Brevet Du  Cycliste Version 1
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
1,368
On Slideshare
1,363
From Embeds
5
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
2
Comments
0
Likes
0

Embeds 5

http://www.slideshare.net 5

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Le Brevet du cycliste en Belgique
    • Pro Velo asbl
    • www.provelo.org
  • 2. Historique du projet
    • Février 2003
    • Réalisation d’une étude de mise en œuvre d’un Brevet du cycliste
    • Principaux contenus de l’étude
    • Etats des lieux
    • Expériences à l’étranger
    • Aptitudes de l’enfant
    • Mise en œuvre d’un Brevet du cycliste en Belgique
    • Education au vélo et à la sécurité routière à l’école
  • 3. Historique du projet
    • Janvier 2004
    • Demande de la Région bruxelloise
    • Juin 2004
    • Passage des premiers Brevets à Ixelles et à Jette
    • Expérience d’un Brevet en temps extra-scolaire dans la commune de Saint-Gilles
    • Année scolaire 2005-2006
    • Intérêt de la Région wallonne pour le projet.
    • Inscription de 30 classes dans les communes bruxelloises et de 100
    • classes en Région wallonne.
    • Cela représente environ 3000 enfants.
  • 4. Objectifs du projet
    • Objectifs généraux destinés aux enfants
    • Autonomie
    • Responsabilisation
    • Santé physique
    • Développement de soi
    • Environnement et cadre de vie
  • 5. Objectifs du projet
    • Objectifs opérationnalisables à long terme
    • Que les élèves utilisent le vélo, avec leur classe ou individuellement, comme moyen de déplacement
    • Que les élèves s’ouvrent à une réflexion plus généralisée quant à la mobilité
    • Que les élèves acquièrent le goût à une pratique qui met le corps en mouvement
  • 6. Objectifs du projet
    • Objectifs opérationnalisables à court terme
    • Que les élèves acquièrent des compétences relatives à la conduite à vélo en site protégé
    • Que les élèves acquièrent des compétences pratiques de base relatives à la mécanique du vélo
    • Que les élèves acquièrent des compétences pratiques et théoriques relatives au cycliste et au code de la route
    • Que les élèves acquièrent des compétences relatives à la conduite à vélo dans circulation
  • 7. Les publics ciblés
    • Les élèves de 5 ème primaire
    • Pourquoi eux ?
    • - Les avantages de travailler avec des classes de 5 ème primaire
    • - A l’âge de 10, 11 ou 12 ans, l’enfant possède des aptitudes :
    • - physiques
    • - motrices
    • - perceptives
    • - spatiales
    • - psychologiques
  • 8. Les publics ciblés
    • Les enseignants, les institutrices et instituteurs, les professeurs d’éducation physique
    • Tout en répondant aux exigences et aux objectifs des Communautés
    • quant aux socles de compétences (eindtermen), le Brevet du cycliste
    • permet de :
    • - Rencontrer des points de programmes
    • - Travailler sur des projets concrets transversaux
    • - Travailler des compétences transversales
    • - Vivre une démarche scientifique
    • - …
  • 9. Les publics ciblés
    • Les enseignants, les institutrices et instituteurs, les professeurs d’éducation physique
    • Afin de développer et d’arriver à la pérennisation du Brevet du cycliste, il est
    • indispensable que les enseignants s’impliquent et prennent en charge une
    • part importante du cursus
    • Pour les y aider, des formations sont proposées dans le cadre légal de
    • la formation en cours de carrière (côté francophone)
    • Actuellement, cela représente deux journées de formation durant lesquelles
    • les matières suivantes sont abordées :
    • - Code de la route
    • - Méthodologies et didactiques de la conduite à vélo
  • 10. Déroulement du cursus
    • Les 4 grands axes développés au cours des formations et qui
    • constituent le cursus sont :
    • La sécurité routière et code de la route
    • La connaissance des équipements et la vérification de l’état du vélo
    • La maîtrise du vélo en terrain privé
    • La conduite dans la circulation
    • Au terme des apprentissages l’enfant sera évalué sur ses capacités
    • à rouler à vélo en rue, en adoptant un comportement adéquat vis à vis des
    • règles de circulation et des autres usagers.
  • 11. Déroulement du cursus
    • Sécurité routière et code de la route
    • Contenu :
    • -Connaissance des principaux panneaux de signalisation
    • - Connaissance des règles de priorité
    • - Sensibilisation à la conduite défensive
    • Matériel utilisé :
    • - Cassette vidéo de l’IBSR « A vélo, une fête »
    • - Matériel didactique et éducatif de l’IBSR et de Pro Velo
    • Durée : ½ journée
    • Evaluation : 3 épreuves écrites
  • 12. Déroulement du cursus
    • Equipements du vélo et vérification de son bon état
    • Contenu :
    • - Connaissance des équipements
    • - Capacité à vérifier le bon fonctionnement du vélo
    • Matériel utilisé :
    • - Fiche de contrôle du vélo de l’IBSR
    • Durée :
    • - ½ journée
    • Evaluation :
    • - 1 épreuve écrite
    • - 1 épreuve pratique
  • 13. Déroulement du cursus
    • Maîtrise du vélo en terrain privé
    • Contenu :
    • - Exercices et jeux testant les aptitudes sur le vélo
    • Matériel utilisé :
    • - Manuel « Je roule bien » pour l’enseignant
    • - Manuel d’éducation au vélo de Pro Velo
    • Durée :
    • - ½ journée
    • Evaluation :
    • - Au moyen d’une piste d’habileté et du test « Pauwels »
  • 14. Déroulement du cursus
    • Conduite dans la circulation
    • Contenu :
    • - Déplacement en groupe dans la circulation
    • - Exercices individuels dans la circulation
    • Durée :
    • - 3 journées
    • Evaluation :
    • - Evaluation continue au cours de chaque exercice (feedback)
    • - Evaluation finale lors du passage du Brevet
  • 15. Passage du Brevet
    • L’épreuve finale
    • Choix du circuit
    • - Distance, difficulté
    • Rôle des examinateurs
    • - Choix des personnes, mission, méthodologie
    • Evaluation des enfants
    • - Mise en commun, système évaluatif
    • Obtention du Brevet du cycliste
    • - Réussite, échec, possibilité de repasser l’épreuve
  • 16. http://www.brevetducycliste.be