Deficit Atencional

Déficit atencional

Integrantes:
Jeanette Guevara.
Catarina Inostroza.
Leslye San Martín.
Curso : Psicopedagogía 100

El presente documento esta dirigido a docentes, alumnos y a padres con niños que presentan síndrome de déficit atencional, sus objetivos se enfocan en el entendimiento de este trastorno y en las medidas a tomar en caso de enfrentarnos a él, pues es usual confundirlo

El Déficit atencional posee características clínicas y síntomas centrales como hiperactividad impulsividad y desatención

síntomas
Larga duración de los síntomas.
Síntomas en más de una situación o contexto.
Dificultad en acatar las normas e irresponsabilidad.
Problemas disciplinarios.
Dificultad en la relación con otros.
Mal rendimiento académico.
Indicadores de compromiso leve del sistema nervioso central.
Agregación familiar.
Baja autoestima.

Evaluación del déficit atencional
anamnesis considera aspectos de mucha importancia, como lo son antecedentes personales y antecedentes familiares, así como también examen físico y examen mental y la obtención de otras evaluaciones e informes.

Tratamiento del déficit atencional
es multimodal, y debe formularse para cada niño en particular considerando sus necesidades y fortalezas. No todos los niño requerirán de psicofármacos

Otras medidas
entregar información
Enseñar técnicas de manejo conducta
Explicar de que manera pueden apoyar académicamente a menor
fomentar autoestima
facilitar la integración con lo pares

uso de fármacos se indicara
apoyo escolar, orientación de los padres y autocontrol resulten insuficientes
apoyo escolar, orientación de los padres y autocontrol resulten insuficientes

fármacos más frecuentes
Psicoestimulantes:
Metilfenidato
Anfetamina
Antidepresivos triciclitos
Pemolina
Imipramina

Integración escolar
establecimientos educacionales chilenos han incorporado el tema de la integración en sus aulas
Es un tema pendiente la falta de recursos, preparación de profesores y prejuicios que aun persisten en nuestra sociedad
El concepto de integración supone que el niño con necesidades educativas especiales debe asistir a los establecimientos de educación regular

Actualmente se piensa que es el establecimiento el que debe estar preparado para trabajar con la diversidad , considerando que esta es una condición inherente al ser humano

concepto de inclusión
fomentar modalidades de trabajo que faciliten el aprendizaje de todos los niños y se minimicé la necesidad de excluir
programa educativo individual multidisciplinario

Dificultades para la integración
Recursos pedagógicos.
Los profesores no siempre están preparados.
Número de estudiantes por curso.
falta de un equipo multidisciplinario que apoye esta gestión.

Beneficios de la integración.
potencia sus capacidades intelectuales.
desarrolla habilidades sociales.
aprenden a aceptar la diversidad.
al mismo tiempo valorar sus propias capacidades.

Diferencias entre integración e inclusión .
integración el niño diferente es el que debe integrarse a la escuela.
inclusión: la Escuela está preparada para incluir a todo niño, considerando la diversidad

Desafíos más urgentes.
Un currículum funcional
Optimizar la calidad de vida del niño
Incorporar programas de desarrollo vocacional y laboral
Apoyarse en los padres como agentes activos
Trabajar con nuestras tendencias hacia la discriminación

Soluciones.
Existen cursos dirigidos a profesionales: Educadoras de párvulo, profesores de educación básica, educadores diferenciales, psicopedagogos y psicólogos educacionales.
Orientados a dar perfeccionamiento, como el centro de extensión ceril área de educación. Taller Práctico teórico.

Derechos constitucionales de los niños con déficit atencional
Resguardar el derecho a la educación obligación de todo el sistema escolar.
que un niño (a) presente déficit atencional no impide su acceso y/o permanencia en un establecimiento educacional.

Tampoco puede implicar ninguna forma de discriminación y/o maltrato en su contra.
El establecimiento educacional no puede exigir el uso de fármacos deben ser indicados exclusivamente por el médico.

Gracias por su atención…

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Deficit Atencional

by guille2009 on Nov 11, 2009

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