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Práctica 04: Portafolio de presentación.
 

Práctica 04: Portafolio de presentación.

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Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje. ...

Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje.
Durante el desarrollo del curso estas cuatro semanas no sólo comprendí el uso del REA si no su gran importancia pedagógica. Fue muy enriquecedora la experiencia de entender y crear recursos educativos abiertos ya que me posibilitó a explorar nuevas competencias que mejoraron mi practica docente. La diseminación del REA me permitió ser objetivo sobre la situación actual de mi praxis y de mi entorno esto posibilito la reflexión de replantearme la planeación y estructuración de objetivos enfocados en las necesidades de una audiencia específica que permita enriquecer y socializar el conocimiento.

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    Práctica 04: Portafolio de presentación. Práctica 04: Portafolio de presentación. Presentation Transcript

    • Práctica 04: Portafolio de presentación. Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje Septiembre, 2013
    • Oportunidades y posibilidades de movilización • Una posibilidad para movilizar el uso de los REA s y PEA s es a través de los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) en este ámbito los docentes del Colegio donde presto mis servicios como Asistente Académico y Director Técnico, podrán producir o utilizar materiales que estarán disponibles para el colegiado por medio del usos de las TIC s en este caso la página de MOODLE a la que los integrantes de MGA tenemos acceso y a las redes sociales.
    • Audiencia • Los usuarios beneficiados de las actividades para promover el uso del REA y PEA son los docentes y directivos de Maple Grove Academy, Institución privada ubicada en Querétaro, México con los niveles del preescolar a preparatoria. Estos cuentan con diversas plataformas digitales en las que se pueden integrar las TIC s, lo que permite inducir el uso del REA en Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) que permitan la construcción y movilización de aprendizajes.
    • Objetivos • Difundir el uso del REA en las redes digitales a las cuales el personal académico de MGA tiene acceso. • Instaurar el REA para que los usuarios puedan compartir creativamente su práctica docente. • Utilizar el conocimiento acerca del uso de REA y PEA para organizar, interpretar e intervenir en diversas situaciones de producción y utilización de materiales educativos.
    • ¿Cuál será el enfoque? • Para el desarrollo del REA y PEA en esta propuesta se enfocará la labor en un enfoque pedagógico en la dimensión de soluciones tecnológicas. • Para ello se proveerá recursos de diversas temáticas conforme a las exigencias de socialización y movilización de materiales educativos que permitan el uso del REA en un ámbito de organización y producción donde se ponga en evidencia la calidad de la praxis docente y el uso compartido de recursos didácticos. • Estas acciones permitirán incorporar un enfoque pedagógico abierto en la producción de recursos didácticos donde se compartan materiales formativos al alcance de todos.
    • Acciones. • A partir del enfoque establecido por la Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA) se canalizaron las acciones en dos vertientes: – Establecer una cultura del REA encauzadas a la producción y socialización del conocimiento que permita una variación al modelo educativo convencional y permita la colaboración entre pares en las líneas: docente- docente, docente – directivo y docente – alumno. – Impulsar y concientizar la importancia del uso de REA y PEA en las prácticas pedagógicas.
    • a corto plazo: • Desarrollar un curso dentro del MOODLE escolar donde los usuarios miembros de Maple Grove Academy puedan utilizar y publicar material didáctico y creativo que permita una mejor praxis en su aula. • Promover estas acciones a través de las redes sociales, las cuales permiten compartir el conocimiento y retroalimentar al creador y a los usuarios de las comunidad MGA.
    • a mediano y largo plazo: • Crear enfoques de colaboración de REA entre los miembros de Maple Grove Academy y miembros de otras instituciones con el modelo pedagógico que manejamos que permitan la realización de comunidades colaborativas de PEA que permitan el intercambio de experiencias y trasmisión del conocimiento compartido.
    • Plan de actividades: ACTIVIDADES Crear un curso en el MOODLE escolar para la propagación del REA y el PEA en la práctica de los docentes de Maple Grove. Crear y seleccionar contenidos pedagógicos para el desarrollo del curso. Socializar el contenido y fomentar la evaluación y retroalimentación de las acciones y recursos a través de las redes sociales.
    • Resultados que espero… • Espero que con la gestión de estas acciones en el desarrollo y movilización del REA en mi propia comunidad escolar, los resultados sean: la utilización, aprobación y mantenimiento del REA en el MOODLE y las Redes Sociales y que partir de ello mejore la praxis de los miembros de la comunidad con el fin de integrar nuevos esquemas del uso de las TIC s y de la sociabilización de la información con el propósito de reforzar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
    • Evaluación. • El conjunto de estas acciones que tienen como propósito la movilización de las prácticas educativas abiertas tienden a una gran posibilidad de obtener resultados exitosos ya que presentan una gestión con un plan metódico y sistematizado enfocado en promover el uso de REA en PEA en función de los objetivos delimitados y previamente establecidos. • Las posibilidades para que el proyecto se extienda fuera de Maple Grove son muchas ya que el uso que se pretende de las redes sociales permite la publicación, la propagación, la evaluación y el uso de estas prácticas.
    • Evidencia del uso de REA y PEA en
    • Evidencia del uso de REA y PEA en
    • Evidencia del uso de REA y PEA en
    • Evidencia del uso de REA y PEA en
    • Conclusión • Durante el desarrollo del curso estas cuatro semanas no sólo comprendí el uso del REA si no su gran importancia pedagógica. Fue muy enriquecedora la experiencia de entender y crear recursos educativos abiertos ya que me posibilitó a explorar nuevas competencias que mejoraron mi practica docente. La diseminación del REA me permitió ser objetivo sobre la situación actual de mi praxis y de mi entorno esto posibilito la reflexión de replantearme la planeación y estructuración de objetivos enfocados en las necesidades de una audiencia específica que permita enriquecer y socializar el conocimiento.
    • GRACIAS A mis facilitadores, a mis compañeros, fue un placer compartir esta gran experiencia pedagógica con todos ustedes. Septiembre, 2013