La evaluación educativa y el fracaso escolar

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el papel de la evaluación educativa, los parametros internacionales y su efecto sobre el fracaso escolar.

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  • 1.  
  • 2. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 151 Toluca. Subsede Jilotepec . Licenciatura en Intervención Educativa
    • PRESENTA: Araceli Hernández Barrios
  • 3. FALLAS DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN
    • LA ARBITRARIEDAD .-que se refiere a los errores subjetivos con los que los jueces educativos (profesores) exponen a sus alumnos a notas que los etiquetan como apto o incapaz.
  • 4. FALLAS DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN
    • evaluadores distintos podrán adjudicar calificaciones diferentes al mismo trabajo o examen. A este fenómeno se le llama falseamiento sistemático de la calificación
  • 5. FALLAS DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN
    • el error de la evaluación es caer en la contrariedad de parecer un juego de Azar
    X O X O O X
  • 6. FALLAS DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN
    • Los evaluadores cuantitativista y los investigadores experimentalistas denominan “PRECISIÓN IMPERTINENTE” al hecho de que se aplican instrumentos de evaluación poco eficientes y coherentes para determinar el éxito o el fracaso escolar.
  • 7. FALLAS DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN
    • Nuestras notas dependen en mucha o toda medida de lo que “el profe exige”, de sus gustos, manías, temas preferidos o puntos de vista muy personales.
  • 8. FALLAS DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN
    • Alumnos que han trabajado mucho menos y que por ende conocen mucho menos que otro obtiene resultados oficiales más favorables. El fracaso escolar mantiene relación directa con el currículo oculto.
    10 7
  • 9. FALLAS DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN
    • se ignoran los procesos personales y subyacentes al aprendizaje del alumno, jamás se ponen de manifiesto los intereses del alumno.
  • 10. FALLAS DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN
    • TRAE CONSIGO UNA ACTIVA DESMOTIVACIÓN , QUE EL ALUMNO SE SIENTA SANCIONABLE, QUE SE AUTO-PERCIBA COMO ATROPELLADO, PUES SE SIENTE FORZADO A TRABAJAR, QUEDA SENTADO ENTONCES QUE EL ALUMNO APRENDE POR DESGRACIA DEMASIADO BIEN EL MENSAJE DEL CURRÍCULO OCULTO DE LA ESCUELA, ADQUIRIENDO CONOCIMIENTOS CUYA ÚNICA UTILIDAD ES APROBAR UN EXAMEN
  • 11. FALLAS DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN
    • FRACASADO
  • 12. FALLAS DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN
    • El segundo error del sistema es la repetir el curso sin tener un diagnóstico para intervenir más haya de los números y abordar las causas reales del fracaso escolar, es como estar enfermo, con sintomatología similar, pero enfermedades diferentes, a los que tengan temperatura se les dar medicamento, pero que pasa con los que han fallecido pues sencillo el sistema se lava las manos y se expide el acta de defunción académica. secuela es la ceguera
  • 13. LA INTERVENCIÓN SOBRE EL FRACASO ESCOLAR DESDE LA EVALUACIÓN CUALITATIVA
    • No se trata de pasar de la ceguera a la miopía, se trata de corregir por completo la ceguera, transformando el aula en un laboratorio de estudio permanente
  • 14. LA INTERVENCIÓN SOBRE EL FRACASO ESCOLAR DESDE LA EVALUACIÓN CUALITATIVA
    • Sobre las causas de los fracasos y éxitos revisando los procesos psíquicos, de carácter cognitivo y no cognitivo.
    • Sobre las variable externas al alumno (contexto escolar y extraescolar)
    • Sobre la optimización de métodos de intervención.
    • Sobre la elaboración de niveles diferenciados de objetivos y de aprendizaje particularizando el aprendizaje y maximizando los efectos de la evaluación cuantitativa, para ejercerla equilibradamente con la evaluación cualitativa.
  • 15. La evaluación cualitativa modifica sustancialmente la toma de conciencia de los roles y tareas del alumno y del profesor.
  • 16. Bibliografía:
    • H. Zitácuaro Unidad 164. Antología Básica de Evaluación Educativa. 2002. UPN
    • Cuarto semestre de la Licenciatura en Intervención Educativa