Your SlideShare is downloading. ×
Euroclubs guide
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Euroclubs guide

788
views

Published on

Published in: Travel, Business

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
788
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Посібник для роботи із шкільними євроклубами
  • 2. Назва: Посібник для роботи із шкільними євроклубами. Автори: Андрій Бабаньчик Каміла Захарук Юстина Молік Йоанна П’єцик Марта Стемпєнь Агата Шульц Переклад з польської: Юстина Молік Йоанна П’єцик Дизайн: Йоанна П’єцик Коректор: Оксана Москва Олена Грабовська Редактор: Йоанна П’єцик Підготовано в рамках проекту «Ми діємо», реалізованого Домом зустрічей ім. Ангелюса Сілезіуса та БО «Центр освітніх ініціатив» в рамках Акції 2 програми Європейської Комісії «Європейська Волонтерська Служба» Благодійна організація "Центр освітніх ініціатив" м. Львів пр. Чорновола, 4, кім. 1, 79058 Телефон : (+38) 032 297 17 94, 297 18 57 E-mail : coi@dialog.lviv.ua Персональна сторінка: www.dialog.lviv.ua/coi Львів 2010 2
  • 3. Зміст 1. Вступ (для кого створюють Євроклуби): - що таке Євроклуб? - чому ми це робимо? 2. Починаємо, для... 3. Що робити? (зразки занять): - вправи - теренівки - зустрічі з відомими людьми - ігри 4. Корисні посилання 3
  • 4. ДЛЯ КОГО? Ідея створення міні-провідника про діяльність шкільних євроклубів з’явилася під час співпраці волонтерів EVS та членів благодійної організації «Центр Освіт- ніх Ініціатив», в якій згадані волонтери реалізують свої проекти європейського волонтаріату. В процесі обговорення змістовного наповнення провідника виникло питання: для кого хочемо підготувати наш провідник? Серед наших прогнозів, найбільш активними читачами нашого видання бу- дуть вчителі. Провідник напевно буде найбільш корисним тим педагогам, які хочуть починати подібну діяльність у своїй школі. Поради, розроблені сценарії з рекомендаціями знаходяться у провіднику. Це видання полегшить проведення перших занять, а також допоможе у підготовці власних програм. Для нас однією з важливих груп користувачів є учні. Ця книга дасть їм шанс на вивчення технічної сторони діяльності євроклубів. Можливо, що вони самі за- хочуть підготувати і провести заняття. Численною групою серед користувачів нашого провідника є волонтери. Ця книжка виникла з метою показати, що заняття у євроклубах можна проводи- ти різними способами, неодноразово використовуючи незвичайні ідеї. Для во- лонтерів це має бути сигналом, що варто діяти нестандартно, хоча завжди тре- ба мати підготований план. Видання підготували також для себе. Воно є результатом нашої праці в єв- роклубах у Львові і околицях. Заняття приносили нам багато радості. Неоднора- зово також вони збагачували наші знання про Європейський Союз. Маємо надію, що це видання допоможе кожному, хто захоче ініціювати роботу євроклубу у власному оточенні. 4
  • 5. Насамперед треба відповісти на основне питан- ня: Що таке Євроклуб? Євроклуб - це:  Позаурочні заняття для дітей,  Пізнавальні зустрічі на тему Європи та Європейського Союзу,  Ознайомлення з європейськими цінностями,  Ознайомлення з особливостями міжкультурного діалогу,  Відкриття для дітей нових ідей і думок,  Формування нових навичок та вмінь у дітей методами, неформаль- ної освіти, ... і просто веселе проведення часу. 5
  • 6. Чому це робимо?  щоб познайомити дітей з країнами Європи, а також з її культу- рою,  щоб розвивати неформальну освіту,  щоб розказати дітям, як функціонує Європейський Союз,  щоб розказати дітям про навчання, яке не має бути нудним, а во- ни не мають бути байдужими до того, що вивчають ,  щоб розказати дітям, як можна працювати і вчитися більше ефе- ктивно,  щоб показати, що школа – це не тільки шкільна парта і дошка,  це можливість приємно і корисно проводити час. 6
  • 7. Але також це є:  перспектива для дітей і волонтерів здобути новий досвід, знання і навички,  тренінги креативності,  нові можливості у майбутньому,  -краще пізнання мови та культури країни, у якій ти перебуваєш (а діти розкажуть те, чого ти не довідаєшся від дорослих). 7
  • 8. Розпочинаємо!!! Перед початком заняття рекомендуємо зроби наступне:  Познайомитися з учасниками Євроклубу,  Познайомитися з опікуном Євроклубу (найчастіше – це один із вчителів),  Взяти номер телефону від вчителя і від одного або двох дітей, а та- кож залишити свій,  Ознайомитись з досвідом роботи попередніх волонтерів, котрі пра- цювали з цими ж дітьми,  Поговорити з дітьми про те, що зможете робити не заняттях. Нехай діти висловлюють свої ідеї і пропозиції,  Зробити календар польських і українських свят. Щоб всі знали роз- клад занять. (Але добре завжди перед заняттями задзвонити вчите- лю, щоб підтвердити свою присутність), Зробити собі план. Йоанна П’єц Вступ ик 8
  • 9. Що робити? (зразки занять): Вправи 9
  • 10. ВІЙНА В КОЧЕНІІ ТЕМА Війна у Коченіі. Ознайомлен- ня дітей з МЕТА принципами діяльності Європейсько- го Союзу. КІЛЬКІСТЬ УЧАСНИКІВ 15-30 осіб. ТРИВАЛІСТЬ 2 години. ЗАНЯТТЯ Карточки з назвами країн Європейського Союзу, сире яйце, МАТЕРІАЛИ кулька, поліетиленовий пакет, кольорові олівці, клей, стріч- ка, паперові карточки, коктельні соломки і т.п. речі. Важли- во, щоб кожна дитина мала одну річ. Найкраще, щоб зал знаходився на третьому поверсі, з мож- ПРИМІЩЕННЯ ливістю відкрити вікно (особливість – щоб площа видна з вікна не була людною і тут не було машин, ні інших об’єктів, які можна зіпсути). 10
  • 11. На початку треба поставити лавки так, щоб всі діти бачили один одного. Тоді кожній дитині дають табличку з назвою одні- єї держави і вона стає репрезентантом країни. Наступний крок: кожна дитина дістає один з приготовлених предметів. У цей час дітям оголошують умови гри: «Власне зараз представники ЄС зібралися на спеціальну зустріч, щоб вирішити, як врятувати державу Коченію. Де, власне, здійнялись вуличні битви, є люд- ські жертви, гинуть діти, а за 30 хвилин буде скинена бомба і ціла держава буде знищена. Яйце символізує Коченію, яку треба врятувати. Яйце буде скинене з 2 поверху через вікно. Завдання дітей полягає в тому, щоб врятувати яйце, при допомозі досту- ОПИС пних предметів. Зараз діти представляють свої держави, кажуть якими ресурса- ми вони володіють, і відповідно, що окрема країна може додати для Спільноти і як можна врятувати яйце. Вони мають пам’ята- ти, що мають тільки 30 хвилин, по закінченні цього часу яйце викинуть через вікно. Волонтер має завдання записувати свої спостереження, які побачить протягом дискусії. Волонтер спо- стерігає чи впродовж гри всі були активні, чи обрано одну особу, яка проводила дискусію; чи панує хаос, чи створилося угрупування. Завершуючи гру, слід підсумувати і розказати, як функціонує ЄС. Запитання до гри: Як вважаєте, чи Європейський Союз діє у такий спосіб? На вашу думку, яка існує відмінність і що є спіль- ного? Чи всі засоби використані? Що стало причиною успіху/ поразки? Які проблеми, на вашу думку, зараз долає Європей- ський Союз? Гру можна модифікувати в різний спосіб, в залежності від кіль- КОМЕНТАР кості осіб. Після повідомлення про викидання яйця через вікно, не можна втручатися в дискусію учасників. РЕЗУЛЬТАТ Діти знайомляться з формами діяльності Європейського Союзу. ЧЕНІІ ВІЙНА В КО Андрій 11 Бабаньчик