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Programa Analitico (Tecnologia Educativa)
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Programa Analitico (Tecnologia Educativa)

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  • 1. Universidad Autónoma Gabriel Rene Moreno Facultad de Humanidades1.-Datos Generales:Carrera: Ciencias de la EducaciónNivel: LicenciaturaPre-Requisitos: Manejo básico en ComputaciónPrograma de la Asignatura: Tecnología EducativaEquipo Docente: Lic. Guillermo Mico licguillermo.mico@gmail.com Lic. Elizabeth Choque Alegre eli12356@hotmail.com Lic. Elsa Segovia Tejerina lic.elsasegovia@gmail.comCódigo: Educ201Semestre: Quinto SemestreNº de Horas: 48 HorasGrupo: J1Crédito: 8 CréditosGestión: II-2011
  • 2. 2.-Justificación:La exigencia tecnológica del siglo XXI apunta a tener Cientistas de la Educacióncompetitivos, en las Nuevas tecnologías de Información y Comunicación SocialNtics.El desarrollo de las Ntics y la expansión de sus usos sociales conducen a unacreciente interconexión entre los estudios en comunicación y las prácticaseducativas. De tal modo, la comunicación se transforma en uno de los ámbitosnaturales para el estudio y enseñanza de las Tecnologías Educativas y suintegración en los Procesos de Enseñanza y de Aprendizaje.En la asignatura de Tecnología Educativa de la carrera Ciencias de la Educacióndel quinto semestre, trata del estudio y conocimiento de los medios y materialesde enseñanza digital. Haciendo una revisión conceptualizada para luego conocer,diseñar, aplicar y evaluar el uso de nuevas tecnologías en las prácticaseducativas.
  • 3. 3.-Objetivos:General: • Construir materiales didácticos digitales aplicando el programa de Microsoft Power Point y Neo book fortaleciendo el proceso de enseñanza y aprendizaje (PEA).Específico: • Comprender la importancia que tiene las bases de la tecnología educativa, interpretando las relaciones y diferencias entre los términos ciencia, tecnología y técnica. • Conocer los diferentes perfiles del docente dentro del modelo tecnológico, generando una nueva mentalidad tecnológica dentro del proceso educativo. • Definir las pautas pedagógicas para la elaboración de medios didácticos localizando la estrategia de aprendizaje con análisis crítico de nuevos conocimiento. • Diseñar nuevos materiales didácticos digitales de aprendizaje, elaborando presentaciones con diapositiva en Microsoft Power Point. • Diseñar nuevos materiales didácticos digitales de aprendizaje elaborando software educativo con el programa Neo Book.
  • 4. 4.-Contenidos:Contenidos GeneralesUNIDAD 1: Tecnología EducativaUNIDAD 2: La tecnología educativa y desempeño docenteUNIDAD 3: Pautas pedagógica generales para el diseño de software educativos.UNIDAD 4: Diseñador de presentacionesUNIDAD 5: Diseño de software educativo Neo Book- Profesional Multimedia.Contenidos por Unidad TemáticaUNIDAD 1: Tecnología Educativa 1.1 Ciencia, tecnología y técnica 1.1.1 Definiciones y funciones 1.2 Tecnología educativa 1.2.1 Definiciones 1.2.2 Tecnología educativa como ayuda de E-A y como enfoque de sistema 1.3 Característica de las NTICS 1.3.1 Software Educativo 1.3.2 Multimedia 1.3.3 Algoritmo 1.3.4 Heurístico 1.3.5 Software interactivo 1.3.6 Educación Virtual (Online) 1.4 Introducción de la Computadora en el aulaBibliografía:
  • 5. • Cabero J. “Tecnología educativa” Ed. Síntesis y educación Madrid 1999. • Castro Fernando “Tecnologia Educativa” Bolivia, 2007. • Gozzer y Colaboradores “La Educacion Tecnologica: documento para una investigacion” Ed. ATENEO Bs. As.UNIDAD 2: La tecnología educativa y desempeño docente 2.1 Perfil del Docente 2.1.1 Perfiles del docente tradicional 2.1.2 Perfiles del docente con mentalidad de la tecnología 2.2 El nuevo rol del docente 2.2.1 Diagnóstico del Estudiante 2.2.2 Selección de Objetivos 2.2.3 Enseñanza o Participación 2.2.4 Motivación 2.2.5 Evaluación 2.2.6 Control de información e informes de sistemas 2.2.7 Control de recursos y coordinación 2.4 El perfil del docente Boliviano con mentalidad tecnológicaBibliografía: • Abolio de Cols, S. “La Tarea Docente” ED.Marymar. Argentina.1987. • Chadwick , C. “Tecnología educacional para el docente” Ed. Paidos, Barcelona-1907. • Wilson , D. J. “Como Valorar la calidad de enseñanza” Ed. Paidos. Barcelona 1992.UNIDAD 3: Pautas pedagógica generales para el diseño desoftware educativos.
  • 6. 3.1 Fundamentos Tecnológicos 3.1.1 Software 3.1.1.1 Lenguajes de comunicación 3.1.1.2 Programa de aplicación 3.1.1.3 Software libre 3.2 El lenguaje Informático: Características del medio informático 3.2.1.1 Medio simbólico y formal 3.2.1.2 Medio dinámico 3.2.1.3 Integración de diferentes notificaciones simbólicas 3.2.1.4 Interactividad 3.3 Materiales Electrónicos : Multimedia, hipertextos E Hipermedias 3.4 Aplicaciones en la enseñanza 3.5 Función Informativas 3.6 Funciones instructivas 3.7 Funciones Motivadoras 3.8 Funciones Expresivas 3.9 Funciones lúdicas 3.10 Evaluación de SoftwareBibliografía: • Adell,Jordi (1998).”La Navegación hipertextual en el www: implicaciones en el diseño de materiales educativos” comunicación y pedagogia,nº 151, pp. Barcelona. • Del Mora, Esther “La capacidad Interactiva de los diseños multimedia de aprendizaje” comunicación y pedagogia.Barcelona 1997. • Gros, B “Diseño y programa educativos” pautas pedagógicas para la elaboración de software. Edit. Ariel. Barcelona-España 1997.
  • 7. UNIDAD 4: Diseñador de presentaciones 4.1 Introducción a Power Point 2010 4.1.1 Tareas básicas en PowerPoint 2010 4.2 Criterios para la elaboración de una presentación 4.2.1.1 Criterio de tamaño, color y fuente de la letra 4.2.1.2 Criterio de la Imagen 4.2.1.3 Criterio de Animación 4.2.1.4 Creando una presentaciones 4.3 Trabajando Con Microsoft Power Point 2010 4.3.1 Diseñando una presentación 4.3.1.1 Ingresar al diseñador de presentaciones Power Point 4.3.1.2 El entorno del diseñador de presentaciones 4.3.1.3 La barra de herramienta de acceso rápido y fechas 4.3.1.4 Las vista en el diseñador de presentaciones 4.3.1.5 Cerrar el diseñador de presentacionesBibliografía: • Joyce Jerry “Curso básico para maestro y alumnos en el uso de Microsoft Office y Microsoft Windows XP” Edit. McGrawHill/Interamericana de España S.A.U, 2009. • Ministerio de educación de Bolivia “Diseñando presentaciones Power Point”, 2009. • Nanfor Ibéra “El nuevo Microsoft office Power Point 2010” Edit. Diario El País, SL, 2010.UNIDAD 5: Diseño de software educativo Neo Book- ProfesionalMultimedia. 5.1 Introducción a Neo Book-Profesional Multimedia 5.1.1 Aprendiendo el uso de Neo Book
  • 8. 5.2 Creando una Software educativo Básico 5.2.1 Instalación Neo Book 5.2.1.1 Requisitos de Sistema 5.2.2 Creación de la página principal 5.2.2.1 Funciones del Menú 5.2.2.2 Paleta de Herramienta 5.2.2.3 Listado de comando básico de Neo Book 5.2.2.4 Creación de la Página Principal 5.2.2.5 Creación de las páginas del mapaBibliografía: • Asinsten Juan Carlos “curso de produccion de multiedia en la escuela: NeoBook para Window” 2002. • Instalador Neo Book versión Cuatro “Tutor de Neo Book” Neo Soft Corporatión, EEUU, 1993-2001.5.- Estrategias de enseñanza aprendizaje:Se aplicara las siguientes estrategias de enseñanza aprendizaje: • Análisis reflexivo de la tecnología educativa. • Analizar y Relacionar el perfil docente. • Practica guiada.Todas las estrategias mencionadas serán guiadas por el docente, de maneracooperativa, participativa y generadora de espacio de reflexión y acción delestudiante.6.-Evaluación:
  • 9. Evaluación diagnostica:Al inicio del semestre se realizara una prueba objetiva que nos permitirá detectarel nivel de los conocimientos previos, habilidades y destreza acerca de los temasa trabajar.Evaluación Formativa:Se realizara de forma permanente para conocer los logros y dificultades de losestudiantes entorno a los contenidos, respecto al desarrollo de los objetivos; locual permitirá la retroalimentación de la práctica pedagógica que se está llevandoa cabo dentro del aula. Descripción Unidades Puntuación Exposición (Trabajo grupal) I-II-III 10 Control de lectura Pruebas virtual I-II-III 15 Mapas Conceptuales I-II-III-IV-V 15 Elaboración de una presentación multimedia IV 25 (Trabajo Individual)Elaboración de un software Educativo (Trabajo V 25 Individual) Asistencia y participación 10 Total de Acumulado 1008.-Bibliografia General:
  • 10. 1. Abolio de Cols, S. “La Tarea Docente” ED.Marymar. Argentina.1987.2. Adell,Jordi (1998).”La Navegación hipertextual en el www: implicaciones en el diseño de materiales educativos” comunicación y pedagogia,nº 151, pp. Barcelona.3. Asinsten Juan Carlos “curso de produccion de multiedia en la escuela: NeoBook para Window” 2002.4. Cabero J. “Tecnología educativa” Ed. Síntesis y educación Madrid 1999.5. Castro Fernando “Tecnologia Educativa” Bolivia, 2007.6. Chadwick , C. “Tecnología educacional para el docente” Ed. Paidos, Barcelona-1907.7. Del Mora, Esther “La capacidad Interactiva de los diseños multimedia de aprendizaje” comunicación y pedagogia.Barcelona 1997.8. Gozzer y Colaboradores “La Educacion Tecnologica: documento para una investigacion” Ed. ATENEO Bs. As.9. Gros, B “Diseño y programa educativos” pautas pedagógicas para la elaboración de software. Edit. Ariel. Barcelona-España 1997.10. Instalador Neo Book versión Cuatro “Tutor de Neo Book” Neo Soft Corporatión, EEUU, 1993-2001.11. Joyce Jerry “Curso básico para maestro y alumnos en el uso de Microsoft Office y Microsoft Windows XP” Edit. McGrawHill/Interamericana de España S.A.U, 2009.12. Ministerio de educación de Bolivia “Diseñando presentaciones Power Point”, 2009.13. Nanfor Ibéra “El nuevo Microsoft office Power Point 2010” Edit. Diario El País, SL, 2010.14. Wilson , D. J. “Como Valorar la calidad de enseñanza” Ed. Paidos. Barcelona 1992.

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