GuíA Para La ElaboracióN De Proyectos

guía para la elaboración de proyectos seminario opennet 3.0

siete características clave de un

buen proyecto:

relevancia

impacto

valor agregado

claridad

precisión

articulación

factibilidad

relevancia

el problema abordado es importante para los fines de la organización

impacto

la solución del problema tendrá un impacto elevado y positivo

valor agregado

la solución del problema implica una innovación a nivel organizacional

claridad

el proyecto está claramente fundamentado y explicitado en todas sus fases

precisión

cada fase del proyecto está formulada con el máximo de precisión

articulación

las fases del proyecto se vinculan de forma coherente en términos lógicos, conceptuales y prácticos

factibilidad

el proyecto puede ser llevado a la práctica en función de los recursos y capacidades disponibles

componentes de un

proyecto

justificación

identificación del problema

diagnóstico

factores críticos

formulación del proyecto

visión

objetivos

metas

estrategias

acciones

justificación

el proyecto debe fundamentarse de

manera clara y sólida, articulando los

elementos teóricos abordados en el

curso, el contexto espacial y

temporal, y el problema concreto que

se pretende abordar

identificación del problema

el problema debe

enunciarse de manera

clara y breve , para servir

como eje de referencia

permanente

ejemplo : “ el escaso uso de los recursos en línea para la gestión del conocimiento individual y colectivo por parte de los docentes”

diagnóstico

consiste en una descripción detallada de

las condiciones sociales, organizativas

y educativas que enmarcan el problema,

y que pueden contribuir a explicarlo

es importante que el diagnóstico siga un

orden determinado en la exposición

debe estructurarse de acuerdo a ciertas

dimensiones (por ejemplo: condiciones

administrativas, capacitación docente,

condiciones de entrada de los alumnos)

debe ir de lo general a lo particular

factores críticos

son aquellos factores identificados como las

principales causas del problema, y sobre los cuales

deberá enfocarse el proyecto

ejemplos 1_ actitud rutinaria de los maestros hacia la tecnología 2_desconocimiento de recursos asociados a la gestión del conocimiento 3_desinformación general acerca de los conceptos relacionados con la gestión del conocimiento

formulación del proyecto

debe enunciarse en forma concisa y

clara en qué consiste el proyecto

ejemplo desarrollo de espacios organizacionales para la construcción de recursos de gestión del conocimiento

visión

es la expresión del escenario futuro

deseado, en tanto el proyecto logre resolver

el problema identificado

objetivos

enunciación precisa de lo que se quiere lograr a través del proyecto

se recomienda formular un objetivo general

y dos o tres objetivos específicos

ejemplo

objetivo general

Mejorar las capacidades de

gestión de la información y el

conocimiento organizacional

objetivos específicos 1. Familiarizar a los docentes y directivos con herramientas de gestión personal de la información y el conocimiento 2. Avanzar hacia la construcción de herramientas para la gestión del conocimiento organizacional

estrategias

constituyen líneas generales que guiarán las acciones asociadas al proyecto (al menos una por cada objetivo específico) ejemplo 1.1. diseño de un curso de capacitación a docentes sobre herramientas de gestión de la información y el conocimiento

acciones

constituyen las medidas concretas que se van a desarrollar

para alcanzar los objetivos, expresadas con el mayor grado

de especificidad posible

ejemplos 1.1.1. Realizar un diagnóstico para conocer la disponibilidad de los maestros para participar en un curso sobre herramientas para la gestión de la información y el conocimiento 1.1.2. Formación de un grupo de trabajo para la elaboración de los contenidos y métodos del curso 1.1.3. Impartición de un curso de aproximadamente nn semanas y nn horas de duración

metas

deben expresar el resultado esperado de

las acciones , en un período determinado , y

en indicadores o productos concretos

ejemplo Meta 1 Informe final de diagnóstico de necesidades (octubre 2008) Meta 2 Grupo de trabajo conformado y operando (diciembre 2008) Meta 3 80% de docentes capacitados (agosto 2009)