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Movimento Filosofico Cientifico - formação pedagógica - ucpel 2008
 

Movimento Filosofico Cientifico - formação pedagógica - ucpel 2008

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    Movimento Filosofico Cientifico - formação pedagógica - ucpel 2008 Movimento Filosofico Cientifico - formação pedagógica - ucpel 2008 Presentation Transcript

    • MOVIMENTO FILOSÓFICO-CIENTÍFICO Adriane de Souza Silveira
    • MOVIMENTO FILOSÓFICO-CIENTÍFICO PRÉ-MODERNIDADE MODERNIDADE PÓS-MODERNIDADE
    • MOVIMENTO FILOSÓFICO-CIENTÍFICO PARADIGMA PRÉ-MODERNO MODERNO PARADIGMA DOMINANTE SIMPLIFICAÇÃO PÓS-MODERNO PARADIGMA EMERGENTE COMPLEXIDADE
    • PRÉ-MODERNIDADE (antes de 1500) Estrutura científica Realidade sagrada Organização social Interdependência dos fenômenos materiais e espirituais questões referentes a Deus, a alma e a ética criada por Deus, contemplada pelos homens autoritária, respeito cego às autori- dades, aos textos bíblicos e gregos CIÊNCIA POUCO INOVOU bruxaria e alquimia MUNDO ORGÂNICO
    • PARADIGMA DOMINANTE Moderno: a partir do século XVI Modelo de racionalidade – a partir da revolução científica do Séc. XVI - desenvolvido, basicamente, no domínio das ciências naturais - estendido às ciências sociais : Séc. XIX Modelo global de racionalidade científica Constelação de crenças, valores e técnicas partilhada pelos membros de uma comunidade científica Refere-se a modelo, padrão compartilhados que permitem a explicação da realidade (certeza) PARADIGMA
    • PARADIGMA DOMINANTE Moderno: a partir do século XVI
      • MODELO GLOBAL de racionalidade científica
      • distinto de 2 formas de conhecimento não científico:
      • - senso comum
      • históricos
      • - humanidades ou estudos humanísticos filosóficos
      • jurídicos
      • literários
      • teológicos
      • Modelo totalitário:
      • nega o caráter racional a todas as formas de conhecimento não pautadas seus princípios epistemológicos e regras metodológicas
    • PARADIGMA DOMINANTE Moderno: a partir do século XVI
      • Mudanças revolucionárias na física e na astronomia
      • Copérnico – Galileu – Newton – Bacon - Descartes
      • Fatores marcantes
        • Antropocentrismo homem no centro do processo histórico
      • transformar/explorar a natureza
        • Descobrimentos marítimos – mercantilismo
        • Experimentação científica – racionalismo
      Concordância entre o racional e a natureza
    • MODERNIDADE Paradigma da razão correta método científico dogmática
      • ordem cosmológica estável, uniforme
      • determinismo causa-efeito
      • Universo não-transformativo
      • CIÊNCIA MODERNA
      • desconfia sistematicamente das evidências da experiência imediata
      • base do conhecimento vulgar, ilusórias
      • separação entre natureza e ser humano
      • passiva, eterna e reversível
      • elementos desmontados e relacionados sob forma de leis
      PARADIGMA DOMINANTE Moderno: a partir do século XVI
    • , co MUNDO- MÁQUINA
      • Pensamento analítico - Descartes
      Pensamento e problemas:decompostos em partes constitutivas e dispostas em ordem lógica Pensamento separado do corpo Corpo constituído por partes mecânicas
      • Natureza governada por leis matemáticas
      • Matemática fornece à Ciência Moderna: o instrumento de análise, a lógica da investigação, o modelo de representação
      • Conhecer a natureza para a dominar e controlar
      • Conhecer significa: dividir, classificar, determinar relações sistemáticas e quantificar . O não quantificável é científicamente irrelevante.
      • Método científico assentado na redução da complexidade
      PARADIGMA DOMINANTE Moderno: a partir do século XVI
    • PARADIGMA DOMINANTE Moderna: a partir do século XVI TUDO NO UNIVERSO PODE SER EXPLICADO POR LEIS MATEMÁTICAS E PELO ENTENDIMENTO DE SUAS PARTES
      • As leis são imutáveis
      • As leis controlam a natureza
      • Existe um determinismo universal
      • predizer a história
      • Idéia de ordem e estabilidade do mundo
      • Idéia de que o passado se repete no futuro
      • Mundo da matéria é uma máquina compreendida por leis físicas e matemáticas
      • hipótese universal da época moderna
      • MECANICISMO
    • O CONHECIMENTO É CONSTRUIDO PELO SUJEITO QUE PROPÕE A CONHECER OS FENÔMENOS (REALIDADE) QUE OCORREM EM SUA PERCEPÇÃO (EMPIRISMO)
      • Conhecimento científico
      • Conhecimento empírico
      POSITIVISMO Objetivo da ciência: aquilo que está sujeito ao método de observação e experimentação, analisando apenas os fatos e as suas leis Positivo é o que é real, palpável, mensurável lógica matemática ciências sociais PARADIGMA DOMINANTE Moderno: a partir do século XVI Positivo é o que é real, palpável, mensurável
      • Racionalismo cartesiano e empirismo baconiano:
      • condensado no POSITIVISMO
      • Fenômenos sociais estudados como fenômenos naturais
      • Fatos sociais reduzidos às suas dimensões externas observáveis
      • e mensuráveis
      • O conhecimento pode ser descoberto, mas não criado .
      • A modernidade legou à humanidade um método para
      • descobrir um mundo preexistente, não um método para
      • lidar com um mundo emergente, evol u cionário.
      • CRISE
      • Ciência social: ciência subjetiva; ciências naturais: objetiva
      • Fenômenos sociais compreendidos a partir de
      • atitudes mentais e do sentido dado às ações
      PARADIGMA DOMINANTE Moderno: a partir do século XVI
    • PARADIGMA EMERGENTE Pós-moderno MUNDO É CONCEBIDO EM TERMOS DE MOVIMENTO, FLUXO DE ENERGIA E PROCESSO DE MUDANÇA. UNIVERSO É VISTO COMO UM TODO INDIVISO. A REALIDADE SÓ SERÁ REVELADA AO SUJEITO ATRAVÉS DE UMA CONSTRUÇÃO ATIVA NA QUAL ELE PARTICIPA PARADIGMA Envolve a noção de relação e comporta um certo número de relações lógicas entre conceitos. Reconhece a convivência de conceitos plurais. CONHECIMENTO PRUDENTE PARA UMA VIDA DECENTE
    • PARADIGMA EMERGENTE Pós-moderno
      • pensamento sistêmico
      o todo é mais do que a soma das partes
      • Revolução científica
      • o paradigma que emerge não pode ser apenas CIENTÍFICO
      • conhecimento prudente
      • O paradigma que emerge tem de ser também SOCIAL
      • vida decente
      • PARADIGMA EMERGENTE : 4 teses
      • Todo conhecimento científico-natural é científico-social
      • Todo conhecimento total é local
      • Todo conhecimento é autoconhecimento
      • Todo conhecimento científico visa constituir-se em senso comum
    • PARADIGMA PÓS-MODERNO
      • Todo conhecimento científico-natural é científico-social
      • A dicotomia entre ciências naturais e ciências deixa de ter sentido e utilidade
      • Avanços da física e biologia põem em causa a distinção entre orgânico/inorgânico, seres vivos/matéria inerte, humano/não humano
      • Teorias introduzem na matéria conceitos de historicidade e de processo, de liberdade, de autodeterminação
      • PARADIGMA EMERGENTE TENDE A SER UM CONHECIMENTO NÃO DUALISTA, FUNDADO NA SUPERAÇÃO DAS DISTINÇÕES ENTRE NATUREZA/CULTURA, OBSERVADOR/OBSERVADO, SUBJETIVO/OBJETIVO, ANIMAL/PESSOA.
      PARADIGMA EMERGENTE Pós-moderno
    • PARADIGMA PÓS-MODERNO
      • 2. Todo conhecimento local é total.
      • Ciência moderna: conhecimento avança pela especialização.
      • Saber científico; excessiva parcelização e disciplinarização, faz do CIENTISTA um IGNORANTE ESPECIALIZADO
      • Conhecimento é total, tem como horizonte a totalidade (totalidade indivisa)
      • Conhecimento é local, constitui-se em redor de temas adotados por grupos sociais concretos como projetos de vida locais
      PARADIGMA EMERGENTE Pós-moderno
    • PARADIGMA PÓS-MODERNO
      • 3. Todo conhecimento é autoconhecimento.
      • O ato do conhecimento e o produto do conhecimento são inseparáveis
      • O objeto é a continuação do sujeito
      • A ciência não descobre, cria.
      • Os juízos de valor não estão antes nem depois da explicação científica da natureza ou da sociedade. São parte integrante dessa mesma explicação
      • A ciência é autobiográfica – a explicação científica dos fenômenos é a autojustificação da ciência enquanto fenomeno central da nossa contemporaneidade.
      PARADIGMA EMERGENTE Pós-moderno
    • PARADIGMA PÓS-MODERNO
      • 4. Todo conhecimento científico visa constituir-se em senso comum.
      • Ciência moderna produz conhecimento e desconhecimentos. Cientista : ignorante especializado/ cidadão ignorante generalizado.
      • Ciência pós-moderna – nenhuma forma de conhecimento é, em si mesma, racional. A configuração de todas elas é racional.
      • Ciência pó- moderna – diálogo com outras formas de conhecimento. A mais importante é o conhecimento do senso comum, vulgar e prático.
      • Ciência moderna construiu-se contra o senso comum (superficial e falso)
      • Ciência pós-moderna – ao senso-comunizar-se, entende que o conhecimento se deve traduzir em autoconhecimento e o desenvolvimento tecnológico em sabedoria de vida
      PARADIGMA EMERGENTE Pós-moderno