Organizzare L’Integrazione

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how to improve inclusion in school for children with disabilities

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Organizzare L’Integrazione

  1. 1. Organizzare l’integrazione Luca Fimiani
  2. 2. Due domande <ul><li>Esistono, ad oggi, aspetti carenti nei processi di integrazione scolastica degli alunni disabili in Italia? </li></ul><ul><li>Se sì, cosa può e deve fare un Dirigente scolastico per promuovere l’inclusione? </li></ul>
  3. 3. Fonti consultate <ul><li>Quisad INVALSI 2006 </li></ul><ul><li>Linee guida per l’integrazione scolastica degli alunni con disabilità- MIUR 2009 </li></ul>
  4. 4. Le dolenti note… <ul><li>Scarsa formazione del personale </li></ul><ul><li>Eccessiva precarizzazione </li></ul><ul><li>Scarso collegamento della Scuola con gli altri attori della rete </li></ul><ul><li>Mancata valutazione-autovalutazione dei processi </li></ul><ul><li>Mancanza di risorse </li></ul>
  5. 5. Cosa deve e può fare il Dirigente <ul><li>Stimolare la progettualità docente e curarne la documentazione </li></ul><ul><li>Promuovere e sostenere la formazione in itinere </li></ul><ul><li>Reperire risorse </li></ul><ul><li>Eliminare barriere (fisiche e non) </li></ul>
  6. 6. Cosa deve e può fare il Dirigente <ul><li>Coordinare e valorizzare gli “attori” in gioco (genitori, servizi, enti locali, associazioni) </li></ul><ul><li>Analizzare i bisogni e valutare i processi che attualizza in funzione di una Carta delle risorse e dei servizi per gli alunni disabili da inserire nel P.O.F. </li></ul>
  7. 7. La Carta delle Risorse e dei Servizi per gli Alunni Disabili <ul><li>È un documento che serve al genitore per conoscere cosa può offrire al proprio figlio l’Istituzione scolastica, in maniera trasparente ed esaustiva </li></ul><ul><li>Serve a stabilire una corresponsabilità educativa nel rispetto degli specifici ruoli </li></ul>
  8. 8. La Carta delle Risorse e dei Servizi per gli Alunni Disabili <ul><li>Supera i “Livelli essenziali” e le “autovalutazioni” di superficie </li></ul><ul><li>E’ redatta e aggiornata ogni anno in sede di GLHI </li></ul><ul><li>E’ vincolante </li></ul>

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