的设计与使用 测 验 中山教师进修学院 况 亮 2008 年 9 月

内 容 魔灯测验设计的方法 魔灯测验简介 魔灯测验设计的流程 魔灯测验成绩的分析 1 2 3 4 举 例 5

魔灯测验 教学活动 评价工具 即时反馈 全面分析 试题随机 题型多样

魔灯测验设计的流程 创建测验 建立题库 组合试卷

魔灯测验设计的方法 单选题 多选题 判断题 匹配题 填空题 完形题 论述题 可视化设计

单选题

多选题

判断题

匹配题

填空题

完形题

论述题

魔灯测验设计的方法 单选题格式： :: 题目名称 :: 题干 {= 正确答案 # 反馈 ~ 错误答案 # 反馈 } 举例： :: 单选题 :: 下列各项词语中没有错别字的一组是： { ~ 翌日 摄猎 家渝户晓 # 错了哦！ = 筹办 贮藏 重峦叠嶂 # 正确！ ~ 峰峦 葱笼 一知半截 # 错了哦！ ~ 素描 匀称 天经地意 # 错了哦！ 文本化设计

单选题格式：

:: 题目名称 :: 题干 {= 正确答案 # 反馈 ~ 错误答案 # 反馈 }

举例：

:: 单选题 :: 下列各项词语中没有错别字的一组是： {

~ 翌日 摄猎 家渝户晓 # 错了哦！

= 筹办 贮藏 重峦叠嶂 # 正确！

~ 峰峦 葱笼 一知半截 # 错了哦！

~ 素描 匀称 天经地意 # 错了哦！

魔灯测验设计的方法 多选题格式： :: 题目名称 :: 题干 {~%X% 百分之 X 的答案 # 反馈 } 举例： :: 多选题 :: 下列作家中，列入“唐宋八大家”的有（ ） { ~%33.333% 韩愈 ~%-100% 李商隐 ~%33.333% 欧阳修 ~%33.333% 王安石 } 文本化设计

多选题格式：

:: 题目名称 :: 题干 {~%X% 百分之 X 的答案 # 反馈 }

举例：

:: 多选题 :: 下列作家中，列入“唐宋八大家”的有（ ） {

~%33.333% 韩愈

~%-100% 李商隐

~%33.333% 欧阳修

~%33.333% 王安石 }

魔灯测验设计的方法 判断题格式： :: 题目名称 :: 题目 {TRUE} 正确的 :: 题目名称 :: 题目 {FALSE} 错误的 举例： 孟子提出的著名学说是严刑苛法 {FALSE# 反馈 } 孟子提出的著名学说是民贵君轻 {TRUE# 反馈 } 文本化设计

魔灯测验设计的方法 匹配题格式： :: 题目名称 :: 题干 { = 问题 1 -> 选项 1 = 问题 2 -> 选项 2 = 问题 3 -> 选项 3 } 举例： :: 匹配 :: 将下列的国家和他们的首都对应起来 { = 加拿大 -> 渥太华 = 意大利 -> 罗马 = 中国 -> 北京 = 法国 -> 巴黎 } 文本化设计

匹配题格式：

:: 题目名称 :: 题干 {

= 问题 1 -> 选项 1

= 问题 2 -> 选项 2

= 问题 3 -> 选项 3

}

举例：

:: 匹配 :: 将下列的国家和他们的首都对应起来 {

= 加拿大 -> 渥太华

= 意大利 -> 罗马

= 中国 -> 北京

= 法国 -> 巴黎

}

魔灯测验设计的方法 填空题格式： :: 题目名称 :: 题干 {= 答案 } 举例： :: 填空 :: 学而不厌， {= 诲人不倦 } 。 文本化设计

填空题格式：

:: 题目名称 :: 题干 {= 答案 }

举例：

:: 填空 :: 学而不厌， {= 诲人不倦 } 。

魔灯测验设计的方法 完形选择格式： {1 （分数） :MULTICHOICE （题型） : 错误答案 # 对该错误答案的反馈 ~ 另一个错误答案 # 对另一个错误答案的反馈 ~= 正确答案 # 对该正确答案的反馈 ~%50% 可信度一半的答案 # 对该可信度一半的答案的反馈 } 举例： 南极的气候 {2:MULTICHOICE: 虽然 # 你错了 ~= 不仅 # 很好，继续努力！ } 表现在狂风和严寒上， {2:MULTICHOICE: 但是 # 不对，再想一想 ~= 而且 # 正确 r } 表现在它的变幻莫测上， {2:MULTICHOICE: 经常 # 错误 ~= 常常 # 正确 } 出人意料，防不胜防。 文本化设计

完形选择格式：

{1 （分数） :MULTICHOICE （题型） :

错误答案 # 对该错误答案的反馈

~ 另一个错误答案 # 对另一个错误答案的反馈

~= 正确答案 # 对该正确答案的反馈

~%50% 可信度一半的答案 # 对该可信度一半的答案的反馈 }

举例：

南极的气候 {2:MULTICHOICE: 虽然 # 你错了 ~= 不仅 # 很好，继续努力！ } 表现在狂风和严寒上，

{2:MULTICHOICE: 但是 # 不对，再想一想 ~= 而且 # 正确 r } 表现在它的变幻莫测上，

{2:MULTICHOICE: 经常 # 错误 ~= 常常 # 正确 } 出人意料，防不胜防。

魔灯测验设计的方法 完形填空格式： 题干 {1: SHORTANSWER:= 中文答案 # 对该正确答案的反馈 } 举例： 忽如一夜春风来， {2:SHORTANSWER:= 千树万树梨花开 # 回答正确！ } 。 （岑参 《白雪歌送武判官归京》） 文本化设计

完形填空格式：

题干 {1: SHORTANSWER:= 中文答案 # 对该正确答案的反馈 }

举例：

忽如一夜春风来， {2:SHORTANSWER:= 千树万树梨花开 # 回答正确！ } 。

（岑参 《白雪歌送武判官归京》）

测验成绩的分析

测验成绩的分析 得分 红色字体表示错误答案；绿色字体表示答案之一；蓝色字体表示正确答案。 引用计数 学生对某个选项或者答案的引用次数。 引用率 选项或答案引用的次数与所有答题的次数的比值。 正确率 正确答案的引用率 。

得分

红色字体表示错误答案；绿色字体表示答案之一；蓝色字体表示正确答案。

引用计数

学生对某个选项或者答案的引用次数。

引用率

选项或答案引用的次数与所有答题的次数的比值。

正确率

正确答案的引用率 。

测验成绩的分析 标准偏差 量度数据分布的分散程度的标准，用以衡量数据值偏离算术平均值的程度。标准偏差越小，这些值偏离平均值就越少，反之亦然。所有用户的回答都相同，那么标准偏差 =0 。 区分度 区分度是指考试题目对考生心理特征的区分能力。区分度高的题目能将不同水平的考生区分开来， 反之不能。区分度的取值范围于 -1.00-+1.00 之间，值越大，区分的效果越佳 。 识别指数 评价题目区分熟练者和非熟练者能力的参数。识别指数是此题得分和整体得分之间的一个相关系数。正数表明此题能区分学生的熟练程度，反之，负数说明低分学生此题答得更好。 识别指数 = Sum(xy)/ (N * sx * sy)

标准偏差

量度数据分布的分散程度的标准，用以衡量数据值偏离算术平均值的程度。标准偏差越小，这些值偏离平均值就越少，反之亦然。所有用户的回答都相同，那么标准偏差 =0 。

区分度

区分度是指考试题目对考生心理特征的区分能力。区分度高的题目能将不同水平的考生区分开来， 反之不能。区分度的取值范围于 -1.00-+1.00 之间，值越大，区分的效果越佳 。

识别指数

评价题目区分熟练者和非熟练者能力的参数。识别指数是此题得分和整体得分之间的一个相关系数。正数表明此题能区分学生的熟练程度，反之，负数说明低分学生此题答得更好。

识别指数 = Sum(xy)/ (N * sx * sy)

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