat  Keunggulan  PeneliDan,  Pengembangan  Penerapan   Teknologi  Tepat  Guna  dan  Pengendalian  Kualitas  dan   ProdukDvitas   ü Pusat  keunggulan  produksi  PNT  dan  PBT  
  • 15. Filosofi  Proses  Industrialisasi  ²  “Mulai  pada  akhir  dan  berakhir  pada  awal”;  à  kita  memproduksi   barang  yg  dibutuhkan  pasar,  kemudian  secara  bertahap   mengembangkannya  sampai  dapat  menguasai  teknologi.    ²  Investasi  proses  pendidikan  dan  pembudayaan  “hari  ini”  baru  akan   bermakna  25  tahun  yad  à  peningkatan  ketrampilan  dan  keunggulan   SDM  membutuhkan  waktu  yang  cukup  lama  ²  Transformasi  &  perkembangan  industrialisasi  dibiayai  oleh  hasil  ekspor   SDA  dan  energi.  ²  Tiap  kebijakan  &  keputusan  (eksekuDf  maupun  legislaDf)  wajib   memprioritaskan  “jam  kerja”  nasional.    ²  Usaha  dan  investasi  pada  bidang  ilmu  terapan  dan  teknologi  tepat  guna   untuk  produksi  barang  yang  dibutuhkan  di  pasar  nasional  saja  yang   dibiayai  dari  hasil  ekspor  SDA  dan  energi.  
  • 16. Mau  ke  mana?  ² Dengan  filosofi  tersebut  Indonesia  berhasil  mengembangkan   industri  strategis,  khususnya  transpotasi  laut  dan  udara    ² Namun  sangat  disayangkan  karya-­‐karya  anak  bangsa  tersebut   kita  biarkan  “dihancurkan”.  Dikembangkan  strategi  membuka   pintu  selebar-­‐lebarnya  impor  barang  jadi  untuk  prasarana   dan  sarana  ekonomi  serta  mengekspor  SDA  dan  energi  ² Memang,  strategi  tersebut  menguntungkan  (sementara)   “neraca  perdagangan”  dan  “neraca  pembayaran”  namun   sangat  merugikan  “neraca  jam  kerja”    ² Kita  “bangga”  karena  tunduk  atas  aturan  main  WTO  dengan   beramai-­‐ramai  “menari  di  atas  irama  gendang  orang  lain”  à   lupa  makna  perjuangan  untuk  rakyat  kita  sendiri    à  Mau  ke  mana  kita?    
  • 17. Ketimpangan Dunia Usaha (1/2)•  Kesempatan  Kerja  yang  disediakan  oleh:        1.  Usaha  Kecil  (UK)        88,92%    2.  Usaha  Menengah  (UM)      10,54%    3.  Usaha  Besar  (UB)              0,54%    •  Nilai  Tambah  dalam  perekonomian  nasional:    1.  Usaha  Kecil  (UK)        43,42%    2.  Usaha  Menengah  (UM)      15,42%    3.  Usaha  Besar  (UB)        44,90%    •  Nilai  Tambah  pro  Kesempatan  Kerja:    1.  Usaha  Kecil  (UK)                                  0,4883              ∞    (1)    2.  Usaha  Menegah  (UM)                                1,4630              ∞    (3xUK)    3.  Usaha  Besar  (UB)                        83,1481              ∞    (170xUK)   17  
  • 18. Ketimpangan Dunia Usaha (2/2)² Usaha  Kecil  dan  Usaha  Menengah  menyediakan  99,46  %   lapangan  kerja,  yang  disediakan  oleh  Usaha  Besar  hanya  0,54%.  ²  PDB  dalam  perekonomian  nasional:   v   44,9%  hasil  Usaha  Besar;     v   55,1  %  hasil  Usaha  Kecil  dan  Menengah  ² Perbandingan  Nilai  Tambah  yang  dihasilkan  Dap  lapangan  kerja   oleh  UK  :  UM  :  UB  =  1  :  3  :  170  (perbandingan  yang  ideal  =  1:1:1     ±  10%),  yang    mencerminkan  adanya:   ü   kesenjangan    kualitas  SDM,     ü   kesenjangan  pendidikan,     ü   kesenjangan  produkEvitas,  dan   ü   kesenjangan  penguasaan  IPTEK.   18  
  • 19. Pembudayaan,  Pendidikan  dan  Wahana   Jam  Kerja  (1/3)  ² Peningkatan  nilai  produk,  ditentukan  oleh  hasil  pemikiran   dan  pelaksanaan  rinci  dari  produk  tersebut  (the  devil  is  in  the   detail)  à  utk  perangkat  keras,  perangkat  lunak  &  perangkat   otak  (brain  ware).    ² ProdukDvitas  dan  efisienci  SDM  sangat  ditentukan  oleh:     ² Proses  Pembudayaan;  oleh  keluarga  &  lingkungan  masyarakat  à   akan  menentukan  perilaku  dan  disiplin  SDM.     ² Proses  Pendidikan;  yang  menentukan  kemampuan  berpikir,   berkarya,  bekerja  dengan  pengerDan  dan  menerapkan  hasil  IPTEK   à  yang  menjadikan  SDM  terampil.     ² Wahana  Jam  Kerja  sebagai  tempat  melanjutkan  proses   pembudayaan  dan  pendidikan,  yang  akan  menghasilkan  SDM   ungul  dengan  daya  saing  Enggi  
  • 20. Pembudayaan, Pendidikan & Wahana Jam Kerja (2/3) Produktivitas Perilaku & & Daya Saing Karakter Wahana Jam Proses KerjaPEMBUDAYAAN Keterampilan Proses PENDIDIKAN, budaya                  -­‐-­‐-­‐           -­‐-­‐                    Iptek   agama  
  • 21. Pembudayaan, Pendidikan & Wahana Jam Kerja (3/3) budaya      -­‐-­‐    agama                    iptek           (pendidikan)(pembudayaan) PERILAKU  &  KARAKTER   KETERAMPILAN   (wahana jam kerja)BERFIKIR   BERKARYA   BEKERJA   PRODUKTIVITAS   DAYA  SAING  
  • 22. Proses  Pembudayaan  (1/2)  ² Dalam  dunia  Informasi  dan  dunia  maya,  jaringan  informasi   sosial  atau  social  network  dan  internet  berkembang  pesat   karena  teknologi.      ² Filsafah  hidup  masyarakat  atau  bangsa  lain  (walaupun  bukan   tetangga  sebelah)  dengan  mudah  dan  intensif  memasuki   ruang  hidup  keluarga  dan  akan  mempengaruhi  proses   pembudayaan  SDM.  Pengaruh  ini  Ddak  selalu  menguntungkan   atau  cocok  dengan  budaya  keluarga.  ² Arus  informasi  tersebut  perlu  diimbangi  dengan  informasi   yang  cocok  dan  menguntungkan  proses  pembudayaan  à   kualitas  ketahanan  budaya  sendiri  perlu  diDngkatkan  
  • 23. Proses  Pembudayaan  (2/2)   NKRI   USA  •  Masyarakat  pluralis  terbentuk   •  Masyarakat  pluralis  terbentuk   ribuan  tahun  pra  kemerdekaan   sejak  kemerdekaan  (236  tahun   (67  th  yg  lalu/17-­‐8-­‐1945)   yang  lalu/4-­‐7-­‐1776)  •  Toleransi  terbentuk  secara   •  Toleransi  terbentuk  dgn  evolusi   evolusioner   dipercepat  à  shg  pengorbanan  •  Transformasi  sistem  otoriter  à   cukup  banyak   demokrasi  berlangsung  damai,   •  Baru  4  thn  yang  lalu  presiden   relaDf  cepat  dan  NKRI  tetap   keturunan  Afrika  terpilih  walau   utuh   sudah  236  tahun  merdeka   Kesimpulan:  SDM  yang  merdeka,  berbudaya,  bebas  &  bertanggung  jawab,  memberi  pengerEan  &  toleransi  à  sangat  menguntungkan  bagi  peningkatan  produkEvitas,  efisiensi  dan  keunggulan  suatu  bangsa
  • 24. Proses  Pendidikan  (1/3)  ²  Keterampilan  melaksanakan  tugas/pekerjaan  memerlukan  kemampuan   berpikir,  bekerja  dan  berkarya  secara  sisDmaDs,  konsisten  dan  terarah,   dengan  pengorbanan/biaya  minimal  namun  menghasilkan  produk   berkualitas  maksimal  dan  dipasok  tepat  waktu  ²  Ini  hanya  mungkin  terjadi  jikalau  SDM  telah  mengalami  proses  nilai   tambah  pribadi  (PNTP)  pada  bidang  yang  ditekuni    ²  Proses  pendidikan  memberikan  kemampuan/penguasaan  teknologi  tepat   guna  untuk  produksi  perangkat  otak  (brain  ware),  perangkat  lunak  (soM   ware)  dan  perangkat  keras  (hard  ware)  ²  Semuanya  harus  berorientasi  pada  kebutuhan  masyarakat,  yang  berarD   orientasi  ke  pasar.  Teknologi  yang  dikembangkan  harus  tepat  dan  cocok   sehingga  mampu  menghasilkan  produk  yang  berkualitas,  murah  dan   masuk  ke  pasar  sesuai  kebutuhan  
  • 25. Proses  Pendidikan  (2/3)  ²  Pusat  Keunggulan  Pendidikan  harus  berorientasi  pada  kebutuhan  pasar   (jangka  pendek,  menengah  dan  panjang),  di  Dngkat  local,  nasional  dan   untuk  ekspor.  ²  Oleh  karena  itu,  mata  pelajaran  atau  kurikulum  pendidikan  harus   disesuaikan  untuk  menganEsipasi  kebutuhan  BUMN  dan  BUMS-­‐MKM   (mikro,  kecil  dan  menengah)  yang  menyediakan  99,46%  lapang  kerja   secara  nasional.    ²  Perlu  segera  dibentuk  Kelompok  Bidang  Usaha  hasil  kerjasama  KADIN,   KADINDA,  Pemerintah  Daerah  dan  Pemerintah  Pusat,  untuk  meningkatkan   produkDvitas,  efisiensi,  ketrampilan  dan  daya  saing  SDM,  antara  lain:   ü  Kelompok  Bidang  Usaha  Jasa   ü  Kelompok  Bidang  Usaha  Perhotelan  dan  Rumah  Makan   ü  Kelompok  Bidang  Usaha  Transportasi  dan  Komunikasi   ü  Kelompok  Bidang  Usaha  Produksi  Perangkat  Keras  (hard  ware)  dan  Lunak  (soM   ware)        
  • 26. Proses  Pendidikan  (3/3)  ²  Pembiayaan  pengembangan  (PNTP)  dan  Pusat-­‐pusat  Keunggulan  Pendidikan  Dasar   &  Menengah  dibebankan  pada  BUMN  dan  BUMS-­‐MKM,  Pemda  &  Pem  Pusat  dengan   mekanisme  sbb:   ü  Siswa  bekerja  di  BUMN  dan  BUMS-­‐MKM  dengan  insenDp  gaji  1  hari  kerja  dan  uang  transport  serta  uang   makan     ü  Siswa  dididik  satu  hari  penuh  Dap  minggu  di  Pusat  Keunggulan  Pendidikan.     ü  Setelah  pendidikan  3  sampai  4  tahun  siswa  akan  mendapat  ijasah  ahli  dalam  bidang  usaha  yang  ditekuni   dan  berlaku  nasional.   ü  Dengan  cara  demikian  kualitas  produk  dan  daya  saing  BUMN  dan  BUMS-­‐MKM  akan  berkembang  karena   didukung  oleh  SDM  yang  lebih  terampil.  Sistem  PNTP  ini  dapat  diterapkan  hanya  untuk  pendidikan   rendah  dan  menengah  saja.  ²  Untuk  pendidikan  Dnggi  (S1,  S2  dan  S3),  kurikulum  pendidikan  perlu  disesuaikan   dengan  permintaan  di  “pasar”  SDM  dalam  waktu  pendek,  menegah  dan  panjang.    ²  Lulusan  S1,  S2  dan  S3,  di  samping  untuk  BUMN  dan  BUMS-­‐MKM,  juga  untuk  BUMN   dan  BUMS  -­‐  Besar,  dan  pusat-­‐pusat  peneliDan  Pemerintah/suasta.  ²  Lembanga  “pengguna”  lulusan  tsb  perlu  dilibatkan  dlm  menyusun  kurikulum  à   akan  rela  memberikan  beasiswa,  karena  mereka  membutuhkan  SDM  yang  cocok  &   kompeten/terampil  untuk  peningkatan  produkDvitas  perusahaan  
  • 27. Wahana  Jam  Kerja  (1/4)  ²  BUMN  &  BUMS  sbg  Wahana  Jam  Kerja  (WJK)  dalam  masyarakat  madani   adalah  kekuatan  dominan  yang  dapat  meningkatkan  kesejahteraan  dan   ketentraman.  Makin  kuat  dan  unggul  WJK  makin  sejahtera  dan  tenteram   kehidupan  masyarakat.    ²  Dengan  cara  apa  saja  kita  berkewajiban  memelihara  dan  membina   Wahana  Jam  Kerja.    ²  JWK  seperD  halnya  manusia.  Jika  WJK  didirikan,  sama  seperD  manusia   dilahirkan.  Jika  WJK  bangkrut  atau  dibangkrutkan,  sama  seperD  manusia   maE  atau  dibunuh!  ²  Jika  WJK  mulai  merugi  dan  mulai  melakukan  PHK  atau  pertumbuhannya   terganggu,  maka  wajar  untuk  diperhaDkan  dan  dibantu  untuk  mencegah   ia  bangkrut  atau  maD.  ²  Jika  WJK  sengaja  ditutup  tanpa  ada  usaha  membantunya,  sama  seperD   manusia  dibunuh  tanpa  usaha  menyehatkannya.  Ini  adalah  Endakan   kriminal!    
  • 28. Wahana  Jam  Kerja  (2/4)  ² Wahana  Jam  Kerja  merupakan  indikator  kesehatan  ekonomi   yang  penDng  dan  strategisnya,  karena  dapat  digunakan  untuk   memantau  perkembangan  pembangunan  nasional.  ² Sudah  saatnya  bangsa  Indonesia  menjadikan  Wahana  Jam   Kerja  sebagai  indikator  makro  (pidato  saya  dihadapan  SU   MPR  dalam  rangka  memperingaD  lahirnya  Pancasila,  1  Juni   2011),  sehingga  kita  mempunyai  3  indikator  makro,  yaitu:     (1)  Neraca  Perdagangan   (2)  Neraca  Pembayaran   (3)  Neraca  Jam  Kerja  
  • 29. Wahana  Jam  Kerja  (3/4)  Indikator Makro yang Belum Lengkap Perdagangan Pembayaran yang       terjadi i   saat  in
  • 30. Wahana  Jam  Kerja  (4/4)  Indikator Makro yang LengkapPerdagangan Pembayaran Jam Kerja
  • 31. Terima kasih Selamat berdiskusi untukBerkarya menyiapkan manusia Indonesia masa depan