Robotica como apoyo a las N.E.E.

1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
CARRERA: LICENCIATURA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
ALUMNA: GUISELLA JIMENEZ NAVARRO
CURSO: ROBÓTICA
PROFESOR: MARCO ACOSTA P.
TRABAJO SOBRE ROBÓTICA COMO APOYO EDUCATIVO
EN LAS NEE.

2. Introducción
El siguiente trabajo tiene como fin, visitar una institución educativa que atienda alumnos con
Necesidades Educativas Especiales con el objetivo de describir tres casos sobre Necesidades
Educativas Especiales y posibles invenciones a nivel de Robótica para apoyar en su NEE.
Para efectos de esta presentación se seleccionaran tres casos de estudiantes atendidos en el Liceo de
Frailes de Desamparados de la provincia de San José, Costa Rica.
Con el objeto de manejar el nombre del estudiante de forma privada, se mencionará el caso con un
número y se describirá su NEE.
Mediante el apoyo de la Robótica se busca apoyar a esta población en atenderla de forma creativa y
dinámica, dando posibles soluciones en fortalecer sus capacidades y facilitarle tareas cotidianas, a
través de un robot con mecanismos y sensores, que le permita realizar tareas de forma
independiente con apoyo de la Robótica.
A continuación se describirán tres casos de alumnos con NEE y se creara un mecanismo que le ayude
con su NEE.

3. Caso 1 NEE: Síndrome de Down.
Descripción de la estudiante XXX.
Edad: 14 años
Adolescente
Presenta un SINDROME DOWN
Diagnóstico General:
Presenta una NEE, visual, con un síndrome de Down y un leve Retardo Mental.
No es independiente, ella es acompañada a la institución educativa por su madre quien le asiste en todas sus
tareas.
Dentro de la clase se desarrolla normal para su nivel funcional.
Presenta habilidades para socializar y hablar, presta atención y repite lo que escucha.
Escoge sus amigos, y también se disgusta con aquellos que no le agradan.
En los periodos de almuerzo y descanso lo realiza de forma independiente sin presencia de la madre.
Su nivel visual es limitado, pues ella utiliza lentes. Es muy poco lo que logra ver.
No reconoce los colores pues no los puede ver con claridad, requiere que se le enseñe mediante el sonido de la
voz.

4. Robot para atender la NEE: Síndrome
de Down, dificulta Visual
Un collar de sonido y luz
Este dispositivo le indicará instrucciones para aprender los colores .
El collar tendrá un sistema de grabación de voz , el cual al detectar el color por medio del sensor
de luz este emite el mensaje e indica el color que se ha detectado.
Sensor de sonido, y luz.
Mecanismos: Tarjeta de memoria.
Tarjeta de sonido.
Baterías pequeña.
Al estudiante le beneficia en que puede repetir el color que le indica el sensor de voz y observar
el objeto que selecciono, además le da autonomía.

5. Caso 2 NEE: “Ataxia”
Descripción del estudiante XXX.
Edad: 15 años
Adolescente
Presenta una enfermedad tipo degenerativa.
Diagnóstico General: No puede ser curada por lo que el estudiante pierde la movilidad de su cuerpo. No controla
sus movimientos. Actualmente utiliza silla de ruedas manual, debido a que la silla de ruedas eléctrica no la puede
manejar por motivo de no controlar las direcciones, adelante, a tras, derecha, izquierda, sin embargo puede
levantarse y camina de forma de arrastre y torcido. No puede presionar botones, no puede utilizar teléfono ni
computadora, no tiene destrezas a nivel espacial ya que no puede sostener sus manos.
A nivel cognitivo: no maneja sílabas. Actualmente la institución le suministra un “Ipad”, de la cual no logra
manejarla aunque es táctil el no puede sujetarla, para enseñarle colores, sílabas requiere un software que sea
auditivo, y se active por voz.

6. Robot para atender la NEE: ATAXIA Cámara con
sensor Ultrasónico y de voz
Dispositivo : crear una cámara ultrasónica que permita detectar distancias a su vez activar
instrucciones mediante la voz.
Esta cámara, se adapta a la silla de ruedas eléctrica. Permitiéndole girar o moverse adelante, a
tras, derecha, izquierda, cuando este cerca de una pared, escaleras, puertas. Evitando golpes o
accidentes. A su vez dándole mas independencia.
Tendrá mecanismos: como sensor ultrasónico, sensor de sonido. A su vez engranajes, que se
adaptan a las ruedas, de la silla de ruedas eléctrica y tren de rodaje.
Cámara

7. Caso 3 NEE: “Ataxia”
Se caracteriza por una destrucción progresiva de células nerviosas de la médula espinal y del
cerebelo.
La ataxia de Friedreich es una enfermedad que conlleva una degeneración de las fibras nerviosas
implicadas en el control del equilibrio y en el mantenimiento de una buena posición corporal en el
espacio. Habitualmente, la persona que sufre ataxia de Friedreich presenta una pérdida, mayor o
menor, en la sensación de la posición de sus miembros y de su tronco en el espacio. El afectado
debe compensar su déficit con la visión para saber dónde y cómo están colocados sus brazos y
sus piernas. Esta deficiencia impide los ajustes normales del tronco y de los miembros durante los
movimientos y entraña pérdida de equilibrio y dificultades en la marcha y en los cambios de
posición. El control de los movimientos de los cuatro miembros puede estar igualmente afectado
por la aparición gradual de debilidad muscular, de espasticidad, y de temblores involuntarios
durante el movimiento de los brazos. Sitio web:
http://www.neurorehabilitacion.com/ataxia_de_friedreich.htm. Recuperado 15-04-2015.
¿Qué es la Ataxia?: es una enfermedad neurológica, hereditaria y progresiva.

8. Caso 3 NEE Déficit Atencional
Descripción de la estudiante XXX.
Edad: 19 años
Adolescente
Presenta un Déficit Atencional.
Diagnóstico General:
A nivel intelectual realiza tareas operativas.
Su NEE, esta relacionada con la memoria a largo plazo.
No sabe leer ni escribir, presenta una actitud inocente y sumisa.
Tiene una gran virtud y es que es muy colaborativa, y le gusta realizar tareas de orden y limpieza que sean
repetitivas. Su personaje preferido es la muñeca de la chica fresita. Actualmente tiene problemas para manejar el
dinero, ya que no sabe matemáticas. Por lo que la madre la envía a la institución con dos sobres uno con dinero
con el pasaje del autobús de la mañana y el de la tarde. Por lo que las docentes de educación especial deben
indicarle antes de salir cual sobre lleva con el dinero del autobús.

9. Robot para atender la NEE:
Déficit AtencionalAgenda dispensadora de dinero.
El robot tiene una pantalla táctil, con sonidos, y voz, le puede ayudar a la joven a recordar
la cantidad exacta del dinero que va a utilizar para viajar en autobús y atender el déficit
atencional. Tendrá un Software, que el docente o la madre puede ingresar los datos sobre
la cantidad de dinero que debe utilizar para el autobús. A demás tendrá una bolsita interna
para el dinero, (tipo caja registradora) donde esta se abre cuando la joven presiona un botón
con un dibujo de un autobús le dispensara la cantidad exacta. Le da las instrucciones, le
repetirá por voz lo que va a pagar, para ayudarle a memorizar y repetir el monto a pagar en
el autobús.
Sensores de sonido, contacto.
Pantalla táctil.
Mecanismo de movimientos como engranajes
Baterías
$

10. Cocluciones
La robótica mediante la utilización de dispositivos, puede ser
un beneficio para atender las necesidades educativas
especiales. El lograr crea algún dispositivo, permitirá a esta
población realzar tareas de una forma mas independiente e
integrarlos paulatinamente a la sociedad. Logrando
desarrollar algunas habilidades de tipo operativas y adquirir
destrezas que son limitantes por su N.E.E.
Son múltiples los beneficios gracias a la Robótica, pero se
debe investigar mas y generar recursos para investigación y
desarrollo de dispositivos para este campo tan importante
como es las NEE.

11. Referencias Bibliográficas
Ataxia. Sitio web: http://www.neurorehabilitacion.com/ataxia_de_friedreich.htm
Recuperado el 15-04-2015
Imágenes de:
http://www.fedaes.es/FOLL/19-INDIC.htm
http://www.jtnee.blogspot.com/

12. ANEXOS

13. Guía de Entrevista
Investigación La Robótica como apoyo Educativa.
Universidad Estatal a Distancia
Estudiante: Guisella Jiménez Navarro
Institución Educativa:______________________________
Profesor de Educación Especial: _____________________Lugar:______________________
1. Cuales casos atiende de Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales.
2. De los casos que atiende podría elegir tres casos y describirlos.
3. TIPO DE NECESIDAD EDUCATIVA _________________
Nombre del Estudiante:_____________________________ Edad:___
Descripción General NEE.________________________________________________________

14. 4. Cuales apoyos o soluciones podrían ayudar a esta población a nivel de tecnología en su
campo de Educación Especial.
5. Si tuviera la oportunidad de crearle un robot a este estudiante, que características debería
incluir, para su fabricación. Por ejemplo, sensores de luz, tacto, sonido, movimiento, etc.