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Acciones Pme 2009
 

Acciones Pme 2009

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    Acciones Pme 2009 Acciones Pme 2009 Presentation Transcript

    • Acciones del Plan de Mejoramiento Educativo PME Linares, mayo de 2009
    • La importancia de la educación, está mucho más en la formación humana (social) que en la entrega de conocimientos y competencias, ya que entregando formación humana en el amor, y por lo tanto, en el respeto por el otro y por sí mismo, lo demás se da por añadidura. “...la educación debiera ser un espacio social fundamental, porque allí se está formando al niño(a) como un ser social. Por lo tanto, debe crecer acogido, aceptado, para poder crecer como ser íntegro, todos los seres humanos somos capaces de aprender cualquier cosa, entonces el tema no es la capacitación, no es aprender a hacer esto o lo otro..., sino la formación humana. Si usted se preocupa de la formación humana, surgen seres capaces de aprender efectivamente cualquier cosa ¿Usted quiere que a un alumno le vaya bien en un examen?... … Sea amoroso. El amor es la única emoción que amplía la inteligencia” (Humberto Maturana, 2005)
    • Programa de Comprensión Lectora Proyecto Método Matte Taller “Cuenta Conmigo” Taller de Reforzamiento Lenguaje y Matemáticas Ensayos Simce Lectura Silenciosa Sostenida (LSS)
    • Proyecto Matte Primeros Básicos
      • Desde su implementación desde comienzos de abril 2009, un 90% de alumnas del 1°A y 1°B de enseñanza básica del Colegio Providencia de Linares, se encuentran leyendo de acuerdo a las lecciones entregadas por las docentes a cargo: Sra. Ana María Muñoz y Pabla Caro Oliveros.
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    • Programa Lectura Silenciosa Sostenida LSS
      • La actividad debe ser cuidadosamente planificada en relación con los materiales, horarios, participantes, etc.
      • No puede hacerse ocasionalmente, sino que debe convertirse en un ejercicio habitual y permanente.
      • Permite que las alumnas lean un texto de su interés y agrado.
      • Significa un esfuerzo menor que permite concentrarse en la comprensión.
      • Elimina tensiones al no haber juicio público de sus habilidades lectoras o de comprensión (como sí ocurre en la lectura oral pública).
      • Permite que el lector respete y adecue su lectura a sus propios ritmos.
      • Acostumbra al estudiante a utilizar la lectura como método de estudio.
      • Pone en práctica las técnicas de lectura enseñadas previamente.
      • Mejora la Ortografía de palabras usuales al verlas y leerlas bien escritas en forma permanente.
    • Programa Lectura Silenciosa Sostenida LSS
      • Es una acción del PME que debe ser cuidadosamente planificada en relación con los materiales, horarios, participantes, etc.
      • Debe ser Lectura Silenciosa en forma individual.
      • Deben participar todos los integrantes de la Comunidad Educativa, leyendo.
      • Debe leerse sin interrupciones.
      • Las lecturas deben ser autoseleccionadas.
      • Debe llevarse a cabo en el Colegio.
      • Debe entenderse como un programa complementario y no sustitutivo de lectura.
      • No usar Libro de Comprensión Lectora como texto seleccionado ni el texto escolar de lenguaje.
      • Que las alumnas lean textos pertinentes a su edad.
    • PROGRAMA COMPRENSIÓN LECTORA
      • Se realiza desde 1° a 8° año básico.
      Sra. Victoria Valderrama I. 5° A – 5°B Srta. Daniela Castillo 6°A – 6°B 7°A – 7°B Srta. Lorenza Cofré 8°A – 8°B Profesoras Jefes, quienes se intercambian de curso. Primer Ciclo (1°-2°-3° y 4°) A CARGO DE CURSO
      • Evaluación del Programa de Comprensión Lectora
      • Cada alumna, desarrolla una Ficha por semana.
      • Se intercambian con su compañera de banco, el libro de CL para comenzar con la revisión, en forma colectiva, dirigida por la docente a cargo.
      • Los coordinadores de ciclo con la ayuda de un docente, supervisan el trabajo semanalmente, tomando al azar 5 ejemplares de cada curso para su revisión.
      • En el libro de clases de cada curso, se registra el concepto Logrado (L) o No Logrado (NL) de la alumna por cada ficha desarrollada.
    • TALLER DE REFORZAMIENTO LENGUAJE Y MATEMÁTICAS Miércoles 16:45 a 17:30 hrs. Jueves 16:45 a 17:30 hrs. 7° básico 8° básico Sra. Gladys Uribe (Matemáticas) Miércoles 16:45 a 17:30 hrs. Jueves 16:45 a 17:30 hrs. 5° básico 6° básico Srta. Verónica Opazo (Matemáticas) Miércoles 16:00 a 16:45 hrs. Jueves 16:00 a 16:45 hrs. 7° básico 8° básico Srta Jéssica Cerda Sra. Lucila Arriagada (Lenguaje) Miércoles 16:00 a 16:45 hrs. Jueves 16:00 a 16:45 hrs. 5° básico 6° básico Srta. Iris Leischner (Lenguaje) Miércoles 16:00 a 17:30 hrs. Jueves 16:00 a 17:30 hrs. 3° básico 4° básico Sra. Daniela Colinas G. (Lenguaje y Matemáticas) Horario Curso Profesor a cargo
    • Asistencia
      • Taller de Matemáticas
      • Taller de Lenguaje
    • ENSAYOS SIMCE
      • En los cuartos años básicos, se realizan semanalmente ensayos Simce en los subsectores de Lenguaje y Matemáticas, a cargo de la Sra. Daniela Colinas.
      • En los octavos años básicos, se trabaja en conjunto con los docentes de los subsectores involucrados y apoyo de Coordinación Académica del 2° Ciclo, además de los instrumentos evaluativos del Portal Villaeduca.
      • Se registran los resultados en planilla anexa en el Libro de clases, para llevar un seguimiento del avance de los aprendizajes
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    • Taller para padres y apoderados Cuenta Conmigo
      • 2ª. Semana de junio, Taller “Hábitos de Estudio”, a cargo de Sra. Daniela Colinas, dirigido principalmente a los padres y apoderados de las alumnas que s eencuentran en reforzamiento
    • MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN EQUIPO LEY SEP COLEGIO LA PROVIDENCIA DE LINARES