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Presentación 2007
 

Presentación 2007

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    Presentación 2007 Presentación 2007 Presentation Transcript

    • Análisis del Trabajo Infantil y Adolescente en el Distrito de Urcos Centro de Niños y Adolescentes Trabajadores “ALLIN KAUSAYPAQ”
      • ¿QUIENES SOMOS?
      • Nuestra intervención se dirige a todos los niños y adolescentes trabajadores del Distrito de Urcos con el fin de “ proporcionarles una atención integral para la promoción de sus derechos humanos a través de la creación de espacios para el diálogo, la organización y la participación social de los mismos ”
      • Nuestras líneas de intervención son:
      • - Seguimiento: fortalecer y mejorar las relaciones interpersonales desde el compromiso y la responsabilidad personal, familiar y social
      • - Desarrollo y Participación social: educación (ludoteca, refuerzo escolar y formación) y participación en espacios públicos
      • - Difusión: promover la calidad del entorno socio laboral de los menores trabajadores en tanto se alcanzan las condiciones para el pleno ejercicio de sus derechos humanos
    • TASA DEL TRABAJO INFANTIL Y ADOLESCENTE Fuente: INEI (1993, Censo de Población y Vivienda; 2001, ENAHO) 31,8 34,3 29,8 2005 26,9 32,5 21,7 2001 20,8 30,3 11,6 1996 15,7 25,1 6,6 1995 7,9 13,7 2,5 1993 TOTAL 12 a 17 años 6 a 11 años AÑO
    • EDAD Y SEXO EDAD SEXO
    • NIVEL DE ESTUDIOS
    • RELACION LABORAL, JORNADA E INGRESOS RELACION JORNADA INGRESOS
    • SITUACION FAMILIAR * El 58% de ellos ha sido atendido en la Defensoría Parroquial de Urcos por problemas de violencia familiar , maltrato infantil , alimentos, derecho a la educación y abandono moral y material
    • ENTORNO FAMILIAR
      • Niños y niñas que asumen roles inadecuados
      • Formación de familias desintegradas y embarazos en adolescentes
      • Los niños, niñas y adolescentes no son vistos como sujetos
      • Maltrato físico, moral y psicológico, incluyendo el abuso sexual
      • Menores que viven solos o que viven con sus empleadores
    • ENTORNO ESCOLAR
      • Bajo nivel educativo de los padres conlleva a no priorizar la educación de sus hijos
      • Expresiones de violencia contra niños, niñas y adolescentes en la escuela
      • La curricula y formación aportada no es adecuada a sus necesidades ni es motivadora
      • Deserción escolar y abandono de estudios
      • La CEPAL calcula que por dos años menos de estudios los niños pierden alrededor del 20% de los ingresos mensuales que obtendrán durante toda su vida adulta. Estos niños, niñas y adolescentes no volverían a caer en la pobreza si completaran 10 años o más de estudios
    • ENTORNO SOCIAL
      • Niños y niñas crecen en un ambiente donde se discrimina a la población rural por razones étnicas y ling üísticas
      • Niños, niñas, adolescentes y familias considerados el estrato social más bajo
      • Desconocimiento de los instrumentos legales sobre infancia, dando lugar a la existencia de explotación, abuso y maltrato infantil
      • Orientación de ingresos al consumo de alcohol y otras drogas y formación de pandillas (falta de espacios de recreación)
      • Escaso nivel de participación social de los menores trabajadores y de sus familias
      • Ausencia de políticas sociales locales de desarroll o
    • ENTORNO LABORAL
      • Ninguno de los niños, niñas ni adolescentes trabajadores tienen documento de trabajo que determine las condiciones del mismo
      • El 62% de los menores trabajan diariamente, con una media de seis horas dedicadas al día al trabajo, percibiendo por ello unos ingresos medios mensuales de 60 nuevos soles (18US$)
      • Cuando los menores comparten el trabajo con el estudio despliegan un enorme esfuerzo, siendo frecuente la desnutrición, el atraso escolar y, finalmente, el abandono de estudios
    • La situación de marginación y exclusión de los niños, niñas y adolescentes trabajadores es desalentadora, no sólo por los datos mencionados anteriormente sino cuando nos planteamos ¿ qué se ha hecho o qué se está haciendo para proteger y exigir el respeto de los derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes trabajadores ?
    • PROTECCION DE DERECHOS
      • A NIVEL NACIONAL:
      • - Código del Niño y del Adolescente (en el Capítulo IV del Libro segundo, artículos del 48 al 68, establece el régimen para el adolescente trabajador )
      • A NIVEL INTERNACIONAL:
      • - Convenios n° 138 y 182 de la Organización Internacional del Trabajo (ratificados por el Estado peruano)
    • REGISTRO DE ADOLESCENTES TRABAJADORES
      • Responsabilidad social y política de los Gobiernos municipales provinciales y distritales
      • Protección de derechos (Sector Trabajo)
    • GOBIERNOS MUNICIPALES
      • Desconocimento del número de menores que trabajan en su Distrito
      • Desconocimiento de la legislación y de mecanismos de protección a la niñez
      • Desconocimento y/o falta de aplicación de la Ley Orgánica de Municipalidades
      • Falta de compromiso con la niñez y adolescencia
    • FACTOR SOCIAL
      • La sociedad no se encuentra en condiciones de asumir el trabajo adolescente ni las relaciones existentes como relaciones laborales, percibiéndose más como “ayudas, propinas y favores”, porque la situación socioeconómica no lo permite.
      • Si un empleador no se interesa por sus derechos y no quiere reconocer sus deberes, si ni siquiera él mismo tiene seguridad social o si su empleo es precario ... ¿cómo va a respetar y mejorar las condiciones del que realiza un menor?
    • VIGENCIA DE DERECHOS ¿Cómo hacer que los derechos de los adolescentes trabajadores sean efectivos si las brechas sociales y económicas no lo permiten, si la propia sociedad no lo demanda y si las instituciones que deben ser garantes y supervisoras no se sienten parte del proceso de la plena consecución de los derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes trabajadores?
    • PERSPECTIVAS
      • La tasa de niños, niñas y adolescentes trabajadores ascendió en el 2005 al 38.2% a nivel nacional, sobrepasando en el Departamento del Cusco el 50% (estimaciones de ENAHO).
      • ¡E l mayor aumento se da y se seguirá dando en la franja de edad entre los seis y los once años !
      • ¡C ada vez son más los niños y niñas que van a realizar una actividad económica con o sin remuneración !
      • La erradicación del trabajo infantil y adolescente es una idea de justicia que pasa por asumir que el hecho de que los menores trabajen no es causa de pobreza sino que genera pobreza
      • La lucha contra el trabajo de niños, niñas y adolescentes es hablar de la lucha contra la pobreza