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Prospectiva 2009 America Central

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  • 1. Instituto de Gestión y Liderazgo Universitario IGLU . Región América Central UNIVERSIDAD DE COSTA RICA Prospectiva-2009
  • 2. America Central
  • 3.
    • Total de Universidades Públicas y Privadas existentes en la región centroamericana, según país
    • País TOTAL PÚBLICAS PRIVADAS
    • Guatemala 11 1 10
    • El Salvador 26 1 25
    • Honduras 18 2 16
    • Nicaragua 48 4 44
    • Costa Rica 68 4 64
    • Panamá 29 5 24
    • Belice 2 1 1
    • Rep. Dominicana 10 1 9
    • TOTAL 212 19 193
    • En total existen 212 universidades en la región, la mayoría de las cuales están concentradas en Costa Rica, Nicaragua, Panamá y El Salvador (80.7 %).
  • 4. Matrícula Estudiantil de Universidades Públicas y Privadas de Centroamérica, según País Año 1999. Fuente: Banco Mundial. Educación Superior en Centro América y República Dominicana. Conferencia del 30 de mayo al 1 de junio de 2001. Antigua Guatemala. 1/ Año 2000 2/ Año 1998
  • 5.
    • MATRICULA ESTUDIANTIL EN LA EDUCA CIÓN SUPERIOR
    • Se estimaba que para 1999 había un total de 667,194 estudiantes universitarios en América Central, de los cuales 378,155 (57%) estaban matriculados en universidades estatales y 289,039 (43%) en universidades privadas.
  • 6. En Panamá, Honduras y Guatemala , la matrícula estudiantil universitaria sigue siendo predominantemente estatal, 84.15%, 81.04% y 65.39% respectivamente. Mientras que en El Salvador, Nicaragua y Costa Rica la matricula estudiantil ya es más numerosa en el sector privado de la educación superior, 75.5%, 57.90% y 52.5% respectivamente.
  • 7. Instituto de Gestión y Liderazgo Universitario America Central
      • OBJETIVOS DEL INSTITUTO
      • Proporcionar a los participantes los conocimientos necesarios para que, en su contexto y con respeto pleno de la identidad, vocación y régimen jurídico de las Instituciones de Educación Superior en las que colaboran, estén en posibilidades de desarrollar acciones que permitan mejorar la calidad de su desempeño y puedan ser factores clave de la gestión del desarrollo y cambio institucional.
  • 8.
    • AMÉRICA CENTRAL Vicepresidenta  : Yamileth González García, Rectora Universidad de Costa Rica Consejero : Estuardo Gálvez Barrios, Rector Universidad de San Carlos de Guatemala Ciudad Guatemala
        • MIEMBROS Consejo Superior Universitario Centroamericano–CSUCA Universidad de San Carlos de Guatemala
  • 9. Consejero : Estuardo Gálvez Barrios, Rector Universidad de San Carlos de Guatemala MIEMBROS Consejo Superior Universitario Centroamericano–CSUCA Universidad de San Carlos de Guatemala
  • 10. Consejero : Rufino Quezada Sánchez, Rector Universidad de El Salvador Universidad de El Salvador Universidad Modular Abierta Universidad Pedagógica de El Salvador Universidad Albert Einstein Universidad Politécnica de El Salvador
  • 11.
    • Consejera :
    • Lea Azucena Cruz, Rectora Universidad Pedagógica Nacional "Francisco Morazán“
    • MIEMBROS
      • Universidad Pedagógica Nacional 'Francisco Morazán'
      • Universidad Nacional Autónoma de Honduras
  • 12.
    • Consejero :
    • Rigoberto Sampson Granera, Rector Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua León
    • MIEMBROS
      • Universidad Americana
      • Universidad Centroamericana
      • Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua–León
  • 13.
    • AMÉRICA CENTRAL
    • Vicepresidente :
    • Yamileth González García, Rectora Universidad de Costa Rica
    • MIEMBROS
      • Consejo Nacional de Rectores
      • Instituto Tecnológico de Costa Rica
      • Universidad Autónoma de Centro América
      • Universidad de Costa Rica
      • Universidad Estatal a Distancia
      • Universidad Internacional de las Américas
      • Universidad Nacional
    • Universidad Santa Paula
  • 14.
    • Consejero :
    • Gustavo García de Paredes, Rector Universidad de Panamá
    • MIEMBROS
      • Universidad Católica Santa María La Antigua
      • Universidad de Panamá
  • 15. Prospectiva-2009-América Central
    • II Curso nacional para jóvenes líderes sobre instituciones, valores, y practicas democraticas .
    • Fecha 23 al 31 de julio
    • Población meta: 45 personas (jóvenes líderes partidos políticos
  • 16. Temáticas
    • Funcionamiento de las instituciones democráticas
    • El rol de los partidos políticos en la democracia.
    • Desarrollo de los legislativos
    • Valores y prácticas para una cultura democrática
  • 17.
    • Opinión pública y sociedad civil
    • Negociación y resolución de conflictos
    • Análisis político
    • Comunicación política, marketing político y gerenciamiento de campaña
    • Diseño de una actividad
  • 18. Prospectiva-2009-América Central
    • Curso IGLU - Autoridades Superiores
    • – América Central- 18 al 31 de octubre del 2009
    • Población meta 25 autoridades superiores
    • (Rectores(as, Vicerectores (as) Decanos(as) Directores de Escuelas, Jefaturas administrativas.
  • 19. CONTENIDO
    • 1 EL INSTITUTO DE GESTIÓN Y LIDERAZGO UNIVERSITARIO (IGLU) CONTEXTO Y OBJETIVOS
    • 1.1 EL CONTEXTO UNIVERSITARIO
    • 1.2 EL DIRIGENTE UNIVERSITARIO: PERFIL DESEADO
    • 1.3 IGLU: UNA PEDAGOGÍA BASADA EN LA ANDRAGOGÍA
    • 1.4 OBJETIVOS DEL INSTITUTO
    • 2 CURSO IGLU PARA CUADROS SUPERIORES
    • 2.1 OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
    • 2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL CURSO.
    • 2.3 ORGANIZACION CURRICULAR.
    • 2.3.1 La pedagogía y el material didáctico.
    • 2.3.2 El trabajo profesional de los participantes.
    • 2.3.3 Los profesores.
    • 2.3.4 La pasantía.
    • 2.3.5 La coordinación académica.
    • 2.3.6 La evaluación de los participantes.
    • 2.3.7 La evaluación del CURSO.
    • 2.4 CONTENIDO DEL CURSO
  • 20. EL LIDERAZGO UNIVERSITARIO: PERFIL DESEADO
    • En tal contexto y en un marco de respeto de la autonomía universitaria, la gestión universitaria debe favorecer actualmente por lo menos cuatro objetivos: EXCELENCIA ACADÉMICA, GESTIÓN DEL CAMBIO, LA INNOVACIÓN LA CREATIVIDAD, EFICACIA, y EFICIENCIA. Para ello, conviene fomentar en el dirigente universitario, o desarrollar cuando ya existen, algunas cualidades dominantes:
  • 21.
    • una competencia administrativa real , es decir el dominio de los principales conceptos y técnicas de gestión de las organizaciones y, en particular, de la organización universitaria;
    • un pensamiento estratégico , que le permita una comprensión global de los problemas, en la inmensidad, la incertidumbre y la complejidad de su contexto: "contexto interno" de la universidad, contexto de la sociedad, a nivel local, regional o global;
    • una creatividad que le permita encontrar soluciones nuevas de gestión, y
    EL LIDERAZGO UNIVERSITARIO: PERFIL DESEADO
  • 22. EL LIDERAZGO UNIVERSITARIO: PERFIL DESEADO
    • el sentido de innovación que le permita alejarse de fórmulas estereotipadas, de organigramas preestablecidos, de conceptos que están por caer en desuso, de fórmulas de comunicación correspondientes a sensibilidades del pasado;
    • el sentido de liderazgo , es decir la aptitud de dirigir el grupo hacia decisiones nuevas que, en algunos casos, son ajenas a su cultura;
    • el sentido de la ética , es decir la aceptación de servir los intereses profundos del entorno, del estudiantado, de la ciencia, la tecnología. las humanidades y los diversos saberes.
  • 23. OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO.
      • El CURSO IGLU–AMERICA CENTRA – AUTORIDADES SUPERIORES tiene como objetivo general mejorar la formación y la capacidad de análisis crítico y de gestión de quienes ocupan o pueden ocupar cargos directivos en las universidades, en:
    • la reflexión respecto de las misiones y funciones, así como de la organización de la universidad, en EL siglo XXI;
    • la adquisición o perfeccionamiento de conocimientos relativos a la gestión de organizaciones, de acuerdo con los conceptos más recientes en la materia;
    • el conocimiento de las principales corrientes de pensamiento respecto de distintos parámetros (científicos, tecnológicos, económicos, sociales, políticos, culturales), nacionales e internacionales, susceptibles de influir en la problemática de la gestión universitaria;
    • el fortalecimiento de sus habilidades de análisis crítico de ese particular medio cultural y organizacional que constituye un establecimiento universitario;
  • 24.
    • la comprensión de las interrelaciones entre la universidad, el medio socioeconómico, político y cultural, sea a nivel nacional o internacional;
    • el afianzamiento del sentido de servicio a la comunidad y de valores de ética pública en el contexto en el cual la universidad debe cumplir con sus misiones, propósitos en particular en lo que concierne a su contribución al desarrollo nacional;
    • sus esfuerzos por estimular la investigación sobre la universidad y, de manera más amplia, la educación superior;
    • una percepción clara, estimulante y operativa del papel que deben jugar las universidades en la promoción de una integración profunda de todos los países del mundo especialmente América.
    OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO.
  • 25. ORGANIZACION CURRICULAR.
    • El CURSO se desarrollará entre el 18 de julio y el 31 de julio del año en curso, en la La Universidad de Costa Rica San José Casta Rica, su fase presencial. La fase a distancia tendrá lugar desde el 18 de mayo al 30 de junio.
  • 26.  
  • 27.  
  • 28.  
  • 29.  
  • 30.  
  • 31.  
  • 32.  
  • 33.  
  • 34. Consejo Nacional de Rectores CONARE. Costa Rica
    • Universidades miembros del CONARE
    • Universidad de Costa Rica
    • Universidad Nacional
    • Instituto Tecnológico de Costa Rica
    • Universidad Estatal a Distancia ( Presidencia- 2009 )
  • 35. Consejo Nacional de Rectores CONARE. Costa Rica
    • CURSO IGLU-CONARE
    Curso IGLU - Autoridades Superiores – Fechas :1 al 4 de junio del 2009 6 al 9 de julio del 2009 3 al 6 de agosto del 2009 Horario : 9: am. a 1:30 pm. Población meta 30 autoridades superiores (Rectores(as), Vicerectores (as) Decanos(as)
  • 36. Objetivo General
    • Lograr un balance entre el grado de responsabilidad que se asume al aceptar un nombramiento por elección y el nivel mínimo de conocimientos y destrezas en la gestión y liderzgo universitario
    • Desarrollar destrezas, habilidades y valores que contribuyan a un desempeño de calidad en la gestión en los diversos niveles de la estructura universitaria.
    • Sensibilizar a las autoridades universitarias, en aquellas áreas sustantivas e innovadoras orientadas a propiciar el cambio.
    • Contribuir a desarrollar el talento organizacional en la Universidad, mediante una apropiada gestión del talento en las instituciones públicas
  • 37. PRIMER MÓDULO
    • INNOVACIÓN PARA EL CAMBIO EN LA EDUACIÓN SUPERIOR
    • Temas:
    • Tendencias y desafíos de la Educación Superior en América Latina
    • Calidad y cambio en la Gestión Universitaria
    • Liderazgo en la Gestión Universitaria
    • Cultura y cambio organización en las universidades públicas
  • 38. SEGUNDO MÓDULO:
    • ADMINISTRACION ESTRATEGICA
    • Temas
    • Planificación estratégica en la Gestión Universitaria
    • Gestión del talento Humano en la sociedad del conocimiento
    • Curriculum universitario :enfoques y modelos para el diseño curricular
    • Gestión y flexibilización Curricular
  • 39. TERCER MODULO
    • Gestión en la Administración Universitaria
    • Temas:
    • Internacionalización de la Educación Superior
    • El Debido proceso en la gestión Universitaria
    • Resolución Alternativa de Conflictos. (RAC)
    • Rendición de cuentas y Ley de control interno