• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
SLIDE EVALUASI PROGRAM
 

SLIDE EVALUASI PROGRAM

on

  • 5,139 views

 

Statistics

Views

Total Views
5,139
Views on SlideShare
5,120
Embed Views
19

Actions

Likes
2
Downloads
134
Comments
2

2 Embeds 19

http://www.slideshare.net 11
http://asyarifali-sherrif.blogspot.com 8

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

12 of 2 previous next

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    SLIDE EVALUASI PROGRAM SLIDE EVALUASI PROGRAM Presentation Transcript

    • EVALUASI PROGRAM By: MUHAMMAD ALI GUNAWAN www.forumpenelitian.blogspot.com www.revolusi12380.co.cc MAHASISWA PEP UNDIKSHA SINGARAJA BALI
    • Apa itu Evaluasi?
        • Ralph Tylor • proses yang menentukan sampai sejauhmana tujuan pendidikan dapat dicapai (Tyler,1950;69)
        • Cronbach (1963) • menyediakan informasi untuk pembuat keputusan
        • Stufflebeam (1971), Alkin (1969), Malcolm, Provus (1971) • perbedaan apa yang ada dengan suatu standar untuk mengetahui apakah ada selisih
        • Suchman (1961) • kegiatan mencari sesuatu yang berharga tentang sesuatu; dalam mencari sesuatu tersebut juga mencari informasi yang bermanfaat dlm menilai keberadaan suatu program, produksi, prosedur, serta alternatif strategi yg diajukan untuk mencapai tujuan yg sdh ditentukan.
    • Untuk Apa Evaluasi dilakukan?
        • Evaluasi dipakai untuk perbaikan dan pengembangan kegiatan yang sedang berjalan (program, orang, produk dsb) • fungsi formatif.
        • Evaluasi dipakai untuk pertanggungjawaban, keterangan, seleksi atau lanjutan (evaluasi summatif)
        • So • Evaluasi digunakan untuk membantu pengembangan, implementasi, kebutuhan suatu program, perbaikan program, pertanggungjawaban, seleksi, motivasi, menambah pengetahuan dan dukungan dari mereka yang terlibat
    • Definisi Program Program Sistem : satu kesatuan dari beberapa bagian atau komponen program yang saling terkait dan bekerjasama satu dg lainnya untuk mencapai tujuan yg sdh ditetapkan dlm sistem Komponen Program: bagian-bagian program yg saling terkait dan merupakan faktor penentu keberhasilan program = Evaluasi Program: Upaya untuk mengetahui tingkat keterlaksanaan suatu kebijakan secara cermat dengan cara mengetahui efektivitas masing-masing komponennya
    • Manfaat Evaluasi Program Evaluasi program berguna bagi pengambilan keputusan dan kebijakan lanjutan dari program yang dilaksanakan
        • Menghentikan program , karena dipandang program tsb tdk ada manfaatnya, atau tdk dpt terlaksana sbgm diharapkan
        • Merevisi program , karena ada bagian-bagian yg kurang sesuai dg harapan (terdapat kesalahan tetapi hanya sedikit)
        • Melanjutkan program , karena pelaksanaan program menunjukkan bhw segala sesuatu sudah berjalan sesuai dg harapan dan memberikan hasil yg bermanfaat
        • Menyebarluaskan program , karena program tersebut berhasil dengan baik maka sangat baik jika dilaksanakan lagi di tempat dan waktu yg lain
      Kemungkinan kebijakan yg dapat diambil
    • Prasyarat Menjadi Evaluator
        • Memiliki kemampuan secara teoretik dan praktik
        • Cermat
        • Objektif
        • Sabar dan Tekun
        • Hati-hati dan bertanggung jawab
    • Evaluator Dalam dan Luar
        • Evaluator dalam • Petugas evaluasi program yang sekaligus merupakan salah seorang dari petugas atau anggota pelaksana program yang dievaluasi
        • Evaluator Luar • Orang-orang yang tidak terkait dengan kebijakan dan implementasi program
    • Evaluator Dalam
      • Kelebihan:
        • Memahami betul program yang akan dievaluasi sehingga kekhawatiran untuk tidak atau kurang tepatnya sasaran tidak perlu ada
        • Pengambil kebijakan tidak perlu banyak mengeluarkan biaya untuk membayar petugas evaluasi
      • Kelemahan
        • Adanya unsur subyektivitas dari evaluator, dimana evaluator berusaha menyampaikan segi positifnya saja dari program yang dievaluasi
        • Karena sudah memahami seluk beluk program, jika evaluator tidak sabar, maka evaluasi akan dengan tergesa-gesa sehingga kurang cermat.
    • Evaluator Luar
      • Kelebihan
        • Dapat bertindak secara objektif selama evaluasi dilaksanakan dan pengambilan kesimpulan
        • Seorang ahli yg dibayar, tentunya akan mempertahankan kredibilitas kemampuannya
      • Kelemahan
        • Kesimpulan yang diambil kurang tepat karena tidak mengenal kebijakan tentang program yang akan dievaluasi
        • Pemborosan biaya, pengambil kebijakan harus mengeluarkan biaya banyak untuk membayar evaluator bebas
    • Penelitian = Evaluasi ? Analisis Kesimpulan Saran-saran Evaluasi Rekomendasi Penelitian Analisis Kesimpulan
    • Kriteria Evaluasi Program Sumber Pertama Peraturan atau ketentuan yang sudah dikeluarkan berkenaan dg kebijakan yg bersangkutan, kalau tidak ada maka gunakan ketentuan yang berlaku umum yg masih berlaku Sumber Kedua Pedoman pelaksanaan (Petunjuk pelaksanaan dan petunjuk teknik) Sumber Ketiga Konsep atau teori-teori yang terdapat dalam buku-buku ilmiah Apabila tidak ada Apabila tidak ada
    • Lanjutan Sumber Keempat Gunakan hasil penelitian yang sudah dipublikasikan atau diseminarkan (biasanya disimpan di perpustakaan Sumber Kelima Minta pertimbangan kepada orang yang dipandang mempunyai kelebihan dalam bidang yang sedang dievaluasi (expert judgment) Sumber Keenam Susun kriteria bersama dengan anggota tim (kesepakatan kelompok) Apabila tidak ada Apabila tidak ada Sumber Ketujuh Lakukan Pemikiran Sendiri (Gunakan Akal dan Nalar sendiri) Apabila tidak ada
    • Kriteria Kuantiatif
      • Tanpa Pertimbangan
        • Nilai 5 : 81 – 100%
        • Nilai 4 : 61 – 80 %
        • Nilai 3 : 41 – 60%
        • Nilai 2 : 21 – 40%
        • Nilai 1 : < 21%
      • Dgn Pertimbangan
        • Nilai A : 80 – 100%
        • Nilai B : 66 – 79%
        • Nilai C : 56 – 65%
        • Nilai D : 40 – 55%
        • Nilai E : < 40%
      Rentangan nilai tidak sama Rentangan nilai sama (dibagi rata)
    • Kriteria Kualitatif
      • Tanpa pertimbangan
        • Penyusun kriteria tinggal menghitung banyaknya indikator dalam komponen yang dapat memenuhi persyaratan
      • Dg Pertimbangan
        • Urutkan Indikator
        • Pertimbangan pembobotan
    • Kriteria kualitatif Dg Pertimbangan mengurutkan Indikator
        • Nilai 5 : memenuhi semua indikator
        • Nilai 4 : jika memenuhi b,c, dan d atau a
        • Nilai 3 : Jika memenuhi salah satu dari b atau c saja, dan salah satu dari d atau a
        • Nilai 2 : jika memenuhi salah satu dari empat indikator
        • Nilai 1 : Jika tidak ada satupun indikator yang memenuhi
    • Kriteria kualitatif Dg Pertimbangan Pembobotan
        • Tentukan skala berapa yang akan digunakan (1–3, 1–4 atau 1- 5)
        • Cari nilai indikator dg rumus:
      • NI = jml bobot subindikator x nilai subindikator : jumlah bobot
        • Cari nilai akhir indikator dg rumus
      • NI = BSI x NSI : JB
        • Cari nilai komponen dg rumus:
      • Nilai Komponen = JBI x NI : JB
      • NK = BI x NI : JB
    • MODEL EVALUASI
        • CIPP Evaluation Model
        • Discrepancy Model
        • Countenance Evaluation Model
        • Responsive Evaluation Model
        • CSE – UCLA Evaluation Model
        • Goal Oriented Evaluation Model
        • Goal Free Evaluation Model
        • Formatif Summatif Evaluation Model
    • MODEL CIPP C ontext I nput P roses P roduct Evaluasi konteks: upaya untuk menggambarkan dan merinci lingkungan, kebutuhan yg tdk terpenuhi, populasi dan sampel yg dilayani, tujuan proyek Evaluasi Input: evaluasi terhadap masukan yang mendorong penyelenggaraan program Evaluasi Proses: Siapa, bagaimana dan kapan evaluasi dilaksanakan (evaluasi terhadap proses pelaksanaan program) Evaluasi Product: Evaluasi terhadap hasil pelaksanaan program
    • DISCREPANCY MODEL
        • Mengidentifikasi adanya kesenjangan dengan cara membandingkan antara kondisi saat ini dengan indikator kinerja (kondisi yang diharapkan)
        • Mencari hubungan antara dua variabel atau lebih agar tampak keterkaitan/kecenderungan antara variabel-variabel tersebut
        • Mengkontraskan variabel-variabel tersebut agar tampak perbedaan yang signifikan antara variabel-variabel yang memiliki masalah yang berarti
    • Alur Dicrepancy Model Kinerja Pendidikan Indikator Variabel Kondisi Indikator Kinerja Kesenjangan Indikator Pendukung
    • TAHAPAN ANALISIS KESENJANGAN Indikator Utama Indikator Kinerja GAP Tidak YA Isu Utama Indikator Pendukung Indikator Kinerja GAP Tidak YA ISU-ISU Lanjut ke Indikator Lain
    • Countenance Model Model ini dikembangkan oleh Stake yang menekankan pada adanya pelaksanaan dua hal pokok yaitu: 1) deskripsi dan 2) pertimbangan (judgment), serta membedakan adanya tiga tahap dalam evaluasi program yaitu: 1) anteseden (context), 2) transaksi (proses), dan 3) keluaran (output-outcome). Rasional Intens Observation Standard Judgement Antecedents Transaction Outcome Description Matrix Judgement Matrix
    • CSE-UCLA Model
        • CSE : Center for the Study of Evaluation
        • UCLA : University of California in Los Angeles
      Needs Assessment Program Planning Formative Evaluation SummativeEvaluation Tahap-tahap evaluasi model CSE-UCLA
    • Bahan Bacaan Suharsimi Arikunto dan Cepi Safruddin Abdul Jabar, Evaluasi Program Pendidikan Pedoman Teoretis Praktis Bagi Praktisi Pendidikan , Bumi Aksara, Jakarta, 2004. Blaine R. Worten, James R. Sanders, and Jody L. Fitzpatrick, Program Evaluation Alternative Approaches And Practical Guidelines , Longman Publishers, USA, 1997. Farida Yusuf Tayibnapis, Evaluasi Pogram , PT. Rineka Cipta, Jakarta, 2000 H.J.X. Fernandes, Evaluation of Educational Program , Depdiknas, Jakarta, 1984 W. James Popham, Educational Evaluation , Allyn and Bacon, Boston, 1993.
    • Thank’s For Your Attention I hope we can discussion around this matter, so I always waiting for your criticism and your avoid to perfect our understand about something on program evaluation Thank’s for all M. Ali Gunawan www.forumpenelitian.blogspot.com