Recopilacion bp raee. Buenas prácticas sobre RAEE
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Buenas prácticas y experiencias relacionadas con los Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos (RAEE) realizadas en ecoescuelas en el curso 2012/13.

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Recopilacion bp raee. Buenas prácticas sobre RAEE Recopilacion bp raee. Buenas prácticas sobre RAEE Document Transcript

  • BUENAS PRÁCTICAS SOBRE RAEE RED DE ECOESCUELAS
  • BUENAS PRÁCTICAS SOBRE RAEE INTRODUCCIÓN Como sabéis, desde ADEAC estamos prestando especial atención al trabajo sobre el reciclaje de los Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos (RAEE). En los boletines de ecoescuelas y a través de otras vías, os hemos ido presentando y dando cuenta de la evolución de este proyecto, con el que pretendemos dar al profesorado de las Ecoescuelas las herramientas necesarias para trabajar con sus alumnos y alumnas sobre los RAEE y, especialmente, sobre su reciclado. En esta ocasión, os ofrecemos algunas buenas prácticas a este respecto que se han desarrollado en distintos centros de la Red de Ecoescuelas a lo largo del curso escolar 2012/13, y que pueden ser fácilmente replicables en otros centros escolares, así como dos experiencias de ecoescuelas que han trabajado los RAEE en profundidad, realizando varias actividades en torno a este tema a lo largo del curso. Desde ADEAC animamos a todas las Ecoescuelas a profundizar en la temática de los RAEE, poniendo en práctica estas y otras actividades. Igualmente, os recordamos que podéis enviarnos vuestras propuestas para incorporarlas a esta recopilación de buenas prácticas. Esta recopilación se realiza dentro del Proyecto de concienciación sobre residuos y RAEE, con el patrocinio de:
  • BUENAS PRÁCTICAS SOBRE RAEE PUNTOS LIMPIOS ESCOLARES. Una de las primeras actividades que realizan la mayoría de las Ecoescuelas cuando se incorporan a la Red, es la organización de la recogida selectiva de residuos, a través de la instalación de contenedores diferenciados para envases (amarillo), papel y cartón (azul) y residuos orgánicos (naranja/gris). Muchos centros recogen también de forma puntual otros residuos como tapones de plástico o cartuchos de tinta, o llegan incluso a reservar un espacio de sus instalaciones para la organización de auténticos puntos limpios. A raíz de la incorporación de los RAEE como tema del Programa Ecoescuelas, se han adaptado los puntos limpios de muchas ecoescuelas para la recogida de distintos RAEE como pilas, bombillas, pequeños aparatos eléctricos o teléfonos móviles, además de CD, ropa, tapones de plástico, bolígrafos, etc., ya sea para llevarlos posteriormente al punto limpio municipal o para donarlos con fines solidarios. Según el centro escolar, los encargados de depositar los RAEE en los lugares adecuados pueden ser el conserje, el profesorado o personal del Ayuntamiento. En algunos casos, se aprovechas las visitas del alumnado al punto limpio para llevar los residuos a su lugar de recogida correspondiente. Se puede aprovechar la creación o ampliación del punto limpio escolar, para contar a los alumnos cómo funciona el punto limpio municipal y dónde se recogen algunos residuos como pilas y RAEE. Arriba: contenedores para pilas del CEIP Ramón Crasso (Ubrique, Cádiz) (izquierda) y del CEIP San Francisco (Cifuentes, Guadalajara) (derecha) hechos con materiales de desecho. Arriba: CEIP Juan XXIII(Marchena, Sevilla) Arriba: CEIP Virgen de la Granja (Yunquera de Henares, Guadalajara) Derecha e izquierda: el punto limpio del CEIP Santa Catalina (El Real de San Vicente, Toledo) está presidido por una versión gigante hecha en el propio centro del cartel “¿Reciclas todos tus residuos y RAEE?” Podéis encontrar toda la información acerca del Proyecto sobre Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos, así como descargar todos los documentos relacionados en nuestra página web: www.adeac.es/ecoescuelas/raee
  • BUENAS PRÁCTICAS SOBRE RAEE INFORMACIÓN SOBRE PUNTOS DE RECOGIDA CERCANOS. Ya sea en forma de mapas o de hojas informativas, las ecoescuelas habéis recopilado la información sobre los puntos del barrio o del municipio en los que se recogen los RAEE, para facilitar que las familias puedan depositarlos en lugares adecuados. Arriba: Gredos San Diego Las Suertes (Madrid, Madrid) Arriba: CEIP Carpe Diem (Villanueva del Pardillo, Madrid) Para hacer unos mapas como estos, de vuestro barrio o municipio, podéis consultar las páginas de los distintos Sistemas Integrales de Gestión: • AMBILAMP muestra la ubicación de los puntos de recogida de bombillas de bajo consumo y fluorescentes en www.recogidasambilamp.com • Los puntos de recogida de móviles se pueden consultar en el siguiente enlace de la web de TRAGAMÓVIL: www.tragamovil.es/puntos-de-recogida • Para hacer un mapa de los puntos de recogida de pilas, tenéis que consultar este espacio de la web de ECOPILAS: http://www.ecopilas.es/puntos-de-recogida/mapa-de-recogida/ • En el caso de los pequeños aparatos eléctricos, y electrónicos, como consolas, podéis acudir a la web RECYCLIA: http://www.ecoasimelec.es/puntos-de-recogida/ (pinchar en el enlace a “Ocu”). Podéis encontrar toda la información acerca del Proyecto sobre Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos, así como descargar todos los documentos relacionados en nuestra página web: www.adeac.es/ecoescuelas/raee
  • BUENAS PRÁCTICAS SOBRE RAEE EXPOSICIÓN DEL CARTEL INFORMATIVO. Desde ADEAC os hemos hecho llegar a las Ecoescuelas este Cartel informativo en el que se plasma en qué contenedor deben depositarse los residuos que pueden producirse en un centro educativo. En muchas ecoescuelas, este cartel informativo se ha utilizado como herramienta informativa y de concienciación sobre la separación de residuos y RAEE, para su adecuado reciclaje. Así, se ha expuesto en los tablones de Ecoescuelas y otros lugares visibles del centro (puertas de entrada, vestíbulo, etc.) Podéis descargaros el cartel desde: http://www.adeac.es/sites/default/files/ar chivos/Cartel%20RAEE.jpg No os olvidéis de rellenar el cartel, tal y como ha hecho el IES Gaviota (Adra, Almería). Podéis encontrar toda la información acerca del Proyecto sobre Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos, así como descargar todos los documentos relacionados en nuestra página web: www.adeac.es/ecoescuelas/raee
  • BUENAS PRÁCTICAS SOBRE RAEE ACTIVIDADES EN TORNO AL CARTEL INFORMATIVO. Se ha desarrollado diferentes actividades en torno al cartel informativo remitido por ADEAC, como la elaboración de un ‘collage’ adaptando la información general a la localidad donde se encuentra el centro escolar. Izquierda: CRA José Luis Sampedro (Poveda de la Sierra, Guadalajara). Collage realizado por profesores y alumnos en el que se resaltan los aspectos más relevantes del reciclaje de residuos y RAEE en los alrededores del su centro escolar. A continuación, estos carteles fueron expuestos tanto en el centro escolar como en diferentes comercios de la localidad, para informar a toda la población de los puntos de recogida de residuos y RAEE y promover su reciclaje. Derecha: El CDP María Auxiliadora (Fuengirola, Málaga) tiene expuesto el cartel en los tablones de Ecoescuelas de todas sus aulas. En una de ellas, está situado junto a un póster que muestra el tiempo de degradación de diferentes tipos de residuos, incluidas las pilas de botón, para reforzar la necesidad de se reciclaje. Izquierda: CEIP Santa Catalina (El Real de San Vicente, Toledo). Uno de los resultados de la ecoauditoría sobre residuos es la necesidad de conocer mejor dónde se debe depositar cada tipo de residuo, en especial los RAEE. Para concienciar sobre el reciclaje de estos residuos, este centro ha optado por trabajar la versión digital del póster remitido por ADEAC en las aulas, con la pizarra digital. Varias ecoescuelas expresaron a finales del curso pasado su intención de fotocopiar el cartel informativo para trabajarlo en las aulas, por lo que pondremos a vuestra disposición una versión en blanco y negro del mismo. Podéis encontrar toda la información acerca del Proyecto sobre Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos, así como descargar todos los documentos relacionados en nuestra página web: www.adeac.es/ecoescuelas/raee
  • BUENAS PRÁCTICAS SOBRE RAEE EXPOSICIÓN DE OTRAS INFORMACIONES SOBRE RAEE. El punto limpio o el tablón de ecoescuelas pueden convertirse en una fuente de información sobre los diferentes tipos de RAEE, su recogida, problemática, etc. Otra fuente de información puede ser la web del centro o el blog. Os recordamos que podéis enlazar con la web de ADEAC y, especialmente, con el apartado sobre RAEE (http://www.adeac.es/ecoescuelas/raee). Así, en numerosas ecoescuelas se exponen, además del cartel informativo remitido por ADEAC, otras informaciones (ya sea en forma de noticias o de textos elaborados en el propio centro escolar) explicando las características de cada tipo de los RAEE y la importancia de su recogida selectiva. Derecha: IES Alpedrete (Alpedrete, Madrid). Información sobre la problemática ambiental de las pilas y la importancia de depositarlas en lugares adecuados para su reciclaje. Izquierda: GSD Las Rozas (Las Rozas, Madrid). Información sobre los diferentes tipos de RAEE y su reciclaje. Abajo: GSD Las Suertes (Madrid, Madrid). Noticia sobre el reciclaje de lámparas en España Fotos: Esquema del ciclo de vida de una bombilla de bajo consumo. IES Arcipreste de Canales (Recas, Toledo) (izquierda) y CEIP Virgen del Rosario (Ontígola, Toledo) (arriba). Podéis encontrar toda la información acerca del Proyecto sobre Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos, así como descargar todos los documentos relacionados en nuestra página web: www.adeac.es/ecoescuelas/raee
  • BUENAS PRÁCTICAS SOBRE RAEE VISITA AL PUNTO LIMPIO MÁS CERCANO. Los docentes han visitado los puntos limpios de su municipio o de municipios cercanos, acompañados por su alumnado. Izquierda: los participantes en el summer camp del Colegio Zola (Las Rozas, Madrid) visitaron uno de los puntos limpios del municipio para aprender cuál es su utilidad, cómo funciona y dónde hay que depositar cada residuo. Arriba: El alumnado del CEIP Gabriel Uriarte (Seseña, Toledo) visitó el punto limpio del municipio para poder conocer de primera mano dónde van los residuos que se generan. Arriba: CEIP Santísimo Cristo de la Misericordia (Numancia de la Sagra, Toledo). Visita al Punto Limpio de Illescas. Podéis encontrar toda la información acerca del Proyecto sobre Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos, así como descargar todos los documentos relacionados en nuestra página web: www.adeac.es/ecoescuelas/raee
  • BUENAS PRÁCTICAS SOBRE RAEE FOLLETOS INFORMATIVOS. Ya sea dentro de una guía informativa más amplia sobre residuos, o en un documento específico sobre RAEE, varias ecoescuelas han elaborado documentos sobre la recogida de residuos en el municipio, y la ubicación y características del Punto Limpio más cercano. Estos folletos informativos, además de exponerse en el centro escolar para la información del profesorado y alumnado, se han remitido a las familias. En otros casos, se ha difundido directamente, en las clases y en las familias, el cartel informativo del Ayuntamiento, con los horarios y la información de lo que se recoge en el Punto Limpio Móvil de la localidad. Imagen: “Guía para reducir tu basura” del Trinity College (San Sebastián de los Reyes, Madrid). Podéis encontrar toda la información acerca del Proyecto sobre Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos, así como descargar todos los documentos relacionados en nuestra página web: www.adeac.es/ecoescuelas/raee
  • BUENAS PRÁCTICAS SOBRE RAEE LIBROS VIAJEROS SOBRE RAEE. El libro viajero se utiliza en muchos centros escolares para implicar a las familias del alumnado más jóven (Infantil y Primer ciclo de primaria) y animarlas a trabajar con sus hijos/as. Se trata de que cada familia elabore conjuntamente con su hijo/a una de las páginas del libro, que va rotando por todas las casas hasta que se termina. En este caso, el tema elegido fueron los residuos, incluyendo los RAEE. Fotos: Trinity College (San Sebastián de los Reyes, Madrid) Podéis encontrar toda la información acerca del Proyecto sobre Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos, así como descargar todos los documentos relacionados en nuestra página web: www.adeac.es/ecoescuelas/raee
  • BUENAS PRÁCTICAS SOBRE RAEE ELEMENTOS DECORATIVOS CON RAEE. La realización de esculturas o cuadros decorativos es una actividad que, además de estimular la creatividad del alumnado, ha permitido dar una nueva oportunidad a los RAEE y otros residuos. Posteriormente, estos elementos han sido expuestos en el centro escolar. En caso de desecharse, cada residuo será depositado en su contenedor correspondiente. Arriba: CEIP Miguel Delibes (Leganés, Madrid). Ejemplos de cuadros realizados con restos de aparatos eléctricos y electrónicos. Izquierda: CRA Santa Lucía (Budia, Guadalajara). Pegando diferentes residuos con silicona, construyeron una escultura decorativa en forma de torre, que presentaron al resto de centros de la provincia de Guadalajara en el Encuentro de Ecoescuelas que tuvo lugar el pasado 14 de Mayo de 2013. Podéis encontrar toda la información acerca del Proyecto sobre Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos, así como descargar todos los documentos relacionados en nuestra página web: www.adeac.es/ecoescuelas/raee
  • BUENAS PRÁCTICAS SOBRE RAEE REALIZACIÓN Y EXPOSICIÓN DE MURALES SOBRE RAEE. Es frecuente pedir a los alumnos que realicen trabajos por grupos sobre la temática elegida dentro del Programa Ecoescuelas. Esta información se plasma en murales que son posteriormente expuestos en el centro. Se puede involucrar al conjunto del centro escolar repartiendo por clases los diferentes aspectos, en este caso relacionados con los RAEE, sobre los que se ha decidido recabar información. La semana cultural, el día del medio ambiente, u otras jornadas que se celebren en el centro escolar, pueden ser un buen momento para que los alumnos se cuenten unos a otros las principales conclusiones a las que han llegado. Arriba: CEIP La Paz (Villarrubia, Córdoba). Los alumnos y alumnas de 6º de primaria realizaron trabajos sobre los Aparatos Eléctricos y Electrónicos y su reciclaje. Hicieron murales que explicaron al resto del centro. Además, compartieron esta actividad con las ecoescuelas nuevas de la provincia de Córdoba. Arriba: CEIP Virgen del Rosario (Totalán, Málaga). Los niños y niñas del tercer ciclo de Primaria, por parejas, preparan exposiciones sobre las actuaciones instauradas en el centro, que se repiten todos los años, y que posteriormente explican a todo el alumnado. Una de ellas es la recogida de pilas. En el presente curso, la pareja encargada ha decidido hacer hincapié en la importancia del reciclaje de las mismas debido a sus efectos contaminantes. Podéis encontrar toda la información acerca del Proyecto sobre Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos, así como descargar todos los documentos relacionados en nuestra página web: www.adeac.es/ecoescuelas/raee
  • BUENAS PRÁCTICAS SOBRE RAEE RECICLAJE DE APARATOS EN EL CENTRO ESCOLAR. Más allá de educar al alumnado y de hacer llegar la información sobre reciclaje de RAEE a las familias, para que sepan dónde depositar los RAEE, se puede hacer una revisión del funcionamiento de los aparatos del propio centro escolar, para arreglarlos (si es posible), reutilizar piezas para las clases de Tecnología (en el caso de los Institutos) o en Plástica (en el caso de los colegios), o depositar los que se hayan convertido en residuo en el Punto Limpio. Arriba: IES Miguel Hernández (Ocaña, Toledo). Este curso, el Departamento de Tecnología se ha propuesto reciclar todo el material informático obsoleto. Han llevado los ordenadores y otros residuos de aparatos eléctricos y electrónicos que se acumulaban en los diferentes departamentos al de Tecnología, que se encarga de separar piezas y componentes que pueden ser útiles, y llevar lo demás al Punto Limpio. Izquierda: IES Gaviota (Adra, Almería). Aunque en todos los cursos del centro se trabajan los Residuos es el ciclo de Informática quién participa activamente en la gestión de los RAEE. Como parte de la programación del ciclo se estudian los componentes de los ordenadores, incluyendo el tratamiento de los mismos a la hora de manipularlos y desecharlos. Además, se recogen equipos informáticos de los que se arreglan los que es posible para donarlos a otros centros. Aquellos que no se pueden arreglar, se gestionan a través de una planta de reciclaje. Derecha: IES La Besana (Corral de Almaguer, Toledo). Utilización de cargadores de móviles en desuso como fuente de alimentación para proyectos de tecnología y física. Podéis encontrar toda la información acerca del Proyecto sobre Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos, así como descargar todos los documentos relacionados en nuestra página web: www.adeac.es/ecoescuelas/raee
  • BUENAS PRÁCTICAS SOBRE RAEE CÓDIGO DE CONDUCTA SOBRE RAEE. Al introducir temas de trabajo nuevos, es bueno ir actualizando el código de conducta de la Ecoescuela, de forma que los principales aprendizajes queden reflejados en él, pasando así a formar parte de los aspectos que se trabajan en el día a día del centro escolar en los sucesivos cursos escolares. Así, se puede añadir al código de conducta habitual una frase sobre reciclaje de RAEE. Otra opción, es realizar un código de conducta específico sobre los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos y sus reciclaje, con la participación del alumnado. Derecha: Código de Conducta del Colegio San José de Cluny (Pozuelo de Alarcón, Madrid). Abajo Código de conducta del CEIP Sagrado Corazón (Guadalajara, Guadalajara). Podéis encontrar toda la información acerca del Proyecto sobre Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos, así como descargar todos los documentos relacionados en nuestra página web: www.adeac.es/ecoescuelas/raee
  • BUENAS PRÁCTICAS SOBRE RAEE OTRAS ACTIVIDADES SOBRE RAEE. Os dejamos algunos ejemplos más de actividades en las que se han trabajado los RAEE como un tipo más Residuos. Izquierda: El IES Gaviota (Adra, Almería) comenzó a trabajar este tema a través de las ecoauditorías. Para ello, emplearon el cuestionario específico sobre residuos elaborado por ADEAC, y que rellenaron tanto los miembros del comité ambiental como el resto del profesorado y del alumnado. Además, en las encuestas que realizan a principio de curso a todos los alumnos y alumnas preguntando sobre aspectos generales del centro, incluyeron la pregunta “¿Sabes lo que son los residuos RAEE?”. Arriba: En el CPR Valle de Andarax (Instinción, Almería) dedicaron el carnaval a los Eco-Héroes, entre los que se encontraban los SuperpilaR. Izquierda: el IES Valle del Sol (Álora, Málaga) ha diseñado varias actividades lúdicas para celebrar el “Día del reciclaje”, como carreras de relevos en las que cada miembro del equipo tiene que correr hasta un residuo y depositarlo en el contenedor correspondiente, talleres de elaboración de jabón, carreras de orientación… o este trivial cuyas preguntas versan sobre distintos tipos de residuos. Podéis encontrar toda la información acerca del Proyecto sobre Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos, así como descargar todos los documentos relacionados en nuestra página web: www.adeac.es/ecoescuelas/raee
  • BUENAS PRÁCTICAS SOBRE RAEE EXPERIENCIAS DE ECOESCUELAS: CEIP ANTONIO MACHADO (LEGANÉS, MADRID). Los RAEE fueron el tema del mes de mayo en el CEIP Antonio Machado (Leganés, Madrid), donde se han esforzado en aprender qué son y dónde se depositan. Para ello, realizaron talleres sobre este tema elaborando murales, mascotas y un folleto informativo con consejos sobre residuos y RAEE , dirigido a las familias. Al final del curso escolar iniciaron una campaña de recogida de RAEE, que los miembros del comité ambiental depositaban en el punto limpio del municipio. A la izquierda, los murales y arriba, una de las mascotas (correspondiente a las pilas). Podéis encontrar toda la información acerca del Proyecto sobre Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos, así como descargar todos los documentos relacionados en nuestra página web: www.adeac.es/ecoescuelas/raee
  • BUENAS PRÁCTICAS SOBRE RAEE EXPERIENCIAS DE ECOESCUELAS: CEIP ANTONIO MACHADO (LEGANÉS, MADRID). Para promover el reciclaje de pilas en el centro escolar, se elaboró cartelería y pilas de cartón reutilizando tubos de cartón, con el lema ‘Cuidado, yo contamino’. Estos materiales forman parte de una exposición a la que se invitó a las familias, de forma que la campaña de concienciación no se limitara solamente al profesorado y al alumnado si no que alcanzara también al conjunto de la comunidad escolar. Además, realizaron pequeños contenedores donde depositar las pilas, con el nombre de ‘Ecopilador’. Podéis encontrar toda la información acerca del Proyecto sobre Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos, así como descargar todos los documentos relacionados en nuestra página web: www.adeac.es/ecoescuelas/raee
  • BUENAS PRÁCTICAS SOBRE RAEE EXPERIENCIAS DE ECOESCUELAS: CEIP FEDERICO GARCÍA LORCA (LEGANÉS, MADRID) Los alumnos del CEIP Federico García Lorca (Leganés) elaboraron una exposición sobre diferentes tipos de aparatos eléctricos y electrónicos y la importancia de su reciclaje. Para ello, además de dar información general (“¿Qué es un RAEE?”), cada curso recogió en un mural los datos más relevantes sobre el AEE elegido: bombillas, electrodomésticos y aparatos electrónicos, ordenadores, teléfonos móviles y pilas. Podéis encontrar toda la información acerca del Proyecto sobre Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos, así como descargar todos los documentos relacionados en nuestra página web: www.adeac.es/ecoescuelas/raee
  • BUENAS PRÁCTICAS SOBRE RAEE EXPERIENCIAS DE ECOESCUELAS: CEIP FEDERICO GARCÍA LORCA (LEGANÉS, MADRID) Para dinamizar la exposición, diseñaron además algunos juegos relacionados con el reciclaje de RAEE. Uno de ellos (arriba) consiste en una estructura de madera, que lleva atornillados tapones de botellas de plástico de diferentes tamaños, que representan el casquillo de la bombilla. A su lado, en una caja, se encuentran las correspondientes botellas, que representan las bombillas de bajo consumo. El reto consiste en atornillar en el lugar correcto cada ‘bombilla’, en el menor tiempo posible. Otro juego consistió en la elaboración, con cartones reutilizados, de contenedores de recogida de RAEE, similares a los existentes en los comercios y puntos de venta. Además, se plastificaron fotos de diferentes aparatos eléctricos y electrónicos, que los alumnos debían colocar en el contenedor adecuado. Además, otras 2 ecoescuelas de la localidad fueron invitadas a visitar esta exposición con sus alumnos. Podéis encontrar toda la información acerca del Proyecto sobre Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos, así como descargar todos los documentos relacionados en nuestra página web: www.adeac.es/ecoescuelas/raee